|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Комплексный анализ личности в управлении |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Чашка "Неваляшка". 
Брелок LED "Лампочка" классическая. СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ Глава i. Понятие личности в психологии 1.1. Понятие личности и структура личности 1.2. Индивидуально-психические свойства личности 1.3. Взаимоотношения личности и группы и социально-психологические феномены поведения личности в группе Глава ii. Методы изучения личности 2.1. Общая характеристика методов изучения свойств личности 2.2. Оценка деловых и личностных качеств менеджера ЗАКЛЮЧЕНИЕ РЕЗЮМЕ ЛИТЕРАТУРА Приложение 1 Приложение 2 БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ Приложение 3 БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ Ключ к опроснику ВВЕДЕНИЕВ современных условиях работа с персоналом управления становится наиболее важным условием успеха в бизнесе. Человеческий фактор превратился в главную движущую силу производства. Все более активно употребляется понятие &quo ;инвестиции в персонал&quo ;. 1 Использование в процессе производства высококвалифицированных работников существенно сказывается на его рентабельности, однако высокие технологии требуют привлечение квалифицированного управленческого персонала. Поэтому интенсификация производства предполагает увеличение его объема не за счет привлечения новых работников, а путем эффективного использования потенциала уже имеющихся. В то же время эффективность использования трудового потенциала управления все больше становится зависимой от сбалансированности его компонентов, а также личностного и материально – вещественного факторов производства. В настоящее время трудовому потенциалу свойственен высокий динамизм развития. Он проявляется не только в ускорении процесса обновлений знаний, умений и навыков, но и в неуклонном повышении роли профессиональных и деловых качеств организаторов производства. Уровень образования, уровень квалификации и уровень развития профессионально значимых качеств - важнейшие характеристики трудового потенциала управления. На практике же человеческие ресурсы организации не всегда соответствуют объективно необходимым в данных условиях производства. Для сбалансированного формирования кадрового потенциала управления необходимо создать механизм регулирования профессионально – квалификационной структуры кадров в соответствии с содержанием управленческого труда. Современные концепции управления непосредственно связаны с повышением роли человеческого фактора в условиях демократизации общества, с активизацией социального вопроса и кадровой политики. Знание психологических особенностей личности, умение анализировать свойства и качества личности умение, учитывать их при подборе кадров и организации деятельности людей является одним из основных условий высокой эффективности социальных организаций всех уровней. Умение определять психологические свойства людей и использовать их в целях успешного развития как производства, так и личности сотрудников – это и есть практический учет того самого &quo ;человеческого фактора&quo ;, который признан центральным в современных системах управления. Именно это определяет научную актуальность исследуемой темы. Объектом исследования является - комплексный анализ личности и его методы. Предмет исследования – деловые качества и личностные качества менеджера.
Целью курсовой работы является рассмотрение основных методов изучения личности, а также изучение методов изучения деловых и личностных качеств менеджера. Задачи: Провести обзор научной психологической, социально – психологической литературы по данной тематике. Раскрыть понятие личности, ее структуры, индивидуальных свойств, а также взаимоотношение личности и группы, рассмотреть социально – психологические феномены поведения личности в группе. Рассмотреть методы изучения личности, и методы изучения деловых и личностных качеств менеджера. Глава i. Понятие личности в психологии 1.1. Понятие личности и структура личностиПонятие &quo ;личность&quo ; многопланово. Личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии, психологии, этики, эстетики, педагогики и т.д. каждая из наук изучает его в своем специфическом аспекте. На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет, проявляется сложность самого феномена личности. Группа, как известно, образуется из нескольких взаимодействующих сотрудников, каждый из которых является своеобразной личностью. В процессе решения совместных практических задач люди вступают в сложные отношения друг с другом и с группой в целом. Динамика взаимоотношений личности и группы представляется довольно сложной. Для понимания и оценки этих взаимоотношений следует учитывать как свойства личности, занимающей определенный статус и выполняющей определенную роль в группе, так и состав, содержание деятельности и уровень организации группы, а также других более широких социальных объединений. В чем же сущность психологического понятия &quo ;личность&quo ;? Личность рассматривается в психологии как носитель сознания и субъект целенаправленной деятельности. Применительно к отдельному человеку употребляют три понятия: &quo ;индивид&quo ;, &quo ;личность&quo ; и &quo ;индивидуальность&quo ;. Индивид - это человек как представитель вида, т.е. в этом понятии подчеркивается биологическое начало в человеке. Всякий человек рождается индивидом, но только в процессе развития (в онтогенезе) он становится личностью. На процесс развития личности влияют в единстве такие факторы, как природные задатки, влияние социальной сферы и воспитание. &quo ;Личность - это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристики, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих&quo ;. 2 С позиций современного системного подхода деятельность личности рассматривается как целеустремленная динамическая функциональная система, характеризующаяся многомерностью и иерархичностью. Человек в процессе любой деятельности, даже работая на конвейере, когда он является функциональной единицей и определенными способностями претендует на уникальность, на качественную специфичность и индивидуальный подход к процессу управления. Как же он приходит к этому, и что является собственно личностным потенциалом в его деятельности? Прежде всего, нужно отметить, что личность является целостным образованием.
Целостным, но не бесструктурным. Многие психологи предлагали достаточно убедительное описание структуры личности (3. Фрейд, Э. Берн, К. Юнг, В.А. Ядов и другие). Наиболее наглядной и методически удобной для изучения является описание структуры личности, данное К.К. Платоновым. &quo ;Платонов выделяет в структуре личности четыре основных и две наложенных подструктуры. Рассмотрим их более подробно: 1. Подструктура направленности личности. Она включает осознанные мотивы (потребности, интересы, убеждения, идеалы, мировоззрение) и неосознанные мотивы (влечения и установки). Эта подструктура формируется прижизненно, преимущество с помощью воспитания. 2. Подструктура опыта. Это знания, умения, навыки и привычки, которые также формируются прижизненно, преимущественно с помощью обучения. 3. Подструктура форм отражения. Она включает психические процессы (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), внимание, эмоционально-волевую сферу личности как специфическую форму отражения. В значительной мере эта подструктура является врожденной, но преимущественно развивается прижизненно. 4. Биологически обусловленная подструктура. Она включает свойства темперамента, половые, возрастные особенности личности, а также ее патологические изменения. Она тоже претерпевает изменения в течение жизни человека и тесно связана с состоянием его здоровья и особенностями его жизнедеятельности. Двумя наложенными подструктурами, которые проникают в четыре основных и оказывают свое воздействие, являются подструктуры характера и способностей&quo ;3. Анализируя структуру личности, можно отчетливо видеть, что практически на все ее подструктуры оказывает подавляющее влияние общество. Формирование личности в обществе называется социализацией. Социализация личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует социальный опыт в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе или группе. Особенности индивидуального поведения, нравственности, убеждения человека в значительной мере определяются теми нормами, которые приняты в данном обществе. &quo ;Личность, наряду с общепсихологическими проявлениями, обладает индивидуально-психологическими свойствами: темпераментом, характером, способностями, т.е. свойствами, составляющими его индивидуальное своеобразие. Человек всегда привносит свои индивидуальные качества в процессы трудовой деятельности и группового взаимодействия. Рассматривая каждого члена производственной или учебной группы с точки зрения его индивидуально-психологических свойств, мы подходим к нему как к индивидуальности, т.е. личности, в чем-то сходной с другими людьми, в то же время своеобразной и неповторимой. Каждый человек, обладая системой индивидуальных качеств, является индивидуальностью, но одним людям удается ярко и продуктивно проявить ее в своей деятельности, другим же - на очень скромном уровне. Знание и учет индивидуальных качеств людей необходимы руководителю для реализации индивидуального подхода к ним, более успешному их обучению, адаптации к условиям профессионального труда и группового взаимодействия, для оптимального стимулирования эффективней деятельности членов коллектива&quo ;4.
В дальнейшем читатель должен сопоставить полученную «формулу работы» для трудового коллектива, ее смысловую константу с каждым из данных элементов и разработать необходимые практические рекомендации (меры), оказывающие стимулирующее и мотивирующее воздействие на трудовой коллектив. Это становится возможным, так как «формулы работы» и их смысловые константы по условиям их нахождения соответствуют ценностно-мотивационным структурам личности трудовых коллективов организаций. Агрегирование полученных результатов комплексного исследования системы управления персоналом организации. В соответствии с последовательностью всех проведенных исследований своей организации читатель получает масштабную сводную сетку данных, отражающую объективные социально-экономические, производственно-технические, морально-психологические условия функционирования их организаций и их трудовых коллективов. Также становятся очевидными и субъективные закономерности восприятия производственного и коммуникативного процесса работы трудового коллектива, ценностные ориентации, внутренние мотивы и стимулы, регулирующие организационное поведение
1. Ценообразование и сметное нормирование в строительстве
2. Тенденции развития филармонического искусства в современной России
3. Развитие сельского хозяйства и промышленности России на рубеже 19-20 веков
4. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России
5. Анализ состояния и перспективы развития рынка Интернет-рекламы в России
9. Развитие русского хорового исполнительства в России
10. Полевая экология и натуралистическое образование: история развития и современное состояние в России
11. Особенности развития и размещения газовой промышленности России
12. Становление и развитие института судебной власти в России
13. Развитие с/х и промышленности России на рубеже 19-20 веков
14. Сметное дело в строительстве
15. Тенденции и перспективы развития рынка ценных бумаг в России
16. Демографическое развитие в мире и в России
Стульчик-подставка "Тачки". 
Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт.. 
Ферма. Лото. 17. Развитие института суда присяжных в России
18. Проблемы и перспективы развития социальных отношений в современной России
19. Составление сметной стоимости на строительство 5-этажного панельного жилого дома на 15 квартир
20. История развития науки об экологическом строительстве
21. Проблемы развития экологических мероприятий в энергетике России
26. Налоги и налоговые реформы в России
27. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
28. Развитие наследственного права в России
29. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений
30. Политическое развитие России в 1730-1740 гг.
31. Экономическое развитие России при Петре I
32. Правовая система России во 2-й половине XlX - начале ХХ вв. Судебная реформа
Ранец школьный "DeLune" с мешком для обуви, пенал, часы (арт. 9-119). 
Влажные салфетки Johnson's baby Нежная забота, 256 штук. 
Токсичная капсула "Fungus Amungus". 33. Реформы и контрреформы 60-90 годов 19 века в России
34. Альтернативы развития событий в годы революций начала ХХ века в России
35. Основные этапы развития экономики России 9-18 веков
36. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
37. Актуальные проблемы конституционно-правового развития в России
41. Пенсионная реформа в РФ на современном этапе развития
42. Финансовая политика России на современном этапе развития
44. Общие черты развития России и Запада в начале ХХ-го века
45. Развитие исторической науки в России
46. Реформы и контрреформы в России во второй половине 19в. Отмена крепостного права
47. Экономическое развитие России в первой половине XIX века
48. Развитие малого предпринимательства в России
Карточная игра "Уно". 
Вешалка для одежды напольная ТД-00014, две перекладины, 800x430x1550 мм. Стульчик-подставка "Тачки". 49. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине XIX века
50. История развития полицейских органов в России с древнейших времен и до наших дней
51. Из истории развития педагогической мысли в России и западных странах во второй половине XIX века
52. Развитие внешнеэкономической деятельности России
53. Союз России и Белоруссии. Военно-политическое значение, перспективы развития
57. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века
58. Развитие социальной мысли в России
59. Пенсионная система России: современное состояние, правовые проблемы, дальнейшее развитие
60. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России
61. Организация, цели и функции центральных банков развитых стран и Банка России
62. История развития банковского дела в России
63. Банковская система России: институциональные изменения и показатели развития
64. Бухгалтерский учет в России: основные направления развития
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей. 
Водный игровой центр "Пляж". 
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см. 65. История экономических реформ в России
66. Развитие оффшорного бизнеса в России
67. Технопарки в России. Особенности развития
68. Налоги и налоговые реформы в России
69. Характеристика состояния и тенденции развития текстильной промышленности России
73. От кризиса к стабилизации. Дальнейшая судьба реформ в России
74. Теория и практика фискальной политики в развитых странах и России
76. Деньги и денежные реформы в России
77. Стратегия социально - экономического развития России
78. Россия на пути антиустойчивого развития?
79. Специфика развития туризма в России
80. Демократическая Россия - реформы 1990-х годов
Маркеры для досок, 12 цветов. 
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов. 
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения. 81. Современная реформа политической власти в России
82. Альтернативы российским реформам "сверху": общественное движение в россии XIX в.
83. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.
84. Россия в 1917 г. Политическое развитие. Хроника событий
85. Реформы 60 – 70 –х гг. XIX века в России, их последствия
89. Особенности социально-экономического развития России в XVII в.
90. Социальные реформы в России: итоги и ближайшие перспективы
91. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
92. Социально-экономическое развитие России в первой половине XVI в.
93. Современный период развития России
94. Политическое развитие России после первой русской революции
96. Монголо-татарское иго и его влияние на политическое и экономическое развитие России
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см. 
Магический шар 8. 
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см. 97. Развитие капитализма в России на рубеже XIX-XX веков
98. Развитие научных исследований в России в VIII веке
99. Экономическая политика царского правительства и индустриальное развитие России. 1861-1900 гг.
