Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Диагностика и развитие мотивации у учащихся

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Диагностика и развитие мотивации учащихся ОГЛАВЛЕНИЕВведение. Глава I. Теоретические основы изучения мотивации Теории мотивации Мотив и мотивации Глава II. Формирование мотивации учащихся 2.1 Психологическое изучение мотивации и ее формирование 2.2 Методы диагностики мотивации учащихся Заключение Список литературы ВВЕДЕНИЕ. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности. Определение понятия «мотив» представляет определенную научную проблему. Одни под мотивом понимают побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, другие — осознаваемую причину, лежащую в основе выбора действий и поступков личности. Мотив — это то, что, отражаясь в голове человека, побуждает к деятельности, направляет ее на удовлетворение определенной потребности. При этом подчеркивают, что в качестве мотива выступает не сама потребность, а предмет потребности (А. Н. Леонтьев). Отсюда вытекает центральная закономерность: развитие мотивации происходит через изменение и расширение круга деятельности, преобразующей предметную деятельность. Термин &quo ;мотивация&quo ; представляет более широкое понятие, чем термин &quo ;мотив&quo ;. Слово &quo ;мотивация&quo ; используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности, потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое), и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне. Мы будем использовать понятие &quo ;мотивация&quo ; преимущественно в первом значении, хотя в некоторых случаях, когда это необходимо (и оговорено), будем обращаться и ко второму его значению. Мотивацию, таким образом, можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Мотивация как ведущий фактор регуляции активности личности, ее поведения и деятельности представляет исключительный интерес для всех людей. В теории мотивации, разрабатываемой в отечественной психологии, принято считать, что, говоря о мотивах, следует иметь в виду именно опредмеченную потребность. Таким образом, резкое противопоставление категорий «потребность» и «предмет» в вопросе о мотивах вряд ли целесообразно. Автор психологической концепции деятельности А. Н. Леонтьев отмечал, что предмет деятельности, являясь мотивом, может быть как вещественным, так и идеальным, но главное, что за ним всегда стоит потребность, что он всегда отвечает той или иной потребности. Итак, под мотивом мы будем понимать внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанной с удовлетворением определенной потребности. Исходя из современных психологических представлений по поводу категории мотивация (В. К. Вилюнас, В. И. Ковалев, Е. С. Кузьмин, Б. Ф. Ломов, К. К. Платонов и др.), мы будем понимать под мотивационной сферой личности совокупность стойких мотивов, имеющих определенную иерархию и выражающих направленность личности.

Таким образом, мотивация выступает тем сложным механизмом соотношения личностью внешних и внутренних факторов поведения, которая определяет возникновение, направление, а также способы осуществления конкретных форм деятельности. Понятие мотивации у человека включает в себя все виды побуждений: мотивы, потребности, интересы, стремления, цели, влечения, мотивационные установки или диспозиции, идеалы и т.д. Актуальность исследования. У многих учащихся возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации. Необходимо знать наиболее и наименее осознаваемые мотивы учения для того, чтобы бороться с неуспешностью в обучении. Цель исследования – изучение диагностики и мотивации учащихся. Объект исследования – процесс диагностики и развития мотивации учащихся. Предмет исследования – мотивация учащихся. Задачи исследования: изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме диагностики и развития мотивации учащихся раскрыть методы изучения мотивации учащихся наметить методику диагностики мотивации учащихся. Гипотеза – мы предполагаем, что диагностика мотивации учащихся повысит эффективность выявления уровня развития мотивации. Методологической основой проведенного исследования являются такие общенаучные принципы психологии, как принцип единства сознания и деятельности (С.Л.Рубинштейн), принцип развития, основные положения культурно-исторической концепции, а также построенные на её основе периодизации психического развития (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин), принцип субъекта (предложенный С.Л.Рубинштейном, развитый К.А Абульхановой-Славской). Положения педагогической и возрастной психологии о деятельностном подходе к развитию личности, роли социального опыта, (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Л.И.Божович, Л.С.Выготский, В.В.Давыдов, А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков, В.С.Мухина, В.Н.Мясищев, СЛ.Рубинштейн, Д.И.Фельдштейн, Д.Б.Эльконин); работы в области методики обучения и воспитания (Ю.К.Бабанский, В.П.Беспалько, А.А.Бударный, М.В.Кларин, В.М.Коротов, ИЛ.Лернер, А.С.Прутченков, М.Н.Скаткин, Р.М.Цымбал); Методы исследования: Теоретический анализ, психолого-педагогической литературы по теме; Теоретическая значимость исследования состоит в том, что: - выявлены и раскрыты –психолого-педагогические условия диагностики и развития мотивации учащихся. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ 1.1 Теории мотивации Многочисленные теории мотивации стали появляться ещё в работах древних философов. В настоящее время таких теорий насчитывается уже не один десяток. Чтобы их понять, важно знать предпосылки и историю их возникновения. Истоки современных теорий мотивации следует искать там, где впервые зародились сами психологические знания. Взгляды на сущность и происхождение мотивации человека на протяжении всего времени исследования этой проблемы неоднократно менялись, но неизменно располагались между двумя философскими течениями рационализмом и иррационализмом. Согласно рационалистической позиции, а она особенно отчетливо выступала в работах древних философов и теологов вплоть до середины XIX в.,

человек представляет собой уникальное существо особого рода, не имеющее ничего общего с животными. Считалось, что он, и только он, наделен разумом, мышлением и сознанием, обладает волей и свободой выбора действий. Мотивационный источник человеческого поведения усматривается исключительно в разуме, сознании и воле человека. Иррационализм как учение распространялся в основном на животных. В нем утверждалось, что поведение животного в отличие от человека несвободно, неразумно, управляется темными, неосознаваемыми силами биологического плана, имеющими свои истоки в органических потребностях. Первыми собственно мотивационными, психологическими теориями, вобравшими в себя рационалистические и иррационалистические идеи, следует считать возникшие в XVII—XVIII вв. теорию принятия решений, объясняющую на рационалистической основе поведение человека, и теорию автомата, объясняющую на иррационалистической основе поведение животного. Первая появилась в экономике и была связана с внедрением математических знаний в объяснение поведения человека, связанного с экономическим выбором. Затем была перенесена на понимание человеческих поступков и в других сферах его деятельности, отличных от экономики Развитие теории автомата, стимулированное успехами механики в XVII- XVIII вв., далее соединилось с идеей рефлекса как механического, автоматического, врожденного ответа живого организма на внешние воздействия. Раздельное, независимое существование двух мотивационных теорий одной - для человека, другой - для животных, поддержанное теологией и разделением философий на два противоборствующих лагеря - материализм и идеализм, - продолжалось вплоть до конца XIX в. Вторая половина XIX в. ознаменовалась рядом выдающихся открытий в разных науках, в том числе в биологии - появлением эволюционной теории Ч. Дарвина Она оказала значительное влияние не только на природоведение, но и на медицину, психологию и другие гуманитарные науки. Своим учением Ч. Дарвин как бы перекинул мостик над пропастью, многие столетия разделявшей человека и животных на два несовместимых в анатомо-физиологическом и психологическом отношениях лагеря. Он же сделал первый решительный шаг вперед в поведенческом и мотивационном сближении этих живых существ, показав, что у человека и животных имеется немало общих форм поведения, в частности эмоционально-экспрессивных выражений, потребностей и инстинктов. Под влиянием теории эволюции Ч. Дарвина в психологии началось интенсивное изучение разумных форм поведения у животных (В. Келер, Э. Торндайк) и инстинктов у человека (З. Фрейд, У. Maкдауголл, И. П. Павлов и др.). Если раньше понятие потребности, ассоциированное с нуждами организма, применялось только для объяснения поведения животных, то теперь его стали использовать и для объяснения поведения человека, соответственно изменив и расширив применительно к нему состав самих потребностей. Принципиальные отличия человек от животных на этом этапе развития психологических знаний и мотивационной теории старались свести к минимуму. Человеку в качестве мотивационных факторов стали приписывать те же органические потребности, которыми раньше наделяли только животное, в том числе и инстинкты.

На силу и дальнейшую динамику мотивационного возбуждения очень значимое влияние оказывает наличие (и его сила) или отсутствие релизера (от англ. release освобождение, облегчение), т.Pе. внешнего фактора, способствующего развитию мотивации на фоне той или иной потребности (например, буфет на фоне пищевой потребности) или угнетению ее (например, неприятная информация на фоне пищевой потребности). Мотивационное возбуждение, достигая фронтальной коры, трансформируется в осознаваемую цель деятельности (принятие решения в связи с проблемной ситуацией, обусловленной первоначальной потребностью). Программа реализации принятого решения выбирается из числа уже апробированных на основании жизненного опыта или формируется ее новый вариант. Конкретное претворение в жизнь этой программы начинается с моторной коры, функционирование которой приводит в действие соответствующие двигательные акты (вспомним часто приводимую цитату из статьи И. М. Сеченова «Рефлексы головного мозга»), направленные на непосредственное удовлетворение потребности

1. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

2. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

3. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

4. Несколько рефератов по культурологии

5. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

6. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века
7. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)
8. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

9. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

10. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

11. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

12. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

13. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

14. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

15. Учащимся о самообразовании

16. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

Стол детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер стола: 56х56х50 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
1476 руб
Раздел: Столики
Ванная комната "Конфетти".
Набор мебели для кукольной комнаты подойдет для кукол размером до 30 см. Комплектность: коврик большой, коврик, флакон - 2 штуки, пробка к
878 руб
Раздел: Ванные комнаты
Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

18. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

19. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

20. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащегося

21. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

22. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)
23. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)
24. Реферат по информационным системам управления

25. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

26. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии

27. Реферат по теме “Человек на войне”

28. Реферат по биографии Виктора Гюго

29. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

30. Реферат - Физиология (строение и функции гемоглобина)

31. Диагностирование финансового состояния предприятия

32. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных

Конструктор электронный "Знаток". 320 схем.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. Описано 320 схем. Даже без помощи
2858 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x17.5 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
494 руб
Раздел: Более 10 литров
Рюкзак школьный "Military", цвет черный (арт. V-55/1).
Рюкзак школьный, два отделения, два передних кармана на молнии, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки,
1500 руб
Раздел: Без наполнения

33. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

34. Учащиеся и информационные технологии

35. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий

36. Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы

37. Эвристическая беседа как метод активизации познавательной деятельности учащихся

38. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"
39. Занимательные материалы по физике как средство мотивации учебной деятельности учащихся
40. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

41. Формирование у учащихся практических познавательных умений по физике

42. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

43. О необходимости и возможностях профилактики интернет-зависимости у учащихся

44. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

45. Контроль знаний и умений учащихся по физике

46. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

47. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

48. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

Наклейка "Дерево", 190x180 см.
Интерьерная наклейка обязательно станет украшением вашей квартиры. Придайте яркий и оригинальный вид комнате вашего ребенка с новым
324 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Пазл Maxi "В аэропорту", 40 элементов.
Пазлы от Castorland — это не только интересное, но и очень полезное для развития логики и мышления занятие. Пазл изготовлен из
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Дополнение "Геометрика Extra" к настольной игре "Геометрика", новая версия.
Набор дополнительных карт к базовому комплекту «Геометрики». С ним любимая игра станет интереснее, разнообразнее и сложнее. В «Геометрике
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

49. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

50. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

51. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

52. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

53. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

54. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах
55. “Азбука права” для учащихся 6-8 классов
56. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

57. Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

58. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

59. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

60. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

61. Сборник рефератов о конфликтах

62. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

63. Подготовка будущих педагогов к восприятию субъектности учащихся в обучении

64. Организация работы учащихся с биологическими терминами на примере курса «Человек и его здоровье»

Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Свечи чайные белые (100 штук).
Свечи чайные в гильзе. Количество: 100 штук. Цвет: белый.
361 руб
Раздел: Свечи чайные

65. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

66. Домашние задания как стимул повышения интереса учащихся к предмету

67. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене

68. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся

69. Принципы руководства творческими упражнениями учащихся в методических системах педагогов-словесников

70. Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся
71. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся
72. Как повысить интерес учащихся к учебному материалу

73. Проблемы социализации учащихся:курение, алкоголизм, наркомания

74. Реферат кондитерское изделие

75. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

76. Ативизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента

77. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

78. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

79. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи

80. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

81. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

82. Реферат для выпускных экзаменов

83. Реферат по ОБЖ, Тема: СПИД

84. Безопасность и формирование мировоззренческой устойчивости учащихся в чрезвычайных ситуациях

85. Реферат о США

86. Реферат по делопроизводству с вопросами: Подготовка документов к архивному хранению, Правила оформления реквизитов №№16, 19, 20, 22, Контракты (договоры)
87. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии
88. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

89. Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе

90. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

91. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

92. Знания учащихся о влиянии курения на здоровье

93. Диагностирование и прогноз экологического состояния природно-технической гидрогеологической системы

94. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

95. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

96. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку

Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры
Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов

97. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

98. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

99. База данных учащихся

100. Разработка средства функционального диагностирования вычислительных устройств


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.