Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Влияние сказки на развитие личности

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ&quo ;ВЛИЯНИЕ СКАЗКИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ&quo ; ВведениеСказка, неизменный, как бы обычный спутник детства, давно привлекала внимание психологов. Различные научные школы по-разному представляют её психологический смысл. Но сходятся все в одном: сказка является необходимым средством в постижении ребёнком мира, как внешнего, так и внутреннего. Она позволяет сделать процесс эмоционально-нравственного развития ребёнка контролируемым и целенаправленным. Велика её роль и в плане эстетического развития личности. Исследования, проведенные как отечественными так и зарубежными психологами показали, что правильно организованное эстетическое восприятие оказывает огромное влияние на духовное развитие ребенка, приводя к приобретению отдельных знаний и умений, формированию отдельных психических процессов, способствуя возникновению новых мотивов деятельности ребенка. Сказка может оказывать влияние как на сознательные, так и на бессознательные стороны личности, формируя определённые образцы поведения. Следует отметить, что несмотря на большое количество исследований, посвященных проблеме сказки, методические вопросы, связанные с механизмами ее влияния на личность и ряд теоретических вопросов, в настоящее время разработаны недостаточно. Всё это говорит об актуальности изучения сказок. Цель данной работы – изучить понятие сказки, а также её значение в развитии личности. Задачи: Рассмотрение понятия «сказки» и её видов. Знакомство с различными представлениями психологов о сказке и её взаимосвязь с бессознательным человека. Изучение значения сказки в детском возрасте. Рассмотрение использования сказок в психокоррекционной работе. 1. Понятие сказки и её видыСказка – это вид устного народного творчества. Сюда также относятся мифы, легенды, метафоры, пословицы и прочее. Сказка – это одна из форм эстетического творчества у детей. Один из ее корней – это работа детской фантазии: будучи органом эмоциональной сферы, фантазия ищет образов, чтобы выразить в них детские чувства. Существует несомненная и глубокая связь между играми и сказками; можно было бы даже сказать, что всякая сказка, в своей сущности, есть не что иное, как фабула игры – независимо от того, была ли эта игра сыграна или нет. Слушая сказки, ребенок наслаждается той же свободой в игре образов, какой он наслаждается в игре движений. Игра – это есть воплощенная, драматизированная, инсценированная сказка, а сказка – это игра до своей инсценировки. Но как игра психологически отлична, так сказать, «действенным мифологизмом», живым преображением чего-либо действительного, что должно быть налицо, так и сказка, могущая обойтись даже без капли реальности, отлична общим мифологическим сознанием, общей мифологической перспективой, в которую глядит здесь детская душа. Но необходимо сказать о различии мифа, как такового, от сказки. Обычно считают, что различие заключается в том, что, слушая сказку, мы сознаем, что в ней говорится о чем-то недействительном и «сказочном», тогда как миф есть лишь наивная форма научного объяснения, принимаемая совершенно серьезно.

В этой характеристике показано различие сказки и мифа в их зрелую пору; правильно выдвигается на первый план различная психическая установка в обоих случаях. Однако было бы ошибкой не замечать именно генетической близости сказки и мифа – и это имеет особое значение для того, чтобы войти в понимание детского мира. Миф и сказка растут из одного корня, взаимно влияют друг на друга, и их различие связано с более определенным сознанием различия мира действительности и мира фантазии . Сказка не есть для ребенка чистая выдумка, герои сказки живут для ребенка своей особой жизнью, как и для нас, взрослых, было бы не точным сказать, что любой художественный образ «выдуман». Различие между «сказочной» и «познавательной» установкой идет не по линии действительного и недействительного, наоборот, само это различие является продуктом психического развития под влиянием игры (и сказки). Сказочный мир, сфера игры возникает в итоге психической работы, опирающейся на «установку на игру». . Говоря о сказке вообще, нельзя не вспомнить о первых сказках, в которых происходит тесное переплетение действительного и чудесного. Первые сказки, связаны с личностью самого ребенка: матери, няни хорошо это чувствуют и начинают первые сказки так: «жил-был мальчик такой, как ты ». В этих сказках невольно повествуется о том, что переживает дитя – сказка как бы воплощает в образе то, что есть в душе ребенка. В сказочном материале выступают люди, животные, вещи – знакомые ребенку – и эти сказки звучат для ребенка, как рассказ о чем-то вполне реальном. Сказки всецело связаны с работой фантазии, именно как органа эмоциональной сферы: сказочный мир объективирует для ребенка те или иные чувства, и в этом тайна живучести в нашей душе сказочных образов и тайны их влияния на детскую душу. Задача сказки – дать образы, в которых выражаются, которыми питаются чувства. Сказка допускает значительные отступления от буквальной передачи реальности, открывая простор для творческого воображения. В настоящее время существует два основных вида сказок: народные и авторские. И народные, и авторские сказки в свою очередь могут быть разделены на сказки о животных, бытовые, страшные и волшебные сказки. Помимо этого авторские сказки могут иметь дидактический, психокоррекционный, психотерапевтический и медитативный характер. Остановимся подробнее на каждом из этих видов сказок, а также их влиянии на развитие личности. 1. Народные сказки: Наиболее древние народные сказки в литературоведении называются мифами. Мифология складывалась у разных народов в период бронзового века и начала разложения первобытных отношений. Древнейшая основа мифов и сказок – единство человека и природы. Для нашего далекого предка природа была живой и процесс «мифосложения» и «сказкотворчества» был связан с принципом «ожитворения». Именно этот принцип используют сегодня, создавая новые сказки. В народных сказках тема края как границы между домом и внешним миром очень подробно психологически проработана. Даже из небольшого репертуара сказок, известных современному городскому младшему дошкольнику, он может узнать, как по-разному можно пересекать эту границу в зависимости от обстоятельств и степени готовности главного героя к выходу за пределы родного дома.

Приобщение ребенка к фольклорному пониманию темы края поднимало его личный опыт (опыт собственных падений и переступаний через край, неустойчивость поставленных на краю предметов, обоснованность родительских запретов, связанных с реальным нахождением ребенка на краю чего-либо), поднимало этот опыт на высоту культурно-символического обобщения и придавало этому понятию еще и магический смысл. Такие смысловые оттенки способен уловить ребенок старше двух-трех лет – в этом возрасте начинается активное становление символической функции сознания. Можно выделить общие для всех народных сказок чрезвычайно важные для нас идеи: Окружающий нас мир – живой. В любой момент все может заговорить с нами. Это идея важна для формирования бережного и осмысленного отношения к тому, что нас окружает. Начиная от людей, и заканчивая растениями и рукотворными вещами. Ожившие объекты окружающего мира способны действовать самостоятельно, они имеют право на собственную жизнь. Эта идея важна для формирования чувства принятия другого. Разделение добра, зла, победа добра. Это идея – важное для поддержания бодрости духа и развития стремления к лучшему, т.е. для морально-нравственное развития. Самое ценное достается через испытание, а то, что далось даром, может быстро уйти. Эта идея важна для формирования механизма целеполагания и терпения. Вокруг нас множество помощников. Но они приходят на помощь только в том случае, если мы не можем справиться с ситуацией или заданием сами. Эта идея важна для формирования чувства самостоятельности, а также доверия к окружающему миру. Наша жизнь многогранна, поэтому сюжеты народных сказок многообразны. 2. Сказки о животных: Дети до 5 лет идентифицируют себя с животными, стараются быть похожими на них. Поэтому, сказки о животных лучше всего передадут маленьким детям жизненный опыт. Представители животного царства знакомы ему либо как товарищи по играм, либо как промелькнувшие в зоопарке фигуры, внушающие то ужас, то восхищение, либо как полувоображаемые существа с непонятными свойствами, о которых он только слышал или читал. Может быть, все они «сходят» к нему с телевизионного экрана, где в этом возрасте даже реклама излучает волшебный свет. 3. Бытовые сказки: Они рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций, формируют позицию здравого смысла и здорового чувства юмора по отношению к невзгодам, рассказывают о маленьких семейных хитростях. Поэтому бытовые сказки незаменимы в семейном консультировании и при работе с подростками, направленной на формирование образа семейных отношений. 4. Страшные сказки: Эти сказки рассказывают про нечистую силу. В современной детской субкультуре различают также сказки – страшилки. По-видимому, здесь мы имеем дело с опытом детской самотерапии: многократно моделируя и проживая тревожную ситуацию в сказке, дети освобождаются от напряжения и приобретают новые способы реагирования. Что такое страшилка? Это интереснейший психологический материал, позволяющий увидеть сокровенные уголки мира детей. Городские страшилки мало «испорчены» прямым влиянием современной культуры взрослых и несут на себе яркую печать детскости: детской логики, детских страхов и возрастных проблем.

Проявление этого принципа основывается на работе мыслительной деятельности. Прочными, как правило, становятся те знания, которые добываются самостоятельно. Таким образом, определяя поэтапно единство воспитания и обучения в педагогическом процессе, цель как системообразующий компонент образовательной системы, общую характеристику системы образования в России, а также особенности, структуру, закономерности, принципы педагогического процесса, мы смогли раскрыть основную идею лекции и выяснить, каким образом процесс образования, являясь основополагающим, системным, целенаправленным и объединяющим процессы воспитания и обучения, оказывает влияние на развитие личности, а, значит, на развитие общества и государства. ЛЕКЦИЯ P5. Взаимосвязь педагогической науки и практики 1.PПедагогическая наука и педагогическая практика как элементы познания педагогической действительности Любая наука может определять в одном объекте исследования свой специфический предмет изучения. Предмет изучения воспитание присущ различным наукам

1. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка

2. Классификация стилей учительского влияния на развитие личности ребенка

3. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

4. Влияние физкультуры на развитие личности

5. Развитие личности ребенка под влиянием факторов среды

6. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка
7. Влияние современной игрушки на развитие личности ребёнка
8. Развитие личности подростка под влиянием СМИ и культуры

9. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

10. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

11. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

12. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире

13. Этапы развития личности в онтогенезе

14. Избранная рада и опричнина Ивана Грозного. Их влияние на развитие русской государственности в работах советских историков

15. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин

16. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

Точилка "Eagle", синяя.
Работает от батареек 4 батарейки размера АА. Безопасна в использовании. Подходит для карандашей до 8 мм в диаметре. Стальное лезвие. В
325 руб
Раздел: Точилки
Ручка-стилус шариковая "Самый лучший!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Зеркало с подсветкой "Новый взгляд".
Хотите наносить макияж с максимальным комфортом? Увеличительное зеркало с подсветкой "Новый взгляд" обеспечит Вам отличную
639 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

17. Уединенный труд души как основная форма развития личности

18. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

19. Фазы развития личности

20. Труд и развитие личности

21. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

22. Развитие личности детей дошкольного возраста
23. Проблема периодизации развития личности
24. Представления о строении и развитии личности в психологии сознания

25. Роль игры в развитии личности школьника

26. Прямые инвестиции Японии в странах - членах ес и их влияние на развитие взаимной торговли

27. "Избранная рада" и опричнина Ивана IV Грозного: их влияние на развитие русской государственности в работах советских критиков

28. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

29. Развитие личности в условиях депривации

30. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

31. Влияния на развитие Республики Кубы закона Хелмса-Бертона

32. Гуманистический подход к развитию личности и организации

Фоторамка (коллаж) на 5 фото (16x16/10x15/18x13 см), 48x3x34 см.
Фоторамка на 5 фото. Размер: 48x3x34 см. Размер фото: 16x16/10x15/18x13 см. Материал: пластик.
458 руб
Раздел: Мультирамки
Шарики для бассейна, 50 штук.
Набор разноцветных шариков для наполнения детского бассейна. Диаметр шара 7 см. Материал: безопасный, экологически чистый пластик.
360 руб
Раздел: Шары для бассейна
Карандаши акварельные "Jumbo", 12 цветов, с точилкой.
Акварельные цветные карандаши с утолщенным корпусом 10 мм, с толщиной грифеля 5 мм. Длина карандаша: 17 cм. Пригодны для детей младшего
376 руб
Раздел: Акварельные

33. Воспитание и развитие личности ребенка

34. Обучение как фактор развития личности

35. Особенности развития личности педагога дополнительного образования

36. Развитие личности детей с задержкой психического развития

37. Роль внеклассных воспитательных мероприятий в нравственном развитии личности

38. Семья как основа развития личности
39. Значение полового воспитания подростков и его влияние на формирование личности
40. Влияние некоторых компонентов личности и эмоционального выгорания на продуктивность профессиональной трудовой деятельности

41. Влияние психодинамических особенностей личности на поведение в конфликтных ситуациях

42. Влияние уровня притязаний личности на успеваемость учащихся

43. Возрастные периодизации психического развития личности

44. Движущие силы и условия развития личности

45. Игра как форма развития личности ребенка

46. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

47. Общая характеристика аномального развития личности

48. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Автомобильный ароматизатор Deliss "Comfort ", морской аромат.
Жидкостный ароматизатор воздуха для машины. Аромат бергамота, кипариса, мускатного ореха. Свежий, легкий, морской. Испаряясь под действием
355 руб
Раздел: Прочее

49. Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

50. Психологическая детерминация развития личности

51. Психология развития личности в младшем школьном возрасте

52. Развитие личности методом танцевальной терапии

53. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

54. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье
55. Психическая травма, её последствия и воздействие на развитие личности
56. Семья и ее влияние на формирование личности ребенка

57. Социализация как фактор развития личности

58. Гуманистическая теория развития личности и изменения личностного статуса К. Роджерса и А. Маслоу

59. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

60. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

61. Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

62. Нашествие на Русь с Востока и Запада. Татаро-монгольское иго и его влияние на экономическое и политическое развитие Руси

63. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

64. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений

Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили
Багетная рама "Jasmine" (цвет - светло-коричневый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 40x50
Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления

65. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

66. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

67. Личность как продукт общественно-исторического развития

68. Развитие и взаимное влияние математики, философии и искусства

69. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений

70. Невербальное поведение личности и ее влияние на ход переговоров
71. Влияние интернета на развитие гостиничного хозяйства
72. Влияние христианства на развитие государства и права в Киевской Руси

73. Влияние христинство на развитие русской культуры и искусства

74. Влияние Сен-Дени на развитие готической архитектуры

75. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова

76. Влияние идей К. Э. Циолковского на развитие исследований в области SETI

77. Влияние семья на становление личности

78. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

79. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

80. Влияние типов семей на развитие подростка

Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Набор посуды керамической "Холодное сердце. Сёстры" (3 предмета).
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
644 руб
Раздел: Наборы для кормления
Ручка шариковая "Excellence", розовая.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки

81. Творческая личность-сущность и развитие

82. Влияние СМИ на развитие детской агрессивности

83. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

84. Влияние средств ритмической гимнастики на показатели физического развития и двигательных качеств

85. Влияние НТР на экономическое развитие стран

86. Влияние питания на развитие патологии скелета у собак
87. Влияние музыки на формирование личности ребенка
88. Влияние теоретических представлений о развитии общества на программы левых партий

89. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

90. Специальная тема номера: бурханизм. Влияние монгольского буддизма на формирование и развитие бурханизма на Алтае

91. Влияние налогов на развитие экономики

92. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы

93. Влияние антибиотиков на развитие микроорганизмов

94. Влияние органических удобрений на развитие и урожайность томатов безрассадных

95. Влияние права на взаимодействие личности и государства

96. Как изменился характер исторического развития России под влиянием иноземного нашествия и ига

Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Универсальный бокс, средний (3 секции).
Универсальные боксы прекрасно подходят для хранения любых мелочей: шурупов, гаек в мастерской, лекарств в домашней аптечке, маленьких
526 руб
Раздел: Более 10 литров

97. Русь и Золотая Орда в XIII-XV вв. Дискуссии о влиянии монголо-татарского ига на развитие русских земель

98. Влияние христианства на развитие древнеримской культуры

99. Влияние профессиональной деятельности в сфере туризма на имидж личности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.