Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Познавательная деятельность человека

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Методология и логика познавательной деятельности человека 1.1 Понятие и сущность методологии и логики познавательной деятельности 1.2 Философские взгляды на эффективность познавательной деятельности человека Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ Жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимы для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей. Познавательная деятельность составляет особую сторону жизни субъекта, то есть самого человека. Разум, наряду с желательной и чувствующей сторонами, входит в число основных составляющих человеческой субъективности. Разум человека, высшие формы его проявления составляют фундаментальное отличие человека от животного. Представление о человеке как о разумном существе, как субъекте познания позволяет исследовать формы, средства и способы его познавательной деятельности. Человек познающий изучается различными науками - философией, психологией, физиологией, кибернетикой и т.д. Объектом психологии познания является реальный человек как субъект познавательной деятельности, разум которого неотделим от его потребностей и мотивов, воли, эмоций и чувств, всей истории его индивидуального развития. Человеческое познание разделяется на два уровня - чувственный и рациональный. К первому уровню относится познание с помощью органов чувств. В результате чувственного познания у человека складывается образ, картина окружающего мира - мир в его непосредственной данности и многообразии. В психологии чувственное познание субъекта представлено, в первую очередь, в процессах восприятия и его частной форме - ощущениях. Из выше изложенного вытекает вся актуальность темы «Методология и логика познавательной деятельности человека» и представляется бесспорной – особенно, если учесть текущие тенденции как в России, так и в мире. Научная значимость данной работы состоит в решении давно назревших проблем и вопросов по «Методология и логика познавательной деятельности человека». Практическая значимость зависит от решенности методических, организационных и временных подходов. При написании работы по теме использовалась современная литература по философии и труды выдающихся философов. При проведении исследования были использованы следующие методы исследования: анализ. синтез. моделирование. Результаты могут быть использованы для будущих исследований . Объект работы - система «Методология и логика познавательной деятельности человека». Предмет исследования – текущие отношения философского мира к данной проблеме. Цель работы – раскрытие темы «Методология и логика познавательной деятельности человека». Задачи исследования следующие: 1. Решить и обозначить теоретическую часть «Методология и логика познавательной деятельности человека»; 2. Определить проблематику с опорой на сегодняшний день; 3. Сделать выводы и предложения. 1. МЕТОДОЛОГИЯ И ЛОГИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 1.1 Понятие и сущность методологии и логики познавательной деятельности Под методологией познавательной деятельности обычно понимают систему принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Методология как общая теория метода исторически сформировалась в связи с необходимостью обобщения и дальнейшей разработки всех методов и приемов познавательного процесса. В этом смысле она оказалась тесно связанной с опорными философскими принципами, прямо и косвенно положенными в основу указанного анализа. В связи с этим у разных групп деятелей науки в разные исторические периоды можно увидеть разные методологические установки, принципы и нормы подхода к объектам науки. Исторически первоначально проблемы методологии и логики познавательной деятельности человека разрабатывались в рамках философии: диалектический метод Сократа и Платона, индуктивный метод Ф. Бэкона, рационалистический метод Р. Декарта, антитетический метод Фихте, диалектический метод Гегеля и К. Маркса, феноменологический метод Э. Гуссерля и т.д. Это проистекает из того, что методология познавательной деятельности человека изначально всегда была тесно связана с философией, особенно с такими ее разделами, как гносеология (теория познания), онтология (теория бытия) и логика. Методология познавательной деятельности человека в известном смысле &quo ;уже&quo ; теории познания, так как последняя не ограничивается исследованием форм и методов познания, а изучает проблемы природы познания, отношение знания и реальности, субъекта и объекта познания, возможности и границы познания, критерии его истинности. С другой стороны, методология и логика познавательной деятельности человека несколько &quo ;шире&quo ; гносеологии, так как ее интересуют не только методы познания, принятые в науке, но и особенности процесса человеческого познания вообще, осуществляющегося в разных формах и в различных сферах человеческой деятельности. Следует подчеркнуть, что методология познавательной деятельности человека наиболее тесно смыкается с так называемой формальной логикой, которая главное внимание направляет на прояснение структуры готового, оформившегося знания, на описание его формальных связей и элементов на языке символов и формул при отвлечении от конкретного содержания высказываний и умозаключений. Можно отметить, что логическое исследование науки - это средства современной формальной (математической или символической) логики, которые используются для анализа научного языка, выявления логической структуры научных теорий и их компонентов (определений, классификаций, понятий, законов и т.п.), изучения возможностей научного знания. Начиная с Нового времени (XVI--XVII вв.) методологические идеи разрабатываются не только в философии, но и в рамках возникающих и бурно развивающихся частных наук - механики, физики, химии, истории и др. Методологическая составляющая постепенно становится необходимым компонентом каждой конкретной науки, хотя этот факт и не всегда осознавался и признавался рядом деятелей науки. Характерной чертой современной науки является комплексное изучение как закономерностей развития и строения знания в наиболее общей - логико-философской форме, так и закономерностей развития конкретных направлений и ветвей науки. В рамках конкретных научных направлений происходит осмысление и изучение методов и форм научного познания.

В самой науке все более четко выделяются два взаимосвязанных направления: исследование свойств объектов и изучение способов и форм научного познания. Особенно активно второе направление разрабатывается в рамках таких зрелых наук как физика, биология, химия. Эмпирической базой разработки методологии и логики познавательной деятельности является история человека, но взятая не сама по себе, а в широком философском, социокультурном контексте, то есть в системе культуры в его целостности. В современной науке принято различать общую и частную методологию. В первой анализируются методы, общие для многих наук, или для всей науки как особой системы знания, во второй - для отдельных групп наук. Фактически можно говорить о многоуровневой методологии науки, где каждый уровень обладает относительной автономией и не выводится прямо из других уровней. В основе классификации уровней методологии лежит диалектика единичного, особенного и всеобщего, где на уровне единичного фиксируются многообразные методы частных наук и отдельных дисциплин, на уровне особенного - междисциплинарные и общенаучные методы, а уровень всеобщего занимают философские методы. Многоуровневость методологии приводит к тому, что исследователь, как правило, в процессе своей профессиональной деятельности сталкивается с исключительно сложными и противоречивыми познавательными конструкциями и ситуациями. Поэтому не случайно в литературе отмечается тенденция усиления методологических изысканий, проводимых внутри самой науки. На этом основании в науковедении выделяют внутрифилософскую и собственно профессиональную методологию, и датируют период обособления методологии и приобретения ею самостоятельного статуса примерно 50-60-ми годами XX века. Самостоятельный современный статус методологии объясняется во многом тем, что она включает в себя многообразные процессы моделирования реальности, в связи с чем на нее возлагается сложнейшая задача изучить образцы всех видов, типов, форм, способов и стилей мышления. 1.2 Философские взгляды на эффективность познавательной деятельности человека Для философии, познание окружающего мира человеком является одной из важнейших мировоззренческих проблем. Вопрос о том, познаваем ли мир есть вопрос о возможности точного и полного отражения мира в сознании человека, его ориентации и деятельности в мире. Функцию ориентации человека восполняет знание. Знание - это высший уровень сведений о мире, получаемых человеком с помощью сознания. Без знаний невозможно формирование картины мира. Бэкон: &quo ;Знание - есть сила&quo ;. Сущность познавательных отношений человека к миру заключается в активном и целенаправленном поиске и получении им знаний. Раздел философии, в котором рассматриваются проблемы познания, называется гносеологией, или теорией познания. Знание и вера не противоречат друг другу. Вера - это познание вещей без доказательств. Вера - это уверенность человека. Если знание открывает нам вещи видимые, то вера помогает обнаружить вещи еще не видимые и таинственные для человека. Основы гносеологии были заложены еще в античной философии. Познание рассматривалось, как особый процесс.

Такая позиция в философии называется идеализмом. Приведем примеры субъектного понимания бытия в разных философских системах. И. Кант ставил бытие в зависимость от познавательной деятельности человека; философия жизни отождествляет бытие с жизнью человека и потребностями ее возрастания; философия ценностей 98 считает последние предельным основанием человеческого существования; эмпириокритицизм рассматривает бытие как разновидность человеческих ощущений; экзистенциализм прямо заявляет, что человек, и только он один, есть подлинное и предельное бытие: вопрос о бытии - это вопрос о его смысле, а смысл задает всегда сам человек. Человечество по-прежнему волновал вопрос о предельных основаниях мира, но теперь эти основания философия искала в самом человеке, формах его существования. Кантианство, позитивизм, философия жизни отказались от онтологии - учения о предельных основаниях, уровнях и принципах строения мира и космоса, включая человеческое существование в качестве момента этого универсума. Отказ от темы бытия в ее классическом понимании есть тенденция субъективного идеализма - философии, признающей в качестве первопричины сознание, мышление, чувства человека

1. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

2. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

3. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)

4. Понятие деятельности в психологии

5. Проблема деятельности в психологии: понятие «деятельность» в творчестве Л.С. Выготского

6. Калькуляция себестоимости работ и услуг в основной деятельности речного транспорта
7. Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе
8. Влияние творческих способностей на познавательную сферу личности в школьном возрасте

9. Мотивация деятельности личности в организации

10. Познавательные процессы личности

11. Профессиональная деятельность юридического психолога

12. Деятельность педагога-психолога по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании среди подростков

13. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

14. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

15. Контрольная работа по физиологии

16. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

Грибы на поляне (9 штук).
Возраст: 1-4 года. Размер основы: 12,5х12,5 см. Размер самого маленького грибка 3,5 см, большого - 5 см. Грибы надеваются на штырьки
350 руб
Раздел: Из дерева
Настольная игра "Пакля-Рвакля".
"Пакля Рвакля" – это самая поэтическая настольная игра. Для игры в нее нужна только колода карт с симпатичными
418 руб
Раздел: Прочие
Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный.
Материал корпуса: пластик. Размер скоб: №24. Количество листов: 20. Цвет: черный.
331 руб
Раздел: Степлеры, скобы

17. Контрольная работа по Римскому праву

18. Контрольная работа по курсу экологического права

19. Контрольная работа по Английскому языку

20. Контрольная работа по Word

21. Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

22. Контрольная работа по Уголовно-процессуальному праву РФ
23. ТКМ. Билеты на контрольную работу
24. Контрольная работа по логике

25. Контрольная работа по бухгалтерскому учёту

26. Контрольная работа по статистике (товарооборот и издержки, анализ договоров по поставке ассортимента)

27. Контрольная работа по финансовому менеджменту

28. Контрольная работа по информатике

29. Контрольная работа

30. Контрольная работа по функциональной стилистике

31. Две контрольные работы по логике

32. Контрольная работа по логике (УниВД)

Игра настольная развивающая "Интересные профессии".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 5 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает название и назначение 5-ти известных профессий,
592 руб
Раздел: Человек, профессии
Игровой набор Lalaloopsy "Карусель" для создания украшений из бусинок.
Отличный набор, сочетающий игровые элементы и творчество, позволит Вашей юной мастерице создавать уникальные авторские аксессуары из
1299 руб
Раздел: Современные, герои мультфильмов
Подставка под ванночку "Карапуз" универсальная (с сушилкой).
Подставка для ванночки предназначена для того, чтобы сделать купание Вашего малыша максимально удобным. Она надежна и проста в
1223 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

33. Контрольная работа по логистике

34. Контрольная работа

35. Контрольная работа

36. Контрольная работа МАУП ВИННИЦА

37. Контрольная работа по гражданскому процессу

38. Контрольная работа по истории государства и права зарубежных стран
39. Контрольная работа
40. Контрольная работа по метрологии

41. Контрольная работа по истории государства и права зарубежных стран

42. Контрольная работа

43. Контрольная работа по физкультуре 1 курс 1 юнита

44. Контрольная работа по аудиту

45. Контрольная работа

46. Контрольная работа по бухгалтерскому учету

47. Контрольная работа

48. Контрольная работа

Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")
Интеллектуальная игра "Сложи узор".
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже
498 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

49. Контрольная работа по курсу эконометрика

50. Контрольная работа

51. Контрольная работа

52. Контрольная работа

53. Контрольная работа

54. Контрольная работа по охране труда
55. Контрольная работа
56. Контрольная работа по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности

57. Контрольная работа по овощеводству

58. Контрольная работа

59. Контрольная работа

60. Контрольная работа по бухучету

61. Контрольная работа по дисциплине «Инженерная геология»

62. Контрольная работа

63. Контрольная работа

64. Контрольная работа по гражданскому праву (общая часть) РФ

Ручка гелевая "BLGP-G1-5", синяя, 0,3 мм, 3 штуки.
Гелевая ручка Pilot имеет пластиковый корпус с резиновой манжеткой, которая снижает напряжение руки. Стержень с чернилами синего цвета в
345 руб
Раздел: Синие
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая).
Каталка "Mercedes-Benz SLS AMG С197" - это легкая пластиковая каталка для детей от года. Она может использоваться как дома, так
2590 руб
Раздел: Каталки
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г.
Предназначен для стирки цветного и белого белья во всех типах стиральных машин при температурах от 30 С до 90 С, а так же для ручной
438 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Контрольная работа

66. Контрольная работа

67. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)

68. Контрольная работа по информатике

69. Контрольная работа №1 по компьютерной подготовке ИЗО ГУУ (г. Москва)

70. Контрольная работа по информатике
71. Контрольная работа по дисциплине «Управление персоналом»
72. Контрольная работа по экономике недвижимости

73. Контрольная работа по технико-экономическому проектированию пищевых предприятий

74. Ответы на вопросы контрольной работы по праву

75. Задания для контрольной работы по английскому языку

76. Контрольная работа по русскому языку

77. Контрольные работы по основам менеджмента

78. Выполнение контрольной работы

79. Контрольная работа по статистике

80. Контрольная работа по финансовой математике

Крышка силиконовая "Невыкипайка", 29 см (арт. TK 0081).
Приспособление предназначено для предохранения готовящихся продуктов от выкипания. Заменяет пароварку. Предотвращает беспорядок на
383 руб
Раздел: Прочее
Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы

81. Особенности внеклассной работы по анатомии, физиологии и гигиене человека

82. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

83. Формирование познавательной деятельности младших школьников

84. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащегося

85. Роль моделирования в познавательной и практической деятельности

86. Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме Иррациональные неравенства
87. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся
88. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

89. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

90. Индивидуально-типологические особенности познавательной сферы и успешность учебной деятельности

91. Личность юриста и психология его деятельности

92. Ативизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента

93. Развитие познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях шахматами

94. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников

95. Активизация познавательной деятельности на уроках истории в 7-9 классах

96. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г.
Предназначен для стирки цветного и белого белья во всех типах стиральных машин при температурах от 30 С до 90 С, а так же для ручной
438 руб
Раздел: Стиральные порошки
Уголок природы. Стенд.
Стенд с подвижными стрелками. На стенде расположены 3 пластиковых кармашка для карточек. Изготовлен из качественного, плотного, картона -
396 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Кружка "Лучшая Мама в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

97. Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности

98. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

99. Проблемная коммуникативная задача как способ активизации познавательной деятельности учащихся


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.