Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Федеральное агентство по образованию Кафедра специальной педагогики Дипломная работа Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР Студентки 6 курса факультета начального и специального образования заочного отделения Дата защиты Оценка Члены ГАК ОГЛАВЛЕНИЕВведение Глава I Основные направления исследования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Становление и развитие звукослогового анализа и синтеза у детей в онтогенезе Психолого-педагогическая характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Динамика и коррекция звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Выводы Глава II Выявление уровней сформированности звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 2.1 Особенности диагностики звукослогового анализа и синтеза у учащихся с ФФНР 2.2 Характеристика уровней сформированности звукослогового анализа и синтеза у учащихся с ФФНР 2.3 Экспериментальная серия занятий по формированию звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР Выводы Глава III Формирование звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 3.1 Динамика развития звукослогового анализа и синтеза у учащихся 1 класса 3.2 Основные рекомендации по развитию звукослогового анализа и синтеза для специалистов, работающих в сфере начального образования Выводы Заключение Список изученной литературы Приложение ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы. На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Среди всех речевых дефектов фонетико-фонематическое недоразвитие является наиболее распространённым. По данным исследования Т.Б. Филичевой, среди 5128 дошкольников в разных регионах России было выявлено 1794 ребёнка с ФФНР, что составляет 34,98% общего числа детей. Фонетико-фонематическое недоразвитие часто связанно с неспособностью детей дифференцировать на слух фонемы родного языка. Отсутствие полноценного восприятия фонем делает невозможным их правильное произношение, а, кроме того, не даёт возможности детям овладевать в нужной степени словарным запасом и грамматическим строем и, следовательно, тормозит развитие связной речи в целом. Успешное обучение ребенка в школе может осуществляться на основе определенного уровня дошкольной готовности, которая предполагает формирование у детей физических, умственных и нравственных качеств, общую психологическую и специальную подготовку. Для обучения в школе необходим достаточно высокий уровень общего развития ребенка, наличие у него соответствующих мотивов учения, умственной активности, любознательности, достаточной произвольности, управляемости поведения и т.д. И конечно, он должен быть готов к усвоению учебных предметов. Так, для успешного усвоения школьного курса родного языка ребенку необходимо иметь значительный словарный запас, довольно хорошо развитый грамматический строй речи.

Кроме того, совершенствование диалогической и монологической (связной) речи, практическое овладение различными средствами выразительности языка возможны лишь на основе осознания ребенком языковой действительности, элементарных практических наблюдений и обобщений в области родного языка, а также на основе отношения к речи другого человека как регулирующей его деятельность. Начальное школьное обучение русскому языку, с одной стороны, продолжает развивать и совершенствовать речевые навыки (диалогическую и монологическую речь), которые ребенок приобрел до школы, а с другой, предусматривает усвоение некоторых элементов грамматической теории и формирование нового для детей вида речевой деятельности — письменной речи. Установлено, что на эффективность общения детей письму и чтению можно рассчитывать в том случае, если у них сформировано познавательное отношение к речи, в частности, осознанное ориентирование в звуковой структуре языка и его словарном составе. Психологи (Л.С. Выготский, С.Н. Карпова, А.Р. Лурия. Ж. Пиаже, Ф.А. Сохин, Д.Б. Эльконин и др.) подчеркивают, что вычленение ребенком новой для него области объективного мира не только имеет практическое значение, обеспечивая овладение грамотой, но и является важным этапом его умственного развития. Установлено также, что обучение ребенка возможно при условии, если он стихийно, в процессе разнообразных видов деятельности, начинает осознавать элементы языка. Трудности выделения его элементов объясняются тем, что речь выступает для дошкольника прежде всего как средство общения. Л.С. Выготский писал &quo ;Первоначально мы встречаем у ребенка неосознанность словесных форм и словесных значений и недифференцированное тех и других. Слово и его звуковое строение воспринимаются ребенком как часть вещи или как свойство ее неотделимое от других свойств&quo ;. В исследованиях Д.Б. Эльконина ГЛ. Беляковой, Л.Е. Журовой, С.Н. Карповой, И.Н. Колобовой и других показано, что успешность обучения грамоте во многом зависит именно от того, насколько для ребенка &quo ;разведены&quo ; звуковая и смысловая стороны слова. &quo ;Узловым образованием&quo ;, связывающим разные формы речевой деятельности — звукопроизношение, чтение, письмо, — является звукослоговой анализ. Осознание звукослоговой структуры слова — необходимая предпосылка обучения грамоте. Звукослоговой анализ предполагает умения: дифференцировать звуки при восприятии на слух и в произношении; выделять в многообразии звуков речи фонемы, характерные для данного языка; устанавливать точное место каждого звука в слове, т. е. вычленять звуки в той последовательности, в которой они находятся в слове. Следовательно, устранение дефектов речи невозможно без специальной коррекции фонематического восприятия. Без умения чётко дифференцировать на слух фонемы родного языка невозможно овладевать и навыками звукослогового анализа и синтеза, усваивать грамоту. В школьном возрасте возникающие трудности овладения звукослоговым анализом и синтезом слов часто приводят к дисграфии. Актуальность проблемы ставит практическую значимость и недостаточная разработанность обусловили выбор объекта, предмета и гипотезы исследования.

Объект исследования: младшие школьники с фонетико-фонематическим нарушением речи. Предмет исследования: особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников. Анализ состояния вопроса в теории и практике позволили сформулировать гипотезу исследования. Гипотеза исследования: дети с ФФНР значительно отстают от нормально развивающихся сверстников в овладении навыками звукослогового анализа и синтеза, прежде всего, дифференцировать звуки при восприятии на слух и в произношении; выделять в многообразии звуков речи фонемы характерные для данного языка; устанавливать точное место каждого звука в слове, т.е. вычленять звуки в той последовательности, в которой они находятся в слове, и в связи с этим, целенаправленное формирование звукослогового анализа и синтеза имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы с детьми данной категории. Цель исследования: выявить основные нарушения звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР и определить основные направления коррекционной работы. В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи: 1. Изучить состояние проблемы в теории и практики коррекционной работы; 2. Изучить приемы работы по развитию звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР, предложенные различными авторами; 3. Экспериментально выявить уровни сформированности звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР; 4. Наметить основные пути коррекционно-логопедической работы по формированию звукослогового анализа и синтеза; 5. Экспериментально проверить эффективность проведения специальной системы логопедической работы по формированию звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР; 6. Подготовить методические рекомендации по формированию звукослогового анализа и синтеза для логопедов и специалистов, работающих в сфере начального образования; Важнейшие источники исследования: - литература по вопросам психолингвистики, лингвистики, логопедии, теории и методики проблемы; - методические пособия по логопедии; - логопедическая документация; Для проверки выдвинутой гипотезы, решение поставленных задач была разработана программа исследования, которая включала следующие методы исследования: 1. Изучение состояния проблемы в теории и практике; 2. Анализ данных по проблеме исследования и выработка гипотезы; 3. Беседа с логопедом, учителями начальных классов, родителями и детьми; 4. Планирование и проведение эксперимента; 5. Протоколирование исследования. 6. Количественная и качественная оценка итогов эксперимента и ее соотнесение с гипотезой исследования; 7. Сравнительно сопоставительный анализ полученных экспериментальных данных; Новизна и теоретическая значимость исследования: выделены и подробно охарактеризованы уровни формирования звукослогового анализа и синтеза, которые позволяют эффективно организовать коррекционную работу с учетом структуры нарушения. Практическая значимость исследования: разработаны методические рекомендации по формированию звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР. Теоретические выводы и практические результаты могут быть использованы в работе специалистов начального образования и логопедом на занятиях; Апробация результатов исследования: основные положения и результаты докладывались в МОУ СОШ № 26 им.

Среди наиболее распространенных нарушений: дислалия, ринофония, фонетико-фонематическое недоразвитие, стертая дизартрия. Данные исследования специализированных групп для детей с нарушениями речи показали, что в группах для детей с общим недоразвитием речи до 50 % детей, в группах с фонетико-фонематическим недоразвитием – 35 % детей имеют стертую дизартрию. Дети со стертой дизартрией нуждаются в длительной, систематической индивидуальной логопедической помощи. Логопеды специализированных групп планируют логопедическую работу следующим образом: на фронтальных, подгрупповых занятиях со всеми детьми изучают программный материал, направленный на преодоление общего недоразвития речи, а на индивидуальных занятиях осуществляют коррекцию произносительной стороны речи и просодики, т. е. осуществляют устранение симптомов стертой дизартрии. Вопросы диагностики стертой дизартрии и методики коррекционной работы изучены пока недостаточно. В работах Г.Г. Гутцмана, О.В. Правдиной, Л.В. Мелеховой, О.А. Токаревой рассматривались вопросы симптоматики дизартрических расстройств речи, при которых отмечается «смытость», «стертость» артикуляции

1. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

2. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

3. Культура как предмет исследования

4. Культура как предмет исследования

5. Синтез логической функции и анализ комбинационных схем

6. Применение контент-анализа в изучении межэтнической напряженности
7. Политический имидж как актуальный предмет исследования
8. Философия: особенности предмета исследования, специфика знания

9. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

10. Источники анализа системы экономической информации. Задачи анализа себестоимости продукции

11. Сравнительный анализ методологических оснований вариантов экзистенциального анализа Л.Бинсвангера и М.Босса.

12. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

13. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

14. Анализ влияния физической рекреационной активности на самореализацию личности школьников

15. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

16. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

Игра настольная "7 на 9 multi".
Настольная игра "7 на 9 Multi" позволит увлекательно провести время за веселой игрой. В комплект входят 61 карточка и подробная
333 руб
Раздел: Викторины
Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1384 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Соска для бутылочек Перистальтик Плюс "Pigeon" c широким горлом (с 6 месяцев), отверстие L.
Соска Wide neck с Y-образным отверстием для бутылочек PIGEON с широким горлышком. Уникальная конструкция соски позволяет воспроизводить
358 руб
Раздел: 6-18 месяцев

17. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

18. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения

19. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

20. Анализ развития толерантности посредством сказкотерапии у детей младшего школьного возраста

21. Развитие памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории

22. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника
23. Кондуктометрический метод анализа и его использование в анализе объектов окружающей природной среды
24. Анализ основного и оборотного капитала. Анализ финансовой устойчивости предприятия

25. Экзаменационные вопросы и билеты по предмету МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ за весенний семестр 2001 года

26. Анализ и синтез одноконтурной системы автоматического регулирования

27. Математичекие основы теории систем: анализ сигнального графа и синтез комбинационных схем

28. Регрессионный анализ в моделировании систем. Исследование посещаемости WEB сайта (Курсовая)

29. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

30. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

31. Изучение и исследование интегрированных RS-триггеров, а также триггеров серии К155

32. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа: постановка проблемы и актуальные направления социальной политики

Настольная игра "Скоростные колпачки".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
635 руб
Раздел: Игры на ловкость
Игра интерактивная "Супер магический Джинн".
Интерактивная игрушка "Супер магический Джинн" умеет без малейшего труда угадывать задуманные слова, поэтому ребенку придется
1549 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Одеяло стеганое "Карапуз" толстое (цвет: белый).
Одеяло "Карапуз" выполнено в чистейшем белом цвете. Дополнительно по всему периметру имеется стежка для предотвращения миграции
589 руб
Раздел: Одеяла для детей

33. Контент-анализ как метод конкретных политико-социологических исследований

34. История как предмет философского исследования

35. Исследование и анализ рынка окон и дверей Санкт-Петербурга

36. Предмет экономической теории. Методы экономического анализа

37. Предмет истории. Источники. Принципы изучения отечественной истории

38. Культура как предмет изучения
39. Ораторская проза середины XVIII века как предмет литературоведческого изучения
40. Численные методы анализа и синтеза периодических сигналов

41. Конъюнктура рынка и основные показатели ее изучения. Анализ потенциала и емкости рынка

42. Список задач к билетам по экзамену по предмету Анализ хозяйственной деятельности предприятия

43. Экзаменационные вопросы и билеты по предмету МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ за весенний семестр 2001 года

44. Феномен "Экзистенциально нового" в dasein- и экзистенциальном анализе (антропологическое исследование)

45. Детство как предмет психологического исследования

46. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

47. Общественное сознание как предмет исследовательской работы. Подходы к изучению общественного сознания

48. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа: постановок проблемы и актуальные направления социальной политики

Веселый колобок.
Веселый колобок станет любимой игрушкой вашего малыша! Ребенок сможет катать его по полу, как мячик, и слушать забавные звуки и мелодии.
327 руб
Раздел: Прочие
Настольная композиция "Сад Дзен", 16x16x2 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
510 руб
Раздел: Антистрессы
Ящик, 50 литров, 530x370x300 мм.
Ящик для хранения сэкономит место и поможет поддерживать идеальный порядок. Ящик без колес. Материал: пластик. Цвет: прозрачный. Объем: 50
640 руб
Раздел: Более 10 литров

49. Познание как предмет философского анализа

50. Контент-анализ, как метод исторического исследования

51. Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории

52. Ситуационный анализ - важнейший метод маркетинговых исследований

53. Исследование условий синтеза германатов-висмута (III) в неводных растворителях

54. Исследование растворимости и ионного обмена как инструмент изучения равновесий в водном растворе
55. Спектр оператора. Применение нестандартного анализа для исследования резольвенты и спектра оператора
56. Анализ методов исследования наноматериалов

57. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

58. Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отношений в браке)

59. Предмет и методы исследования экономической теории

60. Исследование организации учета и экономический анализ основных средств

61. Исследование учета затрат машинно-тракторного парка и анализ эффективности его использования в организации АПК

62. Анализ уголовного дела с точки зрения предмета теории доказывания

63. Изучение и исследование следов зубов

64. Контент-анализ как метод исследования

Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками
Гамачок для купания.
Горка для купания (гамачок) для ванны 100 см служит для поддержки младенцев в ванночке. Ванночка с гамачком обеспечит комфортное принятие
349 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

65. Компонентный анализ и его применение в лингвистическом исследовании (лексика и словообразование)

66. Основы анализа и синтеза комбинационных логических устройств

67. Системный подход и анализ в исторических исследованиях

68. Методы изучения и анализа существующих систем управления

69. Анализ конкурентоспособности торговых марок чая на основе изучения его ассортимента

70. Анализ маркетинговых исследований на предприятии
71. Корреляционно-регрессионный анализ в системе маркетинговых исследований
72. Системный анализ в исследовании систем управления

73. Исследование, анализ ассортимента и качества мебельных тканей

74. Патологическая анатомия: введение в предмет, общие аспекты, методы исследования в патологии

75. Закон единства и анализа синтеза в организации

76. Исследование организации учета основных средств и анализ их состава и использования

77. Системное исследование и факторный анализ систем управления

78. Роль и место физических методов исследования при изучении некоторых разделов химии высокомолекулярных соединений в школе и в вузе

79. Физические модели при изучении интеграла в курсе алгебры и начал анализа в 10-11 классах

80. Анализ и синтез механизмов

Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета
Грызунок на прищепке "Сердечко".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
392 руб
Раздел: Силиконовые
Набор для проведения опытов по выработке электричества "Маленький гений".
Сейчас уже невозможно представить жизнь человечества без электричества. Для обеспечения людей электричеством работают огромные
452 руб
Раздел: Физические опыты

81. Динамический синтез и анализ рычажного механизма

82. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

83. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук

84. Доверие как предмет социально-психологического исследования

85. Анализ и синтез, индукция и дедукция

86. Сознание как предмет философского анализа
87. Аналитическая химия, ее предмет, задачи, значение и основные понятия. Организация аналитического контроля в государстве. Классификация методов анализа. Направления развития аналитической химии
88. Исследования в области синтеза и переработки полиэтилентерефталата и нанокомпозитов на его основе

89. Исследование растворимости и ионного обмена как инструмент изучения равновесий в водном растворе

90. Понятие, предмет и метод экономического анализа

91. Предмет, содержание и задачи экономического анализа

92. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)

93. Проблемы изучения космоса

94. Исследование движения центра масс межпланетных космических аппаратов

95. Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

96. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи

Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов.
Офисная бумага для принтера и техники SvetoCopy А3 относится к категории качества C и является самой популярной в офисном классе,
558 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили

97. Дрозофила-объект научных исследований

98. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

99. Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди

100. Синтез белка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.