Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Место и роль ВУЗа в системе непрерывного образования

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Реферат на тему «Место и роль ВУЗА в системе непрерывного образования» Содержание Сущность непрерывного образования 3 Основные принципы и задачи непрерывного образования .5 Структура непрерывного образования 7 Непрерывное педагогическое образование 8 В XXI в. концепция образования на протяжении всей жизни приобрела ключевое значение. Она является ответом на вызов, который бросает нам мир, где изменения происходят столь быстро. Необходимость возобновлять образование, профессиональную подготовку возникает каждый раз, когда человек сталкивается с новшествами, появляющимися в его профессиональной и личной жизни. Подобная необходимость приобретает все большую актуальность. Для государства и общества непрерывное образование становится ведущей сферой социальной политики по обеспечению благоприятных условий общего и профессионального развития человека, механизмом воспроизводства профессионального и культурного потенциала, условием развития общественного производства. Для каждого человека непрерывное образование должно стать процессом формирования и удовлетворения его познавательных запросов, духовных потребностей, развития задатков и способностей в различных учебных заведениях, с помощью разных видов и форм обучения, а также путем самообразования и самовоспитания. Ведь становление личности, как утверждал в свое время Я.А. Коменский, происходит как в период ее социально-психологического и физиологического созревания, расцвета и стабилизации, так и в периоды старения организма. Высшая школа оказывает разностороннее влияние на все сферы российского образования: обеспечивает функционирование различных звеньев образования путем подготовки педагогических и научно-педагогических кадров, проведения научных исследований по различным проблемам, а также подготовка учебников, учебных пособий и т.п. Сущность непрерывного образования Идея непрерывного образования занимает заметное место в ряду прогрессивных идей культуры XX в. Общечеловеческая и философская значимость этой идеи велика, так как смысл ее заключается в том, чтобы обеспечить каждому человеку постоянное развитие, совершенствование, творческое обновление на протяжении всей жизни, а значит, обеспечить процветание всего общества. Именно поэтому государства и сегодня ищут свою модель непрерывного образования. Первую разработку его теоретических основ осуществили П. Ленгранд, Э. Фор, Р. Даве, X. Гуммель, М.Д. Кареяли, Ф. Кумбс, Г. Коптаж. Идея непрерывного образования – детище XX в., но ее истоки можно найти у древних философов – Конфуция, Сократа, Аристотеля, Солона, Платона, Сенеки. Непрерывное образование развивалось как феномен практики и как педагогическая концепция. Впервые концептуально оформленная эта идея была представлена на конференции ЮНЕСКО в 1965 г. известным теоретиком непрерывного образования П. Ленграндом. На основании его сообщения были разработаны рекомендации по данному вопросу. В 1972 г. ЮНЕСКО предпринимает следующий шаг: слушается доклад комиссии, работавшей под руководством Э. Фора, на тему «Учиться, чтобы быть». С середины 1970-х гг. идея непрерывного образования находит поддержку почти во всех странах, становится основным принципом образовательных реформ.

Центральной идеей непрерывного образования является развитие человека как личности, субъекта деятельности и общения на протяжении всей его жизни. Эта идея, осознанная обществом, становится системообразующим фактором непрерывного образования. Непрерывным является образование, всеохватывающее по полноте, индивидуализированное по времени, темпам и направленности, предоставляющее каждому право и возможности реализации собственной программы его получения и пополнения в течение всей жизни. Разработка теоретических основ непрерывного образования актуализировала возникновение отраслевых концепций непрерывного образования. Одной из них стала концепция непрерывного педагогического образования. Появление ее было вызвано деятельностью ЮНЕСКО, а также вниманием, проявленным в 1980-е гг. государственными органами к данному вопросу. Идея непрерывного образования была заложена в «Основах законодательства СССР и союзных республик о народном образовании» (1984) и в решениях съездов учителей, обсуждалась народными депутатами на сессиях и рассматривалась в печати. Она стала ключевой идеей реформы народного образования. Разработкой концептуальных основ непрерывного педагогического образования в Советском Союзе занимались научные коллективы в Москве, Петербурге, Хабаровске, Пензе, Минске, Гродно. Одной из первых была представлена Концепция непрерывного педагогического образования, подготовленная группой ученых и преподавателей Московского государственного педагогического института им. Ленина под руководством академика В.А. Сластенина. Данная Концепция, одобренная в 1989 г. Государственным комитетом СССР по народному образованию в качестве модели-ориентира для вузов, предлагала общую парадигму педагогического образования, выдвигала новые цели и задачи, рассматривала этапы (звенья) педагогической подготовки. Основные принципы и задачи непрерывного образования В основе функционирования непрерывного образования лежат следующие принципы, определяющие его специфику: гуманизма, демократизма, мобильности, опережения, открытости, непрерывности. Принцип гуманизма свидетельствует об обращенности образования к человеку, о свободе выбора личностью форм, сроков, видов обучения, повышения квалификации, самообразования. Этот принцип реализуется через создание благоприятных возможностей для развития творческой индивидуальности каждого человека. Человек рассматривается как цель общественного прогресса. Принцип демократизма предполагает доступность образования в любом возрасте благодаря многообразию форм обучения, в соответствии с интересами, возможностями и потребностями. Он обеспечивает свободу перехода из одного учебного заведения в другое, ускоренное завершение обучения и повышения квалификации; означает равные права всех граждан, независимо от сословно-классовой принадлежности, национальных особенностей, состояния здоровья, на образование и развитие. Данный принцип предполагает демократизацию всех сторон жизнедеятельности образовательных учреждений, равноправные отношения субъектов педагогического процесса. Принцип мобильности выражается в многообразии средств, способов, организационных форм системы непрерывного образования, их гибкости и готовности к быстрой перестройке в соответствии с изменяющимися потребностями производства, общества, человека.

Он ориентирует на использование разных продуктивных методических систем и технологий. Принцип опережения, опираясь на научное прогнозирование, требует более быстрого и гибкого развития, перестройки учебных заведений и учреждений системы непрерывного образования по отношению к нуждам общественной практики, мобильного обновления их деятельности. Этот принцип ориентирует на широкое и активное использование новых форм, методов, средств обучения и переподготовки специалистов, на включение новаторских подходов к этому процессу. Принцип открытости системы непрерывного образования требует от учебных заведений расширения деятельности путем привлечения к обучению и повышению квалификации нетрадиционной аудитории, вольнослушателей. При этом возникает необходимость работать с разными возрастными слоями и группами населения, которые отличаются уровнем образования и профессиональной подготовки, отношением к образованию, жизненными устремлениями, что требует создания дополнительных факультетов, институтов, отделений, курсов по повышению образования и квалификации, проведения семинаров, клубных занятий выходного дня не только в учебном заведении, но и за его пределами, а также организации телевизионных и видеопрограмм. Открытость учебных заведений и образовательных систем обеспечивается наличием разнообразных по уровню, содержанию, направленности образовательно-воспитательных программ. Принцип непрерывности образования является систематизирующим. Учебные заведения, работники образования и повышения квалификации, науки и производства должны пересмотреть взгляд на роль и место образования в жизни человека и общества. Необходимо преодолеть ориентацию на поверхностную «энциклопедичность» содержания, перегрузку информационным и фактологическим материалом. В содержании образования должны получить отражение проблемы развития общества, производства, науки, культуры. Образование должно быть устремлено в будущее. Прежний девиз «Знания на всю жизнь» уступает место новому - «Знания через всю жизнь». Предложенная система принципов непрерывного образования не является исчерпывающей, со временем она будет дополнена с учетом потребностей, новых поворотов в развитии образования.Структура непрерывного образования В структуре непрерывного образования можно выделить две подсистемы: основное и дополнительное образование. В свою очередь, основное и дополнительное образование может быть общим и профессиональным. Следовательно, получается четыре подсистемы образования: основное общее, основное профессиональное, дополнительное общее, дополнительное профессиональное. Данная структура, описанная Пионовой Р.С. , представлена на рис.1. ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профессиональное Профессиональное Докторантура Аспирантура Повышение квалификации Магистратура Бакалавриат Переподготовка Высшее Профессионально-техническое Среднее специальное Общее Общее Среднее Общекультурная подготовка, физкультура, спорт, туризм, искусство и т.д. Дошкольное Рис. 1. Структура непрерывного образования Отношения между элементами подсистемы основного образования строятся по принципу иерархии, каждое последующее звено дает образование более высокого уровня.

Индивидуализация обучения позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика. Непрерывность образования это философско-педагогическая концепция, согласно которой образование рассматривается как процесс, охватывающий всю жизнь человека, как непрекращающееся, целенаправленное освоение человеком социокультурного опыта, самообразование человека в течение всей жизнедеятельности в связи с быстро меняющимися условиями жизни в современном обществе. Непрерывность образования в Советском Союзе с 1970Pг. была провозглашена как общий подход к развитию системы образования в стране. В 1986Pг. была поставлена задача создания единой системы непрерывного образования. В настоящее время в Российской Федерации разработка проблем непрерывного образования обусловлена отходом от жесткой централизации государственного регулирования образования, социальной потребностью развития более гибкой системы образовательных услуг, интеграцией сложившейся образовательной системы и учебных заведений нового типа, координацией и интеграцией российского образования с мировым образовательным пространством. 6.PОбразовательная система России Одной из функций любого государства вне зависимости от его государственного устройства является функция обеспечения образования населения

1. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования

2. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования

3. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования

4. Развитие рабочей силы в системе непрерывного образования

5. Педагогическая поддержка в системе школьного начального образования

6. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида
7. Место географии своей области в системе школьного географического образования
8. Система непрерывного мониторинга протяженных объектов для предотвращения экономического и экологического ущерба

9. Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее

10. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

11. Разработка системы непрерывного управления координатами электропривода с заданными показателями качества

12. Рыцарская культура в системе культуры средневековья. Образование и образованность в средние века

13. Компьютерные технологии в педагогическом образовании: особенности правового и методического регулирования

14. Реализация кредитно-зачетной системы в высшем образовании Франции

15. Урок в системе личностно ориентированного образования

16. Принципы, пути и методы адаптации высшего образования Украины в Европейский простор высшего образования

Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви
Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Трусики Merries Юниор, 12-22 кг, экономичная упаковка, 38 штук.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь, удобны в период обучения малыша к горшку; надеваются и
1448 руб
Раздел: Обычные

17. Банковская система Украины, ее роль при переходе к рынку (БанкЁвська система Укра©ни Ё ©© роль в переходЁ до ринку)

18. Избирательная система Российской Федерациии ее роль в становлении российской государственности

19. Принципы организации кредитной системы. Специфическая особенность государственного долга России

20. Банковская система: виды банков, их роль и функции в экономике. Банковская система Крыма

21. Мировая валютная система: формирование, развитие и роль в мировом хозяйстве

22. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования
23. Принципы построения гибкой системы обработки корпусов
24. Принципы организации бюджетной системы и бюджетного устройства в Российской Федерации

25. Принципы устройства бюджетной системы Российской Федерации

26. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

27. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

28. О некоторых российских педагогических концепциях в условиях американской системы образования

29. Непрерывное физкультурное образование

30. Цели и структура непрерывного образования

31. Система образования (Республики Казахстан)

32. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

Настольная игра "Живые картинки (Schau Mal)".
Рисунки на карточках настольной игры Живые картинки действительно оживают! Свет в окнах гаснет, щенок засыпает, рыбка выпрыгивает из
608 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг
Кастрюля со стеклянной крышкой, 3 л.
Объем: 3 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 11,5 см. Толщина стенок: 0,5 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали класса
700 руб
Раздел: До 3 литров

33. Роль высшего образования в воспроизводстве рабочей силы

34. Система образования в Японии

35. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

36. Система образования в Бельгии

37. Система образования в Австралии

38. Педагогические модели образования
39. Система образования и психология
40. Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера

41. Банковская система США: от зарождения до образования Федеральной резервной системы

42. Образование СССР и роль в нём Украины

43. Система образования в 18 веке

44. Роль литературы в образовании и православном воспитании

45. Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

46. Творчество и система образования

47. Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития

48. Сопротивление изменениям в системе образования

Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические
Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна
Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

49. Система образования США

50. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

51. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

52. Организация системы дистанционного образования

53. Вальдорфская система образования

54. Психолог в системе образования: проблемы подготовки
55. Формирование школьной готовности как одна из важнейших задач системы дошкольного образования
56. Противоречия в современной системе образования и пути их разрешения

57. Понятия светскости и веротерпимости. Принципы регулирования отношений Государства и Церкви в сфере образования

58. Физическая культура в системе отечественного образования

59. Гуманизация системы образования как одно из средств выхода из цивилизационного кризиса человечества

60. Роль религии в образовании государства

61. Органы исполнительной власти: понятие, признаки, правовые основы образования и принципы деятельности

62. Зеркальный купол храма знанийроли философии в определении смыслов и целей образования)

63. Функции образования и их роль в современном обществе

64. История европейского образования. Становление средневековой системы воспитания

Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки).
Удивительный набор "Космос" от Djeco представляет собой 62 фосфоресцентные пластиковые наклейки для декора комнаты. Наклейки
879 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Овощечистка "Mayer & Boch".
Овощечистка - это удобный инструмент, с помощью которого удобно чистить овощи и фрукты как с тонкой, так и со слишком толстой кожурой.
308 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка", красный.
Автомобиль Джип-каталка - это удобное транспортное средство для малыша! Каталка сделана в виде машинки. Малыш отталкиваясь ножками сможет
1698 руб
Раздел: Каталки

65. Студенты об инновациях в системе высшего образования

66. Развитие планеты Земля после образования Солнечной системы

67. Роль и компетенция государства в управлении военными учреждениями высшего профессионального образования

68. Анализ процесса регулирования непрерывной системы. Анализ процесса управление цифровой системы и синтез передаточной функции корректирующего цифрового устройства управления

69. Игровые технологии в системе образования студента

70. Компьютерные и информационные системы в образовании
71. Система передачи сообщений при непрерывной работе SMTP-сервера
72. Роль православной церкви в образовании Древнерусского государства

73. Системы образования, банкинга и страхования в Интернете

74. Организационная структура системы музыкального образования в СССР

75. Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования

76. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

77. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования

78. Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования

79. Музыка и ее место в системе дворянского образования в XIX веке в России

80. Образование как система и процесс

Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки
Магнитная азбука "Где Ёж?".
"ГДЕ ЁЖ?" — это стильная магнитная азбука из 54 букв с запоминающимся орнаментом! Когда ребёнок учит буквы, полезно, чтоб они
792 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Плюшевый мяч с термопринтом "FIFA 2018", красно-синий, 17 см.
Плюшевый мяч FIFA несомненно понравится любителям футбола и их детям - мальчикам и девочкам любого возраста. Прекрасный сувенир украсит и
849 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

81. Принципы управления педагогическими системами

82. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

83. Развитие вузовской системы образования и участия в ней студентов в России

84. Развитие российской системы образования

85. Развитие школ в системе образования в России

86. Система античного образования
87. Система образования в Канаде
88. Система образования в эпоху античности

89. Система физического образования Лесгафта

90. Современная система образования в США

91. Современное состояние системы профессионального образования Тульской области

92. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования

93. Становление вариативной системы дошкольного образования

94. Управление системой образования

95. Принцип разделения властей и его роль в политической системе России

96. Система автоматического регулирования уровня металла в кристаллизаторе машины непрерывного литья заготовок

Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы
Стол детский складной "Алина" (цвет: бук).
Стол "Алина" детский складной. Материал: металл, пластик. Размер столешницы: 600x450 мм. Высота стола: 580 мм. Возраст: от 3 до 7 лет.
656 руб
Раздел: Столики

97. Восприятие системы образования РФ старшеклассниками

98. Место образования в системе ценностей молодого поколения

99. Социальная работа в системе социального образования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.