Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психокоррекционная работа с детьми с задержкой психического развития

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Психокоррекционная работа с детьми с задержкой психического развития Никишина В.Б., Курск, КГМУ Лейтмотивом выводов отечественных психологов является положение: задержка психического развития детей во всех формах может поддаваться педагогической коррекции в таких условиях, которые соответствуют состоянию ребёнка. В то же время комплексное и многоплановое изучение детей с ЗПР в этих условиях должно способствовать уточнению и дальнейшему развитию имеющихся научных сведений о них. На этом основании результаты проведенного комплексного экспериментально-психологического обследования детей с ЗПР с использованием современного аппарата многомерной статистики позволяют выделять существенную информацию в структуре связей психологических особенностей детей названной категории. Проведенное экспериментально-психологическое исследование познавательных особенностей детей с задержкой психического развития с использованием многомерного анализа позволило выделить существенные связи между изучаемыми познавательными процессами: вниманием, памятью и мыслительными процессами. В качестве психологического материала были использованы методики: исследование внимания и умственной работоспособности (“Корректурная проба”); исследование опосредованного запоминания (по Леонтьеву А.Н.); исследование логической функции мышления (“Существенный признак”); исследование аналитико-синтетической деятельности (“Исключение понятий”) (см.Методические указания по применению соответствующих методик). На основании полученных результатов многомерного анализа данных эксперементально-психологического исследования детей с ЗПР были выявлены специфические связи в структуре познавательных особенностей, которые могут быть использованы в системе психокоррекционной работы специалистов. На основании результатов, полученных в ходе экспериментально-психологического исследования познавательных особенностей детей с ЗПР (Таблица 1) можно определить ведущие направления психокоррекционного воздействия при исследовании когнитивной сферы ребёнка. Таблица 1 Значимые коэффициенты корреляции показателей познавательных особенностей детей с ЗПР (r/5%=0,359,  =0,05 ) Показатели 1 2 3 4 5 1.Показатель концентрации внимания 1,00         2.Показатель опосредованного-непосредственного запоминания - 1,00       3.Показатель произвольного-непроизвольного запоминания 0,35 0,8 1,00     4. Показатель логичности мышления - - - 1,00   5.Показатель обобщения мышления - 0,29 0,3 - 1,00 Из данных, приведенных в Таблице 1, видно, что наиболее выраженной является связь между показателями соотношения произвольного - непроизвольного и опосредованного - непосредственного запоминания, а также между показателями уровня логичности и уровня обобщения. Таким образом, представленные результаты дают основание для эффективного построения разработки коррекционных программ. Идея коррекционной работы должна строится на идеи использования компенсаторных функций в случаях выраженного нарушения какого-либо одного из познавательных процессов. Для практической психологии это означает, что развитие свойств внимания благоприятно повлияет на качественные характеристики памяти и мыслительных процессов.

Противоречия в развитии ребёнка могут быть обнаружены только при комплексной оценке всех проявлений личности, поэтому изучение самооценки, ценностных ориентаций является логическим продолжением исследовательской работы. Полученные в ходе экспериментального изучения результаты свидетельствуют, что степень сформированности личностных особенностей детей с ЗПР взаимосвязана с познавательными особенностями. Факт данной взаимосвязи можно рассматривать как направление психокоррекционного воздействия. Анализ взаимосвязей показателей психодинамических и характерологических особенностей показывает, что наиболее выраженной является связь между уровнем невротизма и экстраверсии-интроверсии, гипертимности и невротизма, гипертимности и экстраверсии-интроверсии (Таблица 2). Таблица 2 Значимые коэффициенты корреляции показателей психодинамических и характерологических особенностей детей с ЗПР (r/5%=0,359,  =0,05 ) Факторы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Невротность 1,00                   2.Экстраверсия-интроверсия 0,58 1,00                 3.Гипертимность 0,48 0,39 1,00               4.Тревожность - - - 1,00             5.Дистимность - - - - 1,00           6.Педантичность - - - - - 1,00         7.Возбудимость - - - - - - 1,00       8.Эмотивность - 0,47 - - - - - 1,00     9.Застревание - - - - - - - - 1,00   10.Демонстратитвность - - - - - - - - - 1,00 11.Гипертимность - - - - - - - - - - При направленном воздействии на характерологическую сферу у детей с задержкой психического развития следует обратить внимание на те связи, которые выявлены при исследовании акцентуации характера, при выделении одного из типов иметь в виду возможность проявления и других типов. Разрыв связей между показателями характерологических особенностей у детей с задержкой психического развития должен иметь определенный подход к коррекции этой сферы у ребёнка, так как изолированность каждого показателя по отдельному типу акцентуации позволяет направлять коррекционные усилия именно на него. Как указывалось, принцип целостности в оценке личности ребёнка с задержкой психического развития явился исходным при экспериментальном исследовании связей его познавательных, психодинамических и характерологических особенностей, что позволяет обобщить итог психодиагностической работы специалиста и сконцентрировать дальнейшие усилия уже на объективно выявленных критериях. Так, если к специалисту поступило обращение по сути конкретной проблемы ребёнка с задержкой психического развития, его усилия приведут к максимально положительному результату, если он будет учитывать особенности личности в целом. Одной из частых причин обращения к психологу являются трудности в межличностном общении ребёнка со сверстниками и окружающими, его невозможность адекватно оценивать себя и свои поступки. Логическим шагом специалиста в решении этой проблемы станет исследование особенностей характерологической сферы ребёнка. Так, в случае выявления акцентуации по экзальтированному типу его рекомендации усилия должны иметь в виду выраженные связи с такими особенностями ребёнка, как соотношение опосредованного – непосредственного запоминания, произвольного - непроизвольного запоминания, уровня логичности и обобщения мышления.

Проявления демонстративного типа акцентуации характера у ребёнка с задержкой психического развития экстраполируется на функциональные нарушения произвольного - непроизвольного запоминания и уровня логичности мышления. Застревающий тип акцентуации указывает на его влияние показателей опосредованного - непосредственного запоминания и обобщающей функции мышления; возбудимый тип – с опосредованно-непосредственным запоминанием, дистимный – с особенностью концентрации внимания и обобщающей функцией мышления. Показатель гипертимности фиксирует значимую связь со всеми основными показателями познавательных процессов. Таким образом, полученные данные комплексного многомерного анализа основных психических особенностей детей с ЗПР могут рассматриваться с точки зрения указания их основных направлений последующей психокоррекционной работы. Принятие решения о психологической коррекции и путях её осуществления определяется представлением психолога о содержании своей коррекционной работы. Воздействие оказывается на основании теоретического представления о норме осуществления действий, о норме содержания переживаний, о норме протекания познавательных процессов, о норме целеполагания в том или ином конкретном возрасте ребёнка. Специалист пользуется психодиагностической информацией для сопоставления её с теоретическими данными о закономерностях и специфике возрастной динамики детей с ЗПР и составляет программу коррекционной работы. Программа может строиться по следующей схеме: Основной научной категорией, направляющей решения о направлении психокоррекционного воздействия, является категория нормы психического развития, которая позволяет обосновать подход в практической деятельности. Таким образом, сталкиваясь с проблемой системный узконаправленной в коррекционной работе, необходимо исходить из стратегической позиции комплексного подхода в её решении. Так, при задаче коррекции мнестических функций ребёнка необходимо иметь в виду специфику тех связей и проекций, которые проявляются в ряде других познавательных, личностных и психодинамических особенностях ребёнка. Представляется существенно важным выделить в этой категории следующие уровни коррекционного анализа: нейропсихологический (предполагает знание о функциональной организации мозга и основных принципах локализации функций позволяет выбрать адекватные средства и способы воздействия в коррекционной работе). общепсихологический уровень анализа содержания нормы психического развития предполагает использование данных об основных закономерностях и механизмах функционирования внутреннего мира человека; возрастно-психологический уровень анализа содержания нормы психологического развития позволяет конкретизировать общепсихологические данные и индивидуализировать их изучение. Остановимся на основных методах психокоррекционного воздействия. Они классифицируются на две большие группы: психолого-педагогические и психотерапевтические. В группе психолого-педагогических методов остановимся на методе коррекции умственной работоспособности, методе коррекции восприятия, методе коррекции аналитико-синтетической деятельности, методе коррекции нарушений характера, методе коррекции заострения отдельных характерологических особенностей.

Особенностью речевых нарушений при ДЦП является их патогенетическая общность с двигательными расстройствами. Это проявляется прежде всего в характере нарушений общей и речевой моторики. Наблюдается расстройство дыхания и голосообразования, звукообразования. Речь у этих детей теряет плавность звучания, становиться разорванной на слоги, слова скандированной. Коррекция речи происходит совместно с двигательной коррекцией. В нашей программе предусмотрен ряд занятий, направленных на работу с голосом, звуками и постановкой речи, опосредовано через освоение команд для собак. Важно сконцентрировать коррекционную работу на развитии кинестетических ощущений и кинестетического следового образа в артикулярной мускулатуре. Определенное место отводится особенностям интеллектуального развития учащихся с ДЦП. Дети с нормальным интеллектом составляют 40-50%, 40-50% дети с задержкой психического развития, только 7-10% учащихся с умственной отсталостью в степени дебильности. Задержка развития логического мышления сочетается у них с низким уровнем сформированности познавательных интересов, с преобладанием игровых интересов

1. Звуковой аналитико-синтетический метод профилактики дислексии у дошкольников с общим недоразвитием речи

2. Сравнительный анализ "Основных правил работы ведомственных архивов" и "Основных правил работы архивов организаций"

3. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников

4. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

5. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

6. Содержание, метод и цель философии
7. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)
8. Специфика задач, средств и методов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях с детьми 13-15 лет

9. Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении

10. Педагогические методы социальной работы

11. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

12. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

13. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

14. Содержание и формы работы социального педагога в школе

15. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников

16. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Игровой набор Lalaloopsy "Карусель" для создания украшений из бусинок.
Отличный набор, сочетающий игровые элементы и творчество, позволит Вашей юной мастерице создавать уникальные авторские аксессуары из
1299 руб
Раздел: Современные, герои мультфильмов
Подставка под ванночку "Карапуз" универсальная (с сушилкой).
Подставка для ванночки предназначена для того, чтобы сделать купание Вашего малыша максимально удобным. Она надежна и проста в
1223 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Кружка "Кастет", белая, золотая ручка.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки

17. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

18. Методы и средства работы журналиста

19. Курсовая работа по численным методам

20. Современные методы работы с поставщиками в газовой отрасли

21. Разработка и исследование методов уменьшения влияния зоны захвата при работе лазерного гироскопа

22. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками
23. Методы психоаналитической психодиагностики в психокоррекционной работе
24. Использование PR-методов в работе субъектов современного рыночного пространства с телевизионными СМИ

25. Финансовые методы повышения эффективности работы предприятий, организаций

26. Содержание и задачи аналитической работы деятельности предприятий

27. Понятие и содержание субъективного права потребителя на безопасность товаров, работ, услуг

28. Методы воздействия в информационно-воспитательной работе

29. Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу

30. О работе педагогического коллектива УПК «Бакштовский д/с - СШ» по профилактике семейного неблагополучия

31. Правила работы в микробиологической лаборатории. Методы изучения морфологии микроорганизмов и строения клеток

32. Формы и методы племенной работы в племзаводе, племрепродукторе, фермерском хозяйстве

Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки
Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей

33. Содержание работы командира по подержанию высокой боевой готовности

34. Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике

35. Использование метода стандартизации при оценке здоровья населения и показателей работы учреждений здравоохранения. Динамические ряды

36. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

37. Методы работы с персоналом

38. Экономика и организация работ по селективным методам изоляции пластовых вод в условиях ЛУПНП и КРС
39. Возможности развития элементарных способностей в условиях работы в классах коррекционно-развивающего обучения
40. Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками

41. Использование технологий росписи по ткани в педагогической работе

42. Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении

43. Коррекционно-воспитательная работа педагога-дефектолога с аномальными детьми

44. Мастерство классного руководителя: сущность и методы его работы

45. Методы и приемы словарной работы

46. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

47. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

48. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки
Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений.
Календарь природы — важный инструмент ознакомления детей с окружающим миром. Ежедневный учет явлений природы развивает у детей
546 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер.
Изготовлен из полистирола. Многосекционный поддон с 4 отделениями (шириной по 40 мм каждое) для бумаг формата А4 и вместительным
445 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

49. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

50. Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

51. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

52. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

53. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

54. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом
55. Современные формы и методы воспитательной работы
56. Становление и развитие педагогических основ в работе с правонарушителями после 1917 года

57. Усвоение основ живописи дошкольниками в процессе работы красками

58. Коррекционно-развивающая работа при раннем детском аутизме

59. Коррекционная работа с детьми с задержкой речи

60. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

61. Особенности логопедической работы с детьми с ЗПР

62. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

63. Использование биографического метода в социальной работе.

64. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела
Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные

65. Результирующее содержание организационно-администоративной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций

66. Содержание и методика психосоциальной работы

67. Содержание социальной работы с многодетными семьями

68. Социально-педагогическая работа с безработными гражданами

69. Методы групповой креактивной работы

70. Методы теории социальной работы
71. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы
72. Основные методы в работе информационно-консультационных служб

73. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

74. Разработка основных разделов проекта производства работ

75. Кровельные работы

76. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

77. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

78. Принцип работы и назначение телескопа

79. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

80. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели

81. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

82. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

83. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)

84. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях

85. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

86. Буровые работы
87. Состав нормативных документов, регламентирующих организацию работы с документами
88. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

89. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

90. Статус депутатов местных Советов и формы их работы

91. Порядок увольнения с работы и его оформление

92. Прием на постоянное место работы

93. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

94. Контрольная работа по курсу экологического права

95. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

96. Особенности работы с антонимамми в школе

Подстаканник для прогулочных колясок Peg-Perego Cup holder.
Держатель для бутылочки Peg-Perego Cup Holder - удобный подстаканник для прогулочных колясок фирмы Peg-Perego. Легко подойдет к коляскам
975 руб
Раздел: Прочие
Набор "Парикмахер".
Набор будет прекрасным подарком для девочек, отлично подойдет для сюжетно-ролевых игр. Выполнен в виде саквояжа, который можно
624 руб
Раздел: Наборы "Парикмахер"
Пенал-тубус "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (серая клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
858 руб
Раздел: Без наполнения

97. Диапазон голоса и работа над ним

98. Теория книговедения в работах М.Щелкунова

99. "О культуре" по работе Н.А. Бердяева "Философия неравенства" (Windows)

100. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.