Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Технология ускоренного обучения плаванию

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Кандидат биологических наук, доцент В.А. Быков, Смоленский государственный институт физической культуры, Смоленск На основании проведенного педагогического эксперимента (1984-1991 гг.) и собственного опыта работы нами была разработана и экспериментально обоснована педагогическая технология ускоренного обучения технике спортивного плавания студенток 18-22 лет. При этом учитывались результаты исследований ведущих специалистов . Методическая схема технологии ускоренного обучения технике спортивного плавания включает пять этапов. На каждом этапе решаются конкретные задачи, в зависимости от которых применяются средства и используются методы и приемы обучения. Обучение технике всех (четырех) спортивных способов плавания происходит одновременно, но по элементам. Продолжительность этапов обучения зависит от усвоения учебно-методического материала по спортивному плаванию студентками, специализирующимися в разных видах спорта. В проведенном эксперименте предпринята попытка сравнительного анализа эффективности разработанной нами программы комплексного (одновременного) обучения технике спортивного плавания с широко применяемым в практике параллельно-последовательным обучением студентов институтов физической культуры. Педагогический эксперимент включал 24 учебных занятия (по 90 мин каждое) и предусматривал обучение технике четырех спортивных способов плавания с последующим (в конце обучения) проплыванием контрольных дистанций на время и выполнением специального теста. В педагогическом эксперименте приняли участие 426 студенток 18-20 лет, занимающихся циклическими видами спорта (лыжницы, легкоатлетки и велосипедистки). Экспериментальные группы включали 216 спортсменок. Эффективность сравниваемых программ оценивалась по следующим показателям в конце обучения: техника плавания спортивными способами; время проплывания контрольных дистанций; результаты выполнения специального теста; количество студенток, усвоивших способы плавания. Экспертная оценка техники плавания способом кроль на груди проводилась по 29 компонентам; способом дельфин и кроль на спине - по 24, способом брасс на груди - по 25 компонентам. В конце обучения усвоение техники плавания оценивалось по пятибалльной системе (табл. 1), разработанной и апробированной многими авторами . Данные табл. 1 свидетельствуют, что не освоили технику плавания всеми спортивными способами в экспериментальных группах 8,5%, в контрольных - 43,9% занимающихся. Средняя оценка техники плавания спортивными способами несколько выше у девушек экспериментальных групп. Более качественно они освоили технику проплывания дистанции 25 м дельфином (р&l ;0,001), 50 м брассом на груди (р&l ;0,05). Студентки контрольных групп, изучавшие технику спортивных способов плавания по параллельно-последовательному методу, имели более низкие оценки, и им было необходимо дополнительное время, чтобы качественно освоить технику плавания, и особенно способов плавания дельфин и брасс на груди. Результативность сравниваемых программ наиболее четко выражается в интегрированном показателе - времени проплывания контрольных дистанций в конце обучения (табл.

2, 3). Анализ полученных результатов по методике, разработанной В.А. Парфеновым и В.Н. Платоновым , не выявил достоверных различий в оценке скоростных возможностей и специальной выносливости у девушек экспериментальных и контрольных групп. Таблица 1. Результаты экспертных оценок техники плавания в экспериментальных и контрольных группах Способ плавания, дистанция Колич. студенток, освоивших способы плавания,% Оценка техники способа плавания, баллы X±m Оценка техники старта,% Оценка техники проплывания дистанции, % Оценка техники выполнения поворота, % Кроль на груди, 50м 98,1 4,07±0,021 96,3 96,1 98,5 95,7 3,94±0,018 Кроль на спине, 50м 99,5 4,0б±0,020 99,5 98,3 99,5 87,6 4,02±0,037 Брасс на груди, 50м 99,0 4,15±0,032 99,2 91,6 95,6 85,7 3,97±0,022 Дельфин, 25м 94,9 4,10±0,025 99,1 73,2 - 87,1 3,53±0,012 Примечание. В графах 2, 3: в числителе - экспериментальные группы, в знаменателе - контрольные; в гр. 4, 5, 6 - оценка техники плавания у девушек контрольных групп по отношению к экспериментальным. Таблица 2. Время (с) проплывания контрольной дистанции (25 м) девушками экспериментальных и контрольных групп (Х±т) Способ плавания Экспериментальные гр. Контрольные гр. Р Кроль на груди 28,6±0,72 28,9±0,53 - Дельфин 31,7±0,46 34,0±0,38 &l ;0,05 Кроль на спине 29,8±1,23 31,3±0,94 - Брасс на груди 30,9±1,65 33,0±0,89 &l ;0,05 Таблица 3. Время (с) проплывания контрольной дистанции (50 м) девушками экспериментальных и контрольных групп (Х±т) Способ плавания Экспериментальные гр. Контрольные гр. Р Кроль на груди 59,2±0,43 60,0±0,84 - Кроль на спине 61,5±0,27 65,4±1,71 &l ;0,05 Брасс на груди 66,9±1,17 78,5±0,93 &l ;0,001 Для определения устойчивости приобретенного навыка в конце обучения нами был предложен тест с преодолением дистанции 1000 м , чередуя способы плавания в определенной последовательности: кроль на груди, брасс на груди и кроль на спине. Выявлено, что около 36% студенток контрольных групп не получают достаточно прочного навыка за время, отводимое на обучение с использованием параллельно-последовательного метода. Причем в этих группах отмечается большее количество занимающихся (5%), которые вообще не смогли преодолеть контрольную дистанцию. Полученные данные позволяют сделать выводы: 1. Доказана возможность применения разработанной нами программы комплексного (одновременного) обучения плаванию наряду с широко используемым параллельно-последовательным обучением технике спортивных способов плавания студенток институтов физической культуры. 2. Экспериментально показаны преимущества комплексного обучения спортивным способам плавания, создающего благоприятные условия для ускоренного обучения и эффективного освоения техники, приобретения прочного и устойчивого навыка плавания у студенток ИФК. 3. Результаты педагогического эксперимента позволили заключить, что на эффективность обучения влияла лишь экспериментальная методика. Девушки 18-22 лет, занимающиеся по комплексной программе, быстрее и качественнее освоили технику плавания дельфином, брассом на груди и кролем на спине по сравнению с занимающимися в контрольных группах что подтверждается лучшим временем проплывания контрольных дистанций студентками экспериментальных групп.

Список литературы 1. Абсалямов Т.М., Тимакова Т.С. (ред.) Научное обеспечение подготовки пловцов. - М.: ФиС, 1983, с. 16-26. 2. Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию детей младшего школьного возраста (7-10 лет): Автореф.канд. дис. М., 1954. - 14 с. 3. Егоров Г.И. Оптимизация методики обучения плаванию по программе физического воспитания вузов: Автореф. канд. дис. М., 1980. - 18 с. 4. Кистяковский И.Ю. Рекомендации по методике обучения детей плаванию //Плавание. - М.: ФиС, 1976. Вып. 1, с. 46-52; Вып. 2, с. 47-55. 5. Парфенов В.А., Платонов В.Н. Тренировка квалифицированных пловцов. - М.: ФиС, 1979, с. 103-110. 6. Погребной А.И. Биомеханические и психолого-педагогические основы обучения школьников плаванию//Теория и практика физической культуры. 1997, № 5, с. 45- 46. 7. Полевой Г.Ф. Методика одновременного обучения спортивным способам плавания //Теория и практика физической культуры. 1958. Т. XXI. Вып. 6, с. 412- 415. 8. Савельев Ю.М. Преподавание курса плавания в ИФК для студентов, специализирующихся в разных видах спорта: Автореф. канд. дис. М., 1987. - 16 с. 9. Семенов А.В. Формирование двигательной готовности при обучении спортивной технике плавания: Автореф. канд. дис. Малаховка, 1992. - 23 с. 10. Фирсов 3.П. Оздоровительное плавание для всех //Плавание: Ежегодник. - М.: ФиС,1984, с. 35-42.

На секунду притормозив, он снова мчится по крутому склону, и, кажется, нет такой силы, которая могла бы остановить его... Один за другим курсанты парами и группами вылетали из леса. Первым Леонид Кельс. До войны, поело окончания института в Алма-Ате, он недолгое время был учителем физики. Теперь, пройдя ускоренное обучение в военной школе, получил звание лейтенанта и стал хорошим строевым командиром. Все новое в подготовке горных стрелков принимал с энтузиазмом, все задуманное быстро удавалось ему. В этом человеке гармонично сочетались качества спортсмена и воина, и это очень пригодилось ему в дальнейшем, когда мы оба попали в соединения, действовавшие на перевалах Главного Кавказского хребта... Вскоре я встречал первых лыжников у лагеря. Результаты итогового занятия были лучшей наградой за наш* труды. Поделился впечатлениями с командованием сборов и инструкторами. Все были рады и возбуждены не меньше, чем я. Курсанты тоже оживленно обсуждали перипетии похода. Они полюбили лыжи как свое оружие, необходимое для бойца горного подразделения..

1. Технология ускоренного обучения плаванию

2. Технология проблемного обучения

3. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

4. Новые технологии в обучении иностранному языку

5. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

6. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения
7. Инновационные технологии: методология, обучение и совершенствование рациональной системы двигательных действий
8. Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории

9. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

10. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

11. Современные компьютерные технологии в обучении

12. Технологии профессионального обучения

13. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

14. Технология проектного обучения

15. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

16. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

Щётка "York. Престиж", с резиновой щетиной и черенком.
Щетка "Prestige" с мягкой резиновой щетиной и со специальной резиновой кромкой, легко очищает поверхность. Она легко смывается
467 руб
Раздел: Щётки для пола, веники
Светильник LED "Снеговик" (цвет: серебристый, 15 см).
Такой абажур станет отличным дополнением интерьера комнаты во время волшебных новогодних праздников. Его можно поставить на полку или же
426 руб
Раздел: Необычные светильники
Экспресс-скульптор "Эврика", средний.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы

17. Новые информационные технологии обучения в математике

18. Коучинг как новая технология развития и обучения персонала

19. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

20. Использование Веб-служб для индивидуализированного обучения, основанного на Веб-технологиях

21. Обучение математике по педагогической технологии Р.Г. Хазанкина

22. Технологии индивидуального и группового обучения
23. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения
24. Массовое обучение детей плаванию - залог их жизнебезопасности на воде, здоровья и нормального физического развития

25. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

26. Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

27. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

28. Модульная технология обучения в профессиональном образовании

29. Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

30. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

31. Информационные технологии, способствующие повышению мотивации при обучении говорению.

32. Обучение игре на фортепиано по ускоренной программе

Шкатулка для ювелирных украшений "Чайная роза" 17,5x17,5x9,5 см.
Шкатулка настольная. Размеры: 17,5x17,5x9,5 см. Материал: картон.
777 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Таблетки для мытья посуды в посудомоечной машине "Все в одной таблетке", без фосфатов, 30 таблеток.
Таблетки Frau Schmidt Все в 1 являются универсальным решением для Вашей посудомоечной машины и позволяют придать посуде бриллиантовый
338 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Муфты-варежки для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка лайт), темно-синие.
Муфты-варежки на ручку коляски представляют собой 2 варежки, которые подходят для всех типов колясок и очень легко одеваются, защищая Ваши
530 руб
Раздел: Муфты на ручку

33. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

34. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

35. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

36. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

37. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

38. Личностно-ориентированные технологии обучения
39. Методическая система и интенсивные технологии обучения
40. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

41. Новые технологии обучения

42. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий

43. Ортобиотика – как здоровьесберегающая технология обучения

44. Применение технологии знаково-контекстного обучения во время изложения дифференциальных уравнений

45. Проектнобазирано обучение по информационни технологии 7 клас

46. Технология и признаки интерактивного обучения

47. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте по методу Н.А. Зайцева

48. Техника обучения спортивному виду плавания кроль на спине

Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки

49. Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

50. Влияние космоса на современные информационные технологии

51. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

52. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

53. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

54. Обучение в Англии
55. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)
56. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

57. Роль поэзии в обучении немецкому языку

58. Билеты по методике обучения иностранным языкам

59. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

60. Новые технологии и искусство

61. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

62. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

63. Intel Pentium 4 3,06 ГГц с поддержкой технологии Hyper-Threading

64. Использование информационных технологий в туризме

Крышка силиконовая "Невыкипайка", 29 см (арт. TK 0081).
Приспособление предназначено для предохранения готовящихся продуктов от выкипания. Заменяет пароварку. Предотвращает беспорядок на
383 руб
Раздел: Прочее
Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы

65. Автоматизированные информационные технологии в офисе

66. Современные сетевые и информационные технологии

67. Информационные технологии в экономике. Основы сетевых информационных технологий

68. Разработка технологии ремонта, модернизации сервера с двумя процессорами Pentium

69. Internet технологии

70. Технологии поиска документальной информации в INTERNET
71. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга
72. web дизайн: Flash технологии

73. Удалённый доступ к частной сети через Интернет с помощь технологии VPN

74. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом

75. Компьютерные технологии в судостроении

76. Информационные технологии

77. Использование лазеров в информационных технологиях

78. Определение эффективности применения информационной технологии

79. Перспективы развития технологий ПК на примере PDA (Personal Digital Assistant)

80. Новые технологии хранения информации

Коробка подарочная "Цветы и павлиньи перья".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений, на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
448 руб
Раздел: Прочее
Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные

81. Языки и технология программирования. Начальный курс /Pascal/

82. Речевые технологии

83. Информационные технологии в фармации

84. Информационные технологии в экономике. Средства организации экономико информационных систем.

85. Информационные технологии

86. VB, MS Access, VC++, Delphi, Builder C++ принципы(технология), алгоритмы программирования
87. Помощь в обучении программированию
88. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

89. Система дистанционного обучения

90. Архитектура аппаратно-программных средств распределенной обработки информации для интранет-технологии

91. Технология обработки графической информации в базовом курсе информатики

92. Технология производства молока

93. Программированное обучение и контроль по физиологии

94. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

95. Распознавание и прогнозирование лесных пожаров на базе ГИС-технологий

96. Экозащитные техника и технологии

Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см.
Ранец жесткокаркасный для начальной школы, вместительное основное отделение и дополнительные карманы, светоотражающие полосы. Форма ранца:
1247 руб
Раздел: Без наполнения
Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы

97. Проблемы обучения

98. Обучение менеджеров

99. Обучение в Германии (Доклад)

100. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.