Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе И.Ю.Смирнов, А.Д.Викулов, С.В.Гудимов Изменившаяся общественно-политическая обстановка в стране обострила проблему состояния здоровья населения. О плачевном состоянии дел в этом вопросе свидетельствуют данные министерства здравоохранения: только 10 % школьников могут быть отнесены к группе здоровых людей, 50 % имеют хронические заболевания. Заметим, речь идет о молодом поколении, естественно, с возрастом это положение не улучшается. Кроме того, ухудшаются условия медицинского обслуживания большей части населения. Высокая стоимость платных медицинских услуг и лекарств часто становятся причиной отказа от эффективного лечения. В этих условиях на первое место выдвигаются уже не вопросы лечения, а вопросы профилактики заболеваний. Здесь уместно вспомнить опыт США. В 60-е годы там было замечено, что увеличение финансирования системы здравоохранения не приводит к улучшению здоровья населения. Был сделан парадоксальный, на первый взгляд, вывод - сократить финансирование здравоохранения и увеличить финансирование массовой физкультуры и спорта. В течение двух последующих десятилетий было достигнуто сокращение заболеваний сердечно-сосудистой системы на 25 % (по данным ВОЗ, эта группа заболеваний и в настоящее время лидирует по количеству случаев со смертельным исходом). В нашей стране традиционно массовая физкультура ассоциировалась с комплексом ГТО, призванным подготовить будущих воинов (это сразу же видно из набора нормативов: бег, плавание, стрельба, метание гранаты, передвижение на лыжах и др.). Справедливости ради следует отметить, что существовали и группы здоровья, и клубы любителей бега, но основную массу занимающихся в них составляли люди старшего поколения. Эти группы и клубы были сравнительно малочисленны и не могли решать вопросов, стоящих перед массовой физической культурой. А часто употребляемая цифра - более 85 млн. физкультурников в стране с населением в 270 млн. - скорее вызывала сомнения, чем восхищение. Если бы мы имели в то время столько физкультурников, сегодня не приходилось бы говорить о серьезных проблемах со здоровьем населения. Однако и в прошлом были достойные примеры. Опыт работы групп здоровья и различных клубов прекрасно демонстрировал положительное влияние регулярных занятий физическими упражнениями на состояние здоровья. Первые шаги в совершенствовании физкультурного образования населения уже сделаны. Так, сейчас на уроках физкультуры в школе ставятся задачи физкультурного образования, а не только воспитания физических качеств. Для педагогического вуза эта проблема стоит еще более остро, чем для школы, по следующим причинам: 1) Основная масса студентов имеет различные заболевания, и далеко не все они - хронические. 2) Учебная деятельность студента предъявляет высокие требования к его умственной работоспособности, которая, в свою очередь, связана и с состоянием здоровья, и с режимом двигательной активности. 3) Педагог, работающий с детьми, является одним из главных источников знаний ребенка о здоровье человека. Что же представляет собой система подготовки учителя-предметника в области физической культуры? По рекомендуемой программе обучения основная доля времени отводится на совершенствование двигательных качеств - 280 часов из 406 предусмотренных программой на весь курс обучения в течение 3 лет.

Какова эффективность затраченного времени? По-видимому, на этот вопрос можно ответить, проследив динамику выполнения контрольных нормативов в течение обучения по предмету. Однако анализ результатов в течение пяти семестров говорит о низкой эффективности двухразовых занятий в неделю, да еще включенных в учебный режим (здесь мы не будем останавливаться на ограничениях в объеме и интенсивности используемых нагрузок, которые накладывает учебный процесс). По данным тестов на выносливость и проявление скоростно-силовых качеств не отмечено статистически достоверных изменений в течение указанного срока (таблица 1). Таблица 1 Динамика результатов в кроссе и прыжках в длину с места (М± м) Юноши Семестр 1 2 3 4 5 кросс 3000м (мин.) 12.43 ± 1.93 12.6 ± 0.69 13.0 ± 1.08 13.17 ± 1.51 13.49 ± 2.3 прыжок в длину с места (см) 221 ± 21 236 ± 8.2 229 ± 11.5 234 ± 11.6   Девушки Семестр 1 2 3 4 5 кросс 2000 м (мин.) 10.43 ± 1.84 10.17 ± 0,66 10.48 ± 0,87 10,46 ± 0,8 10.55 ± 0.83 прыжок в длину с места (см) 169 ± 16 174 ± 11 173 ± 11 173 ± 10   В лучшем случае отмечается незначительное улучшение отдельных качеств в течение учебного года, которое теряется за время каникул. При этом следует отметить, что ухудшение результатов в кроссе в четвертом семестре имеет связь с двухнедельным перерывом в занятиях (уход на педагогическую практику), то есть потеря функциональных изменений, приобретенных в процессе занятий, происходит очень быстро. Добиться же каких-либо морфологических изменений при двухразовых занятиях не удается, и одна из причин этого - ограничение применяемых нагрузок, вследствие включения занятий в учебный процесс. Повышение нагрузок приведет к снижению умственной работоспособности в последующие часы. Повышение моторной плотности занятий без применения высокоинтенсивных упражнений не дало заметного повышения тренированности. Наблюдение было проведено в двух идентичных группах юношей первого курса. Одна группа служила контролем, другая - опытная - занималась по измененному плану. Основу занятий опытной группы составлял бег с интенсивностью по ЧСС - 150-160 уд. мин ( до 80 % времени основной части занятия). Объем беговой нагрузки на одном занятии составлял от 4 км в начале учебного года до 7 км в конце первого семестра. После сессии и отдыха нагрузку пришлось снизить вновь до 4-5 км. Результаты контрольных тестов представлены в таблице 2. Таблица 2 Динамика результатов контрольных нормативов в опытной и контрольной группах (М± м) норматив 100 м (сек) 3000 м (мин) прыжок (см) подтягивания (кол-во раз) начало учебного года контроль 14.26 ± 0.98 12.44 ± 50 225 ± 15 9.73 ± 3,7 опыт 14.43 ± 0.86 12.43 ± 45 228 ± 16 8.56 ± 5 конец учебного года контроль 14.02 ± 0.85 13.00 ± 35 218 ± 17 8.80 ± 3.4 опыт 13.96 ± 0.76 12.55 ± 41 235 ± 13 8.52 ± 4.7 Несмотря на применение более длительных оптимизированных по интенсивности нагрузок, опытная группа, как и контрольная, в конце учебного года в кроссе на 3000 м показала результат хуже, чем в начале, однако в опытной группе скоростно-силовые качества имели достоверную положительную динамику. Показатели развития силы рук не имели положительных сдвигов.

Современный подход предполагает осмысление сущности физической культуры. Наряду с традиционным использованием физической культуры как системы воспитания физических качеств все больший интерес представляют возможности использования средств физической культуры в профилактике и лечении заболеваний. Осознание социальной значимости занятий физическими упражнениями тесно связано с формированием системы теоретических знаний и методических навыков. С одной стороны, это усвоение знаний по предмету "физическая культура", с другой стороны, - приобретение личного опыта по применению этих знаний. Только на основе знаний, освоенных человеком, деятельность по использованию физических упражнений может быть по-настоящему творческой, учитывающей интересы и возможности конкретного человека. Однако в программе обучения в вузе на теоретическую подготовку отводится всего 24 часа. При этом затрагиваются вопросы от истории возникновения и развития физической культуры до узко специальных разделов, таких, как профессионально-прикладная физическая подготовка. Отсутствие учебников и учебных пособий по предмету значительно ограничивает возможности изучения теоретических основ физической культуры будущими учителями-предметниками. Результаты письменного опроса студентов первого и второго курсов показали весьма слабую их теоретическую подготовленность в области физической культуры. Одной из причин такого положения является практически отсутствие теоретической подготовки по физкультуре в большинстве школ. В результате значительная часть студентов оказывается не готовой к быстрому усвоению даже поверхностных знаний по предмету "физическое воспитание". Известно, что прочность усвоения знаний выражается в устойчивой фиксации и длительности хранения в памяти обучаемого знаний и способов их применения. Устойчивость знаний повышается по мере возрастания осознанности и расширения сферы их применения в виде не только декларативного провозглашения, но и реального использования на практике. Исходя из этого, можно с уверенностью говорить, что чем выше уровень физкультурной образованности, тем в большей мере гарантируется успешность физического самовоспитания студентов. Заключение Исходя из вышесказанного, следует, что в высшей школе основной задачей преподавания предмета физическое воспитание становится получение студентами знаний и навыков их применения на практике; при этом целесообразен перенос акцентов в работе кафедры физического воспитания на эти виды учебной работы. Попытки воспитания физических качеств на аудиторных занятиях оказываются низко эффективными вследствие малой продолжительности занятий, больших перерывов между занятиями, их несистематичностью. По-видимому, в этом направлении более эффективными будут либо самостоятельные занятия студентов, либо занятия в спортивных группах во внеучебное время как минимум 3 - 4 раза в неделю. Список литературы

В то же время, хорошо понимая, что в руках В.PВаренникова находится реальная сила и он пользуется авторитетом у многих влиятельных деятелей, в том числе и его потенциальных противников, президент предпринял шаги по сближению с руководителем ОГPМОPСССР. В частности, сам неоднократно приезжал в резиденцию В.PВаренникова и в ходе дружеских бесед наедине пытался заручиться его поддержкой. После октябрьского пленума ЦКPНДПА и проведения ряда организационных мероприятий положение в руководстве Афганистана к лучшему существенно не изменилось. Более того, наметились новые трения и разногласия между отдельными представителями высшего эшелона власти по некоторым вопросам организации деятельности партийно-государственного аппарата и на личной основе. Все это серьезно мешало процессу консолидации усилий всех звеньев в интересах стабилизации обстановки в стране. Декларируемый партией курс на национальное примирение носил общий, расплывчатый характер, не подкреплялся практическими действиями. Призывы к налаживанию контактов с оппозицией и организации отпора непримиримой ее части не имели под собой четко выраженной и ясной для членов партии программы

1. Физическое воспитание в ВУЗе

2. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

3. Организация физического воспитания в школе

4. Формы организации физического воспитания школьников

5. Разноуровневые задания в физическом лабораторном практикуме педагогического вуза.

6. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования
7. Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации
8. Методика педагогических исследований в физическом воспитании

9. Некоторые вопросы анализа деловых проблем

10. Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях

11. Физическое воспитание студентов

12. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

13. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

14. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

15. Общие вопросы организации бизнеса

16. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки
Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки

17. Сравнительный анализ систем физического воспитания Древней Греции и Древнего Рима

18. Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

19. Некоторые вопросы геометрии вырожденных треугольников

20. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией

21. Психиатрия (общие вопросы организации психиатрической помощи)

22. Некоторые вопросы взаимодействия национальных музыкальных культур (восток - запад)
23. К некоторым вопросам возникновения вселенной: флуктуации - механизм образования
24. Права на землю: законодательное решение некоторых вопросов

25. Некоторые вопросы юридической ответственности

26. Некоторые вопросы формирования и практического использования правовых позиций Конституционного Суда РФ

27. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

28. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

29. К вопросу о концептуализации историко-педагогического знания

30. Разработка вопросов организации труда для прядильного и ткацкого производств.

31. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

32. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл.
Уникальный продукт с самым широким спектром действия. От всех летающих кровососущих насекомых: комаров, москитов, слепней, мокрецов,
372 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

33. Разработка проблем онтопсихологии физического воспитания и спорта в научной школе А.Ц. Пуни

34. Cамоорганизация в реформе вузовского физического воспитания

35. Физическая культура в вузе

36. Естественнонаучные основы физического воспитания МГИУ

37. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания

38. Принципы системы физического воспитания
39. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития
40. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания

41. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты

42. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

43. Физическое воспитание детей грудного возраста

44. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

45. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов

46. Некоторые вопросы оценки стратегий экономического поведения человека на рынке труда

47. Некоторые вопросы квалификации убийств, совершенных при отягчающих обстоятельствах

48. Некоторые вопросы ликвидации коммерческих банков

Горка для ванной "Веселое купание".
"Веселое купание" - это удивительная водная горка, в виде спирали, по которой съезжают фигурки зверей на спасательных кругах и
569 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Бумага самоклеящаяся, А4, 25 листов, глянец, 85 г/м2.
Глянцевая самоклеящаяся фотобумага с перманентным клеевым слоем. Для печати на всех струйных принтерах систем Epson, HP, Canon, Lexmark и
385 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки

49. Некоторые вопросы стратиграфии терригенных меловых отложений северной части Воронежской антеклизы

50. Некоторые вопросы оценки кредитоспособности предприятий-заемщиков

51. Некоторые вопросы этнической истории древней Средней Азии

52. Некоторые вопросы правовой природы ЦБ РФ

53. Некоторые вопросы виктимологии предпринимательства

54. Организация вступительных испытаний в вузы в форме и по материалам ЕГЭ В Воронежской области
55. Теория физического воспитания.
56. Средо ориентированный подход в физическом воспитании

57. Модель физического воспитания детей и молодёжи кубанского казачества (середина XIX - начало XX вв.)

58. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации

59. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета

60. Некоторые вопросы экологии и топонимики природных объектов РСО-Алания

61. Некоторые вопросы квалификации убийства

62. Некоторые вопросы уголовного процесса

63. Привлечение организациями физических лиц к выполнению работ по оказанию услуг на основе гражданско-правовых договоров

64. Система физического воспитания в Афинах

Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная.
Практичная визитница в пластиковой фактурной обложке предназначена для хранения и систематизации визитных карт. Внутренний блок на спайке
410 руб
Раздел: Визитницы
Сортер "Ключики".
Сортер "Ключики" очень интересная и увлекательная игра, которая надолго займет ребенка. Задачей малыша является правильно
461 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые

65. Врачебный контроль в процессе физического воспитания

66. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

67. Некоторые вопросы международного частного права

68. Некоторые вопросы менеджмента

69. Некоторые вопросы основ менеджмента

70. Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания
71. Неурочные формы построения занятий в физическом воспитании
72. Организация патриотического воспитания в средней школе

73. Организация трудового воспитания в малокомплектованом дошкольном учреждении

74. Особенности домашних заданий по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ

75. Психологические вопросы организации внимания младших школьников на уроках

76. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

77. Теория и методика физического воспитания как наука и учебная дисциплина

78. Физическое воспитание в профессионально-технических училищах (ПТУ)

79. Физическое воспитание детей в ДОУ

80. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья

Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
786 руб
Раздел: Стиральные порошки
Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Магниты "Standart", 0,7 кг, 30 мм, темно-синие, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: темно-синий.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские

81. Физическое воспитание ребенка-инвалида

82. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

83. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

84. Физическое воспитание в семье

85. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

86. Становление ценностных ориентаций у студентов педагогического ВУЗа
87. Изучение некоторых вопросов термодинамики
88. Использование естественных сил природы в физическом воспитании школьников

89. Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания

90. Подвижные игры в системе физического воспитания

91. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания

92. Роль семьи в физическом воспитании детей

93. Спорт в физическом воспитании студентов

94. Физическое воспитание в высших учебных заведениях

95. Физическое воспитание детей в семье

96. Характеристика методических принципов физического воспитания

Доска магнитно-маркерная, 90x120 см, алюминиевая рамка, полочка.
Доска магнитно-маркерная, размер 90x120 см. Картонная основа. Имеет универсальную поверхность, позволяющую наносить информацию
2380 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

97. Общая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания

98. Общие основы теории и методики физического воспитания

99. Организация и проведение педагогических наблюдений в научных исследованиях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.