Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологическая готовность ребенка к школьному обучению

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Вершинской Ирины Юрьевны Тема: «Психологическая готовность ребенка к школьному обучению»Допущена к защите: Научный руководитель: к. пед. наук., доцент, к. педагогических наук доцент зав. кафедрой педагогики член-корреспондент и психологии начального Петровской академии наук образования КГПУ и искусств Т.А. Стеганцева В.А. Ковалев 2002 г. Красноярск ПЛАН 3 I. Глава § 1 Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости . 5 § 2. Основные причины неподготовленности детей к школьному обучению .27 § 3. Психологическая помощь детям с недостаточной готовностью к школьному обучению 35 II. Глава § 1. Программы занятий .43 § 2. Заключение .53 ВВЕДЕНИЕ Проблема психологической готовности к школе для психологии не новая. В зарубежных исследованиях она отражена в работах, изучающих школьную зрелость детей. (Г. Гетпер, 1936; А. Керн, 1954; С. Штребел, 1957; Я. Йирасел, 1970, и др.) Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства. Мы живем в XXI веке и сейчас очень высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С решением этой проблемы связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В то же время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе. Основной целью определения психологической готовности к школьному обучению является профилактика школьной дезадаптации. Для успешной реализации этой цели в последнее время создаются различные классы, в задачу которых входят осуществление индивидуального подхода в обучении по отношению к детям, как готовым, так и не готовым к школе, чтобы избежать школьной дезадаптации. В разное время психологи занимались проблемой готовности к школе, разработано множество методик, программ (Гудкина Н.Н., Овчарова Р.В., Безруких М.И. и др.) диагностики школьной готовности детей и психологической помощи в формировании компонентов школьной зрелости. Но на практике психологу трудно выбрать из этого множества ту, которая (полностью) поможет комплексно определить готовность ребенка к обучению, помочь подготовиться ребенку к школе. Актуальность этой проблемы определила тему нашей работы «Психологическая помощь ребенку в период подготовки к школьному обучению». Цель работы: разработать программу психологической помощи ребенку в период подготовки к школе. Задача работы: 1. Проанализировать психолого-педагогичечскую литературу по теме исследования. Определить содержание понятия «школьная зрелость».

2. Проанализировать диагностические приемы и программы психологической помощи ребенку на этапе подготовки к школе. 3. Разработать программу занятий, направленную на оказание психологической помощи детям, не подготовленным к школьному обучению. 2 Глава 1. Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости. Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе – только один из аспектов этой задачи. Но внутри этого аспекта выделяются различные подходы: 1. Исследования, направленные на формирование у детей дошкольного возраста определенных изменений и навыков, необходимых для обучения в школе. 2. Исследования новообразований и изменений в психике ребенка. 3. Исследования генезиса отдельных компонентов учебной деятельности и выявление путей их формирования. 4. Изучение изменений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при последовательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способностью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого. Готовность к школе в современных условиях рассматривается, прежде всего, как готовность к школьному обучению или учебной деятельности. Этот подход обоснован взглядом на проблему со стороны периодизации психического развития ребенка и смены ведущих видов деятельности. По мнению Е.Е. Кравцовой, проблема психологической готовности к школьному обучению получает свою конкретизацию, как проблема смены ведущих типов деятельности, т.е. это переход от сюжетно-ролевых игр учебной деятельности . Такой подход является актуальным и значительным, но готовность к учебной деятельности не охватывает полностью феномена готовности к школе. Л. И Божович еще в 60-е годы указывала, что готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мысленной деятельности, познавательных интересов, готовности к произвольной регуляции, своей познавательной деятельности к социальной позиции школьника. Аналогичные взгляды развивал А.В. Запорожец , отмечая, что готовность к обучению в школе представляет собой целостную систему взаимосвязанных качеств детской личности, включая особенности ее мотивации, уровня развития познавательной, аналитико-синтетической деятельности, степень сформированности механизмов волевой регуляции. На сегодняшний день практически общепризнанно, что готовность к школьному обучению – многокомпонентное образование, которое требует комплексных психологических исследований. Традиционно выделяются три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Под интеллектуальной зрелостью понимается дифференцированное восприятие (перцептивная зрелость), включающее выделение фигуры из фона; концентрацию внимания; аналитическое мышление, выражающееся в способности постижения основных связей между явлениями; возможность логического запоминания; умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и сенсомоторную координацию. Можно сказать, что понимаемая таким образом интеллектуальная зрелость в существенной мере отражает функциональное созревание структур головного мозга.

Эмоциональная зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание. К социальной зрелости относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения. На основании выделенных параметров создаются тесты определения школьной зрелости. Если зарубежные исследования школьной зрелости в основном направлены на создание тестов и в гораздо меньшей степени ориентированы на теорию вопроса, то в работах отечественных психологов содержится глубокая теоретическая проработка проблемы психологической готовности к школе, идущая своими корнями из трудов Л.С. Выготского (см. Божович Л.И., 1968; Д.Б. Эльконин, 1989; Н.Г. Салмина, 1988; Е.Е. Кравцова, 19991 и др.) Так Л.И. Божович (1968) выделяет несколько параметров психологического развития ребенка, наиболее существенно влияющих на успешность обучения в школе. Среди них – определенный уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения, достаточное развитие произвольного поведения и интеллектуальность сферы. Наиболее важным в психологической готовности ребенка к школе ею признавался мотивационный план. Были выделены две группы мотивов учения: 1. Широкие социальные мотивы учения, или мотивы, связанные «с потребностями ребенка в общении с другими людьми, в их оценке и одобрении, с желаниями ученика занять определенное место в системе доступных ему общественных отношений»; 2. Мотивы, связанные непосредственно с учебной деятельностью, или «познавательные интересы детей, потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми умениями, навыками и знаниями» (Л.И. Божович, 1972 г. с. 23-24). Ребенок, готовый к школе, хочет учиться потому, что ему хочется знать определенную позицию в обществе людей, открывающую доступ в мир взрослых и потому, что у него есть познавательная потребность, которую не могут удовлетворить дома. Сплав этих двух потребностей способствует возникновению нового отношения ребенка к окружающей среде, названного Л.И. Божович «внутренней позицией школьника» (1968). Этому новообразованию Л.И. Божович придавала очень большое значение, считая, что «внутренняя позиция школьника», и широкие социальные мотивы учения – явления сугубо исторические. Новообразование «внутренняя позиция школьника», возникающее на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста и представляющее собой сплав двух потребностей – познавательной и потребности в общении со взрослыми на новом уровне, позволяет ребенку включиться в учебный процесс в качестве субъекта деятельности, что выражается в социальном формировании и исполнении намерений и целей, или, другими словами, произвольном поведении ученика. Почти все авторы, исследующие психологическую готовность к школе, уделяют произвольности особое место в изучаемой проблеме. Есть точка зрения, что слабое развитие произвольности – главный камень преткновения психологической готовности к школе. Но в какой степени должна быть развита произвольность к началу обучения в школе – вопрос, весьма слабо проработанный в литературе.

Произвольность как психическая функция оформляется как раз к семи годам, возможно, именно поэтому это время самое подходящее для начала школьных занятий. Диагностируя психологическую готовность ребенка к школе, многие психологи обращают внимание именно на развитость произвольности. Но каждому родителю и учителю также важно знать, что на одной произвольности, на чувстве долга или напряжении воли прожить невозможно, во всяком случае, здоровому ребенку. Поэтому так важно, чтобы у ребенка, в чьей жизни появилось вдруг так много долга (длиной в 11 лет!), всегда оставалось время на него самого, на его собственные желания, какими бы бесполезными они ни казались взрослым. Я почти не встречала детей, которые бы воспринимали учебу в школе как радостное и увлекательное занятие. Почти для всех детей школа это труд, работа, которая требует немалых затрат и отказа от чего-то, что нравится. Но если мы, взрослые, возвращаясь со своей работы, считаем, что отдых мы заработали и можем посмотреть телевизор (значительно более бесполезное занятие, чем игра, слушание музыки или разговоры детей по телефону), то ребенок, отсидевший в школе шесть уроков, сходивший на музыку и на плавание (где ему опять же приходилось слушаться тренера или учителя), по нашему взрослому мнению, отдыха не заслужил, особенно если еще не сделал уроки

1. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

2. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

3. Роль школьного инспектора в профилактике правонарушений несовершеннолетних в условиях образовательного учреждения

4. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет

5. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

6. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет
7. Реализация работ, товаров и услуг в условиях рыночной экономики
8. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиоактивного заражения

9. Увольнение работника в связи с отказом от продолжения работы из-за изменения существенных условий трудового договора

10. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

11. Специфика деятельности социального педагога по развитию одаренности у детей в условиях образовательного учреждения

12. Формирование морфологической стороны речи у детей средней группы ДОУ

13. Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет

14. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

15. Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года

16. Закаливание детей в возрасте до года

Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки.
Чехлы на коляску помогут Вам поддерживать чистоту в Вашем доме. После прогулки надеваются на колеса коляски и плотно удерживают грязь и
326 руб
Раздел: Чехлы для колес
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый.
Школьный пенал. Цвет: малиновый. 1 отделение. Материал: силиконовый полимер. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность
372 руб
Раздел: Без наполнения
Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер".
Средний ресурс кассеты: 350 литров. Подходит для всех типов фильтров "Барьер".
303 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

18. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

19. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

20. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

21. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

22. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения
23. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников
24. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников

25. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

26. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

27. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

28. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

29. Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания

30. Исследование дезадаптации младших школьников

31. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра

32. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Класс!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

33. Педагогические условия обучения младших школьников элементам игры в баскетбол

34. Профилактика дезадаптации детей - сирот с резидуальной церебрально-органической недостаточностью

35. Волновые тренажеры для тренировки, лечения, профилактики заболеваний и инвалидности детей школьного возраста

36. Профилактика кариеса у детей в возрасте от 0 до 6 лет

37. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста

38. Методика оздоровления детей младшего школьного возраста
39. Работа ДОУ с семьей по развитию у детей математических представлений
40. Методика проведения школьной исследовательской работы

41. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

42. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

43. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

44. Неврозы у детей (Конторльная работа)

45. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

46. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов

47. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

48. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

Медицинская карта истории развития ребенка, красная, А5, по форме 112/У.
История развития ребенка — основной медицинский документ, который ведется на каждого ребенка от рождения и до 14 лет включительно. В этот
498 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Светильник "Плазма №6".
Размеры светильника: 24х14х11 см. Размеры упаковки 26х17х18 см. Диаметр лампы: 14 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке при
1482 руб
Раздел: Необычные светильники
Подарочная расчёска для волос "Анюта".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

49. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

50. Разработать технологический процесс и спроектировать механический участок обработки детали "Вал первичный" №41526-96 с годовым выпуском 350000 штук при двух сменной работе

51. Воображение детей школьного возраста

52. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей

53. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

54. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)
55. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
56. Профилактика близорукости у детей и подростков

57. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

58. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

59. Роль маркетинга в повышении эффективности работы предприятия в условиях рыночной экономики

60. Методические материалы для работы по профилактике борьбы с курением и с вредными привычками

61. Профилактика расстройств зрения у детей

62. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

63. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению

64. О мерах профилактики суицида среди детей и подростков.

Шкатулка ювелирная "Moretto", 18x13x10 см (2 яруса).
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: MDF. Размер: 18x13x10 см. 2 яруса. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1445 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики
Кукла Нэни, в розовом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2566 руб
Раздел: Классические куклы

65. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

66. Методика преподавание темы Обыкновенные дроби в школьном курсе математики

67. Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)

68. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

69. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

70. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста
71. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений
72. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

73. Методика собеседования при приеме на работу

74. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

75. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

76. Опасность школьной дезадаптации

77. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся

78. Методика формирования понятия Плазма в школьном курсе физики

79. Адаптация детей и подростков к физическим нагрузкам в условиях Севера

80. Физическая подготовка студентов - гидов-экскурсоводов для работы в условиях горной местностности

Настольная игра "Собери урожай".
Игра на развитие познавательных способностей, зрительно-моторной координации движений. Познакомит с ролевой игрой и укрепит социальное
631 руб
Раздел: Классические игры
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: коричневый.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

81. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

82. Исследование работы рельсобалочного стана 800 Нижнетагильского металлургического комбината в условиях рыночной экономики

83. Радиационная защита предприятия. Обеспечение устойчивой работы предприятия в условиях радиоактивного заражения

84. Дежурство и работа детей на производстве

85. Ожирение у детей. Причины, течение, лечение, профилактика

86. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
87. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря
88. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

89. Школьная дезадаптация. Причины и методы предупреждения

90. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

91. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста

92. Профилактика предупреждения профессиональных заболеваний при работе на ЭВМ и ВДТ

93. Создание безопасных, безвредных условий труда на участке изготовления детали "Крышка № 6317-3103036"

94. Аварийно-спасательные работы в условиях тушения пожаров

95. Общие условия организация работы следователя

96. Методика и практика работы пресс-службы в некоммерческих организациях

Колокольчик декоративный "Узор", 8x13 см.
Цвет: белый. Материал: фарфор. Размер: 8x13 см.
355 руб
Раздел: Миниатюры
Горшок надувной для дома и авто "Baby-Krug", розовый.
Невероятно удобный надувной горшок был разработан при непосредственном участии квалифицированных медицинских работников и технических
489 руб
Раздел: Горшки обычные
Коврик для прихожей "Ни следа".
Коврик для прихожей «Ни следа» призван сохранить чистоту и уют в Вашем доме. Он обладает крупным и высоким ворсом из микрофибры, который
613 руб
Раздел: Коврики придверные

97. Организация работы школьной столовой на 200 мест

98. Методика работы с детским хором

99. Условия работы посредников. Дистрибьютор

100. Гельминтозы у детей и их профилактика. Ожоги


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.