Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Возрастная психология

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Тема: «Учебная деятельность в старшем школьном возрасте». 1. Особенности протекания учебной деятельности старшего школьника: - мотивы учения, - познавательные процессы и умственные способности, - учителя и учащиеся. 2. Социальное самоопределение старшеклассников: - развитие научного мировоззрения - психологические особенности выбора профессии. Особенности протекания учебной деятельности старшего школьника: Мотивы учения. Старший школьный возраст, так называемая ранняя юность, охватывает развитие детей с 15 до 17 лет, что соответствует возрастной категории учеников 10-11 классов общеобразовательной школы. Старший школьный возраст – период становления человека как гражданина, в этот период происходит социальное самоопределение человека, его активное включение в общественную жизнь, а также формирование духовных качеств. 1. Мотив – устойчивая внутренняя психологическая причина поведения или поступка человека. Учение – один из основных видов деятельности человека и ведущий вид деятельности у школьников. 2. Учение – целенаправленная познавательная деятельность учащихся, направленная на усвоение ими системы знаний, приобретение умений и навыков для последующего применения их на практике. Положительное отношение к учению, его высокая общественная мотивация – совершенно необходимые условия полноценного усвоения учебного материала. Исследования показали, что наиболее существенную роль здесь играют следующие факторы: - Идейно-научная содержательность учебного материала, - Понимание учащимися практической ценности, значимости получаемых знаний, осознание их полезности для практической деятельности, 3. Эмоциональный характер изложения нового материала учителем и усвоения его учащимися. Учение должно и обязано давать учащимся радость и удовлетворение от самого сознания, что они узнают новое, интересное, полезное. Радость познания рождает саму потребность в знаниях. 4. Организация познавательной поисковой деятельности учащихся, дающей им возможность переживать радость самостоятельных открытий. 5. Вооружение учащихся рациональными приемами учебной работы, которые освобождали бы их от пустой безрезультатной траты времени, излишних усилий, малопроизводительной работы. Внимание учащихся – обязательное и необходимое условие для успешной учебной работы. Основные средства возбуждения внимания учащихся – динамическое ведение занятий с применением разнообразных приемов организации активности учащихся, четкое и ясное изложение материала. Необходимо переключение внимания учащихся с одного вида деятельности на другой, устранение отвлекающих раздражителей, кроме этого, постепенное формирование способности противостоять им, бороться с отвлекающими факторами (рабочий шум в классе, шумы в коридоре или на улице, наличие в учебном классе новых предметов, экспонатов, присутствие новых людей). В противном случае, если учащийся не способен к переключению внимания, он преобразуется в изнеженное существо со стойкой привычкой работать только в абсолютной тишине. Другая форма выражения положительных мотивов учения – наличие учебных материалов. Учебные интересы, как правило, очень избирательны.

Учебный интерес зависит от того, насколько понятно ученику значение излагаемого преподавателем материала, насколько понятно ему значение этого материала, насколько материал связан с внеучебными интересами. При этом огромное значение имеют также методы изложения этого материала, насколько они активны и разнообразны. Интерес может быть косвенным, опосредованным, когда он определяется не просто заинтересованностью, а глубоким осознанием значения предмета или материала, жизненной важности тех или иных сведений. Познавательные процессы и умственные способности. Значительные изменения в старшем школьном возрасте переживают познавательные процессы человека. Дифференциация учебных дисциплин, необходимость овладения научными понятиями различных наук и их специфической системой знаков, способствуют развитию теоретического мышления. Учебная деятельность, включающая в себя процесс усвоения знаний и способов их использования, позволяют старшему школьнику устанавливать более широкие и глубокие связи между имеющимися и вновь получаемыми знаниями, более сознательно контролировать свою мыслительную деятельность и управлять ею. Постепенно у школьника формируются самостоятельно оперировать предположениями, гипотезами и критически их оценивать. Все более отчетливо прослеживается самостоятельность в учебной деятельности. Процесс усвоения знаний способствует развитию внимания, восприятия, памяти и мышления. Внимание становится более управляемым и старший школьник уже может довольно длительное время концентрировать его при решении абстрактных задач. Повышается уровень интеллектуального подхода при восприятии, память, воображение и другие психические процессы, они все больше приобретают черты произвольности. Старшие школьники могут сознательно использовать приемы рационального запоминания учебного материала и логически его распределять. Развитие умственных способностей и познавательных процессов зависит от зрелости нервной системы и головного мозга. Изменений в весе мозга практически не происходит. В старшем школьном возрасте складываются предпосылки для регуляции поведения. Более продуктивной становится произвольная память. Увеличиваются ассоциативные волокна, синаптические связи между отдельными волокнами мозга. Возникают особенности познания: когда любое явление может быть рассмотрено с разных сторон. У старших школьников идет развитие темперамента. Тип темперамента не меняется, происходят изменения в степени выраженности чувств. Юноши менее эмоционально возбуждены, менее тревожны, более эктравертированы. Свойства темперамента продолжают проявляться в симптомокомплексе свойств. Психика начинает проявляться целостно. Происходит становление индивидуального стиля интеллектуальной деятельности. По Климову, индивидуальный стиль складывается на основе более простых свойств. Благодаря индивидуальному стилю достигается большая или меньшая успешность в интеллектуальной деятельности. Идет развитие обобщенности всех процессов, интерес к глобальным и вечным проблемам. У старших школьников происходит развитие креативного мышления. Человек создает проблемные ситуации, видит новое в известном, оригинально ставит вопросы и решает задачи.

Старший школьник также начинает осознавать себя более умным, чем был ранее, и более, чем взрослый. Идет серьезное развитие эмоций и чувств. Возникают осознанность настроений, саморегуляция. Эмоции и чувства связаны с познавательной деятельностью, сферой. То, что интересует, переживается глубоко эмоционально. Учителя и учащиеся. В хорошей школе педагогический коллектив опирается на самостоятельность учащихся, поощряя и развивая их общественную активность и инициативу. Эти тенденции не особо заметны, поскольку вливаются в школьные интересы и обогащают школьную жизнь. Там, где этого нет, появляется мотив разграничения и даже противопоставления школы и «настоящей, взрослой» жизни. Значительно более сложными и дифференцированными становятся в старшем школьном возрасте и отношения с преподавателями и к ним. Так же, как и родители, учитель занимает в сознании ребенка ряд ипостасей, соответствующих выполняемым функциям. Это замена родителей, власть, распоряжающаяся наказанием и поощрением, авторитетный источник знаний в определенной области, а также старший товарищ и друг. Младший школьник не различает этих функций, воспринимая учителя в целом и оценивая по тем же критериям, что и родителей. С возрастом положение меняется. Старшеклассник уже не видит в преподавателе подобие или воплощение отца и матери. Учительская власть также уже невелика, она становится даже меньше, чем власть спортивного тренера, могущего отстранить нерадивого на тренировке. Учитель же этого сделать не вправе. В образе идеального преподавателя на первый план выходят его индивидуальные человеческие качества. Это способность к пониманию, эмоциональному отклику, сердечность. Таким образом, в учителе старшие школьники хотят увидеть старшего друга. На втором месте стоит профессиональная компетентность преподавателя, уровень знаний и качества преподавания, на третьем – умение справедливо распоряжаться данной властью. Эти качества не всегда сочетаются в одном преподавателе. Как следствие – дифференциация в оценке учителей и отношений с ними. В принципе, старшеклассник готов удовлетвориться более или менее специализированным отношением интеллектуального свойства. Учитель, отлично знающий и преподающий свой предмет, обычно пользуется уважением, даже если у него нет эмоциональной близости с учениками. Но вместе с тем старшекласснику очень хочется встретить в лице учителя настоящего друга, причем уровень ученических требований к этой дружбе весьма высок. Привязанность к любимому учителю нередко имеет характер страстного увлечения и безоглядной преданности. У большинства старшеклассников такая тесная эмоциональная привязанность обычно существует с одним - двумя учителями, с взрослением старшеклассник все более избирателен в своих предпочтениях к преподавателям. Надо отметить очень частое расхождение между старшеклассниками и преподавателями в оценке одних и тех же психологических ситуаций или явлений. Чтобы сохранить психологический контакт со старшеклассниками, преподаватели и родители должны самым серьезным образом учитывать повзросление детей, отказываясь от авторитарных методов воспитания, даже если они казались успешными раньше.

И старшеклассники учились: отсутствие всякого интереса к этому процессу частично компенсируется осознанием его жизненной необходимости. Однако в последнее десятилетие возраст потери познавательной активности упал до 10-11 лет и продолжает неуклонно снижаться. Это означает, во-первых, что возникает зазор в четыре-пять лет, когда ребенку уже неинтересно учиться, но он еще не способен понять, зачем это ему нужно. Во-вторых, когда осознание все-таки приходит, оказывается, что пропущено слишком много – притом не только знаний, но и умений[304]. Современные педагогические техники непригодны для преодоления «познавательной ямы» глубиной более чем в два года. Причины снижения возраста потери познавательной активности неизвестны. Строго говоря, не доказано даже, что такое снижение действительно произошло. Наблюдения практикующих учителей, однако, свидетельствуют о серьезных отклонениях развития современного школьника от периодизации, предлагаемой классической возрастной психологией. Представляется естественным связать эти отклонения с резким возрастанием на границе раздела фаз совокупных информационных потоков через социосистему[305]

1. Возрастная психология

2. Билеты по основам возрастной психологии за весенний семестр 2001 года

3. Возрастная психология

4. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии

5. Возрастная психология

6. Возрастная психология
7. Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет
8. Основные проблемы возрастной психологии

9. Развитие возрастной психологии в Новое время

10. Возрастная и педагогическая психология

11. Возрастная анатомия, физиология и гигиена

12. Этика - эстетика. Психология творчества

13. Психология преступной группы

14. Психология несовершеннолетних преступников

15. План урока по психологии

16. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

Бумага "IQ Color", А4, 250 листов, 5 цветов.
Обладает высокой однородностью цвета и точной нарезкой листа. Применяется для печати на копировально-множительной технике, лазерных и
462 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Глобус Земли, физический, 320 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке.
711 руб
Раздел: Глобусы
Телескопическая ложка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой ложки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
397 руб
Раздел: Прочее

17. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

18. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

19. Психология бюрократии

20. Психология

21. Психология массового поведения

22. Судебная психология
23. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений
24. Аналитическая психология

25. Психология рекламы

26. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования

27. Предмет и задачи психологии

28. История психологии

29. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты

30. Психология социального конфликта

31. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

32. Причини суїцидальної поведінки засуджених в УВП. Діагностична та профілактична робота психолога

Дорожный горшок Potette Plus, сине-зеленый.
Уникальный дорожный горшок для детей от 15 месяцев, который может стать незаменимым помощником для родителей в дороге. Детский дорожный
1392 руб
Раздел: Прочие
Комплект детского постельного белья "Неон" (цвет: синий).
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Игрушечная коляска-люлька.
Кукольная коляска-люлька фирмы "Melogo Toys", выполненная по типу и подобию настоящих колясок – мечта каждой девочки. Поддон
1499 руб
Раздел: Коляски-люльки

33. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

34. Психология делового общения

35. Психология подростка

36. Проблема человека в психологии

37. Психологические истоки эгоизма (Психологічні витоки егоїзму)

38. Психология человеческих проблем
39. Психология конфликта и выход из него
40. Гендерная психология

41. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики

42. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

43. История психологии

44. Малые группы в социальной психологии

45. Этические стандарты и практическая этика психолога

46. О психологии семьи как малой группы

47. Психология суицидального поведения

48. Общая психология

Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

49. Психология и психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде

50. Психология управления

51. Аналитическая психология

52. Экспериментальный метод в психологии. Интроспекция

53. Возрастные закономерности и психологические особенности старости

54. Психология малых групп
55. Психология преступной группы
56. Общая психология (контрольная)

57. Феноменология духа в сказках в свете аналитической психологии Юнга

58. Психология несовершеннолетних преступников

59. Проблема эмоциональных состояний в психологии

60. Психология подростка

61. Предмет психологии, ее задачи и методы

62. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

63. Личность в Российской социологии и психологии

64. Шпаргалка по психологии и педагогике

Беговел Tech Team "Big 10", цвет: серый (2018 г).
Детский беговел с платформой и надувными колесами. Ориентирован на малышей до 5 лет. Беговел - это маленький велосипед без педалей,
3000 руб
Раздел: Беговелы
Пирамида "Радуга", 29 см.
Пирамидка - замечательный тренажер для развития мелкой моторики и координации движений. Играя, ребенок знакомится с разными цветами,
320 руб
Раздел: Пластиковые
Набор чернографитовых карандашей "Graphic", 12 штук.
Набор чернографитовых карандашей содержит 12 заточенных карандашей различной твердости (5B-5H). Карандаши изготовлены из лучших пород
360 руб
Раздел: Чернографитные

65. Экологическая Психология

66. Система образования и психология

67. Психология конфликта

68. Психология личности военнослужащего

69. У истоков интегральной психологии

70. Шпаргалки по общей психологии
71. О предмете психология
72. Шпаргалки по педагогической психологии

73. Эксперимент в психологии

74. Соотношение индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека

75. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого

76. Особенности психологии коллектива осужденных

77. ПСИХОЛОГИЯ ОСМОТРА МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ

78. Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий

79. Место юридической психологии в системе научных знаний.

80. Деноминации в христианстве. Взгляд психолога

Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см.
Материал: полиэстер, 600 ден. Размер: 42x29x15 см. Уплотненная спинка, широкие мягкие регулируемые лямки, 1 отделение, 2 боковых кармана,
671 руб
Раздел: Без наполнения
Поильник в комплекте с трубочкой "Малышарики", от 6 месяцев, 360 мл.
Поильник с трубочкой идеально подойдет для подросшего Малыша. Поильник удобно брать с собой на прогулку или в гости. Мягкая силиконовая
381 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Полотенце вафельное "Сластена полосатка", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Сластена полосатка". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

81. Использование социальной психологии в PR деятельности

82. Паблик релейшенс (pr) как одна из реалий сегодняшнего дня. История, психология и формы деятельности pr сотрудника

83. Психология менеджмента: стрессовая ситуация

84. Программа лекционных и практических занятий спецкурса "экономическая психология"

85. Возрастная проблема в воспроизводстве населения мира

86. Искусственный интеллект и теоретические вопросы психологии
87. М.И. Котик «Психология и безопасность»
88. Конспекты по теме "Некоторые методологические проблемы истории психологии"

89. Психология мифа

90. Гендерный и возрастной аспекты архетипа современной массовой культуры

91. Психология предательства в рассказе Леонида Андреева «Иуда Искариот»

92. Общие проблемы малой группы в психологии

93. Основные принципы психологии здоровья

94. На стыке медицины и психологии

95. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

96. Менеджмент и психология

Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Рулетка для пропуска "Chrome Quadro", с карабином, 80 см.
Квадратная рулетка для бейджей из хромированного металла. С укреплённым металлическим зажимом на обратной стороне. Комбинируется со всеми
508 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
444 руб
Раздел: Стиральные порошки

97. Психология формирования трудового коллектива - увольнение с работы

98. Кто они — «замполиты капитализма»? Архетипическая миссия бизнес-психолога

99. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.