Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В РОССИИ: ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД Работу выполнила Баранова Елена Анатольевна, студентка 6 курса 1 группы заочного отделения факультета педагогики и психологии Специальность – Педагогика и психология начального образования Научный руководитель доцент, кандидат психологических наук Плисенко Надежда Викторовна Работа защищена С отметкой « » Председатель государственной «Допустить к защите» экзаменационной комиссии Заведующий кафедрой / / / / « » 2007 « » 2007 Шуя - 2007 СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Исторические и психофизиологические основы формирования гендерно ориентированного подхода к обучению и воспитанию 1.1. История начального образования в России 1.2. Психофизиологические основы учета половых особенностей учащихся 1.2.1. Основные подходы в объяснении половых различий в поведении 1.2.2. Анатомо-физиологические особенности полов 1.2.3. Половые различия в психических качествах Выводы по 1-й главе Глава 2. Педагогические особенности гендерного начального образования 2.1. Особенности гендерного обучения 2.2. Особенности гендерного воспитания 2.3. Обобщение опыта гендерного образования в современной России. Выводы по 2-й главе Заключение Библиография ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. С января 2007 года в России начала действовать обнародованная в Послании Президента демографическая программа, рассчитанная на 10 лет. Репродуктивный потенциал общества определяется, по крайней мере, двумя составляющими: медицинской, в которой этот потенциал рассматривается в зависимости от состояния здоровья подрастающих граждан и, в первую очередь, девочек – будущих матерей, и психолого-педагогической, которая представлена мотивацией женщин на рождение не менее трех детей, необходимых для расширенного воспроизводства населения. При всей очевидности гуманистической направленности начатой правительством демографической программы успешность ее долгосрочной перспективы может не состояться, если не использовать при ее реализации систему воспитания и обучения школьников гендерным ролям – принятым в обществе моделям женского и мужского поведения. Английское слово Ge der широко используется в современной социологической литературе для разделения «биологического» и «социального» пола, формируемого в обществе посредством социально-культурного воздействия таких институтов, как семья, образование, СМИ, политика и др. Отечественные исследователи опираются в основном на такое определение гендера: «Если пол имеет отношение к физическим, телесным различиям между женщиной и мужчиной, то понятие «гендер» затрагивает их психологические, социальные и культурные особенности. Разграничение пола и гендера является фундаментальным, так как многие из этих различий обусловливаются причинами, не являющимися биологическими по своей природе» . Последнее в этом определении роднит гендер с идеологией женского равноправия – феминизмом, но отличает от его крайностей тем, что вместо ролевого соперничества женщин с мужчинами осознает необходимость гендерной социализации, под которой понимается обучение гендерным ролям посредством социокультурных воздействий в процессе воспитания человека.

В энциклопедических источниках педагогика определяется как наука о закономерностях воспитания человека, в содержание которого входит и обучение, но как часть большого целого. Не будет существенным преувеличением сказать, что в отечественной системе школьного образования воспитание принесено в жертву обучению, которое выступает приматом не только в деятельности большинства школ, но и во всем образе жизни ребенка. Гендерная педагогика, построенная «на учете специфики воздействия на развитие мальчиков и девочек всех факторов учебно-воспитательного процесса (содержания, методов обучения, организации школьной жизни, общения, школьных традиций, культуры и др.)» , способна восполнять дефицит воспитания детей в школе и может направлять его в русло решения значимых для современного общества социальных задач. Кроме того, тот факт, что по статистике в России на каждую тысячу заключенных браков приходится почти 500 разводов, многие специалисты связывают со смешением женских и мужских ролей в обществе, а это обстоятельство в частности относят к влиянию совместного воспитания мальчиков и девочек на их половую идентичность. Поэтому в школах необходимо осуществлять не просто воспитание детей, а поло-ролевое воспитание. Суть его – в овладении культурой в сфере взаимоотношения полов, в формировании адекватной полу модели поведения, в правильном понимании роли мужчины и роли женщины в обществе. С другой стороны основной задачей обучения, отвечающей требованиям времени, современная педагогика считает воспитание гармоничной, развитой в интеллектуальном и личностном плане, творчески и нестандартно мыслящей, владеющей необходимой суммой базовых знаний, умений и навыков, способной и стремящейся к саморазвитию и самоактуализации, психологически и физически здоровой личности учащихся. Особое же внимание в настоящее время уделяется индивидуализации обучения и воспитания с учетом психофизиологических и личностных особенностей учащихся. В школу ежегодно приходят не просто дети, а мальчики или девочки со свойственными им особенностями восприятия, мышления, речи, эмоций, с разными установками, типами характера, поведения, разные по своему биологическому возрасту. Школа же готовится к встрече с детьми, но не с мальчиками и девочками. В педагогической и психологической литературе все усреднено. Считается, что в определенном возрасте ребенок должен обладать определенными знаниями и навыками. Однако при этом пол ребенка совершенно не учитывается. Нет ни подходов в обучении, ни специальных программ или методик именно для мальчиков или девочек. Школа нивелирует различия, обучая всех одинаково. Хотя учителя интуитивно чувствуют разницу, реагируя различным отношением к мальчикам и девочкам. Поэтому одним из наиболее эффективных способов реализации индивидуализированного и природосообразного образования является дифференцированное обучение и воспитание мальчиков и девочек с учетом половых психофизиологических и личностных особенностей учащихся. В России материальной основой для гендерного воспитания детей и подростков может служить раздельно-параллельное обучение мальчиков и девочек в обыкновенной школе или раздельное обучение в специальных школах для мальчиков и девочек.

Инициатива раздельного обучения мальчиков и девочек принадлежит педагогам. Она возникла среди школьных учителей и получает в наши дни все большее распространение: в настоящее время во всех крупных городах страны функционируют мужские и женские гимназии, а также школы с параллельными классами для обучения детей разного пола. Гендерно ориентированное обучение и воспитание учащихся давно являются предметом комплексного научного исследования во многих странах мира. В США, например, еще в 1965 году был создан специальный Совет, координирующий усилия ученых, врачей и педагогов по вопросам социальной адаптации школьников, усвоения ими социальных ценностей и норм, регулирующих поведение мужчины и женщины. Постепенное осознание педагогической общественностью России важности изучения данной проблемы началось только в последние десятилетия 20 века. В этот период в Российской Федерации было создано несколько научных центров, специализирующихся на исследованиях полового своеобразия психолого-физиологических особенностей ребенка: научная лаборатория нейропсихологии и нейрофизиологии ребенка РАО (Санкт-Петербург, руководитель Еремеева), научный центр психофизиологических и здравоохранительных проблем образования РАО (Сергиев Посад, руководитель Базарный), Московский центр гендерных исследований, занимающийся проблемами женского образования. Научные результаты деятельности этих центров подтверждают актуальность практики гендерно ориентированной педагогики. Ученые пришли к выводу, что объединение разнополых детей по календарному возрасту и игнорирование половых особенностей психологии и физиологии учащихся разного пола, характерное для современной российской школы, явление антигуманное. Ими была установлена разница в генетической и духовной зрелости разнополых школьников, определены существенные морфологические и функциональные различия в деятельности мужского и женского мозга, доказано, что система архетипов-символов, на которых впоследствии строятся духовно-психологические особенности личности мальчика и девочки, гендерно дифференцирована и биологически детерминирована. Современными учеными обосновано положение о том, что «бесполое» воспитание новых поколений приводит к вырождению народа, так как «выживание любого вида возможно лишь на основе дифференциации и специализации пола» . Учитывая то, что обучение в начальной школе является важнейшим этапом формирования операций мышления, выработки навыков учебного труда, периодом высокой учебной мотивации учащихся, наибольшей восприимчивости к педагогической воздействиям, мы пришли к выводу о необходимости изучения опыта раздельного обучения мальчиков и девочек в начальной школе. Таким образом, можно сделать вывод, что проблема учета половых особенностей в обучении и воспитании мальчиков и девочек является чрезвычайно актуальной, что повлияло на выбор темыисследования, которая сформулирована нами следующим образом: «Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход». Цель исследования: изучить гендерно ориентированное образование в начальной школе. Объект исследования: учебный и воспитательный процесс в классах раздельного обучения мальчиков и девочек.

Порядок работы Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме. Этап 2. Анализ публикаций, отражающих современный дискурс ориентиров в воспитании девочек и мальчиков. Этап 3. Освоение практических навыков. Этап 4. Разработка концепции психологопедагогического сопровождения процесса личностного становления ребенка с позиций нетрадиционной (альтернативной) гендерной социализации. Этап 5. Домашнее задание. Этап 6. Подведение итогов: обобщение знаний. Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме Студентам предлагаются следующие вопросы для группового обсуждения. 1.PКак, на ваш взгляд, соотносятся провозглашаемые в современном российском обществе ценности гуманизма и демократии с существующими гендерными стереотипами? 2.PВ «Законе об образовании» РФ высшей целью воспитания подрастающего поколения признается всестороннее и гармоничное развитие личности. Что, повашему, это означает и насколько это соответствует принципам традиционного (полоролевого) и гендерного подходов?

1. Духовно-нравственное образование и воспитание в школе

2. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

3. Особенности экологического воспитания в начальной школе

4. Актуальные проблемы музыкального образования детей

5. Д. И. Менделеев и высшее женское образование

6. Экологическое воспитание в начальной школе
7. О проблемах среднего образования в нашей стране
8. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

9. Проблемы высшего образования в европейском образовательном пространстве

10. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

11. Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

12. Проблемы женской занятости

13. Типы земной коры и проблемы их образования

14. Традиция или идеология: основная проблема современного образования

15. Проблема женского алкоголизма

16. Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Проблемы их использования

Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - цветной/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Сиденье детское для купания (бирюзовый).
Сиденье детское для купания. Материал: пластик. Цвет: бирюзовый. Ширина: 320 мм. Длина: 320 мм. Высота: 222 мм.
325 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см.
Жесткая рельефная анатомическая спинка повышенной комфортности. Анатомический рельеф спинки повторяет естественный изгиб позвоночника, что
1286 руб
Раздел: Без наполнения

17. История женского образования в России с древнейших времен до начала XX века

18. Развитие женского образования в России

19. Социальные проблемы современного образования

20. Проблема гражданского и патриотического воспитания молодежи

21. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем

22. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе
23. Обучение аудированию в начальной школе
24. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

25. Дедуктивные умозаключения в начальной школе

26. Курс "Информационная культура" и начальная школа

27. Дополнительное образование детей в современной школе

28. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

29. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

30. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

31. Нестандартные математические задачи в начальной школе

32. О религиозном воспитании в школе

Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

33. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья

34. Воспитание и школа на средневековом Востоке

35. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

36. Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе

37. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

38. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе
39. Воспитательная система в начальной школе
40. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

41. Изучение многозначных слов в начальной школе

42. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

43. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

44. Организация физического воспитания в школе

45. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

46. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

47. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

48. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу
Конструктор "Mechanical Kangaroo".
Конструктор для сборки действующей модели «Механический Кенгуру». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

49. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

50. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

51. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

52. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

53. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

54. Проблема адаптации учащихся при поступлении в школу
55. Гендерная сегрегация в школе
56. Валеология: проблема, воспитание и образование студентов в техническом вузе

57. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

58. Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского

59. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

60. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

61. Проблема образования Древнерусского государства

62. Женские проблемы маленьких девочек

63. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

64. К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования

Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", (лимон), порошкообразное, 2,5 кг.
Порошок предназначен для мытья посуды в посудомоечных машинах. Он имеет в составе компонент "Stain Soaker" с эффектом
666 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная. Длина сушильного полотна 18 метров. Цвет каркаса:
662 руб
Раздел: Сушилки напольные
Перчатки виниловые одноразовые, размер S, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

65. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

66. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

67. Три проблемы воспитания психологов - универсантов

68. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

69. Основные этапы развития вариативности отечественного начального образования

70. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования
71. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики
72. Психолог в системе образования: проблемы подготовки

73. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании

74. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования

75. Социологические проблемы образования

76. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

77. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

78. Образование Древнерусского государства. Проблема варягов и руси

79. О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе

80. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветные "Nuance", 24 цвета.
Карандаши цветные. Пластиковый трехгранный корпус. Диаметр грифеля: 3 мм. В наборе: 24 цвета.
404 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мягкий пол универсальный, желтый, 30x30 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с мягкими полами 60х60 см и ковриком-пазлом «Классики». 9 деталей - 1 кв.м. Пол идет
754 руб
Раздел: Прочие

81. Становление и развитие древнерусского воспитания и образования и педагогического сознания. Киевский период

82. Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения

83. Проблемы гендерной асимметрии в современном олимпийском движении

84. Педагогика и методика начального образования. Шпаргалки по социологии

85. Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию

86. Проблема гендерної нерівності
87. Экологическое воспитание и экологическое образование в РФ
88. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования

89. Типология и поэтика женской прозы: гендерный аспект

90. Воспитание граждан в наше смутное время: проблемы и решения

91. Гендерный аспект в образовании

92. Историко-методологические основы проблемы становления и развития среднего профессионального образования

93. Методологические проблемы определения качества образования

94. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

95. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

96. Положение о паспортизации учебных кабинетов, лабораторий, полигонов, мастерских производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования Красноярского края

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг
Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (бежевый).
овры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

97. Проблема всеобуча в развитии послевоенного школьного образования

98. Проблемы нравственного воспитания в современной школе

99. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

100. Содержание образования в контексте военно-патриотического воспитания


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.