Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Идивидуальный подход к детям в процессе занятий по развитию речи

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Бакалаврская. Индивидуальный подход в процессе занятий по развитию речи в средней группе детского сада. Содержание. Введение . . 2 Глава 1. Научно-теоретические основы организации индивидуального подхода к детям среднего дошкольного возраста 6 1.1. Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4 – 5 лет .6 1.2. Анализ работ педагогов по вопросу индивидуального подхода к дошкольникам 17 1.3. Основы индивидуального подхода на занятиях по развитию речи в средней группе детского сада 26 Глава 2. Экспериментальная апробация методики индивидуального подхода для детей среднего дошкольного возраста на занятиях по развитию речи .31 2.1. Особенности усвоения речи детьми 4 – 5 лет в процессе занятия 31 2.2. Апробация методики индивидуального подхода на занятиях пор развитию речи, способствующего усвоению родного языка и росту речевой активности 40 2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы .46 Заключение .50 Список использованной литературы 52 Приложение А 56 Приложение Б . 61 Введение. Усиление гуманистических и демократических тенденций в жизни современного общества требует переноса акцентов в процессе воспитания с массовых педагогических явлений на личность ребёнка, детального изучения возможностей и обстоятельств его индивидуального развития, условий самореализации человека на различных этапах его жизнедеятельности. В связи с этим в настоящее время в процессе воспитания личности педагоги во всех во всех учебно-воспитательных учреждениях встречают достаточно серьёзные трудности на пути перехода от образовательного стандарта до практического осуществления формирования творческой, всесторонне развитой личности обучаемого, способного на вхождение в современную культуру общества, будущего гражданина на уровне мировой культуры. Как показывает социологическая статистика нашей страны, современная молодёжь отличается агрессией, низким уровнем культуры, низким уровнем культуры общения. Поэтому проблема педагогики заключается в этом плане прежде всего в том, что с раннего детства, в дошкольный период необходимо ребёнку прививать определённые правила культуры общения в своём коллективе и с взрослыми. Это будет первым и основным шагом введения ребёнка в общество. Однако воспитание культуры общения ребёнка в данный момент происходит в основном за счёт общих массовых мероприятий и практически исключает индивидуальный подход, который на современном этапе развития таких наук как психология (Я - концепция) и педагогика предполагает обязательным изучение педагогом индивидуальных особенностей данного ребёнка с позиции его физиологии, врождённых задатков, состояния здоровья и т.д. Педагог должен весьма внимательно взвесить все эти составляющие личности ребёнка и сделать выводы о его будущем. Известно, что педагог стоит между личностью воспитуемого и обществом. Поэтому он должен очень тонко относиться к воспитанию ребёнка. В этом случае, на смену массовых воспитательных мероприятий приходит педагогика тонкого индивидуального подхода. Прогрессивные педагоги во все времена уделяли внимание вопросу об индивидуальном подходе к детям.

Этой проблемой занимались такие великие люди как Сократ, Я.А. Каменский, Ж.-Ж. Руссо, Г. Песталоцци, Р. Оуэн, К.Д. Ушинский, Л.Н, Толстой, А.И. Герцен, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Е.Н. Водовозова, А.С. Симонович, С.А. Люгебиль, Н.А Кудрянова, М.Х, Свентицкая, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Е.А. Аркин, Р.И. Жуковская, Александра Платоновна Усова, Е.А. Флёрина, Н.Н. Ветлугина, Н.П. Сакулина и другие. Проблема индивидуального подхода к детям не может быть успешно решена без знания педагогом психологии и возрастных особенностей. Этими вопросами занимались А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, А.А. Любинская, А.Г. Ковалёв, В.Н. Мясищев, Н.Д. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.С. Выготский, А.В. Петровский, В.С. Мухина, В.В. Давыдов и другие. Таким образом, мы видим, что в настоящее время имеется достаточно много практических разработок применения к дошкольникам. Однако анализ этих работ показывает, что в них пока в недостаточной мере изучено влияние индивидуального подхода на повышение уровня развития речи детей. Известно, что в формировании творческой, разносторонне развитой, культурной, общительной личности и воспитании характера ведущую роль играет деятельность. А ведь общение, развитие правильной красивой речи, усвоение лексических единиц родного языка является видом умственной деятельности. Проблема индивидуального подхода не может рассматриваться вне деятельности, т.к. только в деятельности, особенно умственной, проявляется индивидуальность человека, его отношение к окружающим людям, выявляются его интересы, активность и способности. Всё это можно узнать при общении с человеком. И от того, как развита его речь, насколько грамотно, красиво и выразительно он может говорить, выражать свои мысли, потребности, эмоции зависит его будущее, его дальнейшая судьба. В связи с этим возникает определённая проблема педагогики по вопросу индивидуального подхода к детям на занятиях по развитию речи. Таким образом, актуальность предложенной проблемы обусловлена разработанными в недостаточной мере вопросами педагогики, касающихся особенностей индивидуального подхода к детям на занятиях по развитию речи. Объект исследования: процесс развития речи у детей среднего дошкольного возраста. Цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние индивидуального подхода на повышение уровня эффективности развития речи дошкольников. Гипотеза: индивидуальный подход на занятиях будет способствовать активизации речевой деятельности детей при выполнении следующих педагогических условий: учёт особенностей психо-физиологического развития детей среднего дошкольного возраста; учёт индивидуального уровня развития речи дошкольников; целенаправленное и систематическое включение элементов драматизации в процесс обучения Основные задачи исследования: проанализировать состояние проблемы в теории и практике; определить критерии уровня развития речи детей; выявить особенности усвоения родного языка; разработать, научно обосновать и экспериментально проверить методику индивидуального подхода на занятиях по развитию речи. Методы исследования.

В процессе реализации задач исследования на всех его этапах использовался комплекс методов: теоретический анализ психолого-педагогической, филологической и методологической литературы, который дал возможность определить основные положения, составившие научно-теоретическую основу исследования; наблюдение и анализ серии занятий с целью выявления уровня развития речи у детей средней группы дет.сада; диагностика уровня усвоения родного языка у дошкольников; педагогический эксперимент использовался для выявления уровня влияния индивидуального подхода на развитие речи детей. Экспериментальная база исследования. Педагогический эксперимент проводился в течение двух месяцев на базе ДУУ №6 «Радуга» г. Керчи. В эксперименте приняли участие 20 детей среднего дошкольного возраста. Исследование проводилось в три этапа. На первом этапе теоретически осмысливалась проблема, формулировалась гипотеза, теоретически обосновывалась значимость индивидуального подхода на занятиях по развитию речи. На втором этапе проводилась экспериментально-исследовательская работа, в ходе которой осуществлялась апробация и экспериментальная проверка разработанной методики индивидуального подхода, способствующей усвоению лексических единиц родного языка и росту речевой активности детей. На третьем этапе анализировался и обобщался полученный экспериментальный материал, формулировались выводы, разрабатывались методические рекомендации по организации проведения занятий по развитию речи, способствующие эффективному усвоению родного языка детьми среднего дошкольного возраста. Теоретическая значимость исследования заключается в теоретическом обосновании эффективности использования индивидуального подхода как средства развития и активизации родной речи дошкольников; выявление критериев усвоения лексики родного языка, их характеристика; определение уровней развития речи детей. Практическая ценность исследования состоит в разработке и апробировании методики использования элементов драматизации на занятиях по развитию речи, способствующих повышению речевой активности детей среднего дошкольного возраста. Глава 1. Научно-теоретические основы организации индивидуального подхода к детям среднего дошкольного возраста 1.1. Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4 – 5 лет. А.В. Петровский считал, что факт принадлежности к человеческому роду фиксируется в понятии индивид. Индивидом можно называть взрослого человека, идиота и младенца. Однако только первый из них является личностью, т.е. социальным существом, включённым в общественные отношения и являющимся деятелем общественного развития. Все внешние воздействия на человека оказываются опосредованными, преломленными, социально обусловленной системой или совокупностью внутренних условий деятельности, которые в целом образуют то, что мы называем личностью.Процесс опосредования предполагает активное взаимодействие личности с объективными обстоятельствами, преобразование их в деятельности, в ходе которой изменяется и её объект (окружающий мир) и её субъект (сама личность). Одна из наиболее характерных сторон личности – её индивидуальность, под которой понимается неповторимое сочетание психологических особенностей человека.

В 2000-2001 учебном году в ЦЛП готовились к школе дети с разным уровнем развития речи. Мы условно разделили их на две группы. К первой группе можно отнести детей с хорошо развитой речью, говорящих сложными фразами. У этих детей большой словарный запас. Но такую речь они используют только в разговорах на излюбленные темы. Поддерживать диалог эти дети не умеют: они либо говорят односложно, либо быстро соскальзывают на волнующую их тему. Они не могут пересказать простой сюжет. К этой же группе относятся дети, речь которых также хорошо развита, но представляет собой довольно большой устойчивый набор фраз, услышанных от взрослых, из прочитанных книг, увиденных фильмов и пр. Эти дети обычно говорят очень быстро. Ко второй группе относятся дети со слабо развитой, аграмматичной речью. Они не согласуют род, число, падежные окончания. Темп их речи может быть замедлен, интонации бедны, речь часто скандирована и эхолалична. Дети плохо понимают инструкции взрослых. Диалог они поддерживают только за счет эхолаличного повторения последних слов собеседника

1. Любовь как этический принцип педагогики

2. Принципы рационального налогообложения и их реализация в условиях современной России

3. Правовое государство: понятие, принципы, признаки. Особенности процесса формирования правового государства в современной России

4. Педагогика эпохи Петра I. Святой Учитель Дмитрий Ростовский

5. Основополагающие принципы православной педагогики и утрата их современной школой

6. Позиция учителя педагогика
7. Лестницы и их деффекты
8. Принцип работы и назначение телескопа

9. Принцип построения налога на добавленную стоимость

10. Налоги: эволюция, определения и формы. Принципы налоговой политики и функции налогов

11. Новые принципы осуществления валютного регулирования и валютного контроля в РФ

12. Принципы гражданского процессуального права

13. Понятие, содержание и принципы исполнительной власти

14. Основные принципы международного публичного права

15. Принципы технического регулирования, порядок разработки, принятия технических регламентов

16. Право: понятие, признаки, виды, функции, принципы

Кружка с сердцем на дне (для правши или левши).
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
390 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Маркеры для доски, 8 цветов, футляр.
8 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
358 руб
Раздел: Для досок

17. Принцип разделения властей

18. Происхождение права, теории происхождения права, понятие признаки, виды, функции, принципы

19. Принцип разделения властей

20. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

21. Биография Александра Дюма. Характеристика его романа "Учитель фехтования"

22. Принцип аналогии в морфологии
23. Взаимоотношения учителя и ученицы в пьесе Б. Шоу "Цезарь и Клеопатра"
24. Рональд Рейган: путь к успеху

25. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров

26. Телекоммуникационные компьютерные сети: эволюция и основные принципы построения

27. Модемы: назначение, сравнительный анализ моделей, принцип работы, эксплуатация на примере конкретной модели

28. Принцип программного управления. Микропроцессор. Алгоритм работы процессора

29. Принципы уровневой организации ЛВС (на основе модели OSI)

30. Принцип работы сканера

31. Принципы реализации машин БД

32. VB, MS Access, VC++, Delphi, Builder C++ принципы(технология), алгоритмы программирования

Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками

33. Основные принципы просесса инсталляции приложений в ОС Windows

34. "Принцип Максимума" Понтрягина

35. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

36. Синдром раздраженного кишечника: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения

37. О субстрате следов памяти в мозге

38. Принципы организации хирургической помощи населению в чрезвычайных условиях
39. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики
40. Использование следов обуви в расследовании и раскрытии преступлений

41. Криминалистическое учение о следах

42. Криминалистическая экспертиза следов транспортных средств

43. Материальные следы

44. Принципы организации и деятельности суда

45. Принципы уголовного законодательства Российской Федерации

46. Принципы обеспечения безопасности АЭС на этапах, предшествующих эксплуатации

47. Принципы рационального использования лесов

48. Интеграция принципа природопользования в общественное сознание, путем воздействия на индивида

Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная

49. К.Д. Ушинский о народном учителе и его подготовке

50. Экологическая педагогика

51. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

52. Педагогика А.С. Макаренко

53. Место учителя в педагогической системе Гербарта

54. Педагогика
55. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю
56. Особенности невербального общения в деятельности учителя

57. Народная педагогика

58. Педагогика Джона Локка как педагогика переходного периода

59. История педагогики

60. Экспериментальная педагогика

61. Аспекты целеполагания в педагогике

62. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания

63. Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников

64. Цели и задачи педагогики

Наушники "Philips SHE1450BK/51", цвет черный.
Отличные внутриканальные наушники черного цвета станут дополнением любого образа и стиля. Компактные динамики обеспечивают отличные басы и
599 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Пенал "DeLune", арт. D-819.
Пенал школьный каркасный, изготовлен по жестко-каркасной технологии, обеспечивающий, надежную защиту письменных принадлежностей от
651 руб
Раздел: Без наполнения
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 70х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
1068 руб
Раздел: Размер 70х70 см

65. М.В. Ломоносов и русская педагогика

66. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

67. Основные задачи, принципы и направления внешней политики Республики Казахстан

68. Принципы технического регулирования, порядок разработки, принятия технических регламентов

69. Устройство, принцип действия системы зажигания

70. Общие принципы ведения («мастеринга») настольных ролевых игр
71. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников
72. Устройство цветных кинескопов. Принципы построения системы SECAM

73. Принцип относительности Эйнштейна

74. Устройство и принцип работы радиоприёмника Попова

75. Устройство, назначение, принцип работы, типы и история телескопа

76. Основные принципы диалектической и формальной логики и их содержание

77. Философия К. Поппера и принцип фальсификации

78. Диалектика: принципы, законы, категории

79. Кредит, его сущность и принципы

80. Принципы деятельности и управления в коммерческих банках

Ранец "Космо", 36х29х18 см.
Ранец продуманный до мелочей, который: - включает множество светоотражающих элементов; - оснащен регулируемыми по высоте лямками и
1848 руб
Раздел: Без наполнения
Настольная игра "Колонизаторы", 4-е русское издание.
Желанию осваивать новые земли всегда сопутствует отвага – этих двух элементов у колонизаторов огромного острова Катан в избытке. На новых
1990 руб
Раздел: Классические игры
Микрофон "Пой со мной! Танцевальные хиты".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 танцевальных хитов, включая «Если нравится тебе, то делай
314 руб
Раздел: Микрофоны

81. Сравнительный анализ основных принципов бухгалтерского учета в России и США

82. Отчет по бухгалтерскому учету общий, общие принципы и законы ведения бухгалтерского учета

83. Сущность и основные принципы маркетинга

84. Рыночная стоимость и принципы оценки недвижимости

85. Принципы и методы подбора кндидатов на вакантные должности (WinWord, ЕХЕ)

86. Стратегия и тактика менеджмента их влияние на успех организации
87. Принципы управления преуспевающих компаний
88. Принципы и факторы, влияющие на ценообразование недвижимости в условиях конкуренции

89. Страхование - принципы, интересы, риски

90. Принципы и методы организации коммерческой деятельности

91. Принципы и модели ценообразования

92. Налогообложение: история развития, принципы, функции

93. Миграция населения. Особенности современных принципов миграции

94. Экскурсия на Чкаловскую лестницу в Нижнем Новгороде

95. Предмет истории. Источники. Принципы изучения отечественной истории

96. Основные принципы политической деятельности государя в концепции Н.Макиавелли

Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки

97. Принципы развития предпринимательства в России

98. Основные принципы философии ПоВеды

99. Великий русский учитель (о святом преподобном Сергии Радонежском)

100. По WWW без следов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.