Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ВВЕДЕНИЕ & bsp; В научно – методической литературе широко рассматриваются вопросы спортивной мотивации, как одной из факторов успешного овладения и повышения мастерства в спортивной деятельности. Однако существует незначительное количество трудов посвященных изучению мотивационной сферы, определяющую удовлетворенность избранной деятельности в такой специфической области как физическая культура и спорт, в связи с чем актуальность данного исследования является очевидной. Формирование мотивов связано с воздействием внешних и внутренних факторов. Особую роль играют убеждения. Они характеризуют мировоззрение школьника, придают его поступкам значимость и направленность. Личностные убеждения связаны с социальными побудителями активности человека. Мотивационная сфера школьника является основным компонентом а процессе организации учебной деятельности. Она отражает интерес ученика к занятиям, его активное и осознанное отношение к учебе, поэтому так важно формировать у учащегося мотивы, необходимые для рационализации его учебной деятельности и повышения эффективности педагогических воздействий. Актуальность выбранной темы заключается в том, что ряд исследователей указывают на то, что традиционная система физического воспитания становится менее эффективной в современных социальных условиях и требует незамедлительных мер по обновлению ее структуры и содержания. Объект исследования - мотивация младших школьников. Предмет исследования – влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников. Цель исследования: изучение уровня влияния мотивации на достижения результатов в спортивной деятельности учащихся начальной школы и факторов, влияющих на ее формирование. Гипотеза исследования – высокий уровень мотивации положительно влияет на результаты спортивной деятельности младших школьников. Задачи исследования: 1.Теоретический анализ литературы по теме исследования. 2.Определить актуальность исследования, цель и задачи. 3.Подобрать методики для эмпирического изучения влияния мотивации на результаты спортивной деятельности у младших школьников. 4. Анализ полученных данных с целью определения влияния высокого уровня мотивации на улучшение результатов спортивной деятельности у младших школьников. 5.Разработка рекомендаций в данном направлении. Методы и методики исследования: беседа; анкетирование; опрос; изучение спортивной мотивации; анализ возрастных особенностей школьников. диагностика психологического климата в группе Реан А.Л. (Методика «Человечек»); диагностика мотивации посещения занятий Орловой Л.Г.; методика оценки уровня спортивной мотивации младших школьников Лускановой Н.Г.; методика «Изучение потребности в достижениях» Ю.М. Орлова. Практическая значимость исследования: результаты исследования помогут определить уровень мотивации к спортивной деятельности у учащихся, определить мотивы посещения занятий, также помогут подобрать наилучший набор упражнений для эффективных тренировок. Эмпирическая база исследования: спортивные классы начальной школы СДЮСШОР №2. Количество испытуемых – 60 человек. Теоретической базой исследования являлись концептуальные работы таких ученых, как: Ананьев Б.Г

., Железняк Ю.Д., Петров П.К., Крутецкий В. А., Леонтьев А.Н., Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б., Матюхина М. В., Хекхаузен Х., В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, А.А. Ипатов и другие. Структура дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. Общий объем работы составляет 70 страницы, из них 61 страница основного текста, в который входят 4 таблицы и четыре диаграммы, 4 страницы - список литературы, 5 страниц – приложения. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ПСИХОЛОГИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ & bsp; 1.1 Мотивационная сфера школьника. Общее понятие мотива и мотивации в учебно-спортивной деятельности & bsp; Мотивация как система действий, отвечающих за побуждение деятельности, просит понятия, которое структурировало бы эту систему. В качестве такового понятия выделяют отдельный мотив, потребность либо желание как «единицу» мотивации. Слово мотив по своему происхождению – «приводящий в движение». Побуждение к действию определенным мотивом обозначается как мотивация. Мотивация мыслится как процесс выбора между различными возможными действиями, процесс, регулирующий, направляющий действие на достижение специфических для данного мотива целевых состояний и поддерживающий эту направленность. Мотивация объясняет целенаправленность действия. В этом случае мы имеем дело с проблемой мотивации как общей целенаправленности деятельности и в особых случаях с проблемой мотивационного конфликта между различными целями. Мотивация - это осознанная причина активности человека, направленная на достижение определенной цели. Для лучшего понимания процессов, лежащих в основе мотивации, соотносится понятие мотивации с потребностями, побуждениями и целью деятельности вообще и спортивной деятельности в частности. Мотивация- это осознанная причина активности. В основе причины лежит потребность, которая определяется как нужда человека в том, чего ему, как правило, недостает. Эта нужда (потребность) и является первопричиной активности человека. Потребность порождает побуждение (стремление) к поиску возможностей ее удовлетворения. Любая потребность может реализоваться лишь в процессе определенной деятельности, которая приводит к реализации потребностей, т.е. к конечной цели. Потребность часто бывает скрыта целью. Если взять спортивную деятельность, то в ней целью, является результат, показываемый занимающимся на соревнованиях. Этот результат выражается в метрах, секундах, очках (т.е. цель проявляется конкретно, реально, осязаемо). По источнику мотивации, делятся на внешнюю и внутреннюю мотивацию. Есть два понимания этих определений: внешняя мотивация – её источником является внешний мир; предметная, и, до этого всего, социальная среда. У Леонтьева, «внешние - лишь знаемые мотивы», т.е. «я знаю о необходимости действовать в определенном направлении, побуждаться определенным конкретным действием». Это – внешняя, т.е. не присвоенная мотивация. А когда она присваивается, то становится внутренней, своей для субъекта. Леонтьев её называет – «реально действующие мотивы». внутренняя мотивация (школа Левина): – предметно-специфична, характерная для данной ситуации.

Внешняя мотивация – неспецифичная, выходящая за рамки предмета (заработная плата, премия, социальный престиж). Существуют следующие законы мотивации: Закон хорошей мотивации Йеркса-Додсона: «С усилением общей активации повышается качество выполнения действий, но до определенного предела. Если мотивация очень высока, выполнение ухудшится». Закон: «С увеличением трудности задания интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, обязана приближаться к пороговой величине». Это значит, что в случае трудной задачи оптимум достигается при слабой мотивации, тогда как при легкой задаче он соответствует сильной мотивации. Разумеется, что при легкой задаче лишняя мотивация не вызывает нарушений поведения (закон силы, у Торндайка). Но такая возможность возникает при тяжелых задачах. Мотивы занятий физической культурой условно делятся на общие и конкретные. К общим мотивам следует отнести желание школьника заниматься физическими упражнениями вообще, т.е. ему пока безразлично, чем именно заниматься. К конкретным мотивам — желание выполнять какие-либо определенные упражнения, предпочтение школьника заниматься каким-то видом спорта. Так, почти все младшие школьники отдают предпочтение играм. Интересы подростков уже более дифференцированы: одним нравится гимнастика, другим — легкая атлетика. Мотивы посещения уроков физической культуры могут иметь разную причинную обусловленность. Школьники, которым нравятся уроки физкультуры, посещают их с целью физического развития и укрепления здоровья, т. е, кого уроки не удовлетворяют, вынуждены ходить на них ради отметки, чтобы избежать возможных неприятностей из-за прогулов. Мотивы, связанные с процессом деятельности, — это удовлетворение потребности в двигательной активности и удовольствие, вызываемое получением острых впечатлений от соперничества (азарт, эмоции радости от победы и т.д.). Мотивы, связанные с результатом деятельности, вызваны удовлетворением потребностей личности в самосовершенствовании, самовыражении и самоутверждении и ее социальных нужд. Формирование мотивов связано с воздействием внешних и внутренних факторов. Внешние факторы — это условия, в которых оказывается субъект деятельности. Внутренние факторы — это желания, влечения, интересы и убеждения, которые выражают потребности, связанные с личностью субъекта деятельности. Особую роль играют убеждения. Они характеризуют мировоззрение школьника, придают его поступкам значимость и направленность. Личностные убеждения связаны с социальными побудителями активности человека. Мотивационная сфера школьника является основным компонентом в процессе организации учебной деятельности. Она отражает интерес ученика к занятиям, его активное и осознанное отношение к занятиям, поэтому так важно формировать у учащегося мотивы, необходимые для рационализации его учебной деятельности и повышения эффективности педагогических воздействий. При этом следует создавать соответствующие внешние условия для деятельности школьников. Проблемы мотивов и мотивации широко освещались в работах таких ученых как К.К Платонов, А.Н Леонтьев, В.К

Выше говорилось о гипергликемиях, в основе которых заложены эмоциональные возбуждения, связанные с усилением поступления в кровь адреналина из надпочечников. Это вызывает усиление освобождения глюкозы из гликогена в печени и поступление глюкозы в кровь. Такого типа гипергликемии могут сопровождаться повышением уровня глюкозы в крови до значений, превышающих почечный «порог». В результате наступает эмоциональная глюкозурия. «Этот тип глюкозурии могут вызвать, например, особенно трудный экзамен или эмоциональное напряжение при спортивных состязаниях» (Дж. Роут, 1966). Эмоциональная глюкозурия может оказывать решающее влияние на результаты спортивных состязаний, особенно состязаний высокого уровня. У спортсменов довольно сложное положение. С одной стороны, спортсмен не должен в своем эмоциональном возбуждении переходить ту неуловимую границу, за которой начинается расточительное выделение глюкозы крови с мочой. Потеря глюкозы (а с нею и воды) непременно ухудшит личные результаты спортсмена. В таких случаях говорят: «Спортсмен перегорел»

1. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

2. Учебная мотивация младших школьников

3. Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта

4. Активизация мыслительной деятельности на учебных занятиях

5. Подготовка преподавателя к учебному занятию

6. Пути стимулирования познавательной деятельности студентов на учебном занятии
7. Урок хореографии как форма учебных занятий
8. Организационно-методические особенности отбора и набора детей для занятий спортивной гимнастикой

9. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

10. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

11. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

12. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

13. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

14. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

15. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

16. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников

Набор мягких кубиков "Предметы".
Кубики помогут вашему малышу в развитии сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой
322 руб
Раздел: Прочие
Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса

17. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

18. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

19. Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

20. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

21. Характеристика младшего школьника с трудностями в общении

22. Общение младших школьников
23. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)
24. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

25. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

26. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

27. Мотивация учебной деятельности

28. Психосемантическая диагностика трудовой мотивации в управлении персоналом

29. Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов

30. Инструментальное развитие познавательной и учебной мотивации в детском возрасте

31. Формирование мотивации учебной деятельности при изучении математических предложений

32. Метод одобрения и его влияние на учебную мотивацию старшеклассников

Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Особенности мотивации учебной деятельности студентов гуманитарных факультетов

34. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

35. Учебная мотивация подростков

36. Формирование учебно-познавательной мотивации

37. Выявление мотиваций делового и дружеского общения в коллективе

38. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии
39. Анализ резульиатов посещения занятий
40. Отчёт по производственному занятию по посещении Минского Мото Вело Завода

41. Основные теории мотивации

42. Физическое Я и мотивация аффилиации

43. Мотивация профессионального выбора на этапе первичного профконсультирования

44. Условия труда и мотивация

45. Теории мотивации

46. Мотивация работников в современных условиях

47. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям: планирование, организация, мотивация и контроль для фирмы "Оптика"

48. Мотивация труда

Кукольная мебель "Шкаф".
Шкаф - один из самых необходимых предметов мебели в любом доме, особенно в кукольном. И хочется, чтобы этот предмет был красивым,
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг

49. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям планирования, организации, мотивации и контроля для некоммерческого образовательного учреждения "Автошкола — СТМО"

50. Мотивация персонала

51. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления

52. Современные теории мотивации и исполнение их элементов в отечественной науке и практике

53. Мотивация труда в мире и в России

54. Принципы мотивации
55. Мотивация персонала организации
56. Применение теории мотивации для повышения эффективности управления персоналом

57. Мотивации и стимулирования на рынке труда

58. Мотивация в экономике

59. Мотивация и стратегия прямого инвестирования в конкурентной среде

60. Мотивации и поведение потребителей

61. Зміст і еволюція поняття мотивації

62. Мотивации

63. Мотивация

64. Мотивация и стимулирование работников

Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов
Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки

65. Мотивация персонала

66. Мотивация трудовой деятельности в гостинично-ресторанном комплексе

67. Современные теории мотивации

68. В погоне за мотивацией

69. Мотивация труда сотрудников

70. Понятие об альтруистической мотивации
71. Мотивация преступного поведения
72. Мотивация

73. Субстациональная и процессуальная модели формирования мотивации к добровольческой деятельности

74. Экстринсивная и интринсивная мотивация

75. Мотивация: путь к успеху

76. Мотивация власти в политической психологии

77. Мотивация пользователей интернета

78. Мотив и мотивация

79. Мотивация преступного поведения

80. Мотивация деятельности частных охранников

Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм, арт. К013200101.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Не рельефный. Цвет подставки
1331 руб
Раздел: Глобусы
Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см.
Рюкзак подойдет для школьников начальной школы. Надежная каркасная конструкция защищает содержимое рюкзака от повреждений. Рюкзак разделен
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы

81. Мотивация как фактор управления личностью

82. Мотивация поведения личности

83. Мотивация поведения военных

84. Мотивация преступного поведения

85. Проблемы мотивации в современной психологии

86. Мотивация достижений
87. Ситуативная мотивация и ее исследования
88. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

89. Как сформировать мотивацию к добровольческой деятельности у молодежи?

90. Исследования в области развития мотивации достижения в зарубежной и отечественной психологии

91. Структура мотивации потребителей

92. Целеполагание в системе мотивации

93. Положителные человеческие отношения в просветительных организациях: мотивация и управление

94. Теории мотивации, их взаимосвязь и практическое применение на примере магазина

95. Построение и структура учебно-тренировочного занятия

96. Спортивная тренированность: парадоксы диагностики

Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры".
Большинство прописных букв состоит из плавных линий, которые необходимо рисовать безотрывно, а этот прибор в игровой форме разрабатывает
369 руб
Раздел: Трафареты фигурные, наборы
Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры
Штатив с Bluetooth для создания снимков "selfie" (Camera Stick - Selfie Stick).
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
309 руб
Раздел: Держатели и подставки

97. Социологический анализ доминирующих мотиваций занимающихся в фитнес-клубах

98. Мотивация персонала

99. Рекомендации по мотивации для современных условий

100. Способы улучшения мотивации труда


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.