|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Лицейские годы Пушкина |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Забавная пачка "5000 дублей". Лабазинская средняя общеобразовательная школа Реферат по литературе на тему: “ЛИЦЕЙСКИЕ ГОДЫ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ТВОРЧЕСТВЕ А.С. ПУШКИНА’’Городецкая А. А. 9 «А» класс Руководитель: Емельянова Г.П.Лабазы 2005 год ПЛАН: ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Воспитание молодого поэта. Поступление и учёба в Царскосельском лицее. Лицейская дружба. Первая любовь. Грустные дни расставанья. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БИБЛИОГРАФИЯ. 1. ВВЕДЕНИЕ. Пушкин! Это солнечное имя сопровождает нас всю жизнь. Мы впервые слышим его в самом раннем детстве и, ещё не умея читать, уже повторяем наизусть со слов мамы: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет». Мир пушкинских сказок: о царе Салтане, о мертвой царевне, о попе и его работнике Балде – живет с нами и позже, в школьные годы. «Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит: Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей » Но важнее всего то, что писатель учит нас чувствовать запах и вкус поэзии родного русского народа: «Там русский дух там Русью пахнет!» Добрый и умный спутник, напоминает нам о великих богатствах русской души, о её свободолюбии, благородстве, о мужественной борьбе за счастье, мир и справедливость. Для своего реферата я выбрала тему «Лицейские годы и их отражение в творчестве Пушкина». Выбрала я её не случайно, ведь когда я прочитала название реферата, у меня сразу возникло несколько вопросов, на которые мне захотелось найти ответы. Я считаю, что каждый уважающий себя ученик, почитатель творчества А.С.Пушкина должен знать: Как, где и при каких обстоятельствах величайший русский поэт - Александр Сергеевич Пушкин, впервые почувствовал себя поэтом? Как пребывание в Царскосельском Лицее отразилось на творчестве А.С. Пушкина? Что представлял собой молодой Пушкин-лицеист? Так же я считаю, что эта тема актуальна со стороны неправильного понимания места, которое занимал Лицей в жизни А.С. Пушкина. Многие из нас думают, что Лицей - это просто учебное заведение, в котором учился А.С.Пушкин, но это далеко не так. И, поэтому, выбрав эту тему, я постараюсь раскрыть тот глубокий смысл, заложенный в названии темы моего реферата: «Лицейские годы и их отражение в творчестве Пушкина». 2.1. ВОСПИТАНИЕ МОЛОДОГО ПОЭТА Пушкин (Александр Сергеевич) — величайший русский поэт, родился 26 мая 1799 г., в четверг, в день Вознесения Господня, в Москве, на Немецкой ул. Мать Пушкина - Надежда Осиповна Ганнибал (1775—1836), была на 4 года моложе мужа. Основателем ее фамилии был «арап Петра Великого», абиссинский князек, Абрам Петрович Ганнибал. Отец Пушкина, Сергей Львович (1771 -1848) , происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи. От имений предков (в Нижегородской губернии) до него дошло немного, но и дошедшее он проматывал, совершенно не интересуясь хозяйственными делами. Служил он в Московском комиссариате, но службой не был озабочен. Среди его знакомых было много писателей, а брат его Василий Львович приобрел известность как поэт. В доме Пушкина интересовались литературой, а сам Сергей Львович был поклонником французских классиков и сам пописывал французские и русские стихи, которые, впрочем, были известны только знакомым и родственникам.
Родители Пушкина были молоды: когда Пушкин родился, отцу было 29 лет, а матери 23 года. Веселая жизнь допожарной Москвы отвлекала их от забот о семье, а дети – старшая Ольга и Александр были сданы на руки мамушкам и нянькам. Из дому Пушкин вынес отличное знание французского языка, который в детстве знал лучше родного. Библиотека отца состояла из одних французских сочинений, и Пушкин проводил там бессонные ночи, «пожирая книги одна за другою». Воспитание Пушкина было безалаберным. Сменявшиеся французы-гувернеры, случайные учителя не могли иметь глубокого влияния на ребенка, в значительной степени предоставленного самому себе. Детство Пушкин провел в Москве, выезжая на лето в уезд Захарово, в подмосковное имение бабушки. В раннем детстве Александр Пушкин не только не представлял ничего выдающегося, но своей неповоротливостью и молчаливостью приводил в отчаяние мать свою, которая любила его гораздо меньше, нежели сестру его, Ольгу, и младшего брата, Льва, который писал, впоследствии, о детских годах Александра: &quo ;Только до одиннадцатилетнего возраста он воспитывался в родительском доме». Когда принимались слишком энергично исправлять его характер и манеры, он убегал к бабушке Марье Алексеевне и прятался в ее рабочую корзинку, где его уже не смели тревожить. Бабушка была первой наставницей Пушкина в русском языке. От ее же, вероятно, наслушался он рассказов о семейной старине. В ее сельце Захарове (или Захарьине), о котором Пушкин долго сохранял приятные воспоминания, он слышал песни и видел хороводы и другие народные увеселения. Другой связью будущего поэта с народностью служила известная Арина Родионовна, когда-то вынянчившая мать Пушкина, а теперь нянчившая всех ее детей — женщина честная, преданная и очень умная. Она знала бесчисленное количество поговорок, пословиц, песен и сказок и охотно сообщала их своему питомцу. Только с нею да с бабушкой и еще с законоучителем своим Беликовым Пушкин имел случай говорить по-русски: отец, мать, тетки, почти все гости, а главное — гувернеры и гувернантки объяснялись с детьми исключительно по-французски, так что и между собою дети приучились говорить на том же языке. Пушкин вначале учился плохо (особенно трудно давалась ему арифметика) и от гувернанток испытывал крупные неприятности, отравившие ему воспоминания о детских годах. Около 9 лет от роду Пушкин пристрастился к чтению (разумеется, французскому) и, начав с Плутарха и Гомера в переводе Битобе, перечитал, чуть ли не всю довольно богатую библиотеку своего отца, состоявшую из классиков XVII века и из поэтов и мыслителей эпохи просвещения. Преждевременная начитанность в произведениях сатирических, которыми была так богата французская литература XVII и ХVIII вв., способствовала раннему развитию чувства и ума Александра, а литературные нравы дома и особая любовь, которую Сергей Львович питал к Мольеру — он читал его вслух для поучения детям — возбудили в мальчики охоту пытать свои силы в творчестве, опять таки главным образом на французском языке. Между наиболее ранними его произведениями предание называет комедию «L'Escamo eur» — рабское подражание Мольеру — и шуточную поэму «La olyade» (сюжет: война между карликами и карлицами во времена Дагоберта), начатую по образцу многочисленных французских пародий XVIII в.
на высокий «штиль» героических поэм. Есть еще не совсем достоверное указание на целую тетрадку стихотворений, между которыми были и русские. Раннее развитие, по-видимому, не сблизило Сашу с родителями. Его характер продолжали исправлять, ломая его волю, а он оказывал энергическое сопротивление. 2.2.ПОСТУПЛЕНИЕ И УЧЕБА В ЦАРСКОСЕЛЬСКОМ ЛИЦЕЕ. В результате отношения обострились настолько, что двенадцатилетний мальчик изо всех домашних чувствовал привязанность только к сестре и с удовольствием покинул родительский дом. Пушкина думали отдать в Иезуитскую коллегию в Петербурге, где тогда воспитывались дети лучших фамилий, но 11 января 1811 г. было обнародовано о предстоящем открытии Царскосельского лицея и, благодаря настояниям и хлопотам А. И. Тургенева, а также дружеским связям Сергея Львовича Пушкина с директором нового учебного заведения, В. Ф. Малиновским, Александра решено было поместить туда. Готовясь к поступлению, Пушкин жил у дяди - Василия Львовича, и у него впервые встретился с представителями петербургского света и литературы. 12 августа Пушкин, вместе с Дельвигом выдержал вступительный экзамен и 19 октября присутствовал на торжестве открытия лицея. С этого дня началась лицейская жизнь Пушкина. Преподавателями лицея были люди, прекрасно подготовленные и большею частью способные. Программа была строго обдуманная и широкая, кроме общеобразовательных предметов, в нее входили и философские, и общественно-юридические науки. Число воспитанников было ограничено, и они были обставлены наилучшим образом: никаких унизительных наказаний не было, каждый имел свою особую комнатку, где он пользовался полной свободой. В отчете о первом годе конференция лицея говорит, что ученикам «каждая истина предлагалась так, чтобы возбудить самодеятельность ума и жажду познания. а все пышное, высокопарное, школьное совершенно удаляемо было от их понятия и слуха», но отчет, как говорит Анненков, больше выражает идеал, нежели действительность. Прекрасные преподаватели, отчасти вследствие плохой подготовки слушателей, отчасти по другим общественным и личным причинам, оказались ниже своей задачи — давали зубрить свои тетрадки, иные, например, любимец лицеистов А. И. Галич, участвовали в пирушках своих аристократических учеников и мирволили им в классах и на экзаменах. Даже самая свобода или, точнее, безнадзорность приносила некоторый вред слишком юным «студентам», знакомя их с такими сторонами жизни, которые выгоднее узнавать позднее. К тому же, на третий год существования лицея скончался его первый директор, и почти два года настоящего главы в заведении не было. Преподавание и особенно воспитательная часть пострадали от того весьма существенно. Но с другой стороны, та же свобода, в связи с хорошей педагогической обстановкой, развивала в лицеистах чувство человеческого достоинства и стремление к самообразованию. Если солидные знания и приходилось, окончившим курс, приобретать своим трудом впоследствии, то лицею они были обязаны охотой к этому труду, общим развитием и многими гуманными, светлыми идеями. Вот почему они и относились с таким теплым чувством к своему учебному заведению и так долго и единодушно поминали 19-е октября - день открытия лицея.
Есть и другая надпись на воротах, относящаяся к одному из поздних владельцев - А. В. Станкевичу, родному брату Николая Станкевича, философа, властителя дум московской молодежи. Его именем назывался проезд в наше время. Отсюда достаточно пройти сто шагов, перейти на другую сторону проезда, чтобы очутиться у дома поэта Петра Вяземского. Двухэтажный флигель этого дома, выходящий в переулок маленькими окнами двух этажей, украшен мемориальной доской: "Здесь в 1826 - 1832 годах А. С. Пушкин бывал у поэта П. А. Вяземского". Судьба оказалась добра к этому поэту, родившемуся на семь лет раньше своего гениального друга и пережившему его на сорок с лишним лет. Вяземский, как и Пушкин, родился в Москве. Он принимал участие в Бородинском бою, где под ним убило двух лошадей. Он дожил до выхода в свет романа Льва Толстого "Война и мир", был его критиком. Прочитав лицейские строки Пушкина, Вяземский увидел в нем "будущего гиганта, который всех нас перерастет", и всячески стремился помочь ему. Дом Вяземского вошел в историю не только из-за того, что тут бывал Пушкин, читавший два раза "Бориса Годунова"
1. Лицейский период в жизни и творчестве А.С. Пушкина
4. Александр Сергеевич Пушкин (лицейские годы поэта)
5. Я люблю Пушкина Цветаевой (цикл М. Цветаевой «Стихи Пушкину»)
9. Лицейская библиотека: день сегодняшний
10. Создание многотиражной газеты "Лицейский квартал"
12. Промышленное производство в Республике Беларусь в 90-х годах ХХ-го века
13. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год
14. Бюджетная политика России в 2000 году
15. Расходы федерального бюджета на 2003 год
16. Новый план счетов учета в банках за 2002 год
Ниблер силиконовый "Зайчик", розовый. 
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 21 см. 
Этажерка для обуви, 5 полок. 17. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века
18. Реформа белорусского правописания 1933 года
19. Государство и право в годы Великой Отечественной войны
20. Соборное Уложение 1649 года
21. Уголовный процесс по Соборному Уложению 1649 года
25. Развитие формы государственного единства РСФСР в 1917-1920 годах
26. Липецкий край в годы Великой Отчественной Войны
27. Социально-экономическая структура Верхнеудинска в феодальный период (середина XVII в.- 1862 год)
28. О репрессиях в Алтайском крае в годы второй мировой войны
30. Конституция СССР 1924 года
31. Одесса в годы Первой Мировой Войны
32. Внешняя политика Российского государства в 20-30-е годы 20-го столетия
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер S, 100 шт.. 
Дневник "My Life Story" (бежевый). 33. Советская наука в годы Великой Отечественной войны
34. Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года
35. История экономики России XX века. 1900 – 1917 годы
36. Идейные течения и общественные движения 30-50-х годов XIX в
37. Анализ Конституции США и ее сравнение с Конституцией РФ 1993 года
41. Таможенный кодекс Российской Федерации 2004 года
42. Economic crisis in Russia (Российский кризис 1998 года)
43. Литература и искусство в годы Великой Отечественной войны
44. Развитие кино в 20-30 годы ХХ столетия
45. Автопортрет Репина 1878 года
46. Культура на Украине в 40-50-ые годы
47. Театральные реформы в России конца 1980-x - начала 1990-x годов
48. Билеты и ответы по обществознанию (2004-2005 уч. год)
Звуковой плакат "Учимся читать - читаем по слогам". 
Сиденье для ванны (светло-голубое). 
Набор детской складной мебели Ника "Маленькая принцесса". 49. Пушкин: Биография; Народность сказок Пушкина; Всемирность Пушкина (критика)
50. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
52. Литература в годы Великой Отечественной войны
53. Образ автора и его роль в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
57. Тема дружбы и образы друзей в лирике Пушкина
58. Пушкин Александр Сергеевич
59. Александр Сергеевич Пушкин
60. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Фонтану Бахчисарайского дворца"
62. География в жизни и творчестве А.С. Пушкина
63. Грибоедов. Лермонтов. Пушкин
64. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
Контейнер "Клиер", 15 литров. 
24 восковых мелка для малышей, в бочонке. 
Фоторамка "Poster blue" (40х60 см). 65. Великая Отечественная Война в литературе 40х годов
66. Москва в произведении Пушкина "Евгений Онегин"
67. Поэт и Любовь (А.С. Пушкин и Н.Н. Гончарова)
68. Пушкин
69. Пушкин А.С. "Каменный гость" (Литературоведческий анализ одной из маленьких трагедий)
74. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина
75. Александр Сергеевич Пушкин
77. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)
78. Крепостное крестьянство в романе Пушкина "Евгений Онегин"
79. Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина (по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")
80. Болдинская осень в жизни А.С. Пушкина
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки). 
Блюдо для блинов с крышкой "Весенняя свежесть", 23 см. 
Ящик для хранения универсальный, прозрачный, 25 л. 81. A.C.Пушкин
82. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
83. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина
84. Характеристика Пугачева по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
85. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
89. Александр Сергеевич Пушкин
91. П.И.Чайковский - "Осенняя песня" (Октябрь) (из цикла "Времена года")
92. Времена года П.И. Чайковский
94. Пушкин в Болдино
96. Роль Эрнесто Гевары де ла Серна в Кубинской революции 1959 года
Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл. 
Шампунь детский "Bubchen", 400 мл. 
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см. 97. Узбекистан в годы перестройки
98. Война 1812 года до перелома в сторону России
99. Политическое развитие государства в годы правления первого президента
100. Россия в годы интервенции и гражданской войны (1918-1920гг.). "Белое движение", его состав и цели
