|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Социологический опрос студентов |
Ручка "Шприц", желтая. 
Ручка "Помада". 
Мыло металлическое "Ликвидатор". СОЦІОЛОГІЧНА АНКЕТА Ми раді вітати тебе в дружній студентській сім’ї нашого факультету! Щиро бажаємо успіхів в опануванні знаннями, вміннями, навичками, та становленні особистості фахівця. Соціологічна група студентів IV курсу на замовлення адміністрації факультету вивчає орієнтації наших студентів, їх відношення до різних сторін життя. На грунті цього вивчення ми зможемо легше вирішувати ті наріжні проблеми, які стоять перед нами. Просимо тебе відповісти на питання нашої анкети. Перш аніж відповідати на питання, уважно прочитай його і всі запропоновані варіанти відповідей. Після цього на окремому аркуші, поставивши порядковий номер запитання, запиши той варіант відповіді, який більше всього співпадає з твоєю думкою, оцінкою, або ж допиши свій варіант. Анкета заповнюється самостійно. Твоя щирість, відвертість, повнота заповнення анкети забезпечить наукову вірогідність висновків щодо проблем, які турбують нове покоління студентів. Анкета анонімна, проти тебе спрямована не буде. Заздалегідь вдячні тобі за співпрацю. Вкажіть, будь ласка, деякі відомості про себе: 1. Стать: чол., жін. 2. Вік (повних років). 3. Проживаєш: а) м.Київ б) гуртжиток в) приміська зона 4. Живеш в сім’ї: а) повній б) неповній: - з мамою; - з татом; - з ким іншим? . 5. Віросповідання. 6. Матеріальне забезпечення: а) високе б) середнє в) низьке 7. Тип темпераменту 8. Дай оцінку наступним твердженням: погоджуюсь швидше погодж. аніж не погодж. швидше не погодж. аніж погодж. не погоджуюсь 1 2 3 4 а) Людина повинна мати нічим не обмежені можливості для росту власного добробуту. б) Свої власні інтереси людина повинна підпорядковувати суспільним. в) Ринок і соціальна справедливість – речі несумісні. г) Ніщо не повинно утримувати власну ініціативу, підприємливість людини. д) В справедливому суспільстві всі люди повинні мати більш-менш одинаковий рівень життя. 9. Чи буває у тебе час, коли нічим зайнятися? а) приблизно година на день б) дві-три години на день в) більше трьох годин на день г) такого не буває д) твій варіант 10. Скільки часу щоденно ти витрачаєш на читання: до 15 хв. 0,5 години 1 год. понад 2 год. твій варіант а) газет б) журналів в) художньої літератури 11. Якій тематиці при цьому віддаєш перевагу? 12. Скільки часу щоденно займаєшся фіззаряд-кою, спортом? а) до 15 хв. б) 0,5 години в) 1 годину г) більше 1 години д) твій варіант 13. Чи задоволений тим, як проходить твоє дозвілля? а) так б) швидше так, аніж ні в) швидше ні, аніж так г) ні д) твій варіант 14. Як ти оцінюєш різні сторони свого життя на даний час? 3 4 5 інше а) матеріальне забезпечення б) харчування в) одяг г) стан твого здоров’я д) відносини в сім’ї е) зміст проведення вільного часу є) можливість придбання необхідних речей ж) якість освіти, що отримав(ла) з) можливість купувати книги 15. Що тебе більше всьго турбує в майбутньому? 1 2 3 4 5 6 7 8 інше а) доля моїх дітей б) ріст злочинності в) забруднення навколишнього середовища г) зниження добробуту населення д) національні конфлікти е) розшарування суспільства на дуже багатих та бідних є) моє власне майбутнє ж) алкоголізм, наркоманія з) інше (що саме) 16.
Чи впевнений ти, що завжди зможеш заробити собі на життя? а) так, впевнений б) швидше так, аніж ні в) швидше ні, аніж так г) ні, не впевнений д) твій варіант 17. Що для тебе важливіше? а) особисте життя б) професійна кар’єра, творчі успіхи в) твій варіант 18. До чого ти прагнеш? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 а) обіймати високу посаду б) мати хороше матеріальне становище в) мати хорошу сім’ю г) добитися визнання, слави д) мати цікаву роботу е) мати хороших друзів є) мати хорошу освіту ж) керувати людьми з) допомагати батькам и) нагромадити значний капітал і) жити заради дітей, виховати їх гідними людьми ї) любити і бути любимим(мою) 19. Чи вважаєш ти, що покращення твого життя залежить від тебе? а) повністю залежить від мене б) частково залежить від мене в) зовсім не залежить від мене г) твій варіант 20. Які на твій погляд, найбільш гострі проблеми молоді мають сьогодні місце в сферах: 1 2 3 I) Праці а) відсутність робочих місць б) важкі умови праці в) нема можливості отримати роботу за фахом г) низька оплата праці д) відсутність можливості отримати кредит II) Побуту і сім’ї а) відсутність житла б) недостатня допомога зі сторони держави в) низький рівень медицинського обслуговування г) низький рівень побутових послуг д) відсутність можливості отримати кредит III) Культури, освіти а) недостатній рівень середньої освіти б) соціальна несправедливість при вступі до вузу в) нерівний доступ до закладів та засобів культури г) мала кількість місць проведення дозвілля д) недостатній рівень викладання у вузах IV) Соціально-політичній а) низький рівень політичної свідомості б) виявлення націоналізму в) відсутність цільної молодіжної політики г) соціальна пасивність молоді V) Твої додатково варіанти 21. Які мотиви привели тебе на наш факультет? а) відповідні мої здібності б) легше поступити в “КПІ” на цю спеціальність в) порада друзів г) наполягання батьків д) легше знайти роботу у великому місті е) твій варіант 22. Які твої сподівання та побажання на адресу нашого факультету? 4
Согласно социологическим опросам, проведенным в нашей стране и за рубежом, многие молодые люди, не состоящие в браке или имеющие неофициального брачного партнера, считают предбрачное сожительство не только желательным, но и обязательным. «Люди лучше узнают привычки, особенности характера друг друга; брак, заключенный после того, как партнеры проверят себя на совместимость, в том числе сексуальную, обычно крепче» – вот типичный ответ на вопрос об отношении к браку без официальной регистрации. Такая форма отношений представляет собой «тренинг» определенного типа («пробный брак»). Особенно широко распространены подобные взгляды среди студенческой молодежи. Большинство (95 %) из участвовавших в опросе студентов считают невозможным вступать в брак без предварительного сожительства – своего рода прелюдии к будущей супружеской жизни. Продолжительное сожительство респонденты мужского пола поставили на второе место, а женского – на третье. Даже те, кто состоит в браке, нередко признают, что если бы они начинали семейную жизнь заново, то не стали бы торопиться со свадьбой
1. Порівняльна характеристика система освіти України та Південної Кореї
2. Порівняльна характеристика система освіти України та Південної Кореї укр
3. Державне регулювання системи професійно-технічної освіти в Україні
4. Роль М.В. Ломоносова (1711-1765) в розвитку природознавства, медичної справи та освіти
5. Кадрове забезпечення у сфері вищої освіти в Україні
9. Деякі проблемы змісту юридичної освіти у вищих навчальних закладах
10. Концептуальна модель сучасної вищої професійної освіти
12. Місце трудової підготовки школярів у системі народної освіти
14. Підготовка соціально компетентних вчителів в вищих закладах освіти
15. Роль громадських організацій у поширенні освіти на Поділлі в кінці ХІХ-на початку ХХ ст.
16. Система вищої освіти в країнах Європи та Америки
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм. 
Автомобильный холодильник D-H24P "Delta", голубой, 24 л. 
Повязка-держатель для головы "Соня". 17. Система вищої освіти у Фінляндії
18. Система освіти у Великобританії
19. Становлення і розвиток вищої освіти на Україні
21. Заочна форма навчання у вищих закладах освіти Міністерства внутрішніх справ України
25. Розвиток освіти як напрям соціальної політики
30. Социологический опрос: салоны мобильной связи
31. Результаты опроса жителей Пятигорска о работе станции скорой медицинской помощи
32. Макс Вебер и его социологическая концепция
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов. 
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см. 
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото. 33. Социологический подход к исследованию общественного мнения воинского коллектива
34. Социологическое исследование на тему "Вредные привычки среди молодежи" (Доклад)
35. Социологические воззрения Н.Я. Данилевского
36. Методология и методика эмпирического социологического исследования (Контрольная)
42. Основные этапы развития социологической мысли
43. Проблемы развода (социологическое исследование)
44. Культура, как предмет социологического исследования
45. Роль кадровых агентств в функционировании рынка труда: Социологический аспект
46. Программа социологического исследования
47. ГУЛАГ (историко-социологический аспект)
48. Опрос (потребительская экспертиза)
Настольная игра "Барабашка (Geistestesblitz)". 
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см. 
Рюкзак для средней школы "Райдер", 46x34x18 см. 49. Как опросить покупателей. Анкетные данные
50. Религиозно-социологическое учение Бориса Гребенщикова
51. Технологии самообразования: социологический аспект
52. Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей
57. Преподавание социологической теории в Санкт-Петербургском государственном университете
58. Социологические исследования приоритетов в решении социальных проблем города
59. "Запечатанный буклет": альтернативный метод сбора данных в опросах по сенситивной проблематике
60. Теоретическая социология и социологическое воображение
61. Социологический анализ социального конфликта
62. Социологические проблемы образования
63. Методология и организация социологических исследований
Автомобильный холодильник D-H24P "Delta", голубой, 24 л. Повязка-держатель для головы "Соня". 
Шторка антимоскитная "Цветок" с магнитными замками. 65. Социологический неопозитивизм П. А. Сорокина
66. Социологическое знание. Основные понятия
67. Социальная группа как объект социологического изучения
68. Метод опроса
69. Категории, понятия и законы социологической науки
73. Анкетный опрос как метод сбора социальной информации
75. Методы сбора социологической информации
76. Методы социологических исследований
77. Социологии + программа для социологических исследований
78. Социологическая культура Дюркгейма
79. Социологическая мысль на Украине
80. Социологические исследования
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642. 
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см. 
Настольная игра "Свинтус". 81. Социологический анализ межнациональных отношений
82. Социологическое исследование
83. Типы социологических конфликтов
84. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы обучения абитуриентами
85. Социологические исследования
89. Эволюция социологических теорий городского развития
90. Молодежь России: динамика социальных изменений (социологическое исследование)
92. Генетический структурализм. Социологическая теория Люсьена Гольдмана
93. Социологическая концепция Раймона Арона
94. Социологическая концепция Фердинанда Тенниса
95. Перспективы социологического анализа властных элит
96. Рабочий класс как объект социологического анализа
Качели пластмассовые "Малыш". 
Кроватка-качалка для куклы. 97. Социологическая система Вильфредо Парето
98. Виды социологических исследований общественного мнения
Манеж детский игровой "Динозаврики" (120х100х74 см).