Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ КРЫМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет психолого-педагогический Контрольная работа По Методическим особенностям школьных учебников Тема Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов Студентки Микульските С.И. Специальности начальное обучение Курс 4 № зачетной книжки ЗНК-6-03-05 г. Симферополь 2006 – 2007 уч. год. План1. Общее положение учебной программы 1.1 Распределение общеучебных умений и навыков по учебным годам 2. Структура учебной программы 1-4 классов Список литературы Общее положение учебной программы Общее среднее образование должно обеспечивать условия для интеллектуального, социального, морального и физического развития учащихся, воспитание гражданина-патриота, а в стратегическом плане — заложить базис для формирования демократического общества, признающего образованность, воспитанность, культуру высочайшими ценностями, незаменимым фактором стабильного, ускоренного развития Украины. Начальная школа, сохраняя преемственность с дошкольным периодом детства, обеспечивает дальнейшее становление личности ребенка, его интеллектуальное, социальное, физическое развитие. Приоритетными в начальных классах являются воспитательные, общеучебные и развивающие функции. У младших школьников формируется развернутая учебная деятельность (умение учиться) путем овладения организационными, логикоречевыми, познавательными и контрольно-оценочными умениями и навыками, личным опытом культуры поведения в социальной и естественной среде, сотрудничества в разных видах деятельности. Образовательными результатами этого этапа школы являются полноценные читательские, речевые, вычислительные умения и навыки, общие знания о реальном мире в его связях и зависимостях, развитие сенсорных умений, мышления, воображения, памяти, способности к творческому самовыражению, личного ценностного отношения к труду, искусству, здоровью, умения выполнять творческие задания. Результативность обучения учащихся в значительной степени определяется уровнем овладения ими общеучебными умениями и навыками. Их составляют: организационные (овладение школьниками рациональными способами организации своего обучения); общепознавательные (умение наблюдать, размышлять, запоминать и воссоздавать материал); общеречевые (основные элементы культуры слушания и речевой деятельности); контрольно-оценочные (усвоение учащимися способов проверки и самопроверки, оценивание полученных результатов). Названные виды общеучебных умений и навыков функционируют в системе межпредметных связей и формируются беспрерывно на протяжении всего периода начального обучения в соответствии с возможностями программного материала разных предметов и обязательным учетом предшествующего уровня овладения им. 1.1 Распределение общеучебных умений и навыков по учебным годам В программе содержится распределение общеучебных и умений и навыков по учебным годам. 1 класс Организационные умения и навыки: выбирать оснащения для проведения уроков, располагая его в нужном порядке; включаться в работу сразу после указания учителя; придерживаться единых требований к выполнению письменных упражнений; различать основные элементы учебной книги (обложка, корешок, страница), пользоваться закладкой; вырабатывать правильную осанку во время чтения и письма.

Общеречевые умения и навыки: говорить в умеренном темпе, четко, свободно, выразительно, с соответствующей силой голоса; сосредоточенно слушать учителя, отвечать на вопросы в соответствии с известной моделью или свободно, связно (тремя—четырьмя предложениями) передать услышанное, увиденное; с уважением обращаться к учителю, ученикам. Общепознавательные умения: выделять в предметах определенные признаки, различать размер, форму, цвет, вкус и т.п.; находить в двух объектах одинаковые, похожие и различные внешние признаки; сопоставлять группы предметов по одному существенному признаку, замечать изменения в наблюдаемых объектах по ориентирам, указанным учителем; сделать (с помощью учителя) вывод-обобщение после выполнения учебного задания. Контрольно-оценочные умения: выявить фактическую ошибку в ходе сопоставления результатов собственной работы с образцом; оценивать итоги своей деятельности по ориентирам, предложенным учителем (правильно, красиво, что именно; если ошибся, то в чем, что следует изменить, чего избегать в последующей работе и др.). 2 класс Организационные умения и навыки: соблюдать режим умственного труда во время выполнения домашних заданий; самостоятельно выбирать необходимые учебные принадлежности и поддерживать порядок на рабочем месте; ориентироваться в продолжительности работы; придерживаться определенной последовательности при выполнении работы под руководством учителя (с чего начну, что сделаю потом, чем закончу); пользоваться учебником (найти нужный по содержанию материал; ориентироваться в условных обозначениях), дидактическим и раздаточным материалом, подстрочными примечаниями и словарем, линейкой и треугольником; своевременно подготовиться к уроку; переключаться с одного вида работы на другой; бережно относиться к своим и чужим вещам. Общеречевые умения и навыки: сосредоточенно слушать учителя и товарищей, говорить неспешно, четко, свободно и процессе диалогической и монологической речи; выделять во время чтения и слушания важные по смыслу слона, воспроизводить последовательность событий и отображенных в тексте действий, явлений, с помощью учителя (ставить вопросы к отдельным предложениям, отрывкам. Общепознавательные умения: выделять в предметах признаки и свойства, различая их по значимости (главные, постоянно присущие объекту, и второстепенные, Которые при определенных обстоятельствах могут появиться, а при других — исчезать); устанавливать тождественность, сходство и отличие между несколькими предметами; определять при помощи учителя самые существенные признаки выполняемой работы; устанавливать логическую последовательность изложения событий; применять некоторые приемы смыслового заучивания (устанавливать логическую и временную последовательность); логически группировать объекты (по видовым и родовым признакам, изымая &quo ;лишний&quo ; среди четырех—пяти однородных). Контрольно-оценочные умения: проверять результаты своей работы и работы товарища по ориентирам, предложенным учителем (алгоритмические предписания, словарик, сопоставление с образцом и т.п.). 3 класс Организационные умения и навыки: соблюдать установленный порядок во время выполнения самостоятельных заданий; под руководством учителя определять цель и план выполнения работы; выполняя разные виды заданий, ориентироваться в продолжительности времени и целесообразности его использования; различать в тексте абзац и красную строку; ориентироваться в методическом аппарате учебника – смысловой нагрузке основных обозначений.

Общеречевые умения и навыки: говорить в умеренном темпе, придерживаясь интонации; слушать чтение, рассказ учителя или одноклассников с элементами смысловой сортировки материала, выделять новые факты, распознавать неизвестное; устанавливать последовательность событий и их причинно-следственные связи; отвечать &quo ;своими словами&quo ;, задавать вопросы к тексту, к объяснениям учителя, учеников во время опрашивания, пересказывать прочитанное, связно и последовательно передавать увиденное, услышанное; размышлять взаимосвязными суждениями (тремя-четырьмя). Общепознаательные умения: выделять в предметах определенные признаки и качества, различать среди них основные и второстепенные; сравнивать конкретные предметы по разным признакам (абстрактные по ориентирам, указанным учителем); делать выводы-обобщения с помощью учителя; устанавливать связь между причиной и следствием; подбирать факты, которые подтверждают высказанную мысль или противоречат ей. Контрольно-оценочные умения: пользоваться способами проверки, применяя алгоритмы и образцы; контролировать последовательность выполнения работы и ее промежуточные результаты; высказывать оценочные суждения относительно качества своей работы. 4 класс Организационные умения и навыки: соблюдать режим учебной деятельности, работать быстро и сосредоточенно; планировать работу на день, пользоваться справочной литературой; ориентироваться в методическом аппарате учебников (понимать значение всех символов, цветных шрифтовых обозначений); распределять время для выполнения работы; ценить время – собственное и других людей; приступать к выполнению самостоятельной работы после ее обдумывания; содержать в порядке свое рабочее место и учебные принадлежности. Общеречевые умения и навыки: рассказывать четко, последовательно; размышлять взаимосвязанными суждениями во время монологов, передавать информацию с элементами логической обработки материала (выделение главных мыслей, установление связи между пройденным и новым материалом и т.п.); общаться во время выполнения групповых и коллективных учебных заданий. Общепознавательные умения: определять главное, самостоятельно делать вывод из объяснений учителя: находить новое, до сих пор неизвестное, задавать вопросы; пользоваться сравнением и аналогией как средствами определения новых признаков и качеств; классифицировать и группировать изученный материал, находить и объяснять причинно-следственные связи; доказывать правильность определенного суждения и собственной мысли; пользоваться приемами сознательного запоминания (план, сопоставление, опорные слова); выполнять творческие задания (дополнить задание, продолжить рассказ, передать начало рассказа, предложить новый способ решения). Контрольно-оценочные умения: оценивать качество учебной работы; осуществлять взаимопроверку; контролировать последовательность работы по самостоятельно составленному плану, определять, какие суждения всегда правильные, а какие только при определенных условиях или же всегда неправильные; находить и исправлять фактические, логические и стилистические ошибки; использовать усвоенные способы проверки орфограмм, задач, разной деятельности; высказывать оценочные суждения.

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: 1)Pпояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2)Pобщую характеристику учебного предмета, курса; 3)Pописание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4)Pличностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5)P содержание учебного предмета, курса; 6)Pтематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7)Pописание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 18.2.3.PПрограмма воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования (далее Программа) должна быть построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа России

1. О конструировании структуры учебного материала

2. Оптимизация структуры учебного материала с позиций компетентностного метода

3. ИФЛА – всемирная организация библиотечных работников, её цели, задачи, структура, основные программы

4. Внимание в структуре учебной деятельности

5. Сертификация пожароопасной продукции и информирование населения. Общие положения и порядок надзора

6. Недействительность сделок. Общие положения
7. Сертификация пожароопасной продукции и информирование населения. Общие положения и порядок надзора
8. Общие положения бухгалтерского финансового учета

9. Общие положения криминалистической тактики

10. Общие положения методики расследования преступлений

11. Общее положение языкознания в к.19- н.20 вв.

12. Программа по литературе 10—11-е классы. Профильный уровень

13. Общие положения о договоре подряда

14. Граждане (физические лица). Общие положения о юридических лицах

15. Общие положения о договоре

16. Общие положения возмещения вреда, причиненного работникам трудовым увечьем или профессиональным за

Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами

17. Общие положения SDH и PDH

18. Экология человека: общие положения и определения

19. Общие положения обеспечения пожарной безопасности энергообъектов

20. Общие положения подряда

21. Общие положения налогообложения

22. Общие положения методики апробации. Апробация пшеницы, ячменя, овса, проса и тритикале
23. Общие положение об экономической несостоятельности (банкротстве)
24. Общие положения исполнительного производства

25. Общие положения о взяточничестве

26. Общие положения о наследственном праве

27. Общие положения об обязательствах, обеспечение исполнения обязательств

28. Рабочее время по российскому трудовому законодательству (общие положения)

29. Общее положение о мышлении

30. Общая характеристика предприятия ОАО "Белгородский завод ЖБК-1"

31. Разработка и изготовление декоративной резной вазы с подставкой (1) (4))

32. Обучение говорению в 1-м классе

Карандаши цветные "Stabilo Trio Jumbo", 12 цветов.
Набор цветных карандашей. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки, поэтому ребенок может долго рисовать
647 руб
Раздел: 7-12 цветов
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, черный.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений
Банка для сыпучих продуктов "Цветовная поэма" квадратная, 800 мл.
Банка для сыпучих продуктов квадратная (клипс). Размер: 9x9x18 см. Объем: 800 мл. Материал: керамика.
305 руб
Раздел: Прочее

33. Бесіди про образотворче мистецтво - засіб виховання учнів у 1-4 класах

34. Методика воспитания толерантности у учащихся 1–4-х классов

35. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

36. Доработка конструкции главного сцепления трактора класса 1.4 с целью улучшения разгонных показателей агрегатов

37. Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")

38. Требования к кадровому обеспечению учебных программ и особенности обучаемых
39. К вопросу о компьютерных программах учебного контроля знаний
40. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений

41. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

42. Управление учебно-тренировочным процессом девушек-спортсменок 15-17 лет с использованием индивидуальных коррекционных программ

43. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)

44. Разработка алгоритмов и программ выполнения операций над последовательными и связанными представлениями структур данных

45. Программа сложной структуры с использованием меню

46. Структура и функция АРUD-системы и ее освещение в учебной литературе

47. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова

48. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции

Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие
Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее

49. Разработка контрольно-проверочной программы модуля ввода-вывода МФПУ-1

50. Программа сложной структуры с использованием меню

51. Общая характеристика школьных программ по истории

52. Разработка программы мероприятий по безопасности движения на участках концентрации ДТП на дорогах общего пользования Архангельской области

53. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

54. Отчет по учебно-полевой практике (по геологии)
55. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка
56. Политическая программа английского просвещения Джона Локка

57. Разработка рекламной программы для страховой компании

58. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

59. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

60. Рецензия на программу "Тема" - "журналистская этика"

61. Политическая программа декабристов

62. Античный мир (по курсу "Россия в мировой истории") ([Учебно-методическое пособие])

63. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)

64. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1091 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Лестница-стремянка, 3 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 67,5 см. Количество ступеней: 3.
1288 руб
Раздел: Лестницы
Комплект боковых ограждений для кровати Polini Simple/Basic, белый.
Комплект ограждений подходит для кроваток 140х70 см коллекций Polini Simple и Basic. Они могут крепиться как с одной стороны кровати, так
910 руб
Раздел: Аксессуары для кроваток

65. Антивирусные программы

66. Проект учета пользовательских счетов для интернет-провайдеров на базе OS FreeBSD с применением программы "Billing ISP"

67. Интегрированный проект учебного процесса

68. Программа эмуляции развития популяций животных

69. Комплекс программ построения справочников по формальным языкам

70. Анализ, оценка и выбор пользователем пакетов прикладных программ для автоматизации своей деятельности ([Курсовая])
71. Написание игровой программы Tetris и описание алгоритма
72. Программа и План - сопоставительный анализ

73. Разработка программы- тренажера "Управление электросетями"

74. Кадры с использованием программы Microsoft Access 97

75. Разработка лабораторного практикума "Создание тестирующей программы"

76. Обучающая программа "Графика" программированию в графическом режиме на языке turbo-pascal 7.x

77. Антивирусные программы

78. Разработка программы расчета определенного интеграла по формуле Буля по схеме двойного пересчета с заданной точностью

79. Использование компьютерных программ для анализа финансового состояния организации

80. Разработка системы задач (алгоритмы-программы) по дискретной математике

Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый).
Комплекты детского постельного белья AmaroBaby выполнены из натурального и гипоаллергенного материала, мягкого и приятного на ощупь.
2825 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Автомобиль-каталка "Премиум-2".
Большой автомобиль-каталка может не только катать малыша, но и перевозить "грузы". Особенно пригодится он в песочнице, где так
1461 руб
Раздел: Каталки
Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки.
Утолщенный корпус. Имеют специально обработанную поверхность корпуса, без покраски.
532 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Учебник по созданию Shareware-программ

82. WINVN - программа для чтения телеконференций

83. Разработка и исследование подсистемы учебно-исследовательской САПР РЭА

84. Исследование программы PhotoShop и других программ Adobe

85. Работа с программой EUREKA

86. Отчет по работе с программами SysInfo, PrintFx, FontEdit, Snipper
87. Компьютерной программе Visio v.4.0
88. Программа защиты объектов операционной системы Windows95, работающей в многопользовательском режиме под управлением сервера Novell NetWare

89. "Семейный бюджет" (расчет с помощью программы Microsoft Excel 97)

90. Настройка программы Microsoft Excel

91. Программы системы 1С: Предприятие. Конфигурирование и администратирование в программах 1С: Предприятие

92. Изучение программ MS Office

93. Программ-игра «Морской бой», с использованием анимированных графических объектов и возможностью управлять их движением с помощью клавиатуры

94. Программы системы 1С: Предприятие. Администрирование в программах 1С: Предприятие

95. Архиваторы. Программа Архиватор ARJ

96. Контролирующие программы в Internet

Сиденье в ванну раздвижное пластиковое.
Сиденье предназначено для принятия гигиенических процедур, используется как санитарно-гигиеническое приспособление, не предназначенное для
437 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров

97. История болезни (учебная) по клиндиагностике

98. Учебная история болезни по гинекологии: фибромиома матки

99. Рабочая программа по хирургическим болезням для студентов 3 - 4 курсов стоматологического факультета


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.