Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Курс ОБЖ и ПДД в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕ Введение I. Теоретические основы обучения ОБЖ и ПДД в старшем дошкольном возрасте 1. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» 2. Методика занятий с дошкольниками ОБЖ и ПДД II. Из опыта работы 1. Диагностика 2. Практические занятия по ОБЖ и ПДД для старших дошкольников Тема 1. Ребенок и другие люди Тема 2. Ребенок и природа Тема 3. Ребенок дома Тема 4. Ребенок на улицах города 3. Работа с родителями Список литературы Введение Одной из приоритетнейших и важнейших для человечества потребностей является обеспечение безопасности его жизнедеятельности, что находит отражение в исследованиях многих отечественных ученых, начиная с М.В. Ломоносова, В.А. Левицкого, И.М. Сеченова, А.А. Скочинского, Вернандского и др. Большой вклад в решение научной проблемы выживания, самосохранения и безопасности человека внесли исследования зарубежных исследователей А. Адлера, Б. Паскаля, 3. Фрейда, П. Маслоу и др. Современное общество несет колоссальные материальные и человеческие потери от несчастных случаев, техногенных аварий, катастроф, стихийных бедствий. Во всем мире все больше внимание уделяется вопросам безопасности человека: анализируются итоги различных видов трудовой деятельности, изучаются проблемы производственной безопасности и охраны окружающей среды, рассматриваются теоретические вопросы защиты от опасностей природного, техногенного и социального происхождения. идет интенсивный поиск путей формирования у подрастающего поколения привычек здорового образа жизни. Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности осуществляются в дошкольных образовательных учреждениях. В 1995 г. была разработана программа &quo ;Основы безопасности детей дошкольного возраста&quo ;, в соответствии с которой детям старших групп в игровой форме доводятся знания по вопросам правил дорожного движения, безопасного поведения в быту и другие элементарные понятия безопасного поведения. Связанные в единую образовательную область, начиная с дошкольного возраста, курс ОБЖ, отдельные знания, умения и навыки смогут формировать новую «ключевую компетенцию» учащихся, важнейшую для сохранения жизни в XXI веке. I. Теоретические основы обучения ОБЖ и ПДД в старшем дошкольном возрасте 1. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Программа &quo ;Основы безопасности детей дошкольного возраста&quo ; разработана на основе проекта государственных стандартов дошкольного образования. Опираясь на лучшие российские традиции воспитания и обучения дошкольников, составители программы сочли необходимым включить в нее новое содержание, которое отражает общие изменения в нашей общественной жизни (например, раздел &quo ;Ребенок и другие люди&quo ;) В соответствии с современными психолого-педагогическими ориентирами в ней даются примеры возможных занятий и методических приемов, способствующих более эффективному усвоению детьми соответствующего материала. Определяя основное содержание и направление развития детей, составители программы оставляют за каждым дошкольным учреждением право на использование различных форм и методов организации обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социальных различий, своеобразия домашних и бытовых условий, а также общей социально-экономической и криминогенной ситуации; при этом основным ориентиром должен стать учет жизненного опыта детей, особенностей их поведения, предпочтений.

Чтобы понять, что именно дети знают, думают, чувствуют, можно использовать беседы, дискуссии, что позволит избежать передачи уже известных им знаний или таких, которые они пока не могут использовать из-за их непонятности или удаленности от реальной жизни. В то же время, опираясь на уже имеющиеся у детей знания и представления, взрослые смогут выделить направления, по которым необходимо провести специальное обучение, и выбрать адекватную методику (занятие, игра, чтение, беседа, мультфильм). Заключительный раздел программы включает основные принципы ее реализации, рекомендации по планированию работы педагогов и специалистов дошкольного учреждения, а также предложения по взаимодействию с родителями воспитанников. Главная задача программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» - стимуляция развития у дошкольников самостоятельности, ответственности за свое поведение. В том числе программа учит малышей правильно реагировать в различных жизненных, в том числе опасных и экстремальных, ситуациях. Авторы: к.псих.н. Н.Н. Авдеева, к.псих.н. О.Л. Князева, к.псих.н. Р.Б. Стёркина. Цель программы: воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение. В содержание программы включено шесть разделов: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города». При реализации этой программы каждое дошкольное учреждение организует обучение с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий, своеобразия домашних и бытовых условий городской и сельской местности. В силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей программа требует обязательного соблюдения основных её принципов. Программа имеет учебно-методический комплект: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста и четыре красочно иллюстрированных раздаточных альбома для детей – рабочие тетради. Рекомендована Министерством образования РФ. 2. Методика занятий с дошкольниками ОБЖ и ПДД Работа по формированию основ здорового образа жизни, развитию способности адекватно реагировать в случае опасной для жизни и здоровья ситуации, обучению способам самосохранения и выживания в экстремальных ситуациях ставится во главу угла. Данная деятельность состоит из трех этапов: 1-ой этап – понятийный. Основная задача данного этапа - формирование представлений о составляющих здоровья, о том, что полезно, а что вредно для него. На занятиях, в беседах формируются у детей представления о строении человеческого организма, условиях для нормального его функционирования. В играх закрепляются знания, полученные в организованных видах деятельности. Создаются уголки “Советы доктора Пилюлькина”, “Зеленая аптека”, “Уголки безопасности”. 2-ой этап – практический. На данном этапе закрепляются знания детей по ОБЖ, совершенствуются практические умения действовать в определенных ситуациях. Для этого проводятся праздники: “Чистюля”, “Путешествие в страну здоровья” с элементами основ безопасности жизнедеятельности и другие.

Данные мероприятия проводятся как внутри возрастной группы, так и между группами. 3-ий этап – этап совместных дел. Данный этап предполагает участие детей, а также их родителей. Основной задачей является вовлечение всех участников в мероприятие, закрепление социальных позиций детей и взрослых. Один раз в год проводится Неделя безопасности (сентябрь). После летних каникул возрастает вероятность возникновения опасных для жизни ситуаций. Поэтому для профилактики несчастных случаев можно проводить конкурсы рисунков “Добрая дорога детства”, развлечение с элементами ОБЖ. II. Из опыта работы 1. Диагностика 2. Практические занятия по ОБЖ и ПДД для старших дошкольников Тема 1. Ребенок и другие люди Ребенок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с другими людьми. Педагог рассказывает об опасности контактов с незнакомыми взрослыми, учитывая, что у детей собственные представления о том, какие взрослые могут быть опасными, а какие нет. Большинство детей считает, что опасными являются люди с неприятной внешностью или неопрятно одетые. Можно использовать примеры из знакомых сказок и литературных произведений (например, злая мачеха посылает свою служанку, которая прикинулась доброй старушкой и дала царевне отравленное яблоко в &quo ;Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях&quo ; А. С. Пушкина. Зо­лушка была одета в лохмотья, испачкана сажей и золой, но была доброй. Чудище в &quo ;Аленьком цветочке&quo ; оказалось добрым заколдованным принцем). Следует рассмотреть и обсудить возможные ситуации насильственного поведения со стороны взрослого (хватает за руку, берет на руки, затаскивает в машину) и объяснить детям, как следует вести себя в подобных ситуациях. Защитное поведение целесообразно отрабатывать в ходе специальных тренингов. Дети должны знать, что им надо громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих: &quo ;На помощь, помогите, чужой человек&quo ;. Цель педагога - научить детей, прежде всего застенчивых, робких, неуверенных в себе, как себя вести, чтобы окружающие поняли, что совершается насилие, и не спутали его с обычными детскими капризами. Необходимо разъяснить детям, что опасности могут подстеречь их не только на улице, но и дома, поэтому нельзя входить в подъезд одному, без родителей или знакомых взрослых, нельзя открывать дверь чужим, даже если у незнакомого человека ласковый голос или он представляется знакомым родителей, знает, как их зовут, и действует якобы от их имени. Целесообразно разыграть разные ситуации: ребенок дома один; ребенок дома с друзьями, братьями, сестрами; ребенок дома со взрослыми. В игровой тренинг следует включить разного рода &quo ;уговоры&quo ;, привлекательные обещания. Возможные реальные ситуации могут подкрепляться соответствующими сказочными сюжетами, например &quo ;Волк и семеро козлят&quo ;. Тема 2. Ребенок и природа Следует познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе. Ухудшение экологической ситуации представляет определенную угрозу здоровью человека.

То, какие именно мотивы оказываются ведущими в системе, отчетливо характеризует личность ребенка. Дети в раннем возрасте совершают поступки по непосредственному указанию взрослых. Совершая объективно положительные поступки, дети не дают себе отчета в их объективной пользе, не осознают своего долга по отношению к другим людям. Чувство долга зарождается под влиянием той оценки, которую дают взрослые поступку, совершенному ребенком. На основе этой оценки у детей начинает развиваться дифференцирование того, что хорошо и что плохо. В первую очередь они учатся оценивать поступки других детей. Позднее дети в состоянии оценить не только поступки сверстников, но и свои собственные поступки. Появляется умение сравнивать себя с другими детьми. От самооценки внешнего вида и поведения ребенок к концу дошкольного периода все чаще переходит к оценке своих личностных качеств, отношений с окружающими, внутреннего состояния и оказывается способным в особой форме осознать свое социальное "Я", свое место среди людей. Достигая старшего дошкольного возраста, ребенок уже усваивает моральные оценки, начинает учитывать с этой точки зрения последовательность своих поступков, предвосхищать результат и оценку со стороны взрослого

1. Закон сохранения энергии в природе. Загрязнение окружающей среды

2. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

3. Стихийные бедствия. Приоритетные, примитивные мероприятия по опасности стихийных бедствий

4. Стихийные бедствия

5. Катастрофы и стихийные бедствия

6. Глобальное потепление, усиление землетрясений и стихийных бедствий вследствие истощения озонового слоя
7. Стихийные Бедствия
8. Ядерные испытания – причина многих стихийных бедствий

9. Ликвидация аварий и стихийных бедствий

10. Боевая служба роты полка оперативного назначения ВВ МВД России по охране общественного порядка и обеспечение общественной безопасности при стихийных бедствиях

11. Микроэлементы в окружающей среде и в волосах детей

12. Природа, хозяйство и проблемы окружающей среды южной лесостепной зоны Республики Башкортостан (на примере Кушнаренковского района)

13. Участие общественности в решении проблем охраны природы. Международное сотрудничество в охране окружающей среды

14. Ознакомление дошкольников с природой по произведениям В. Бианки

15. Влияние рассматривания художественных картин о природе на обогащение содержания изодеятельности дошкольников

16. Ознакомление дошкольников с природой с использованием словесных методов

Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Бокс с наклейками "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" (50 пакетиков в боксе).
Коллекция наклеек для всех любителей футбола и для тех, кто с нетерпением ждет начала главного события лета 2018 - Чемпионата мира по
2562 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Набор универсальных прозрачных обложек для учебников, 120 мкм, 232x455 мм, 20 штук.
Материал: ПВХ. Плотность: 120 мкм. Размер: 232х455 мм. В наборе: 20 штук. Цвет: прозрачный.
310 руб
Раздел: Обложки для книг

17. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

18. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

19. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

20. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

21. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

22. Теоретические основы игры дошкольника
23. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников
24. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника

25. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

26. Первые понятия о Боге. О православном воспитании дошкольников

27. Психология дошкольников

28. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

29. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

30. Обучение иностранному языку дошкольников

31. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

32. Специфика музыкального воспитания дошкольников

Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото
Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

33. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

34. Природоохранительное просвещение для дошкольников

35. Психология дошкольника

36. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

37. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников

38. Игра в жизни дошкольника
39. Использование детского теста тревожности (ДТТ) в диагностике эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития
40. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

41. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

42. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

43. ОБЖ: дети и ртуть

44. Трудные дошкольники

45. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

46. Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи

47. Этические проблемы в рассказах Н.Н. Носова для дошкольников

48. Закаливание дошкольника в условиях детского учреждения

Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили
Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки

49. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах

50. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников

51. Влияние комплексных занятий на развитие речи дошкольников

52. Влияние стиля педагогического общения на взаимоотношения дошкольников

53. Возрастные особенности развития дошкольника

54. Дежурства как форма овладения дошкольников трудовыми навыками
55. Игра как средство нравственного развития дошкольника
56. Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету

57. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

58. Использование нетрадиционных техник в изотворчестве дошкольников

59. Книжная графика в работе с детьми-дошкольниками

60. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

61. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

62. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками

63. Методы и приемы экологического образования дошкольников

64. Моделирование среды воспитания духовно-творческой личности дошкольника

Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
622 руб
Раздел: Более 24 цветов
Подставка для колец Zoola "Кошка", хром.
Серия стильных и функциональных держателей для украшений от Umbra. Они предназначены как для хранения украшений, так и общего декора
590 руб
Раздел: Подставки для украшений
Набор "Магазин мороженого".
Комплектация: маленькая ложка (2 шт.), шарики мороженого (5 шт.), касса со сканером, рожок для мороженого голубой (2 шт.), рожок для
899 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

65. Музыкально-дидактические игры для дошкольников

66. Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами

67. Научение дошкольников рассказыванию по памяти

68. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

69. Обучение дошкольников декоративной лепке

70. Обучение дошкольников рисованию с натуры
71. Особенности восприятия комикса дошкольниками
72. Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

73. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

74. Правовое воспитание дошкольников

75. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников

76. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

77. Развитие игровой деятельности дошкольников

78. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

79. Развитие пространственных представлений на занятиях конструированием у старших дошкольников

80. Развитие речи дошкольников

Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг
Кастрюля со стеклянной крышкой, 3 л.
Объем: 3 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 11,5 см. Толщина стенок: 0,5 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали класса
700 руб
Раздел: До 3 литров
Копилка "Свинка", с молотком, 15x15x14 см, арт. 223016.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
503 руб
Раздел: Копилки

81. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

82. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

83. Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки

84. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

85. Роль природоведческих праздников в воспитании у детей положительного отношения к природе

86. Роль сказки в речевом развитии дошкольников
87. Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников
88. Сенсорное воспитание дошкольников

89. Современное состояние математических представлений у дошкольников

90. Трудовое воспитание дошкольников

91. Усвоение основ живописи дошкольниками в процессе работы красками

92. Физическая культура и развитие личности дошкольника

93. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

94. Формирование культурного поведения у дошкольников

95. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

96. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

Ручка-стилус шариковая сувенирная "Николай".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Глобус "Двойная карта", рельефный, диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1290 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки

97. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений

98. Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений

99. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

100. Эстетическое воспитание дошкольников на современном этапе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.