![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Физкультура и Спорт, Здоровье
Физкультура и Спорт
Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации |
Были высказаны опасения, что большой объём знаний повлияет на нервную систему детей. В том, что эта критика была несостоятельной, легко убедиться, посмотрев на процветающую и благополучную семью Кагата. И не стоит судить о том, правильно или нет поступает отец, забросивший работу и целиком посвятивший себя воспитанию детей. Важно, что метод обучения, который использовал мистер Кагата, демонстрирует интеллектуальные возможности малышей. Вот что он рассказал: «Я начал учить их разговорному английскому, итальянскому, немецкому, французскому почти одновременно. По радио часто уроки французского языка объясняются по-английски. Поэтому я решил, что если обучать многим языкам сразу, то можно соединить методику обучения воедино. Как раз в это время мои дети учились играть на пианино, а на нотах, по которым они играли, были объяснения на итальянском, а перевод на английском, немецком и французском. Если они не понимали объяснений, они не знали, как играть. Это была одна из причин, почему я начал учить их языкам. Меня часто спрашивали, не путались ли дети, изучая пять языков одновременно
1. Обучение детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи словообразованию в повседневной жизнедеятельности
2. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.
4. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки
5. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы
9. Билеты по методике обучения иностранным языкам
11. Места обучения детей с проблемами в развитии
12. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)
13. Инновационные методики обучения: pro et contra
15. Обучение детей игре на детских музыкальных инструментах
16. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями
17. Личностно-ориентированные технологии в обучении детей
19. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера
21. О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана
25. Методика слухання музики на уроках у 1-3 класах
26. Воспитание и обучение детей в ДОУ
28. Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования
29. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет
30. Методика обучения математике как научная область
31. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах
32. Методика обучения решению текстовых задач алгебраическим методом
33. Методика обучения технологии машинной вышивки
34. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе
36. Методика обучения электротехнике, радиотехнике и автоматике
41. Роль натуры в обучении детей старшей (подготовительной) группы рисованию и лепке
42. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования
43. Становление и эволюция коммуникативной методики обучения
45. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач
48. Развитие внимания как один из факторов успешности обучения детей с ЗПР
49. Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма
51. Фромм Э. "Искусство любить", главы 1,3
52. Искусство Рима 1-3 вв. н.э.
53. Исследование путей повышения эффективности работы гусеничного двигателя /1-3/
57. Синтез 1,3,5-трийодбензола
58. Пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет
59. Взаимосвязь обучения лексике и грамматике на начальном этапе изучения иностранного языка
60. Пищевые отравления: классификация, клиника, методика расследования, профилактика. Часть 3
61. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет
62. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет
63. Развитие математических способностей у детей 5-6 лет
64. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
65. Влияние условий макро- и микросреды на речевое развитие детей 5-7 лет
66. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи
67. Развитие учения Христологии в ранней Церкви (1-3 века)
73. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
74. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
75. Слепоглухие дети. Реабилитация и обучение
76. Методика интенсивного обучения французскому языку
77. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению
78. Организация и методика производственного обучения
79. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения
80. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
81. Проблемы готовности детей к обучению в школе
82. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания
84. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей
85. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития
89. Методика и результаты применения георадиолокатора 17-ГРЛ-1 на закарстованном участке россыпи
90. Социальная готовность детей к обучению в школе
91. Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо
93. Организация, методика, техника проведения инвентаризации и отражение её в учете
94. Структура, методика и техника составления бухгалтерского баланса
95. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"
96. Основные задачи и методика проучивания маленьких и средних прыжков на уроках классического танца
97. Обучение чтению детей с общие недоразвитием речи
98. Принципы питания здоровых и больных детей старшего взраста(старше 1 года)