Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Научно-технологическое обоснование стандартной учебно-тренировочной программы стимулируемого развития быстроты у детей младшего школьного возраста В.В. Апокин, Сургутский государственный университет, Сургут Введение. Одним из приоритетных вопросов теории и практики физической культуры является совершенствование методики физического воспитания детей младшего школьного возраста. Это связано с тем, что именно в это время формируются важные базовые умения и навыки, создается фундамент двигательной деятельности, из элементов которой впоследствии и складывается двигательная активность взрослого человека . Интерес к поиску эффективных средств педагогического воздействия на младших школьников обусловлен в основном двумя группами факторов: с одной стороны, ребенок этого возраста весьма восприимчив к различным педагогическим обучающим и тренирующим воздействиям, с другой - именно на этом этапе возрастного развития закладывается основа почти всех характеристик физической подготовленности будущего взрослого человека . Известно, что в сенситивные возрастные периоды специфически направленные воздействия вызывают стойкие функциональные сдвиги в организме, что создает благоприятные условия для целенаправленного повышения уровня развития физических качеств. Теоретико-методической основой идеи использования краткосрочной стандартной тренировочной программы развития физических качеств стали исследования научных школ под руководством В.В. Петровского и В.К. Бальсевича. Отсутствие экспериментальных исследований о возможности применения стандартной тренировочной программы стимулируемого развития быстроты у детей 9-10 лет послужило предпосылкой проведения настоящего исследования. Ведущими идеями исследования являются теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности использования стандартной учебно-тренировочной программы (СУТП) стимулируемого развития быстроты в сенситивный период у школьников 9-10 лет в условиях физического воспитания в школе. Методы и организация. Разработка СУТП осуществлялась в пять этапов. На первом этапе обосновывался методологический подход к разработке инновационной технологии стимулируемого развития физического качества быстроты у детей, основанный на теории сенситивных периодов развития моторики ребенка и концепции пуловой тренировки. На втором этапе разрабатывались основные параметры содержания, объема и интенсивности учебно-тренировочной нагрузки при стимулируемом развитии физического качества быстроты у младших школьников. На третьем этапе обосновывалось содержание учебно-тренировочного модуля как дидактической единицы при реализации стандартной программы развития быстроты у младших школьников. На четвертом этапе выявлялись особенности развития скоростных способностей детей в ходе реализации СУТП и учебно-тренировочного модуля пуловых тренирующих воздействий на обучающихся. На пятом этапе осуществлялась экспериментальная проверка предложенной педагогической технологии стимулируемого развития скоростных способностей детей 9-10 лет. Для оценка физического качества быстроты применялись следующие тесты (см.

рисунок): 1. "Челночный бег 10х5 м" - предназначен для оценки скоростных способностей и координации, входит в состав унифицированной системы "Юрофит" . 2. "Частота постукиваний" - предназначен для оценки частоты движений рук, входит в состав унифицированной системы "Юрофит" . 3. "Бег на месте" - предназначен для оценки частоты движений ног . 4. "Бег на 10 м со старта" - предназначен для оценки быстроты целостного двигательного действия. Проводится с высокого старта по правилам соревнований в легкой атлетике. Для регистрации частоты сердечных сокращений (ЧСС) во время выполнения тренировочных упражнений и в период восстановления применялся электронный спорттестер POLAR ELEC RO PЕ 3000 (Финляндия). Точность измерения ЧСС составляла ±1 уд/мин. Статистическая обработка результатов исследований проводилась с использованием методов, получивших широкое распространение в исследовательской практике. Осуществлялся расчет средних значений стандартного отклонения статистических ошибок. Достоверность различий двух средних совокупностей оценивалась с помощью -критерия Стьюдента. СУТП стимулируемого развития быстроты включала следующие упражнения: 1. "Челночный бег по 5-метровым отрезкам" с обязательным пересечением линий обеими ногами. 2." Хлопки в ладоши" прямыми руками над и под веревкой, натянутой на уровне груди. 3. "Бег на месте" с касанием бедром резинки, натянутой так, чтобы при касании ее бедром угол сгибания в тазобедренном суставе составлял 90°. Использование упражнений "Хлопки в ладоши" и "Бег на месте" продиктовано необходимостью развития частоты движений руками и ногами, а упражнение "Челночный бег", по нашему мнению, должно способствовать развитию быстроты целостного двигательного действия и координации движений. Все вышеперечисленные упражнения относительно координационно несложны, что позволяет использовать их без большой предварительной подготовки. Анализ научно-методической литературы дал возможность выявить основные параметры содержания, объема и интенсивности учебно-тренировочной нагрузки при стимулируемом развитии физического качества быстроты у младших школьников. СУТП включала выполнение 12 занятий для развития быстроты, проводимых через день в начале основной части урока. Дети распределялись на три группы и выполняли одно из предлагаемых упражнений ("Бег на месте", "Хлопки в ладоши" и "Челночный бег"). Каждое упражнение длилось 7 с и повторялось 3 раза, затем происходила смена выполняемого упражнения. Изменения показателей быстроты при реализации стандартной учебно-тренировочной программы стимулируемого развития быстроты (М±т) Груп- па Пол Ко- ли- чес- тво По- ка- за- те- ли Бег на месте Частота постукиваний Бег 10 м со старта Челночный бег 10x5 м до экс- перимен- та после экс- перимен- та до экс- перимен- та после экс- перимен- та до экс- перимен- та после экс- перимен- та до экс- перимен- та после экс- перимен- та ЭГ м 17 М 29,24 35,12 13,78 12,27 2,78 2,54 22,03 21,00 m 0,67 0,59 0,26 0,24 0,05 0,04 0,28 0,27 д 32 М 30,38 36,91" 13,67 12,23 2,81 2,62 22,70 21,47 m 0,77 0,67 0,27 0,23 0,03 0,03 0,22 0,23 общ.

49 М 29,98 36,29" 13,71 12,24 2,80 2,59 22,46 21,31 m 0,55 0,49 0,20 0,17 0,03 0,02 0,18 0,17 КГ м 20 М 29,15 32,1 13,66 12,92 2,79 2,68 22,00 21,56 m 0,57 0,67 0,21 0,24 0,04 0,03 0,24 0,22 д 26 М 30,04 33,46 13,59 12,94 2,81 2,74 22,86 22,21 m 1,25 1,07 0,34 0,29 0,03 0,02 0,28 0,29 общ. 46 М 29,65 32,87 13,62 12,93 2,8 2,72 22,49 21,93 m 0,75 0,67 0,21 0,19 0,02 0,02 0,20 0,19 Примечание. ЭГ - экспериментальная группа, КГ - контрольная группа, м - мальчики, д - девочки, общ. - мальчики и девочки (вместе), достоверность различий - р&l ;0,05, - р&l ;0,01 Примечание . КГ - контрольная группа; ЭГ - экспериментальная группа; КГ-1 - контрольная группа мальчиков; КГ-2 - контрольная группа девочек; ЭГ-1 - экспериментальная группа мальчиков; ЭГ-2 - экспериментальная группа девочек Результаты и обсуждение. Выявление особенностей развития скоростных способностей детей в период реализации СУТП и учебно-тренировочных модулей пуловых тренирующих воздействий на обучающихся осуществлялось в ходе реального процесса физического воспитания в начальной школе № 37 г. Сургута. В эксперименте приняли участие 45 учащихся третьих классов, среди которых были выделены экспериментальная и контрольная группы. В результате выполнения разработанной СУТП получено достоверное улучшение результатов в экспериментальной группе по большинству показателей и по всем значениям прироста показателей во всех тестах, как у мальчиков, так и у девочек. Это свидетельствует о возможности применения разработанных упражнений СУТП для повышения эффективности процесса развития быстроты. При этом было отмечено снижение количества движений при выполнении четвертого повторения в каждой серии упражнений, которое достигало в отдельных случаях 10%. Значения ЧСС перед очередными повторениями значительно превосходили значения, на которые указывают работы В.В. Петровского и других исследователей. Все это свидетельствовало о необходимости уточнения количества повторений в серии и длительности интервалов отдыха между ними. В результате поисковых экспериментов было выявлено, что наиболее адекватной нагрузка - использование в серии трех повторов упражнения с 2-минутными интервалами отдыха между ними. Экспериментальная проверка предложенной педагогической технологии стимулируемого развития скоростных способностей детей 9-10 лет осуществлялась в процессе физического воспитания в начальной школе № 37 г. Сургута. В эксперименте приняли участие 95 учащихся параллели третьих классов, из которых были сформированы две экспериментальные и две контрольные группы. Результаты тестирования показателей быстроты до эксперимента у мальчиков и девочек как контрольных, так и экспериментальных групп статистически достоверно не различались (p>0,05). После выполнения СУТП в экспериментальных группах наблюдается достоверное улучшение результатов во всех тестах (р&l ;0,05-0,01). В контрольных группах также наблюдается положительная динамика изменения результатов, но изменения недостоверны (р>0,05). Это свидетельствует о том, что применение краткосрочной СУТП позволяет достичь достоверных положительных изменений показателей быстроты.

Формы социального аристократизма, переносящие аристократизм личности на аристократизм социальной группы, очень разнообразны, но всегда порождают рабства человека. В религиозной жизни, например, личный аристократизм, т. е. особые личные дары и качества, находит своё выражение у пророков, апостолов, святых, духовных старцев, религиозных реформаторов. Социальный же религиозный аристократизм находит своё выражение в осевшей и кристаллизовавшейся церковной иерархии, которая уже не зависит от личных качеств, личной духовности, т. е. личного аристократизма. Личный религиозный аристократизм стоит под знаком свободы, социальный же религиозный аристократизм стоит под знаком детерминации и легко переходит в порабощение. Тут мы встречаем то же явление, что и повсюду. Источник рабства человека есть объективация. Эта объективация совершается в истории путем разнообразных форм социализации, т. е. отчуждения личных качеств и перенесения их на социальные группы, где эти качества теряют реальный характер и приобретают характер символический

1. Социально-экономическое развитие Китая в послесиньхайские годы

2. Происхождение и развитие русского языка

3. Средства выражения побудительной модальности в английском и русском языках

4. Социальные факторы и развитие современного русского языка

5. Социализация как фактор развития личности

6. Эффективность управления финансами в системе факторов стабилизации социально-экономического развития РФ
7. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития
8. Типы стран по уровню социально-экономического развития

9. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

10. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

11. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района

12. Социально-экономическое развитие США

13. Факторы развития агрессивности в детском возрасте

14. Национальные казахские виды спорта. Их роль в духовном и физическом развитии молодежи

15. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства

16. Стратегия социально - экономического развития России

Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

17. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

18. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков

19. Социально-экономическое развитие славян

20. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

21. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

22. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
23. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.
24. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси

25. Социально-экономическое развитие СССР в 1956-1964 гг.

26. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

27. Социальное объявление развития english

28. Инновационная деятельность как фактор развития творчества педагогов

29. Влияние средств ритмической гимнастики на показатели физического развития и двигательных качеств

30. Факторы развития общества

31. Космические факторы развития биосферы

32. Биотический фактор развития биосферы

Швабра с распылителем "Любаша".
Швабра с распылителем оснащена емкостью для воды и моющих средств, что значительно облегчает процесс мытья полов. Распыление происходит
1079 руб
Раздел: Швабры и наборы
Многоразовые развивающие карточки. Рисование.
Ваш малыш хочет рисовать, но пока не умеет этого делать? Помогите ребенку научиться рисовать при помощи уникальных многоразовых карточек!
344 руб
Раздел: Прочие
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

33. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы

34. Формирование программ социально-экономического развития регионов России в условиях глобализации мировой экономики

35. Социально-экономическое развитие туризма в Адыгее

36. Факторы развития электронной коммерции

37. Бизнес-план - комплексный план социально-экономического развития фирмы

38. Об инфраструктуре как определяющем факторе развития туризма в регионе
39. Безопасность как фактор развития
40. Ареалы преимущественного социально-экономического развития Ярославской области и возможные пути преодоления диспропорций

41. Экологическое сознание как фактор развития украинского общества

42. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII века

43. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

44. Разработка инструментария оценки эффективности управления социально-экономическим развитием муниципальных образований

45. Роль и факторы развития международных стандартов аудита в современном мире

46. Социально-экономическое развитие Анголы

47. Социально-экономическое развитие Ботсваны

48. Социально-экономическое развитие Габона

Сумка-мини для раскрашивания "Модница" (контур-серебро).
В комплекте: сумка с контурным рисунком (с одной стороны сумки), 6 маркеров, украшения для декорирования. Размер сумки: 20х13 см.
539 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Облегченный вариант без тента. Велосипед имеет удлиненную металлическую
1560 руб
Раздел: Трехколесные
Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
695 руб
Раздел: Копилки

49. Социально-экономическое развитие и управление городского района

50. Социально-экономическое развитие Руанды

51. Географические факторы развития государства

52. Минск - ресурс социально-экономического развития Беларуси

53. Особенности социально-экономического развития стран Балтии

54. Классификация средств массовой информации и история их развития
55. Социально-экономическое развитие и общественно-политическое устройство Чечни в XVIII веке
56. Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века–в начале XX века

57. Социально-экономическое развитие России

58. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

59. Социально-экономическое развитие СССР в 20-30 годы

60. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Новая экономическая политика. Сущность и значение

61. Социально-экономическое развитие Японии в VII-VIII веках

62. Украина в условиях десталинизации (1956-1964): социально-экономическое развитие. Попытки преодоления административно-командных методов управления и их неудачи

63. Анализ предпосылок, факторов развития и уровня зрелости PR как профессиональной практики

64. Интелектуальная миграция как фактор развития рынка труда

Карточки Первого Года (20 карточек).
Карточки Первого Года – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к месяцу. Нужно просто заполнить карточку
352 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные "ColorPics", 36 цветов + точилка.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
313 руб
Раздел: Более 24 цветов
Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические

65. Социально-экономическое развитие Реюньона

66. Организация свободного времени как фактор развития персонала

67. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

68. Социально-личностное развитие слепоглухих детей

69. Исламские проекты в контексте социально-политического развития

70. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности
71. Социальная ситуация развития ребенка
72. Взаимодействие со сверстниками как фактор развития полоролевой идентичности в дошкольном возрасте

73. Социальные аспекты развития корпоративного управления в Украине

74. Анализ особенностей и факторов развития туристической индустрии Андорры

75. Роль государственных финансов в социально-экономическом развитии Чукотского автономного округа

76. Влияние социально-экономического развития на уровень дифференциации доходов населения Украины

77. Государственные методы регулирования социально-экономического развития региона: механизмы, инструменты

78. Общественное разделение труда — источник социально-экономического развития

79. Прогнозирование и программирование социально-экономического развития региона

80. Прогнозирование социально-экономического развития. Отечественный и зарубежный опыт

Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша.
Это яркое красочное пособие поможет организовать занятия с набором блоков для детей старшего дошкольного возраста. Комплект поможет
326 руб
Раздел: Прочие
Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили

81. Состав и структура комплексной программы социально-экономического развития региона

82. Социально-экономическое развитие Кузбасса

83. Социально-экономическое развитие муниципального образования на примере Добровского района

84. Социально-экономическое развитие региона

85. Социально-экономическое развитие Республики Казахстан: состояние, анализ новых тенденций

86. Удовлетворение социальных потребностей как цель социально-экономического развития города
87. Человеческий капитал как фактор развития национальной экономики
88. Задачи, пути и средства преодоления отставания и ускорения эффективного развития персонала в строительстве

89. Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах

90. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"

91. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

92. Значение петровских реформ для развития русской культуры. Оценка петровских реформ в истории отечественной общественной мысли

93. Компаративный анализ развития русской культуры на Украине и украинской культуры в России (общекультурный аспект)

94. Политическая раздробленность Руси. Причины, особенности и последствия. Развитие русских земель и княжеств в условиях раздробленности

95. Существует ли в Западной Европе общий социальный тип, соответствующий русской интеллигенции?

96. Становление и развитие великорусского языка

Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов.
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer" Плюс, 12 предметов. Корпус: пластик. Лезвия: нержавеющая сталь. Объем контейнера: 1,5 литра.
794 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный.
Эргономичная, прорезиненная ручка зубной щетки не скользит во время чистки. В щетку встроен 2-ух минутный таймер, чтобы ребенок чистил
1680 руб
Раздел: Зубные щётки
Тележка для супермаркета.
Размер: 31х30х50 см. Материал: пластмасса. Цвет тележки представлен в ассортименте, без возможности выбора.
384 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

97. Краткий очерк зарождения и первоначального развития русского национального литературного языка (XV-XVII века)

98. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

99. Образ антигероя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

100. Интерьер как средство характеристики героя. (По одному из произведений русской литературы XIX века.)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.