Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методология педагогического исследования

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Содержание 1. Из журнала «Педагогика» взять одну статью. Проанализировать структуру по схеме на с.12-13 из пособия. По этой статье подготовить к ней: план, тезисы, конспект, аннотацию, рецензию 2. Проанализировать рис.2 «Анализ состояния исследуемого вопроса» (с.110, параграф 2.6, 2.7) 3. Опираясь на параграф 2.4 – заполнить на с.96 «Структурную схему научного исследования», включая теоретическое определение каждого параметра исследования в соответствующий прямоугольник 4. Заполнить «Структурную схему научного исследования» на с.96, включая в соответствующий прямоугольник параметры по своей конкретной теме работы 4. Заполнить «Структурную схему научного исследования» на с.96, включая в соответствующий прямоугольник параметры по своей конкретной теме работы 5. Раскрыть смысл вопросов по рефлексии педагогического исследования на с.42-43 6. Проанализируйте каждый из этапов «Циклограммы процесса изложения результатов исследования» (параграф 2.11.1. – рис.3). При раскрытии этапа 6 отдельно оформите библиографию по образцу на с.123-124 7. По параграфу 2.10 сформулируйте основные положения по проведению эксперимента: понятие, этапы, условия 8. Сформулировать основные положения по оформлению текста курсовой (дипломной) работы Библиографический список 1. Из журнала «Педагогика» взять одну статью. Проанализировать структуру по схеме на с.12-13 из пособия. По этой статье подготовить к ней: план, тезисы, конспект, аннотацию, рецензию В качестве исследуемого материала была взята статья Пидкасистого П.И., Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения. Анализ статьи показал, что в водной части происходит обзор затрагиваемой темы, разъяснение основных понятий темы, изложение ошибок и заблуждений, которые связаны с изложением темы современными авторами. В основной части авторы используют дедукцию, то есть идут от общего к детальному и конкретному рассмотрению вопросов. В заключительной части авторы дают рекомендации по использованию компьютерных технологий в СДО. План статьи: Современная система дистанционного обучения (СДО) Педагогические технологии Классификация комплекса программно-аппаратных средств Системное и прикладное программное обеспечение Синхронные и асинхронные учебные системы Формы компьютерных систем Тезисы: Современная СДО предполагает две формы передачи знаний и контроля над их усвоением, а именно заочную и необязательную (в некоторых случаях очную). Современная наука стремится познать природу педагогического процесса, постепенно расширяя горизонты своих исследований внутри его. Цель педагогической технологии заключается в практическом осуществлении теоретических построений в образовательном процессе намеченных результатов. Комплекс программно-аппаратных средств включает в себя: персональный компьютер (ПК), многотерминальную ЭВМ, локальную вычислительную сеть (ЛВС), интрасеть масштаба предприятия (учебного заведения), единую (глобальную) информационную компьютерную сеть, специализированные средства. В программном обеспечении (ПО) компьютеров можно выделить системное и прикладное ПО. При различении технологий СДО по способам взаимодействия в процессе обучения выделяют синхронные и асинхронные учебные системы.

В синхронных системах в процессе обучения происходит осуществляемое с помощью технических средств непосредственное взаимодействие обучаемого и обучающего. В асинхронных системах пользователи (обучаемые и обучающий) действуют независимо друг от друга. Характер доступа позволяет выделить три группы программ и программных систем: однопользовательские, сетевые, многопользовательские. Формами компьютерных систем являются электронный учебник, электронное учебное пособие, автоматизированные обучающие системы (АОС), автоматизированные обучающие курсы (АОК), экспертные обучающие системы (ЭОС) и другие, с использованием электронной почты, «всемирной паутины» (WWW), файловых архивов (F P) и прочих компьютерных технологий. Конспект статьи: Ряд исследователей до сих пор склонны считать СДО новой формой (новым направлением) организации учебного процесса, но СДО разрабатываются многие годы и применяются в различных учебных заведениях Запада, а также на заочных отделениях вузов России. Непосредственное взаимодействие обучаемого или группы обучаемых с преподавателем, а также контакт посредством технических средств коммуникаций осуществляются в зависимости от принципа построения конкретной формы СДО, либо в строго определенное время (сессию), либо по мере возникновения в том необходимости. Такое обучение предъявляет достаточно жесткие требования к учебно-методическим материалам и квалификации преподавателя-консультанта. Педагогическая технология предназначена для того, чтобы производить и воспроизводить актуальные продукты этого процесса. Если наука по своей сути есть поиск истины, то технология есть конкретный способ реализации истины в каждом конкретном учебном материале, на конкретном уроке или семинаре. Таким образом, технология обучения есть прикладная дидактика, а именно теория использования передовых педагогических идей, принципов и правил «чистой науки». Компьютерные технологии выстраиваются на используемых для решения ряда задач комплексах программно-аппаратных средств. Последние можно классифицировать следующим образом. 1. Персональный компьютер (ПК), который является базовым компонентом для решения задач обучения, тренинга, контроля за уровнем знаний обучаемых, подготовки учебно-методических материалов и использования для организации учебного процесса, вместе с тем входит в другие компьютерные технологии в качестве составного элемента. 2. Многотерминальная ЭВМ, которая в настоящее время практически не используется в учебном процессе. 3. Локальная вычислительная сеть (ЛВС). Приобретает все больше, значение и популярность в учебном процессе в связи с возможностью организации взаимодействия между обучаемыми и преподавателем. 4. Интрасеть масштаба предприятия (учебного заведения) объединяет частично или полностью все компьютеры и ЛВС учебного заведения. 5. Единая (глобальная) информационная компьютерная сеть – «всемирная паутина» (world wide web). Объединяет интрасети, ЛВС и отдельные компьютеры; позволяет применить электронную почту и другие Интернет - технологии, что безгранично расширяет коммуникационные возможности диалогового и другого взаимодействия между обучаемыми и преподавателем.

6. Специализированные средства для ввода в компьютер или вывода из него статичной и динамичной видеоинформации. Полезны при разработке, подготовке и тиражировании учебно-методических материалов, организации и проведении лекций, семинаров, конференций, деловых игр и т.д. В программном обеспечении (ПО) компьютеров можно выделить системное и прикладное ПО. Системное ПО предназначено для функционирования компьютерных систем, и его рассмотрение выходит за рамки данного анализа. В прикладном ПО целесообразно с точки зрения дидактического подхода к использованию компьютеров выделить три большие группы. 1. Программы общего назначения. 2. Специализированные программы. 3. Обучающие системы. К настоящему времени созданы тысячи обучающих систем, однако их общепринятой классификации не существует. При различении технологий СДО по способам взаимодействия в процессе обучения выделяют синхронные и асинхронные учебные системы. В синхронных системах в процессе обучения происходит осуществляемое с помощью технических средств непосредственное взаимодействие обучаемого и обучающего. В асинхронных системах пользователи (обучаемые и обучающий) действуют независимо друг от друга. Асинхронные системы включают в себя как традиционные формы, с использованием печатных материалов, аудио- и видеокассет, так и новые, под которыми подразумеваются компьютерные технологии. Характер доступа позволяет выделить три группы программ и программных систем: 1. однопользовательские, т.е. используемые обучаемым на одном компьютере, независимо от преподавателя и других обучаемых; 2. сетевые, т.е. используемые в составе локальной вычислительной сети или интрасети учебного заведения, в пределах учебного класса или одновременно в нескольких классах учебного заведения; 3. многопользовательские, т.е. удаленного доступа, основанные на Интернет - технологиях, также позволяющие взаимодействовать обучаемым между собой и с преподавателем в реальном времени. В связи с вышесказанным есть все основания сделать вывод, что по сравнению с другими большими шансами на широкое распространение в СДО обладают однопользовательские компьютерные системы. Формами таких компьютерных систем являются электронный учебник, электронное учебное пособие, АОС, ЭОС и др. В зависимости от заложенных возможностей они могут быть отнесены в специальной литературе к различным типам. Неотъемлемыми достоинствами однопользовательских компьютерных систем являются ряд свойств, присущих только им. Возможность многократного «прогона» учебного материала положительно влияет на усвоение, закрепление полученных умений и навыков. Использование мультимедиа-технологий повышает уровень наглядности, что во многом обеспечивает успешность обучения. При проектировании и создании обучающих программ требуется соблюдать психологические принципы взаимодействия человека и компьютера. Опасность таится в том, что вместо предполагаемого сокращения времени на обучение может произойти его увеличение, что снизит мотивацию к учению. Применение компьютерных обучающих систем целесообразно только в комплексе с другими средствами обучения - ни в коем случае не отрицая, а дополняя их.

Общенаучные методологические проблемы определяются как задачи и проблемы поиска средств, форм и методов научного знания. К педагогическим методологическим проблемам относятся проблемы методологии определения предмета педагогики, логики познания педагогических явлений и процедуры педагогических исследований. Возможно изменение актуальности методологических проблем, которое зависит от педагогической практики, а также от ученых-исследователей, занимающихся проблемами изучения методологической науки. Таким образом, методология педагогической науки представляет собой сложную систему различных компонентов, имеющую педагогический, общенаучный и философский уровни. 3.PФормы методологического знания Значение влияния философии на формирование, развитие и становление педагогической науки и ее отдельных отраслей неоценимо. Об этом свидетельствует история развития методологического знания, которая указывает, что на ранних этапах исследовательской работы педагогической науки методологическое знание включало в себя теоретические определения, сформированные философской наукой

1. Понятие, задачи и принципы маркетингового исследования. Его роль в маркетинге и методология маркетингового исследования

2. Методология маркетингового исследования

3. Интеллектуальная история как направление в методологии исторических исследований периода постмодернизма

4. Методология этнопсихологических исследований

5. Методология теоретических исследований

6. Некоторые теоретические подходы к исследованию образования
7. Личностно-развивающее образование в современной педагогике
8. Методология и методика эмпирического социологического исследования (Контрольная)

9. Педагогика и ее методология вчера и сегодня

10. Имре Лакатос. Методология программ научных исследований

11. Методология и практика маркетинговых исследований

12. Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания

13. Методология и методы политических исследований

14. Методология исследования соотношения семейных и внесемейных ценностных ориентаций

15. Методология и методы научного социолого-правового исследования

16. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви

17. Epistemology and methodology: main trends and ends. (Эпистемология и Методология)

18. Методология науки криминалистики (Контрольная)

19. Экзистенциальный анализ. История, теория и методология практики

20. Теория и методология статистического наблюдения

21. Научная методология Ф.Бэкона

22. Методология и методы принятия решения
23. Методология CCM (Capability Maturity Model for Software) – модель развития способности организации разрабатывать и сопровождать программные продукты) в менеджменте качества проектов
24. Методология анализа политической традиции в России

25. Постмодернизм как методология изучения современного общества

26. Взгляды Е. Д. Поливанова на сущность языка и на методологию языкознания в 20-30-е годы

27. Методология информационной работы в области здравоохранения: процесс изменения поведения в отношении здоровья

28. Методология диагностики торакальных больных

29. Методология статистического анализа функционирования финансово-промышленных групп

30. Развитие методологии реинжиниринга: моделирование приоритетных бизнес-процессов региональных компаний сотовой связи

31. Ньютон и методология естествознания

32. Экзаменационные вопросы по методологии науки

Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры
Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

33. Предмет, методология и периодизация истории политических учений

34. Теория болевых точек планеты как методология политического планирования

35. Предмет и методология политических и правовых учений

36. Методология конституционного права

37. Задача и методология психофизиологии

38. Методология стандартизации
39. Методология и методы в российской социологии
40. Методология социологии

41. Методология разработки программных продуктов и больших систем

42. Инновационные технологии: методология, обучение и совершенствование рациональной системы двигательных действий

43. Разработка методологии индивидуальной спортивно-технической подготовки в дзюдо

44. Методология и методы познания

45. Методология наук

46. Проблемы методологии в курсе философии (о понятии философской методологии и ее проблемах)

47. Методология познания жизни

48. Социальная философия как методология познания общественных процессов

Глобус физический, 210 мм.
На карту глобуса нанесены страны, границы, города, континенты, моря, океаны, глубины и другая полезная информация. Подставка глобуса
346 руб
Раздел: Глобусы
Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
656 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке.
Пеленка-кокон для пеленания с удлиненными краями, оснащенными липучками. Дарит чувство комфорта и безопасности новорожденному малышу,
419 руб
Раздел: Пелёнки

49. Методология научного познания

50. Правовые и экономические основы применения современной методологии стоимостной оценки ущерба

51. Предмет, структура, методология и функции экономической теории

52. Маркетинг образовательных услуг: методология, теория и практика

53. Научные основы и методология государственного регулирования экономики

54. О "Методологии и методике экономической оценки земли"
55. Современное естествознание и методология научного познания
56. Методология построения ЭС

57. Методология изучения темы «Признаки параллельности прямых

58. Стандарты и методологии моделирования бизнес-процессов. Управление основной деятельности риэлторской фирмы

59. Методология анализа экономики и политики

60. Предмет, метод, методология и задачи науки административного права

61. Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отношений в браке)

62. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации

63. Методология экономической науки

64. Методология оценки финансовой деятельности банка

Игра интерактивная "Супер магический Джинн".
Интерактивная игрушка "Супер магический Джинн" умеет без малейшего труда угадывать задуманные слова, поэтому ребенку придется
1549 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Одеяло стеганое "Карапуз" толстое (цвет: белый).
Одеяло "Карапуз" выполнено в чистейшем белом цвете. Дополнительно по всему периметру имеется стежка для предотвращения миграции
589 руб
Раздел: Одеяла для детей
Набор овощей.
Набор овощей пригодится на кукольной кухне для варки супов. В комплект входят 8 овощей, типичных для средней полосы и русской кухни. Овощи
559 руб
Раздел: Продукты

65. Методологічні та біологічні проблеми біоніки

66. Організаційно-методологічні основи розвитку екологічного обліку та екоконтролінгу на сільськогосподарських підприємствах

67. Методология и практика формирования немецкой школы учета

68. Методология учета и анализа распределения прибыли

69. История и методология криминалистики

70. Методология и практика особенностей обращения взыскания на заработок должника, отбывающего наказание
71. Методология теории государства и права
72. Методологія теоріїї держави і права

73. Понятие, предмет, методология и сущность судебной бухгалтерии

74. Предмет та методологія інформаційного права України

75. Теорія і методологія дослідження управління

76. Методология преобразования произвольной программы в структурированную

77. Разработка модели Станции переливания крови с использованием методологии проектирования IDEF0, DFD и IDEF3

78. Теория и методология защиты информации в адвокатской конторе

79. Методологія позитивізму в галузі історичної науки і джерелознавства

80. Методология организации климатических испытаний РЭА. Испытания на воздействие тепла и холода

Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Кондиционер для белья "Mitsuei", с ароматом белых цветов, 2 л.
Кондиционер для белья придает невероятную мягкость вашим вещам. Идеально подходит для всех видов ткани, даже для деликатных, таких как
371 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-009.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

81. Маркетинг как философия и методология современного предпринимательства

82. Методологічні основи міжнародного маркетингу

83. Методология изучения темы "Признаки равенства треугольников"

84. Инновационная деятельность фирм: методология, принципы, сущность

85. Методология ІІОSS - диагностика и развитие сотрудников организации

86. Методологія системи управління персоналом
87. Теоретико-методологічні основи планування
88. Методология развития компетентностного подхода в условиях двуязычной подготовки студентов специальности "Управление качеством"

89. Методология, теория и практика педагогического проектирования

90. Методологічні підходи до означення суті, змісту та основних напрямів полікульткрної освіти

91. Освітня діяльність як предмет педагогіки вищої школи. Її методологія і категорії

92. Дослідницький метод опитування та методологічна основа його проведення

93. Методология выбора материалов и технологий в машиностроении

94. Методология психологии

95. Методологічні аспекти реабілітації дітей з органічним ураженням нервової системи - концепція "Тандем"

96. Концепция "независимой жизни" как философия и методология социальной работы

Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Настольная семейная игра "Звонкие колечки".
Эта игра создана для того, чтобы улучшить умственную и зрительную реакцию малышей. Внутри вы найдёте колечки 6 разных цветов и звонок.
362 руб
Раздел: Карточные игры

97. Теория и методология Ковалевского М.М.

98. Методология социологического знания

99. Еволюція методології фахової соціальної роботи

100. Анализ исторических путей развития методологии. Научный метод познания


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.