Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Содержание работыВведение Глава I. Теоретическое исследование предпосылок взаимосвязи эмоциональной компетентности детей и родителей § 1.Понятие и структура эмоциональной компетентности История развития понятия эмоционального интеллекта Модели эмоционального интеллекта Уровни сформированности эмоционального интеллекта Основные принципы развития эмоционального интеллекта § 2.Развитие эмпатии в дошкольном возрасте Определение понятия «эмпатия» и её виды Развитие эмпатии Анализ психического содержания кризиса 7 лет в теории развития Л.С. Выготского § 3.Детско-родительские отношения, как фактор успешного развития ребенка Глава II. Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоциональной компетентности родителей и детей дошкольного возраста § 1.Цели, задачи, методика и методы исследования § 2.Описание методик § 3.Анализ и обсуждение полученных результатов § 4.Выводы Заключение Список литературы Приложение Введение Преобразования, происходящие в нашем обществе, требуют нового типа взаимоотношений между людьми, построенных на гуманистической основе, где выдвигается подход к Человеку как к индивидуальности. Перестройка человеческих отношений происходит в процессе утверждения новых ценностей, поэтому особую актуальность приобретает формирование эмоциональной стороны отношений в системе «человек-человек». В отечественной психологии накоплены данные, позволяющие рассматривать развитие эмоциональной сферы в контексте процесса формирования личности (Г.М. Бреслав, Ф.Е. Василюк, В.К. Вилюнас, Ю.Б. Гиппенрейтер, А.В. Запорожец, В.В. Зеньковский, В.К. Котырло, А.Д. Кошелева, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Я.З. Неверович, А.Г. Рузская, С.Л. Рубинштейн, Л.П. Стрелкова, Д.Б. Эльконин, П.М. Якобсон и др.). Развитие эмоциональной сферы ребенка способствует процессу социализации человека, становлению отношений во взрослом и детском сообществах. Эмоциональная компетентность связана с эмоциональным интеллектом и основана на нем. Определенный уровень эмоционального интеллекта необходим для обучения конкретным компетенциям, связанным с эмоциями. Эмоциональную компетентность мы понимаем, как возможность использовать эмоциональные знания и умения в соответствии с требованиями и нормами общества для достижения поставленных целей. Развитию эмоциональной компетентности способствуют такие отношения в семье, когда родители внимательны к личной жизни детей, когда ребенка выслушивают и помогают ему разобраться в своих эмоциях и чувствах, когда поощряют и разделяют интересы ребенка, считаются с его мнением. Не способствует ее развитию напряженный эмоциональный фон в семье, раздражительность, недовольство матери, ее нежелание общаться с ребенком. Высокая эмоциональная компетентность помогает находить выход из сложных ситуаций. При ее снижении возрастает уровень агрессивности ребенка. Чем меньше тревога и фрустрированность ребенка, тем уровень его эмоциональной компетентности выше. На формирование эмоциональной компетентности влияет развитие таких личностных свойств ребенка, как эмоциональная устойчивость, положительное отношение к себе, ощущение внутреннего благополучия, высокая оценка своей эмпатии.

На развитие этих качеств, прежде всего, влияет общая семейная атмосфера, отношения ребенка с родителями. Эмоциональную компетентность можно развить, если в семье обсуждаются проявления чувств и последствия поступков ребенка для других людей, причины эмоциональных ситуаций, делаются попытки рассмотреть ситуацию со стороны другого человека. Таким образом, актуальность исследования определяется, во-первых, усилением значимости такого принципиально важного для межличностного взаимодействия и общения феномена, как эмпатия, во-вторых, недостаточной разработанностью проблемы в период перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту, и, в-третьих, состоянием вопроса в практике, связанного с необходимостью установления приоритета личностного взаимодействия на основе эмпатии, как общечеловеческой ценности. Цель исследования: изучение эмоционально-психологических особенностей дошкольников в взаимосвязи от уровня эмоциональной компетентности их родителей. Задачи исследования: изучение и анализ литературы по теме исследования; изучение эмоциональной компетентности родителей; изучение уровня эмпатии родителей; изучение детско-родительских отношений; изучение фрустрации детей дошкольного возраста; изучение уровня самооценки детей; изучение уровня творческого развития дошкольников; изучение эмоциональной восприимчивости детей дошкольного возраста. Объект исследования: эмоциональная компетентность родителей и детей дошкольного возраста Предмет исследования: взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста. Общая гипотеза: эмоционально компетентные родители способствуют более благоприятному эмоционально-психическому развитию ребенка. Частная гипотеза: Высокий уровень эмоциональной компетентности родителей коррелирует с более психологической зрелостью ребенка в ситуации фрустрации. Эмоциональная компетентность родителей взаимосвязана с более адекватной самооценкой и уровнем притязания их детей. Наиболее высокий уровень развития творческого воображения и эмпатии проявляют дошкольники, имеющие родителей с высоким уровнем эмоциональной компетентности. В качестве психодиагностического инструментария использовались следующие методы: метод анализа литературы по теме исследования; методы психодиагностики (тестирование) методы математико-статистического анализа полученных данных: Глава I. Теоретический исследование предпосылок взаимосвязи эмоциональной компетентности детей и родителей § 1.Понятие и структура эмоциональной компетентности История развития понятия эмоционального интеллекта Первые публикации по проблеме ЭИ принадлежат Дж. Мейеру и П. Сэловею. Весьма популярная на Западе книга Д. Гоулмана «Эмоциональный интеллект» вышла только в 1995 году. Эмоциональный интеллект (ЭИ) (англ. Emo io al i ellige ce) — психологическая концепция, возникшая в 1990 году, и введенная в научный обиход П. Саловеем и Дж. Майером, которые описывали эмоциональный интеллект как разновидность социального интеллекта, затрагивающую способность отслеживать свои и чужие эмоции и чувства. Саловей и Майер положили начало исследовательской деятельности, направленной на изучение возможностей развития существенных составляющих эмоционального интеллекта и изучение их значения.

К примеру, они обнаружили, что в группе людей, которые просматривают неприятный фильм, быстрее приходят в себя те, кто способен легко распознавать эмоции других (1995 г.). В другом примере люди, которые легко распознавали эмоции других, лучше приспосабливались к изменениям в окружающей среде и строили поддерживающую их систему социальных отношений. Саловей и Майер положили начало исследовательской деятельности, направленной на изучение особенностей эмоционального интеллекта, широкое же распространение понятие «эмоциональный интеллект» получило благодаря работам Дэниэла Гоулмена и Манфреда Ка де Ври. В начале девяностых Дэниэл Гоулмен ознакомился с работой Саловея и Майера, что, в конечном счёте, привело к созданию книги «Эмоциональный интеллект». Гоулмен писал научные статьи для «Нью Йорк Таймс», его раздел был посвящен исследованиям поведения и мозга. Он выучился на психолога в Гарварде, где работал, среди прочих, с Дэвидом МакКлеландом. МакКлеланд в 1973 году был в группе исследователей, которые занимались проблемой следующего содержания: почему классические тесты познавательного интеллекта мало говорят нам о том, как стать успешным в жизни. IQ не очень хорошо предсказывает качество выполнения работы. Хантер и Хантер в 1984 предположили, что между различными тестами IQ расхождение составляет порядка 25%. Уэшлер предположил, что не интеллектуальные способности являются неотъемлемой составляющей способности быть успешным в жизни. Уэшлер не был единственным исследователем, который предполагал, что не-когнитивные аспекты IQ важны для адаптации и успеха. Роберт Торндайк писал о социальном интеллекте в конце 30-х гг. К сожалению работы «пионеров» в этой области были главным образом забыты или просмотрены вплоть до 1983 года, когда Говард Гарднер начал писать о мультипликативном интеллекте. Он предположил, что внутриличностный и межличностный интеллект столько же важны, как и IQ, измеряемый с помощью IQ-тестов. Примером исследования ограничений IQ может служить 40-летнее лонгитюдное исследование 450 мальчиков из Соммервиля (Масачусес). Две трети мальчиков были из благополучных семей, у одной трети интеллект был ниже 90. Однако IQ мало повлиял на качество выполнения ими работы. Наибольшие отличия были между теми людьми, которые в детстве хорошо справлялись с чувством неудовлетворённости, могли контролировать эмоции и обходиться без других людей. Не следует забывать, что когнитивные и не когнитивные способности тесно взаимосвязаны. Существуют исследования, предполагающие, что эмоциональные и социальные навыки помогают развить когнитивные. Примером такого исследования может служить исследование Шода, Мишеля и Пика (1990 г.), когда ребенку предлагалось либо съесть один кусочек мармелада, либо два в том случае, если он дождётся исследователя. Много лет спустя тестирование этих людей показало лучшее развитие наряду с эмоциональными и когнитивных способностей у тех, кто в детстве оказался способен дождаться исследователя. Мартин Селиман (1995 г.) ввёл понятие «научный оптимизм» (lear ed op imism). Он говорил о том, что оптимисты имеют тенденцию делать особенные, временные, внешние предположения о причинах того или иного события (удачи или неудачи), когда пессимисты склонны делать глобальные, постоянные, внутренние приписывания причин.

Исследование реакции заикающихся детей на фрустрацию дает возможность более точно и объективно определить и их эмоциональное состояние. Тест на фрустрацию, достаточно полно отражающий личностные особенности, позволяет осуществить количественную оценку данных. Как всякий тестовый показатель, он является объективной стандартизованной мерой способности или свойства личности. Помимо количественных и качественных оценок особенностей направленности и типов реакций личности в фрустрационных ситуациях, методика позволяет сопоставить ответы испытуемого со среднестатистическими данными и установить дополнительный показатель, дающий возможность судить о степени социальной адаптации индивида. Естественно, что применение методики С.PРозенцвейга не исчерпывает всех возможностей психологического изучения детей. Ценную информацию об особенностях развития и поведения детей дошкольного возраста дает анализ их игровой и конструктивной деятельности (А.PН.PЛеонтьева, А.PР.PЛурия, А.PА.PСмирнова, 1968; Г.PА.PВолкова, 1970) Данные теста следует рассматривать, с одной стороны, как показатели индивидуальной адаптации личности к социальному окружению, с другой как материал для создания направленного воздействия на заикающегося

1. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

2. Влияние эмоциональной тревожности ребенка на его статусное положение в группе

3. В лабиринте эмоционального интеллекта

4. Влияние эмоциональной тревожности pебенка на его статусное положение в группе

5. Эмоциональный интеллект

6. Влияние ценностных ориентаций родителей на старшеклассников из неблагополучных семей
7. Особенности применения эмоционального интеллекта
8. Развитие эмоциональности в игровой деятельности дошкольников

9. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

10. Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе

11. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка

12. Влияние предшественника лей-энкефалина на активность ферментов обмена регуляторных пептидов головного мозга и периферических органов крыс в норме и при эмоционально-болевом стрессе

13. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

14. Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность

15. Педагогические рекомендации для родителей, воспитывающих ребёнка с проблемами интеллектуального развития

16. Взаимосвязь социального интеллекта и эмпатии подростков

Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Магниты "Standart", 0,7 кг, 30 мм, темно-синие, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: темно-синий.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники

17. Влияние некоторых компонентов личности и эмоционального выгорания на продуктивность профессиональной трудовой деятельности

18. Генетические и средовые влияния в близнецовых исследованиях интеллекта

19. Ценностные ориентации супругов и их влияние на эмоциональный климат семьи

20. Влияние условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка

21. Влияние магнитного поля

22. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания
23. Влияние циано- и тетразольных производных цитозина и тимина на резистентность эритроцитов
24. Влияние биодобавок на продуктивность японского перепела

25. Влияние 6-БАП на растения кукурузы при разном уровне засоления

26. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

27. Влияние радиоактивных веществ на организм человека (WinWord97/2000)

28. Влияние налогов на развитие экономики

29. Знаменитые Фавориты русских императриц и их влияние на судьбу Российского государства

30. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

31. Семантические типы предикатов, выраженных глаголами эмоционально-оценочной группы appreciate, cherish, value

32. Изобретение кинематографа и его влияние на восприятие мира

Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Чайник "Birds", 1050 мл.
Чайник. Размер: 21,5x12x17 см. Объем: 1050 мл. Материал: керамика.
389 руб
Раздел: Чайники заварочные

33. Германская мифология и ее культурное влияние

34. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

35. Просвещение, наука, педагогика в понимании персонажей комедии "Горе от ума"

36. Традиционализм и его влияние на систему государственного управления Японии

37. Нашествие на Русь с Востока и Запада. Монголо-татарское иго и его влияние на экономическое и политическое развитие Руси

38. Влияние монгольского ига на Россию
39. Стратегические и ядерные вооружения периода "холодной войны" и фактор их влияния на мировую политику
40. Искусственный интеллект

41. Влияние мониторов на зрение. Мониторы с электронно-лучевой трубкой (ЭЛТ) или жидкокристаллические (ЖК). Усталость глаз при работе с мониторами

42. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

43. Разработка диалоговой системы, оформленной в виде пакета прикладных программ и реализующей идею искусственного интеллекта (WinWord, PASCAL)

44. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

45. Эффективность влияния озона на течение перитонита и процесс спайкообразования в эксперименте

46. Влияние электромагнитных полей (ЭМП) на живые организмы

47. Влияние природного радиоактивного фона на здоровье человека

48. Влияние курения и алкоголя на здоровье человека

Дождевик Bambola для колясок прогулок с ручкой перекидной, пвх.
Прозрачный чехол для коляски - защита от дождя и снега.Выполнен из ПВХ - прочный, не трескается, не мутнеет. Подходит для прогулочных
333 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Рюкзак школьный с эргономичной спинкой "Neon. Модель Multi Pack".
Ранец с эргономичной спинкой. Жесткий каркас. Вмещает формат А4+. Размер: 40x32x18 см. Имеет два отделения на молнии, боковые карманы на
2306 руб
Раздел: Без наполнения
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Класс!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда

49. Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")

50. О влиянии загрязнений на индивидуальное развитие живых организмов

51. Влияние экологических и медико-биологических требований на структуру исследований и разработок

52. Микроклимат пещеры "Мраморная" и формы антропогенного влияния

53. Влияние искусственно вносимой соли NaF на накопление фтора в почве и разнотравье луга (Word`2000)

54. Влияние почв на загрязнение токсическими веществами
55. Влияние изменений окружающей среды на здоровье человека
56. Влияние электромагнитного поля на живые организмы и защита от вредного воздействия электромагнитного поля

57. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека

58. Влияние автотранспорта на атмосферу

59. К.Д. Ушинский о педагогике, как науке и искусстве

60. Космическая педагогика К. Вентцеля

61. А.К. Гастев и альтернативная педагогика 20-х гг. XX века

62. Педагогика эпохи Петра I. Святой Учитель Дмитрий Ростовский

63. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)

64. Педагогика

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 84 штуки.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
879 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры смываемые "Jungle", 24 цвета.
Фломастеры с заблокированным пишущим узлом, смываемые. Количество цветов: 24.
438 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор столовый детский "Антошка" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая -1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - нож столовый - 1 шт; - ложка чайная - 1
399 руб
Раздел: Ложки, вилки

65. История развития педагогики

66. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников

67. Народная педагогика

68. Педагогика Джона Локка как педагогика переходного периода

69. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

70. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
71. Педагогика
72. Аспекты целеполагания в педагогике

73. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания

74. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

75. Цели и задачи педагогики

76. М.В. Ломоносов и русская педагогика

77. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

78. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире

79. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений

80. Закрытие трещин и его влияние на циклическую трещиностойкость

Этажерка "Люкс-5" с сидением, 3-х ярусная.
Удобная, компактная и функциональная этажерка для обуви с ящиком «Люкс 5» выполнена из металлических трубок с антикоррозионным
1624 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Ракета "Мир".
Модель 2018 года. Боковые разгонные блоки отделяются одновременно при перемещении оранжевого кольца вверх, следующая ступень также
412 руб
Раздел: Космический транспорт
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

81. Влияние температуры на пластичность металла

82. Влияние среды распространения на точностные характеристики оптических измерительных систем

83. Исследование влияния функциональных химических веществ на обезвоживание волокнистой массы

84. Влияние автотранспорта на атмосферу

85. Психическая напряженность и ее влияние на деятельность

86. Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания
87. Темперамент и его влияние на поведение человека
88. Влияние цвета на жизнедеятельность человека

89. Психология и педагогика

90. Детские страхи и действия родителей

91. Психологические рекомендации по управлению вниманием

92. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

93. Влияние типологических особенностей темперамента на стиль руководства гостиничного хозяйства

94. Насилие в компьютерных играх и его влияние на психику человека

95. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов

96. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

Детская каталка "Вихрь", фиолетовая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Деревянный конструктор "Изба" (39 деталей).
Деревянный конструктор "Изба" понравится всем любителям конструирования и моделирования. Ребенку предлагается самостоятельно
442 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Швабра "York. Salsa", с рукояткой.
Сменную насадку Вы замените быстро и без особых хлопот. На конце черенка - пластиковый подвес-держатель. Черенок пластиковый, насадка -
452 руб
Раздел: Швабры и наборы

97. Шпаргалка по психологии и педагогике

98. Влияние политической рекламы на формирование выбора избирателей на примере предвыборной компании России 2003 года

99. Коммуникационные каналы и их влияние на эффективность работы организации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.