|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Исследование задачи оптимизации кооперации разработчиков |
Забавная пачка "5000 дублей". 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Забавная пачка денег "100 долларов". Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА» Филиал в г. Тольятти Кафедра радиоэлектроники и системотехникиКурсовая работа по дисциплине «Теория принятия решений»По теме: «Исследование задачи оптимизации кооперации разработчиков» РефератМатематическое моделирование задачи; задача линейного программирования; венгерский метод; пакет математических расчётов; ПЭР; В проекте исследуется задача линейного целочисленного программирования. Целью работы является распределение заказов на разработку систем между организациями, таким образом, чтобы затраты на разработку всех приборных систем были минимальными. При решении применяются два метода решения задачи : венгерский метод, на основе которого производится ручное вычисление решение, а так же нахождение решения с помощью пакета экономических решений PER. Получено два решения задачи, с одинаковым числом общих затрат на производство всех систем. СодержаниеФормулировка задачи Введение 1.Математическое моделирование задачи 2.Обоснование и выбор метода решения 3.Ручное решение задачи (венгерский метод) 4.Решение задачи с использованием компьютерных средств 5.Формулировка полученного решения Заключение Литература Формулировка задачи Для новой конструкции самолета требуется разработать 6 приборных систем. Имеется 11 организаций, каждая из которых может выполнить разработку одной (любой) приборной системы. Поскольку затраты на разработку Сi (где i -номер типа системы) при этом неодинаковы, то они задаются табл. Требуется так распределить заказы, чтобы общие затраты на разработку всех приборных систем были минимальными.Таблица 1 – условие задачи 1-я система 2-я система 3-я система 4-я система 5-я система 6-я система Орг 1 5 6 3 5 4 4 Орг 2 3 1 7 5 1 6 Орг 3 7 2 7 8 4 2 Орг 4 8 9 2 2 3 9 Орг 5 6 5 7 1 7 7 Орг 6 8 1 6 8 4 2 Орг 7 6 7 4 5 10 7 Орг 8 4 5 7 9 4 7 Орг 9 3 7 9 3 7 6 Орг 10 3 6 7 3 5 4 Орг 11 7 8 7 6 4 6 ВведениеЦель курсового проекта: Проанализировать задачу и решить её самым оптимальным способом, то есть так распределить заказы, чтобы общие затраты на разработку всех приборных систем были минимальными. Задачи: исследовать особенности задачи распределения, минимизации затрат на разработку систем; провести математическое моделирование данной задачи; рассмотреть всевозможные методы решения; выбрать метод решения; протестировать решение задачи; решить эту же задачу с помощью компьютерных средств; охарактеризовать полученный результат, сопоставив его с условием задачи ; Актуальность: Исследование методов решения является одним из быстро развивающихся направлений общей теории сложных систем. Многообразные методы исследования операций в настоящее время находят всё большее применение при проектировании, создании и эксплуатации автоматизированных систем управления, а также при решении сложных задач оптимизации технических и организационных систем. Вследствие этого необходимо изучать различные подходы при анализе и оптимизации операций, происходящих в сложных системах.
Математическое моделирование задачи Этот вид задач относится к задачам о назначении и является задачей линейного программирования. Введем следующие обозначения: Cij – стоимость производства i-й системы j-й организацией. Xi,j – переменная по факту назначения, то есть xij=1 только в том случае, когда i-ю систему назначают на производство j-й организации, так как организация может в качестве результата работы по данному проекту представить только одну систему, в остальных случаях переменная xij равна 0,тогда матрицу X можно из определения ее элементов назвать матрицей назначений. Очевидно, что критерием этой задачи будут являться затраты необходимые для получения всего экспериментального модуля, то есть для совокупной стоимости шести систем. Тогда можно записать математическую модель данной задачи: В вышеприведенной системе : неравенство (1) – сумма по строкам в матрице назначений - гарантирует тот факт, что не может быть изготовлено более одной системы для модуля всеми предприятиями; равенство (2) – сумма по столбцам в матрице назначений - гарантирует производство каждой системы (из шести) в единственном экземпляре, - то есть необходим всего один комплект из этих шести систем. Равенство (3) – сумма по всем элементам в матрице назначений контролирует число общих назначений на производство. Обоснование и выбор метода решения Основным методом решения задач класса задач о назначениях является венгерский метод. Он состоит из нескольких шагов: Шаг предварительный: приведем матрицу затрат Cij к такому виду чтобы она была неотрицательной и в каждой строке и столбце был хотябы один нулевой элемент. Для этого в первом столбце матрицы найдем минимальный элемент и отнимем его от каждого элемента столбца, таким образом произведя такие же преобразования над каждым столбцом получим некоторую неотрицательную матрицу С1ij. Анологичные операции совершаем над всеми строками матрицы С1ij. Получили неотрицательную матрицу D, у которой в каждой строке и каждом столбце есть 0. Помечаем (некоторым знаком, например “ ”) какой-нибудь нуль в первом столбце матрицы D, затем отмечаем нуль во втором столбце не лежащий в той же строке что первый (если такой нуль найдется) и так далее пока не пройдем все столбцы матрицы D. Если число отмеченных нулей равно числу столбцов в матрице D(пусть будет - ), то процесс поиска оптимального решения закончен – места занимаемые отмеченными нулями соответствуют переменным xij равным 1.Но если же нулей оказалось меньше, то переходим к пункту 3. Помечаем (например знаком “ ” сверху) столбцы, где есть ноль со звездочкой, и считаем эти столбцы занятыми. Элемент матрицы назовем незанятым, если он стоит на пересечении незанятой строки и незанятого столбца, остальные элементы – занятые. Если в матрице нет незанятых нулей, то переходим к пункту 6. В противном случае выбираем первый из них (просматривая поочередно строки слева на право). Отмечаем его например штрихом – если в его строке нет 0 , то переходим к пункту 5. Если в его строке есть ноль со , тогда переходим к пункту 5. Освобождаем (снимаем знак и считаем его снова незанятым) столбец, в котором находиться 0 , лежащий в той же строке что и отмеченный штрихом нуль.
Помечаем строку с этими элементами как занятую. Возвращаемся к пункту 3. Начиная с только что отмеченного нуля со штрихом, строим цепочку из нулей от этого 0’ по столбцу к 0 , от него по строке к 0’ и т.д. пока это возможно. Цепочка оборвется на некотором 0’. Снимаем звездочки у нулей из цепочки и присваиваем их нулям со штрихами – так мы получили матрицу, где набор нуле со звездочкой стал больше предыдущего на 1 и является также правильным. Снимаем все пометки кроме звездочек и возвращаемся к пункту 1. Отыскиваем минимальный элемент среди незанятых элементов матрицы и вычитаем его из всех незанятых строк и прибавляем ко всем занятым столбцам. Никакие пометки при этом не снимаются. Получается эквивалентная матрица и содержащая незанятые нули. Возвращаемся к пункту 2. Так же задачу оптимального распределения и минимизации затрат можно решить с помощью пакета экономических решений PER. Таким образом, данную задачу можно решить двумя методами – венгерским методом и с помощью пакета экономических решений PER. Ручное решение задачи (венгерский метод) Дана матрица стоимостей: дополним её нулями до вида матрицы x . так, поступим по приведенному выше алгоритму: Приведем ее к такому виду, что она содержала хотя бы по одному нулевому элементу в каждой строке и столбце: По полученной матрице видно, что звездочки можно расставить несколькими способами, то есть мы можем получить несколько равнозначных (по величине целевой функции) решений. В данном случае правильных ответов два: Таким образом оптимальным решением задачи является следующее распределение приборных систем по организациям: 1-ю систему отправить на изготовление 9-ой или 10-ой организации. 2-ю систему – 6-ой организации. 3-ю систему – 4-ой организации. 4-ю систему – 5-ой организации. 5-ю систему – 2-ой организации. 6-ю систему – 3-ой организации. На это решение у нас получаются затраты минимальны и составляют 10 условных единиц. Рассчитаем затраты на производство каждой системы определенной организацией, пользуясь формулой расчета : Причем берется при данном расчете из начальной матрицы, полученные результаты приведены в таблице для обоих решений:Таблица 2 – Результаты решения задачи по венгерскому методу Организация Система Затраты 1е решение Затраты 2е решение 2 5 1 1 3 6 2 2 4 3 2 2 5 4 1 1 6 2 1 1 9 1 3 0 10 1 0 3 Суммарные затраты 10 Таким образом, оба решения дают одинаковые суммарные затраты. Решение задачи с использованием компьютерных средств Компьютерное решение задачи производится с помощью пакета экономических решений PER, имеющего доступный DOS-интерфейс. Решение задачи осуществляется в соответствии со следующим алгоритмом: Вызвать программу; Выбрать тип решаемой задачи ( в данном случае задача о назначении): Рисунок 1 – выбор типа решаемой задачи В главном меню выбрать пункт «Ввод новой задачи»: Рисунок 2 – Ввод новой задачи Задать признак оптимизации– максимизировать/минимизировать, ввести количество объектов и заданий: Рисунок 3 – задание признаков оптимизации Ввести необходимые числовые данные задачи: Рисунок 4 – ввод данных в программу Выбрать в главном меню пункт «Решение задачи»: Рисунок 5 – команда решения задачи Выбрать просмотр решения задачи: Рисунок 6 – выходные данныеИз приведенного выше решения следует, что для распределения работ с минимальными затратами: организация 2 (объект 02) должна разрабатывать систему 5 (задание Т5) организация 3 (объект 03) должна разрабатывать систему 6 (задание Т6) организация 4 (объект 04) должна разрабатывать систему 3 (задание Т3) организация 5 (объект 05) должна разрабатывать систему 4 (задание Т4) организация 6 (объект 06) должна разрабатывать систему 2 (задание Т2) организация 9 (объект 09) должна разрабатывать систему 1 (задание Т1) Формулировка полученного решения Для того, чтобы общие затраты на разработку всех приборных систем были минимальными, требуется распределить их между организациями-изготовителями следующим образом :Таблица 3 – Результаты решения задачи с помощью PER Организация Система Затраты 2 5 1 3 6 2 4 3 2 5 4 1 6 2 1 9 1 3 Суммарные затраты 10 При решении задачи ручным методом получаем идентичные ответы.
Можно отметить обращенность ребенка прежде всего к партнеру. Это обеспечивает учет позиции партнера, его точки зрения, способствует децентрации. Все это приводит к развитию рефлексивных действий. 2. Обращенность детей не столько на результат, сколько на способ своих и партнера действий. В этой работе взаимодействие детей строилось в форме "ситуация педсовета": дети-учителя в разных классах, они обсуждают между собой, на какие правила дать задания тому или другому классу. Отмечается высокий мотивационный уровень участников кооперации. Особенно это видно по слабым ученикам -- они становились активными и заинтересованными. Г.А. Цукерман анализировала взаимодействия детей и их особенности с точки зрения их влияния на психическое развитие в процессе генетико-моделирующего эксперимента. Ее исследования продемонстрировали необходимость кооперации со сверстниками для формирования контрольнооценочных действий ребенка. На ранних этапах освоения действия ребенку необходима помощь взрослого, по мере освоения действия часть его ребенок начинает выполнять самостоятельно
2. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)
4. Решение оптимизационной задачи линейного программирования
5. Постановка задачи линейного программирования и двойственная задача линейного программирования.
9. Задача динамического программирования
10. 5 различных задач по программированию
11. Использование языка программирования Visual Basic для решения математических задач
12. Примеры решения задач по программированию
13. Решение задач линейного программирования
14. Решение задач нелинейного программирования
15. Решение транспортной задачи линейного программирования в среде MS Excel
16. Графический метод решения задач линейного программирования
Шнуровка-бусы "Весна". 
Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук. 
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка. 17. Задачи линейного программирования
18. Решение задачи линейного программирования симплексным методом
19. Графическое решение задачи линейного программирования в экономике
20. Решение задачи линейного программирования симплекс-методом
21. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач
27. Основы рационального использования природных ресурсов в условиях научно-технического прогресса
28. Долгосрочная стратегия охраны ОС и рационального использования природных ресурсов на Земле
30. Природные ресурсы как экономический фактор
31. Платежи в бюджет за природные ресурсы
32. Инновационная война как способ оптимизации эволюции логико - математических систем
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (черный, алфавит). 
Швабра с распылителем "Любаша". 
Многоразовые развивающие карточки. Рисование. 33. Право собственности на природные ресурсы
34. Роль природных ресурсов в социально-экономическом развитии страны
35. Система платежей за природные ресурсы
36. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы
37. Комплексный территориальный кадастр природных ресурсов
41. Природный ресурс
44. Рациональное использование природных ресурсов
45. Характеристика природных ресурсов Красноярского края
46. Политическая карта мира и мировые природные ресурсы
47. Природные ресурсы и условия на территории Республики Татарстан
48. Природные ресурсы Российской Федерации, их оценка и размещение по регионам
Багетная рама "Stella" (золотой), 30х40 см. 
Папка-портфель пластиковая, А4, синяя (390x320 мм, 4 отделения, усиленная ручка). 
Набор чернографитовых карандашей "Art", 12 штук. 50. Державне регулювання відносин власності на природні ресурси
51. Понятие права собственности на природные ресурсы
53. Математическое моделирование и оптимизация системы массового обслуживания
57. Проблемы природных ресурсов России
58. Рациональное использование природных ресурсов
59. Система платежей за природные ресурсы
60. Национальные и международные природные ресурсы
61. Воспроизводство природных ресурсов и эффективность их использования
62. Математическое моделирование и оптимизация в химической технологии
63. Метод программирования и схем ветвей в процессах решения задач дискретной оптимизации
64. Применение линейного программирования для решения задач оптимизации
Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая. 
Подарочная расчёска для волос "Лиза". 
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук. 68. Типовые задачи по матанализу
69. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом
73. Логические задачи на языке программирования Prolog
74. Функции обществ с ограниченной ответственностью и задачи бухгалтерского учета
75. Логические задачи на языке программирования Prolog
76. Программирование арифметических задач на Ассемблере для микропроцессора К580
77. Программирование решения задач
78. Решение задач оптимизации бизнес-процессов с использованием прикладных программ
79. Задачи математического программирования
80. Розрахунок типових задач з математичної статистики
Маркеры перманентные, 12 цветов. 
Стиральный порошок "Molecola", для цветного белья, с растительными энзимами, 1,2 кг. 
Ящик с крышкой Darel Box, 41x30x21 см. 81. Общества с ограниченной ответственностью понятия, функции и задачи общества
82. Некоторые задачи оптимизации в экономике
83. Линейные задачи программирования. Планирование и управление запасами
85. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)
89. Задачи сводки и основное ее содержание
90. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы
91. Цели, задачи и структура Федерального закона № 122-ФЗ
92. Решение задач по курсу "семейное право"
93. Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права
94. Решение транспортной задачи методом потенциалов
95. Задачи графических преобразований в приложениях моделирования с использованием ЭВМ
96. По решению прикладных задач на языке FRED
Экспресс-скульптор "Эврика", большой. 
Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (коричневый). 
Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия. 97. Чего не может компьютер, или Труднорешаемые задачи
99. Разработка системы задач (алгоритмы-программы) по дискретной математике
100. Учебник по языку Ассемблер в задачах и примерах
