Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Медицина Медицина

Ребенок грудного возраста

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

ОБСЛУЖИВАНИЕ РЕБЕНКА ГРУДНОГО ВОЗРАСТАОсновы физиологии Грудной период длится от 29-го дня жизни до 1 года. Основные процессы адаптации к внеутробной жизни уже завершены, сформирован механизм грудного вскармливания, налаживается наиболее тесный контакт матери с ребенком, происходит очень интенсивное физическое, психомоторное, интеллектуальное развитие. В первый год жизни закладывается фундамент, в значительной мере определяющий уровень физического развития и состояния здоровья в последующие возрастные периоды. Для грудного периода характерны следующие особенности. Быстрый темп развития. К моменту рождения у ребенка еще не закончено морфологическое и функциональное созревание ни одной из систем организма. Развитие идет гетерохронно, по мере созревания функциональных систем и механизмов их саморегуляции. Факт продолжающегося развития и созревания свидетельствует о высокой пластичности организма ребенка, что позволяет соответствующими воздействиями быстро ликвидировать появившиеся отклонения в развитии и состоянии здоровья. Максимальный в постнаталь-ном периоде темп физического развития приходится на 2—4-й мес жизни. Он обеспечивается высоким уровнем обмена веществ с преобладанием анаболических процессов, а относительная энергетическая потребность детей этого возраста в 3 раза превышает таковую у взрослого человека. В то же время в функциональном отношении органы пищеварения еще недостаточно зрелы, чем и объясняются нередкие желудочно-кишечные заболевания у грудных детей. Поэтому в первое время единственной пищей для ребенка является грудное мо- 61 локо. Неадекватное же питание может быть причиной задержки физического, психомоторного и интеллектуального развития. Тесная взаимосвязь и взаимозависимость физического и нервно-психического развития с состоянием здоровья ребенка. В раннем возрасте оптимальный уровень нервно-психического развития — один из компонентов и хорошего физического развития. Отклонения в состоянии здоровья в свою очередь приводят к снижению функциональных возможностей организма: у больного ребенка, например с гипотрофией, снижена работоспособность корковых клеток, что отражается и на уровне психомоторного развития. Первый год жизни — период быстрого психомоторного развития. За год ребенок проходит очень большой путь — от полной беспомощности на первом месяце жизни до понимания речи взрослого и умения говорить первые слова, ходить, играть, самостоятельно пить из чашки и др. к концу года. Нервно-психическое развитие ребенка 1-го года жизни представлено в табл. 17 (с. 102). . За первый год длина тела увеличивается на 50 %, масса тела — втрое. В первые месяцы жизни также заметно увеличивается подкожный жировой слой, который достигает максимума к 9 мес. Интенсивный рост скелета обусловливает повышенную его ранимость и делает понятной большую частоту рахита у детей этого возраста. Работоспособность нервной системы у детей 1-го года жизни еще мала. Длительность бодрствования увеличивается медленно — от ,30—40 мин в 1 мес до 2—3 ч к 1 году. К 1 мес у ребенка формируется суточный ритм бодрствования и сна, а к 2—3 мес — дневной ритм и правильная последовательность сна, кормления и бодрствования.

У годовалого ребенка общая продолжительность сна составляет 15—16 ч в сутки. И.Н. Усов (1986) предложил формулы расчета часов сна в сутки: для детей первого года жизни: 22 - (1/2 х m), где m— число месяцев жизни; для детей старше года: 16 - (1/2 х ), где — число лет жизни. В первые месяцы жизни ребенок спит днем 3—4 раза по 1,5—2 ч, с 9—10 мес — 2 раза по 2—2,5 ч, с 1,5—2 лет — 1 раз в течение 2,5—2 ч. На всех возрастных этапах сон ребенка проходит циклически, т. е. последовательные стадии медленного сна завершаются фазой быстрого сна. В течение ночи отмечается несколько полных циклов, длительность которых с возрастом меняется. В первые годы жизни ребенка фаза быстрого сна занимает около 50 % всего времени сна, после 3—5 лет — 22—30 %. Фазе быстрого сна свойственны физиологические миоклонии — мелкие быстрые подергивания отдельных мышечных пучков и групп с незначительным движением в мелких суставах. В стадии медленного сна миоклонии существенно меньше. Осмотр здорового ребенкаСм. Обслуживание новорожденного ребенка.Питание и кормлениеГрудное вскармливание Лучшей, наиболее физиологичной пищей для ребенка первого года жизни является материнское молоко, так как основные пищевые вещества — белки, жиры и углеводы в нем находятся в идеальном для усвоения детским организмом соотношении 1:3:6 (в коровьем 1:1,2:1,4). Важно и то, что оно поступает от матери к ребенку при температуре тела, почти стерильным, содержащим бактерицидные вещества. Все основные ингредиенты женского молока абсолютно не-антигенны по отношению к ребенку. Вскармливание грудью способствует формированию контакта ребенка с матерью. Состав и количество грудного молока во многом зависят от состояния здоровья матери, ее режима и диеты. Диета и режим кормящей матери Суточный рацион кормящей грудью женщины должен содержать 100—130 г белка, 100 г жира, 400—500 г углеводов, необходимое количество минеральных солей, особенно кальция, фосфора, а также витаминов. Потребление жидкости кормящей женщиной составляет до 2 л в сутки. Полноценное питание кормящей матери может быть обеспечено при ежедневном употреблении в пищу 180—200 г мяса, 50 r масла, 1 яйца, 800 г овощей и фруктов, не более 500 г хлеба. Особенно важно включать в рацион фрукты, овощи, свежую зелень, ягоды, овощные и фруктовые соки и соблюдать режим питания в течение дня. Следует помнить, что избыточное потребление кормящей матерью молока или молочных продуктов (более 0,5 л в сутки) может вызвать сенсибилизацию организма ребенка к белку коровьего молока! Полноценное питание необходимо сочетать с правильным режимом. Кормящая мать должна находиться в спокойной обстановке, достаточно отдыхать, выполнять умеренную физическую работу, гулять на свежем воздухе и спать не менее 8—9 ч в сутки. Совершенно недопустимы курение и употребление спиртных напитков. Кормящая мать по возможности не должна принимать лекарства, так как некоторые из них могут передаваться с молоком и неблагоприятно воздействовать на организм ребенка (см. Общие проблемы терапии). Правильное питание и соблюдение кормящей женщиной режима во многом предупреждают гипогалактию.

Однако она нередко развивается и у женщин, придерживающихся режима и рационального питания. Гиполактия бывает первичной и вторичной. Первичная гипога-лактия обычно возникает на фоне общей инфантильности матери и плохо поддается лечению. В таких случаях необходимо своевременно назначить ребенку докорм. • Женщины, особенно первородящие, нередко страдают от предположения, что у них мало молозива или молока, из-за повышенной чувствительности сосков или ощущения переполненности грудных желез на 4—5-й день после родов. Чувствительность сосков — одна из проблем первого периода кормления грудью. Основной причиной болезненности и трещин сосков является неправильное сосание, обусловленное неумелым прикладыванием ребенка к груди. При кормлении необходимо менять положение ребенка, чтобы изменить силу давления на разные участки соска. Другая причина — недостаточное питание, в результате которого голодный ребенок сосет более активно и, возможно, неправильно. В этом случае не нужно ограничивать продолжительность кормления. Лучше кормить ребенка чаще, предотвращая тем самым как чрезмерно интенсивное сосание, так и застой молока в груди. Чтобы избежать появления трещин и болезненности сосков, кормящая мать должна правильно ухаживать за молочной железой: • избегать излишнего мытья желез, особенно с мылом; • не пользоваться кремами и аэрозолями; • после кормления оставлять несколько капель молока на сосках, чтобы они высохли на воздухе; • держать соски на открытом воздухе столько, сколько можно, по крайней мере ночью; • следить за тем, чтобы соски всегда были сухими. Если ребенок сосет нормально и в правильном положении, а соски остаются чувствительными, следует искать другие причины. Возможно, у ребенка молочница, тогда соски матери могут инфицироваться и появится их болезненность. В этом случае необходимо лечить и мать и ребенка. Может иметь место психосоматическая болезненность сосков, особенно у первородящих женщин, если мать испытывает чувство беспокойства и неуверенности в способности кормить ребенка грудью. Мать может чувствовать себя неловко, если ей приходится кормить ребенка в открытой палате или в присутствии других лиц. Тревожное настроение женщины может быть связано и с тем, что она беспокоится о происходящем в ее отсутствие дома, о будущем уходе за малышом. Одной из важнейших проблем при вскармливании детей первого года жизни является развитие у матери вторичной гипогалактии. При ее возникновении применяются облучение молочных желез ртутно-кварцевой лампой, УВЧ, стимуляция ультразвуком, витамины А, Е, РР, глутаминовая кислота, апилак, гидролизат сухих пивных дрожжей. Кормление ребенка материнским молоком может быть противопоказано по причинам, связанным со здоровьем матери и ребенка. Абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию: • септические состояния; • активная форма туберкулеза;64 • тиф и малярия; • злокачественные новообразования, лейкемия; • болезни почек, сопровождающиеся почечной недостаточностью с азотемией; • врожденные нарушения метаболизма у ребенка (галактоземия, фенилкетонурия, болезнь кленового сиропа); • послеродовые психозы, тяжелые формы неврозов; • прием матерью в период лактации лекарственных препаратов, обладающих токсическим действием на организм новорожденного.

Отек, размером с куриное яйцо и даже больше, наблюдается в местах с рыхлой клетчаткой - губы, веки, щеки, слизистые оболочки полости рта, мошонки. Продержавшись от нескольких часов до 2-3 суток, он затем бесследно проходит. Особенно опасным является отек Квинке в области гортани. При этом сначала отмечается охриплость голоса, "лающий" кашель, затем нарастает затруднение дыхания с одышкой. Цвет лица приобретает синюшный оттенок, затем резко бледнеет. При отсутствии рациональной терапии (в том числе подкожная инъекция 0,1 % 1 мл адреналина) больные могут погибнуть при явлениях асфиксии. Лечение. Прежде всего устраняют, если возможно, аллерген. Назначают препараты, антигистаминные, десенсибилизирующие и фолликулиты, фурункулы, рожу, острые лимфангоиты и лимфадениты. Экзема у детей, особенно грудного возраста, встречаются довольно часто. Обычно причиной ее является перекармливание ребенка, неправильный рацион питания и нарушения функции желудочно-кишечного тракта. Нередко развитие экземы совпадает с началом прикармливания и прорезыванием зубов

1. Анатомия органов грудной клетки: легкие, пищевод

2. Физическое воспитание детей грудного возраста

3. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

4. Гигиеническая характеристика питания детей и лиц пожилого возраста

5. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

6. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)
7. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста
8. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

9. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

10. Воображение детей школьного возраста

11. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

12. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

13. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

14. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

15. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

16. Персонажи власти в литературе для детей советского периода

Термомозаика "В мире животных".
Ваш ребенок любит изучать животных, а еще — играть и придумывать что-то новое? С термомозаикой "В мире животных" все это можно
383 руб
Раздел: Термомозаика
Кувшин "Бистро", 1,8 л.
Кувшин прозрачный, с крышкой. Материал: стекло. Объем: 1,8 л.
314 руб
Раздел: Кувшины, графины
Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Врожденные деформации грудной клетки у детей

18. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

19. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

20. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

21. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

22. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста
23. Педагогическая характеристика детей школьного возраста
24. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

25. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

26. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

27. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

28. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

29. Развитие личности детей дошкольного возраста

30. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

31. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

32. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие

33. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

34. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

35. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

36. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

37. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

38. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система
39. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
40. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

41. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

42. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

43. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

44. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

45. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

46. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

47. Возрастные изменения ассоциативных связей (на материале полей «простой», «легкий», «трудный», «тяжелый», «сложный»)

48. Пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет

Карточная игра "Уно".
Уно – это популярная настольная игра, широко известная по всему миру. В каждом раунде, первым избавляйся от всех карт, набирая очки за
389 руб
Раздел: Колоды карт
Вешалка для одежды напольная ТД-00014, две перекладины, 800x430x1550 мм.
Длина: 80 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1078 руб
Раздел: Вешалки напольные
Стульчик-подставка "Тачки".
Многофункциональный детский стульчик-подставка - для более комфортного пользования унитазом и умывальником. С антискользящим прорезиненным
459 руб
Раздел: Подставки под ноги

49. Изменения в системе органов государственной власти и управления в период буржуазно-демократических революций

50. Существенные изменения земельной политики в период царствования Петра I

51. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

52. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

53. Повреждение легких при травме грудной клетки

54. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий
55. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста
56. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

57. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста

58. Физическая реабилитация детей дошкольного возраста с ЛОР-заболеваниями

59. Физическое развитие детей дошкольного возраста

60. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

61. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

62. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

63. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

64. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

Фоторамка "Asti" (30х40 см).
Рамка для фото формата 30х40 см. Материал: дерево. Материалы, использованные в изготовлении рамок, обеспечивают высокое качество хранения
431 руб
Раздел: Размер 30x40
Свеча "Gardex Family" репеллентная от комаров.
Свеча обеспечивает защиту от комаров на открытом воздухе и в жилых помещениях в течение всего времени горения (до 30 часов) за счет
355 руб
Раздел: Спираль
Рюкзак для дошкольников "Тролли".
Рюкзачок "Тролли" детский, дошкольный, 1 отделение на завязках с верхних клапаном на липучке, 1 внутренний кармашек, узкие
465 руб
Раздел: Без наполнения

65. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

66. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

67. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

68. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

69. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

70. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста
71. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии
72. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

73. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

74. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

75. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

76. Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста

77. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

78. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

79. Методика оздоровления детей младшего школьного возраста

80. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

81. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

82. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

83. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

84. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

85. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

86. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)
87. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте
88. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

89. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

90. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

91. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

92. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

93. Половое воспитание детей дошкольного возраста

94. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

95. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

96. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ).
Материал: пластик. Количество: 4 штуки. Каждая доска для определенных продуктов.
2090 руб
Раздел: Пластиковые
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
786 руб
Раздел: Стиральные порошки
Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

97. Профориентация детей подросткового возраста в общеобразовательных учреждениях

98. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

99. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.