Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Язык чувств

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Язык чувств Г. Любина, старший преподаватель кафедры методик дошкольного воспитания Брестского государственного педуниверситета Тема нашего разговора - обучение детей речи, но не совсем привычной, а той, которую психологи назвали "языком чувств". Не ищите этого определения в наших традиционных методиках)учебниках, его там нет. Этот термин чаще встречается на страницах медицинской и психологической литературы. Итак, информация для размышления. Врачи заметили, что люди, у которых беден эмоциональный словарь, часто страдают болезнями сердца, нервов, сосудов, гипертонией и т. д. Специалисты доказали, что неумение говорить о своих чувствах — болезнь, и дали ей название алекситимия (а —отрицание, тимос — настроение, лексис — лексика, словарь). Слово это было известно еще древним грекам. Какая же связь между словарем и сердцем или желудком? Оказывается, самая прямая. Эмоциональный разряд формируется в глубинах мозга, требует выхода, но прямой выход, т. е. выплеск, непосредственное проявление эмоций, невозможен. (Представьте, если бы мы выплескивали свои эмоции на окружающих. Да ни друзей, ни семей бы не сохранить.) Эмоция требует "переработки". Один из механизмов такой переработки — словесное оформление, т. е. анализ эмоций с помощью слов, понятий. А если слов нет? Вот мы и хотим, чтоб наши дети не оказались "без языка". И поэтому учим сначала всматриваться, вслушиваться, учим быть внимательными к своим ощущениям, тонко воспринимать всеми рецепторами мир предметов и природы, а потом это чуткое, уже натренированное восприятие естественно обращается и на людей. Восприятие себя и другого человека, восприятие его и своего настроения, желаний, побуждений сначала не является осознанным, т. е. "оречевленнным". А затем с помощью речи, т. е. "языка чувств", происходит осознание малышом своих чувств и эмоций, управление ими. Да и само развитие эмоций связано с речью, как оказалось. Что же мы включаем в понятие "овладение языком чувств"? Во-первых, это овладение особой лексикой, пополнение словаря понятиями, называющими состояния, эмоции, настроение, его оттенки, переживания. Эти слова дают возможность "прояснить", определить желания, цели, ощущения и самоощущение ("сердцу выразить себя", как сказал поэт). Во-вторых, это овладение особыми фразами и особым речевым поведением, помогающим улаживать конфликты, разрешать споры, устанавливать речевые контакты. В-третьих, это освоение большого пласта "волшебных слов", т. е. слов вежливости, отражающих нашу доброжелательность, расположенность к окружающим, воспитанность. В-четвертых, это умение делать комплименты, т. е. составлять и искренне произносить тексты лестных отзывов, приятных и любезных слов: не лицемерить, а искренне заметить достойное похвалы. В-пятых, это умение слушать и слышать, понимать, что стоит за словами, а также читать "язык тела". Мы надеемся, что с помощью "языка чувств" научимся сами и научим ребенка понимать себя и других, заводить друзей, "нейтрализовать" обидчиков и не болеть алекситимией. Основы овладения эмоциональным словарем, отмечают психологи, закладываются в раннем детстве, в 2—3 года.

Словарь эмоциональной лексики детей ограничен как их очень маленьким опытом, так и внутренними возможностями. Но наблюдательность, и за эмоциональной жизнью тоже, поразительна. Когда же ребенку не хватает слов, он создает свои, "авторские". Вот примеры, как собранные нами, так и заимствованные у К. И. Чуковского, из психологического словаря детей: — Я не дерусь! Драка сама из меня идет! (Вариант, зафиксированный нами). У К. И. Чуковского — "Драка сама так и лезет из меня". — Я не тебе плачу, а маме! — Я ушиблась, упала сегодня! — Плакала? — Нет! Никто же бы не услышал. — Когда конфету держишь во рту — она вкусная, а когда в руке — невкусная. — Мама, возьми меня на руки, а я возьму твою сумку, и тебе не будет тяжело. — Я уже все выгрустил плачем. — Когда дети приходят в гости, их надо наслаждать конфетами. — Безумительно люблю кисанек. — Мама сердится, но быстро удобряеется. — Не хмурь лицо! Убери грозительный палец! — Куда ушла эта сумасошлатая тетя? — Ты у меня лучшевсехная. — Мама, ты кричишь, как продавщица — взбесистая тетя. — Папа гордый, как таксист. — Я жульничная, все равно как мальчишка. — Лучше полечи меня поцелуйчикоми витаминчиком. Нет, шоколадом, как Айболит. Эмоциональные состояния "одномоментные" могут словесно определяться так: "больнуло", "заплохело", "тошнуло разок". Все явления внутренней жизни, по мнению ребенка, имеют и обратное направление: "помнил — отпомнил, грустил — выгрустил, заразился — отразился, сделал чаянно — нечаянно, радовался — отрадовался". Конечно, дети могут заимствовать слова, не понимая их значения. Например, Ромочка (два с половиной года): — Боже, как болит сердце! — Ромочкка, да где оно? Малыш показывает на штанишки, где произошла досадная неприятность "по- большому". Другую малышку, по ее словам, "тоска гложет". Оказалось, почти по той же причине — виной мокрые штанишки. Итак, речь, речевое поведение усваиваются подражанием, но это не механический, а творческий процесс. Чтобы разобраться в себе, в своих чувствах, человек должен уметь переводить эмоции в словесный план. Но этому нас не учили. Как-то само собой получилось так, что мы, взрослые,очень категорично и двухмерно все оцениваем: "хорошо — плохо", "нормально — ненормально", "черное — белое", "уважаю — не уважаю", "люблю — не люблю". И это перенимают дети. Слишком рано пытаемся внушать малышам нравственные нормы, забывая, что в 2—3 года ребенок не дорос до абстрактных понятий, он ориентируется через ощущения: приятно — неприятно, нравится — не нравится. "Хорошо" и "плохо" для него может означать "вкусно — невкусно". Так в нашем исследовании, когда мы давали конфету одному малышу в раздевалке, а другие дети были в групповой комнате, и надеялись, что ребенок или съест ее тихонько, или поделится. Дети до 2 лет и даже 2 лет 8 месяцев тут же отправлялись с конфетой к другим, но не делились, а съедали на глазах у просящих. Когда экспериментатор говворил, что так делать нехорошо, малыш отвечал: "Нет! Вкусно. Хорошо!" Другие наши исследования фиксировали наличие в обиходе детей в возрасте от 2,5 до 3,5 лет таких слов, как "нравится — не нравится", "приятно — неприятно".

Оказалось, что их нет. И этим нужным словам их не обучают. Такие слова практически не зафиксированы даже в речи детей 3—4 лет. В детском саду ребенку внушают, что его мнение никого не интересует ("Делай, что сказано, дома будешь разбираться — нравится или не нравится!"). Лишь у одной девочки 4 лет зафиксировано в словаре слово "приятно" ("Мне это неприятно"). Домашняя лексика и отношения в семье особые. Но ведь ребенку необходимо разобраться в своем состоянии, в своих эмоциях, особенно если он находится в группе сверстников, в детском саду, где неизбежны столкновения интересов. К сожалению, "столкновения интересов" разрешаются прозвищами, жалобами. А взрослый вместо того, чтобы помочь малышам "прояснить чувство", добавляет негативное, "навешивает ярлыки": "Ах ты драчун! Как тебе не стыдно", а обиженного утешает: "Мы его наказали. Ты не плачь. Плакать стыдно".Таким образом, наложен запрет на переживания. А ведь так необходимо "оречевление" переживаний. Психологи рекомендуют помогать деям разбираться в своих состояниях и отношениях с помощью определенных слов, фраз: Мне приятно — мне неприятно. Мне нравится — мне не нравится. Мне хочется — мне не хочется. Я рассержен(а). Я обижен(а). Я доволен(льна). Я расстроился(лась). "Мне неприятно, когда ты меня троггаешь так."; "Мне не нравится, когда без разрешения ты берешь мою машинку."; "Мне не понравилось, что меня назвали." Это в психотерапии называется прояснением. Нередко в группе воспитателю приходится "прояснять" некоторые конфликтные ситуации, задавать, часто бессмысленно, традиционный вопрос "Зачем ты это сделал?!", ведь ребенок не сумеет объяснить истинные мотивы поступка, а необходимость ответа может привести к лжи. Специалисты советуют "присоединиться" к ребенку, помочь ему. Это может быть выражено так: "Наверно, тебе очень захотелось." "Наверно, тебе не понравилось, что. и ты захотел." "Мне кажется, ты решил, что. но." Будем применять такое простое праввило: если мы заранее знаем ответ, то не задаем вопросов. Вместо вопросов постараемся стимулировать размышление. И еще. Не следует оценивать взрос лыми мерками детский проступок. Мы же воспитатели, профессионалы и зна м, что ребенок еще не в состоянии полностью управлять своим поведени м. Когда ребенок совершил проступок, то и осуждать будем проступок, а не личность. "Мальчик ты хороший, добрый, а вот сегодня какая неудача с тобой случилась. Тебе, конечно, очень неудобно, и всем неприятно, что." Главный принцип "помоги" действует и здесь: помоги стать лучше; помоги стать хорошим. (А вовсе не "стань судьей", осуди".) Каждый ребенок хочет быть хорошим, любимым, поэтому не устраиваем судилища, не чувствуем себя победителями, а переживаем, искренне расстраиваемся вместе с ребенком, огорчаемся — учимся трудному искусству прощать; прощать и забывать, не "тыкая" потом. Не боремся с недостатками (т. е. "с ребенком"), а помогаем их перерасти, обратить даже в достоинство, постепенно, конечно, не сразу. Авансируем успех фразами: "Уверена, что ты не захочешь больше так поступать (постараешься этого не делать)". "Чувствую, что тебе стыдно и больно, ты не захочешь, чтоб повторилось."

Ей нравится хлопать мать ручонкой по лицу, а та берет руку малышки, гладит ей по своей щеке и говорит: "Вот так Лялечка погладит, пожалеет маму". Это уже начало нравственного воспитания чувств. - Наточка, плюнь на папу! - говорит молодая мама маленькой дочке. Та очень смешно плюет, а родители смеются. - Теперь, Наточка, поцелуй папу. Наточка целует. Пока все это забавно. Однако наблюдающие эту сценку возмутились. - Она еще ничего не смыслит,- оправдываются родители. Да, но она уже учится понимать пока наиболее доступный ей язык чувств. Если папа грубо говорит с мамой, малыш плачет, тянется к матери, прижимается к ней. На нежные слова он отвечает радостной улыбкой. Ласковое, приветливое, любовное отношение окружающих для воспитания необходимо не менее, чем правильный режим питания, о котором обычно родители заботятся очень рьяно. Но вот дети подрастают. И по мере того как с каждым днем, с каждым месяцем, с каждым годом расширяется круг их представлений о жизни, накапливаются новые знания, раздвигается, углубляется и мир их чувств

1. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

2. Міграція робочої сили (юридичний аспект) (WinWord 97 (на укр языке))

3. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

4. География и окружающая среда Англии, Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии (на английском языке)

5. Введение новых правил в орфографии в немецком языке

6. Топики по английскому языку за 11 класс
7. Алкоголь(на немецком языке)
8. Топики по английскому языку на тему "Я ученый"

9. Образцы писем делового характера по английскому языку

10. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

11. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

12. Категория "противоположность" в английском языке

13. Куча топиков по английскому языку

14. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

15. Политическая система государства /на англ. языке/

16. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

Каталка "Мишка".
Высота от пола до сиденья: 23 см. Размер: 29х47х43 см. Каталка выдерживает массу ребенка до 25 кг. Цвет каталки может отличаться от
759 руб
Раздел: Каталки
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки

17. Топики для сдачи экзаменов по английскому языку

18. Топики по английскому языку

19. Формы обращения в английском языке

20. Южнодунайские диалекты румынского языка

21. Грамматические трансформации при устном переводе с русского языка на английский

22. Синтаксические и функционально-семантические особенности употребления условного наклонения в итальянском языке
23. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
24. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык

25. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

26. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

27. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)

28. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

29. Роль поэзии в обучении немецкому языку

30. Стилистическое значение устоявшихся выражений в немецком языке. Крылатые выражения и высказывания в "Фаусе" Гете

31. Способы выражения сомнения в современном немецком языке

32. Местоимения и слова-заместители в современном английском языке

Копилка декоративная "Дружок", 12,5x10x12 см.
Копилка декоративная. Материал: полистоун. Размер: 12,5x10x12 см.
334 руб
Раздел: Копилки
Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор».
Сыр - продукт, требующий трепетного к себе отношения. Его производство может занимать долгие месяцы, а порой и годы. Однако если сделать
1430 руб
Раздел: Кухня
Магнитная игра "Тангос. Парадокс".
Игры «Тангос» – это компактные головоломки, которые имеют многовековую историю и предназначены для изучения детьми геометрических фигур и
471 руб
Раздел: Игры на магнитах

33. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

34. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

35. Лексические особенности французского языка в Канаде

36. Билеты по английскому языку за 11-класс (Украина)

37. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка

38. История японского языка
39. Косвенные речевые акты в современном английском языке
40. Шпаргалки по английскому языку

41. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

42. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

43. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке

44. Использование видео на уроках английского языка

45. Сравнительное описание слоговых структур английского и каракалпакского языков

46. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

47. Английский язык в Южной Африке

48. Времена глаголов в английском языке

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность -120 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
392 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Кукла Эмили "Позаботься обо мне".
Малышка Эмили из коллекции "Енот" умеет пить и писать. В комплект входят аксессуары - бутылочка, соска-пустышка, горшок и
1293 руб
Раздел: Девочки

49. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

50. Русская иконопись. Язык икон

51. Режиссура "Кадр - основа аудиовизуального языка"

52. Особенности русского языка эпохи 1917г.

53. Новое в словообразовательной системе современного французского языка

54. Официально-деловой стиль русского языка
55. Стилистика русского языка
56. Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках

57. Медицинская терминология как составная часть украинского языка. История украинской медицинской терминологии (Медична термінологія як складова частина української лексики)

58. Иностранные заимствования в лексике английского языка

59. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу

60. Виды придаточных предложений в русском языке

61. Заимствования в английском языке

62. Категория наклонения глагола в русском и казахском языках

63. Латинские заимствования в английском языке

64. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

Карандаши для левшей "EasyColors", 12 цветов.
Эти эргономичные цветные карандаши позволяют подготовить руку к письму и сформировать навык работы с пишущими инструментами. Специальные
1517 руб
Раздел: 7-12 цветов
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), черная.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Маринатор "9 минут".
Кухонный прибор «9 минут» потратит на маринование продуктов меньше 10 минут. Секрет приготовления маринада за такой короткий срок
2161 руб
Раздел: Консервирование

65. Порождение текстов на естественном языке

66. Синонимия русского и немецкого языков. Проблематика подбора, перевода и классификации синонимов на материале романа Г. Фаллады "Каждый умирает в одиночку

67. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

68. Фразеологизмы новозаветного происхождения в современном русском языке

69. Чувства добрые я лирой пробуждал

70. Глагол в русском языке
71. Конструкции имени существительного с прилагательным в романе Р. Кено «Chiendent»: грамматика писателя и грамматика языка
72. Экология русского языка

73. Графика русского языка до и после Кирилла

74. "Тарас Бульба". Трагедия Андрия: конфликт чувств и обязанностей

75. Иностранные заимствования в лексике английского языка

76. История латинского языка

77. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

78. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

79. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

80. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

81. Лексический состав поэтического языка А.С. Пушкина

82. Детерминантные свойства русского языка на фонетическом уровне

83. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

84. Синтаксические функции герундия в испанском языке. Проблема атрибутивного герундия

85. Диалект как основная форма существования языка

86. Формы обращения в английском языке
87. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
88. История японского языка

89. Разработка программы для расчета финансовых показателей, используемых в составлении бизнес-плана на языке Visual Basic

90. Системы, управляемые потоком данных. Язык "Dataflow Graph Language"

91. Взаимодействия с ЭВМ на естественном языке

92. Комплекс программ построения справочников по формальным языкам

93. Реализация языкового процессора оператора FOR языка BASIC

94. Оператор присваивания языка FORTRAN

95. Синтаксический распознаватель арифметического оператора условного перехода языка FORTRAN

96. Описание языка Turbo Basic для студентов всех специальностей

Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Ферма. Лото.
Лото на новый лад. Правила остаются прежними, а вот картинки мы сделали более яркими и живыми, заменили цифры на анимационных героев
345 руб
Раздел: Лото детское
Логическая игра "Парковка. Пазл", арт. SG 434 RU.
Проверьте свои навыки парковки с помощью этой головоломки! В этой уникальной игре необходимо найти правильное место для каждого
835 руб
Раздел: Игры логические

97. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

98. Основы алгоритмизации и алгоритмические языки

99. Математические методы и языки программирования: симплекс метод


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.