|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Воображение и его роль в практической деятельности человека |
Забавная пачка "5000 дублей". 
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Ручка "Помада". МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ивановская государственная текстильная академия КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» Выполнила: Серихина И.И. Спец. 280900 Код 98918 Курс VI Проверил: Н. Новгород - 2003 СОДЕРЖАНИЕ 1. Воображение и его роль в познании и практической деятельности человека 1.1 Классификация воображения 1.2 Операции воображения 2. Функциональный анализ управленческой деятельности (функции руководителя) 2.1 Управленческая культура руководителя 2.2 Анализ управленческой деятельности 1. Воображение и его роль в познании и практической деятельности человека & bsp; 1.1 Классификация воображения Воображение – отражение будущего, создание нового образа на основании прошлого опыта. Воображение – это процесс отражения действительности за пределами существующих связей и отношений. Преобразуя образы и представления, воображение направлено на создание продуктов, не имеющих аналога в реальной действительности и заменяющих ее. Воображение, так же как и восприятие, память, мышление, является процессом познания. Оно расширяет границы нашего опыта, продуцируя новые, еще несуществующие в действительности факты и ситуации, часто помогая предугадать последствия наших действий и, соответственно, выстроить адекватную схему поведения. Воображение может предсказать и тенденции развития реальности, иногда задавая направление и ориентиры для этого пути. Так, научная фантастика предсказала появление многих технических открытий, а художественные произведения послужили стимулом для становления новых этических форм и идеалов. Классификация воображения основывается на степени его активности, т.е. возможности сознательно и произвольно направлять его ход и содержание. ВООБРАЖЕНИЕ Ведения, которые являются человеку во сне или в бреду, совершенно не зависят от его желания (или нежелания) видеть именно этот образ. Точно так же мы не можем направлять содержание сна, а его содержание часто расплывается в памяти, оставляя лишь смутные воспоминания о приснившемся. Грезы подразумевают возможность вызвать их содержание по собственному усмотрению, как правило, человек воображает в этом случае желаемые, приятные для себя картины. Артистическое мышление помогает воображению, строя различные, наиболее желаемые и благоприятные варианты развития событий, хотя и весьма далеких от реальности (воздушные замки). Более активный вариант грез – мечты, как образа желаемого будущего, но уже гораздо более реального и связанного с действительностью, чем грезы. Мечты обычно человек старается воплотить в жизнь, здесь возможна сознательно регуляция вызываемых образов, создание достаточно жесткой схемы их реализации. Репродуктивное воображение, как и репродуктивное мышление, связано с воссозданием образов, сотворенных с другими. Это может быть описание природы или героев литературного произведения, произвольно регулируется не только само содержание, достаточно индивидуальное в каждом случае, но и яркость и живость этих образов, в зависимости от мотивации зрителя или слушателя, а также от таланта автора. Чем больше субъективного вносит читатель в образы, создаваемые воображением по имеющимся описаниям, тем больше активным становится сам процесс воображения, превращаясь в своеобразное сотворчество.
Творческое воображение, часто отождествляемое с творческим мышлением, креативностью, т.е. с творчеством, предполагает наибольшую активность и субъективность автора, т.к. содержание продукта полностью зависит от него, его мыслей, переживаний, опыта. Однако такая всецелая зависимость от субъекта творчества не приводит к абсолютной оторванности от действительности, как в грезах. Именно поэтому результаты творчества значимы и интересны не только автору, но и окружающим. 1.2 Операции воображения Для трансформации данных и создания продуктов в воображении, как и мышлении, используются операции –слияние (комбинирование), агглютинация, гиперболизация, типизация. Слияние – произвольное комбинирование, сравнение и объединение качеств и характерных разных объектов в одном образе. Особый вид слияния – это агглютинация, при которой соединяются несоединимые в реальности черты. Гиперболизация повышает яркость и выразительность образа, выдвигая на первый план какие-то определенные черты. Акцентирование связано с намеренным усилием какой-то одной черты описываемого образа. Особенность этой операции в том, что в этом случае выделяется какая-то часть или деталь, которая становится доминирующей. Наиболее распространенной формой акцентирования являются шаржи и карикатуры. Другим способом придания дополнительной выразительности образу, является типизация, связанная с обобщением наиболее типичных для данной группы людей черт. Естественно, что полностью игнорируются все специфические личностные качества. Воображение тесно связано с другими сторонами психики – эмоциями, памятью, мышлением. Любая сильная эмоция стимулирует работу воображения. Испытывая страх, люди воображают себе различные опасности, часто существенно их преувеличивая. Чувство неуверенности в себе часто связано с воображаемыми «косыми взглядами» окружающих, упреками в абсолютно нейтральных замещениях и т.д. положительные эмоции, например, ожидаемая радость, также вызывают в воображении разнообразные картины реализации желания. Однако не только чувства вызывают воображение, но и воображение усиливает переживания. Не менее тесной является и связь воображения с памятью, с опытом людей. Существует распространенный стереотип о том, что у детей воображение более живое и богатое, чем у взрослого человека. Однако это мнение в корне неверно, т.к. у детей, несмотря на их более гибкую психику и способность быстро откликаться на события, крайне низка продуктивность воображения. Их фантазии отражают их эмоциональные переживания и желания. В своих рассказах дети на стремятся создать что-то, но хотят снизить эмоциональное напряжение. Поэтому ни содержание, ни форма рассказа их не волнуют, и переживания выливаются в традиционный набор фраз и фабул, заимствованных из разговоров взрослых, фильмов или сказок. Упомянутый стереотип отражает только тот факт, что дети чаще делятся своими желаемыми желаниями и страхами, чем взрослые, а их содержание более оторвано от жизни (так как нет опыта этой жизни). Роль памяти, знаний особенно видна в репродуктивном воображении, так как многие факты, не известные человеку, он просто не может себе представить.
Воображение заменяет мышление в затруднительных случаях при решении проблемных ситуаций, помогая дополнить недостающие данные воображаемыми. Творческое воображение, как и творческое мышление, связаны с креативностью, т.е. творчеством, стремлением к продуктивной деятельности, ставшей устойчивой чертой личности. Выделяют образную и вербальную креативность, т.е. преимущественную способность создавать новое в образном или словесном (вербально) планах. Первой в онтогенезе проявляется образная креативность, которая до 7-8 лет существенно опережает вербальную у всех детей. Развитие креативности подтверждает сензитивность творческого мышления в схеме, т.к. вербальный план в творчестве, как правило не развивается, если ему не предшествовал образно-схематический. У старших детей и взрослых появляются уже индивидуальные склонности к виду творческой деятельности, причем ее продуктивность редко бывает одинаково высокой в обоих планах. Важным моментом является несовпадение уровня креативности с уровнем интеллекта, прежде всего с уровнем мышления. Как показали исследования, интеллект только до определенного уровня стимулирует развитие творчества, а высокоразвитое мышление (особенно словесно-логическое) может даже ему препятствовать, направляя интеллектуальную деятельность на быстрое достижение правильного, но не оригинального, результата. Более тесной является связь творческих способностей с памятью, а не с мышлением, при этом хорошая механическая память может быть показателем творческих способностей, но ее отсутствие не говорит о низком уровне креативности. 2. Функциональный анализ управленческой деятельности (функции руководителя) & bsp; 2.1 Функции и управленческая культура руководителя К основным функциям управленческой деятельности руководителя относят: ·& bsp;& bsp;& bsp; информационно-аналитическую; ·& bsp;& bsp;& bsp; мотивационно-целевую; ·& bsp;& bsp;& bsp; планово-прогностическую; ·& bsp;& bsp;& bsp; организационно-исполнительскую; ·& bsp;& bsp;& bsp; контрольно-диагностическую; ·& bsp;& bsp;& bsp; регулятивно-коррекционную. Эти функции в управлении предприятием реализуются директором и его заместителями. На качество функционирования предприятия влияет способность всех членов управленческого аппарата выполнять свои функциональные обязанности и согласованность действий при реализации управленческих стратегий. Функциональные обязанности директора предприятия: ·& bsp;& bsp;& bsp; несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав людей; ·& bsp;& bsp;& bsp; представляет интересы предприятия в государственных и общественных органах; ·& bsp;& bsp;& bsp; создает необходимые условия для организации работы на предприятии; ·& bsp;& bsp;& bsp; проводит подбор заместителей директора, определяет их функциональные обязанности, осуществляет расстановку кадров предприятия; ·& bsp;& bsp;& bsp; по согласованию с советом предприятия устанавливает надбавки к заработной плате персоналу; ·& bsp;& bsp;& bsp; несет ответственность за свою деятельность перед соответствующим органом. & bsp; 2.2 Управленческая культура руководителя Управленческая культура руководителя предприятия представляет собой самореализацию личности руководителя в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на создание, передачу и усвоение ценностей и технологий в управлении предприятием.
Важно подчеркнуть, что превращение цели в мотив может произойти только при накоплении положительных эмоций: хорошо известно, что одними наказаниями и принуждением любовь или интерес к делу привить невозможно. Предмет не может стать мотивом по заказу даже при очень сильном желании. Он должен пройти длительный период аккумуляции положительных эмоций. Последние выступают в роли своеобразных мостиков, которые связывают данный предмет с системой существующих мотивов до тех пор, пока новый мотив не войдет в эту систему на правах одного из них. Примером может послужить такая ситуация. Ученик начинает охотно заниматься каким-нибудь предметом потому, что ему доставляет удовольствие общение с любимым учителем. Но со временем оказывается, что интерес к данному предмету углубился, и теперь школьник продолжает заниматься им уже ради него самого и, может быть, даже выбирает его в качестве своей будущей специальности. Внутренняя деятельность. Разработка теории деятельности началась с анализа внешней, практической деятельности человека
1. Роль моделирования в познавательной и практической деятельности
2. Возникновение искусства и его роль в процессе эволюции человека
3. Самоменеджмент и его роль в достижении целей человека
4. Экономический анализ деятельности и его роль в управлении медицинским учреждением
5. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси
9. Сон Обломова. Своеобразие эпизода и его роль в романе
10. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи
11. Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих
12. Внушение и его роль в общественной жизни
13. Насилие в компьютерных играх и его влияние на психику человека
14. Шум и его влияние на организм человека
15. Электромагнитное поле и его влияние на здоровье человека
16. Философия и ее роль в жизни человека
Настольная игра "Скажи, если сможешь!". 
Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм. 
Карандаши цветные "Lyra Groove", 10 цветов. 17. Что такое философия, ее предназначение, социальные функции и роль в жизни человека
18. ЦБ РФ и его роль в осуществлении денежно-кредитного регулирования
19. Платежный баланс страны, его роль и назначение
20. Сущность прибыли, ее роль в деятельности предприятия и порядок налогообложения
21. Наблюдение и его роль в проведении маркетинговых исследований
25. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси
27. М.Л. Магницкий и его роль в борьбе "православной оппозиции" с Библейским обществом
28. Древнерусское Язычество и его роль
29. Финал литературного произведения и его роль в раскрытии авторского замысла
30. Интернет и его роль в маркетинге
31. Товародвижение и его роль в маркетинге
32. Стратегия управления и его роль в развитии организации
Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см. 
Ящик для игрушек "Кристалл". 
Балерины. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Пратт Леони34. Имидж и его роль в политике
35. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде
36. Психологическая характеристика деятельности человека
37. Особенности высшей нервной деятельности человека
42. Бюджет, его роль в развитии экономики и социальной сфере
43. Влияние деятельности человека на биосферу. Проблема городских отходов
44. Малый бизнес в экономике России: его роль и перспективы
45. Центральный Банк России и его роль в проведении единой денежно-кредитной политики
46. ГАТТ/ВТО и его роль в международной торговле
47. Развитие малого бизнеса в России и его роль в переходе экономики страны к рынку
48. Современный маркетинг: к определению сущности и изменению его роли в экономике
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук. 
Дневник школьный "Голубой щенок". 
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 160 г/м2, 167% CIE, 250 листов. 49. Электромагнитное поле и его влияние на здоровье человека
50. Свет и его роль в жизни растений и животных
51. Бухгалтерский баланс и его роль в управлении предприятием и оценка финансового положения
52. Волга и ее значение в хозяйственной деятельности человека
53. Электромагнитное поле и его влияние на здоровье человека
57. Страхование, его роль в финансовой системе
58. Кредит как экономическая категория и его роль в различных моделях экономики
60. Собственный капитал и его значение в деятельности банка
61. Сущность понятия аукцион и его роль в мировой торговле
62. Виды производственной деятельности человека. Эргономика и производительность труда
63. Физиологически активные липиды и их роль в питании человека
64. Бухгалтерский баланс и его роль в управлении предприятием на примере ООО "Стандарт"
Пакеты сменные одноразовые для дорожных горшков "HandyPotty", 35 штук. 
Овощерезка "Nicer Dicer Plus". 
Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная). 65. Договор подряда и его виды хозяйственной деятельности
66. Пенсионный фонд РФ, его роль в осуществлении пенсионного обеспечения граждан
67. Правосознание и его роль в жизни общества
68. Сперанский и его роль в развитии российского государства и права
69. Телевидение и его роль в жизни России
73. Бренд и его роль в маркетинге
74. Послепродажное обслуживание и его роль в обеспечении конкурентоспособности товара
75. Боткин Сергей Петрович: его роль в отечественной медицине
76. Витамины группы В. Их роль в жизнедеятельности человека
77. Всемирный банк и его роль в развитии системы международных отношений
78. Бизнес-план банка и его роль в стратегическом менеджменте
79. Переговоры и их роль в деятельности предприятия
80. Процесс документального обеспечения в менеджменте и его роль для эффективного управления
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов. 
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016). 
Коллекция "Качели". 81. Познавательная деятельность человека
82. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников
83. Формирование приемов практической деятельности на уроках технологии
84. Принцип разделения властей и его роль в политической системе России
85. Виды деятельности человека
89. Роль трудовой деятельности в коррекции личности школьника с нарушением интеллекта
90. Теории деятельности человека
91. Диагностика готовности студентов к практической деятельности, отношение к работе с детьми
92. Статистика как наука об обществе и отрасль практической деятельности
93. Многообразие деятельности человека
94. Проектирование спортивного комплекса и его роль в градостроительстве города
95. Туризм и его роль в экономическом развитии Казахстана
96. Русский космизм и его роль в развитии отечественной науки
Коктейли. 
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л. 
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета. 97. Философия, ее предмет и роль в развитии человека и общества
98. Язык и его роль в культуре
99. Валютный курс и его роль в экономике
