Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Система профориентационной работы во вспомогательной школе

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СодержаниеВведение Раздел I. Система профориентационной работы во вспомогательной школе 1.1 Структура профессиональной ориентации 1.2 Особенности склонностей и профессиональной направленности умственно отсталых школьников 1.3 Современное состояние системы профориентации во вспомогательной школе Раздел II. Профессиональные предпочтения учащихся 10-го класса вспомогательной школы 2.1 Этапы проведения исследования профессиональных предпочтений учащихся 10-го класса вспомогательной школы 2.2 Результаты исследования Заключение Выводы Литература Приложение Введение В настоящее время возникает проблема в выборе профессии не только нормально развивающихся школьников, но и лиц с умственной отсталостью. В силу личностных особенностей, выпускникам вспомогательных школ очень сложно сориентироваться в условиях современного рынка труда, поэтому встает вопрос об актуальности этой проблемы. Этим вопросами занимались такие исследователи как: Турчинская К.М., Виноградова М.Д., Чистякова С.Н., Дульнев Р.М., Бондарь В.И., Хохлина О.П., Синев В.Н. Некоторая часть выпускников коррекционных школ идут на производство, выполняя там тяжелые неквалифицированные виды труда, но значительная доля выпускников завершают профессиональное образование в специальных группах ПТУ. Однако тем не менее и те, и другие испытывают затруднения в последующем трудоустройстве, которые обуславливаются рядом факторов: — психологической неготовностью к моменту перехода от обучения к сфере профессионального труда; — отсутствием ясной жизненной перспективы, одной из причин которого является чувство социальной не защищенности; — неадекватной самооценкой и недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии; — неспособностью адекватно учитывать влияние производственного микроклимата на человека и неготовность к преодолению определенных профессиональных трудностей и др. Таким образом, существует ряд серьезных проблем, нерешенность которых препятствует профессиональной интеграции в общество лиц с интеллектуальным недоразвитием. Очевидно, что в решении этой проблемы существенную роль может сыграть система организационно-методических и практических мероприятий по профессиональной ориентации, профотбору, профессиональному самоопределению учащихся вспомогательной школы, ставящая целью не только предоставление информации о мире профессий и дающая основу профессиональной ориентации, но и способствующая личностному развитию учеников, формированию у них способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии. Поэтому профориентационная работа во вспомогательной школе должна быть нацелена на актуализацию профессионального самоопределения учащихся. Объект исследования – профориентационная работа и профессиональное самоопределение умственно отсталых подростков. Предмет исследования – профессиональные предпочтения у умственно отсталых подростков. Цель исследования: изучение особенностей профессиональных предпочтений у подростков 10-го класса вспомогательной школы.

В исследовании были поставлены следующие задачи: теоретически проанализировать исследования проблемы профессиональной ориентации и формирования профессионального самоопределения; изучение специфики профессиональных предпочтений у умственно отсталых подростков; сравнить уровни адекватности профессиональных предпочтений профессиональным возможностям у учащихся 10-го класса вспомогательной школы; наметить основные пути, способствующие взаимодействию, согласованности в работе всех участников учебно-воспитательного процесса по проблеме развития у учащихся способностей к профессиональному и личностному самоопределению. В исследовании были применены следующие основные методы: Анализ психолого- педагогической литературы и исследований по проблеме профориентации. Подбор и использование диагностического комплекса по выявлению профессиональных предпочтений у умственно отсталых школьников (беседа, опрос, анкетирование). Беседа, интервью с администрацией и педагогами вспомогательной школы. Раздел I. Система профориентационной работы во вспомогательной школе 1.1 Профессиональная ориентация. Её содержание и формы Профессиональная ориентация – система взаимодействия личности и общества, направленная на удовлетворение потребности личности в профессиональном самоопределении и потребности общества в обеспечении социально- профессиональной структуры. Профессиональная ориентация как комплекс психолого-педагогических мероприятий, направленных на формирование у подрастающего поколения профессиональных интересов и склонностей в соответствии с личными способностями является органической частью воспитательной работы учебных заведений. . Этот процесс, осуществляемый в основном в школе, предполагает целенаправленное воздействие на личность школьника, опирающееся, с одной стороны, на изучение учащегося, с другой - на понимание объективных условий, в которых будет осуществляться его трудовая деятельность. На практике же зачастую между трудовым воспитанием и работой по профессиональной ориентации очень трудно выявить связи. Исследования ряда авторов показывают, что профориентационная работа в школе, как правило, рассматривается изолированно, как какая-то особая, специфическая деятельность, и она проводится в отрыве от трудового воспитания учащихся. То есть &quo ;параллельно&quo ; работают две системы - система трудового воспитания и система профессиональной ориентации учащихся. Если же создать единую систему трудового воспитания и профориентации, то логическим результатом ее работы, показателем гражданской зрелости учащегося и, одновременно, показателем учебно-воспитательной работы школы станет профессиональное самоопределение выпускника, сознательный выбор им профессии. Профессиональная ориентация, являясь целостной системой, состоит из взаимосвязанных подсистем, объединенных общностью целей, задач и единством функций. Организационно-функциональная - деятельность различных социальных институтов, ответственных за подготовку школьников к сознательному выбору профессии, выполняющих свои задачи и функциональные обязанности, с учетом специфики деятельности, на основе принципа координации.

Логико-содержательная - профессиональное просвещение, развитие интересов и склонностей учащихся, максимально приближенных к профессиональным; профессиональная консультация, профессиональный отбор, социально-профессиональная адаптация. Личностная - личность школьника рассматривается в качестве субъекта развития профессионального самоопределения, характеризующаяся: активной позицией, то есть стремлением к творческой деятельности, самовыражением и самоутверждением в профессиональной деятельности; направленностью - устойчивой доминирующей системой мотивов, убеждений, интересов, отношением к усваиваемым знаниям, умениям, социальным нормам и ценностям, определяющим выбор профессии школьников и осознаваемых как личностно значимые; уровнем развития самосознания: представлением о себе, своих способностях, особенностях характера. Процесс профессионального самоопределения обусловлен расширением и углублением деятельности учащегося, опосредованной факторами профориентации и их личностной установкой на модель профессионала. Управленческая - предполагает сбор и обработку информации о процессах, явлениях или состоянии системы профориентации, выработку программы действий, ее осуществление, регулирование выполнения программы, разработку рекомендаций по ее совершенствованию. Основные направления профориентации определяются задачами и конечной целью профориентации. В основу всей воспитательной работы в школе по вопросам профориентации учащихся должен быть положен принцип государственной заботы об удовлетворении потребности в кадрах различных отраслей народного хозяйства, науки, культуры и быта. Приспособление человека к внешней целесообразности, в чем бы она ни выражалась (заполнение трудовых вакансий, выбор школьниками пусть даже необходимых обществу профессий и т. д.), не может выступать конечной целью профориентации. Таковой является всестороннее развитие самого субъекта как личности. Решающим же условием гармоничного развития личности выступает творческое отношение человека к своей деятельности, увлеченность ею. Поэтому формирование у школьников интереса и склонностей к избираемой профессии (в том числе и рабочей), формирование профнаправленности - вот главное в профессиональной ориентации. Ее конечная цель - подготовить подрастающее поколение к сознательному выбору профессии. Профориентация как проблема является предметом исследования многих ученых. Изучением вопросов содержания и структуры общей профориентации занимались А. Н. Волковский, М. Д. Виноградова, Е. Н. Вольский, О. И. Галкина, А. Е. Голомшток. В. И. Журавлев, Л. М. Зюбин, Н. И. Калугин, Г. М. Кочетов, Н. Д. Левитов. А. Д. Сазонов, В. Ф. Сахаров, В. Д. Симоненко, В. В. Чебышева, С. Н. Чистякова, Дульнев Р.М., Бондарь В.И., Хохлина О.П., Синев В.Н., Кущенко И.В., Золотоверх В.В. и др. Анализируя структуру профориентации у всех исследователей, можно сказать следующее: Ни один автор не отрицает необходимости проведения профессионального просвещения учащихся. Одни это называют профориентацией, другие - профинформацией, третьи - сообщением знаний о профессиях, четвертые - ознакомлением учащихся с профессиями, пятые - профинформационной деятельностью.

Они избегали заводить близкую дружбу, когда помощь другу равнялась потере собственной позиции самого "способного" в классе. Совсем не случайно многие люди, стойко защищающие существующую систему образования, одиноки. Порой кажется, что они вынуждены доказывать каждому какими способными они были в школе, и как много они получили степеней. Будучи полностью поглощенными системой, они осознавали, как игру в самоуправляемый кораблик. Как только появлялся кто-то, тщательно обученный системой, знания отступали на второй план. Важно было сколько степеней в рамочках висит на стене и сколько существует трофеев, доказывающих его исключительность. Чем больше мы изучаем инфраструктуру наших школ, тем лучше понимаем, что в наших институтах высшего образования существует три типа студентов. Первый, это чистые академики. Они учатся, потому что они рождены, чтобы учиться, и они любят это. Вторая группа состоит из людей, которые в школе в основном из-за "бумажки", которая позволит получить высокооплачиваемую работу. Они заканчивают школу, получают степень, показывают ее нанимателю, как доказательно того, что имеют заработанное право на данную работу и, таким образом, получают в реальном мире то, на что рассчитывают

1. Требования, предъявляющиеся к терминам, научным понятиям и деффинициям. Критерии выбора темы научно - исследовательской работы

2. Контрольная работа по психологии по теме: Моральные суждения школьников

3. Основные этапы проведения аудита

4. Основные этапы проведения аудита

5. Задачи и этапы проведения следственного допроса, формы фиксации результатов проведения допроса

6. Методика вивчення ліричного твору в школі (на матеріалах лірики Г. Гейне)
7. Основы профориентационной работы в школе
8. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

9. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

10. Организация кассовой работы в коммерческом банке

11. Организация коммерческой работы в торговой организации (предприятии), пути её совершенствования

12. Адаптер VGA. Организация и работа

13. Лекции - фтизиатрия (организация противотуберкулезной работы)

14. Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством занимательного материала в курсе физики 11 класса

15. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

16. Как заставить работника работать, или мотивация персонала в организации

Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Кот на крыше".
Настольная игра «Кот на крыше» соберет всю семью за столом. С ней вечер пройдет незаметно и крайне увлекательно. Правила просты: нужно
458 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Организация коммерческой работы на внутреннем водном транспорте

18. Проект разработки и принятия управленческого решения по эффективной организации маркетинговой работы на предприятии

19. Организация и работа с документами

20. Практическое задание по теме "Организация и технология отрасли"

21. Международная экономика (кон.раб N3 по теме Организация и планирование научно-исследовательской и

22. Положение о знаке соответствия работ по охране труда в организациях
23. Все для организации групповой работы
24. Профориентационная работа с подростками и студентами

25. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении

26. Качественные особенности живой материи. Уровни организации живого

27. Организация учетной работы на примере предприятия ООО "Аритэкс"

28. Ядерное оружие. Организация спасательных работ

29. Организация розыскной работы аппаратов УР и их компетенция

30. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

31. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

32. Организация многоагрегатной работы и совмещение профессий

Тортница с защелками.
Колпак тортовницы крепится к дну защелками. Сверху полиэтиленовая ручка, которая при необходимости вытягивается. Все это позволяет
333 руб
Раздел: Хлебницы
Планшетик "Умная сказочка".
Говорящий планшет "Умная сказочка" от бренда "Азбукварик" представляет собой интересный девайс, который поможет малышу
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Магнитная самоклеящаяся лента в диспенсере, 1,9x500 см.
Используется для быстрой и невидимой фиксации на металлической поверхности любых документов, плакатов, фотографий, напоминаний. Клеевой
799 руб
Раздел: Аксессуары для досок

33. Организация ритмичности работы предприятия

34. Профессиональное обучение персонала как аспект развития организации

35. Изучение темы "Ощущение" в 8 классе

36. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

37. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

38. Система профориентационной работы классного руководителя
39. Организация производства работ моторного участка
40. Технология и организация земляных работ

41. Организация эксплуатационной работы отделения железной дороги

42. Организация финансовой работы на предприятии

43. Дипломная работа: Выставка как PR-технология в формировании эстетических вкусов и потребностей населения

44. Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева

45. Пути оптимизации работы по формированию навыка словообразования на этапе закрепления материала у детей с общим недоразвитием речи

46. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях

47. Особенности работы с антонимамми в школе

48. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

Настольная игра "Головоноги".
Бедные головоноги! Голова — это практически все, что у них есть, и тем не менее они умудрились забыть свои имена. Что ж, придется включать
307 руб
Раздел: Карточные игры
Комплект постельного белья семейный "Самойловский текстиль. Японский сад", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1969 руб
Раздел: Бязь
Стакан складной (110 мл).
Компактный складной стакан легко умещается в кармане. Благодаря карабину его можно повесить на ремень, либо подвесить с внешней стороны к
360 руб
Раздел: Наборы для пикника

49. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

50. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

51. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

52. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

53. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

54. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
55. Мотивация профессионального выбора на этапе первичного профконсультирования
56. Регистрация документов как ключевой этап работы с документами

57. Работа с текстом "Поучения" Владимира Мономаха в школе

58. Постмодернистские тенденции в современной прозе (А.Битов, В.Пелевин) и факультативное изучение данной темы в школе.

59. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

60. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

61. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

62. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

63. Прогностическая значимость опыта проведения реформы школы в России в 1970-80 гг

64. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ

Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески
Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие

65. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

66. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

67. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

68. Этапы профессиональной ориентации

69. Основные этапы работы с информацией

70. Способы и порядок проведения работ по обеззараживанию
71. Темы по английскому языку для школы
72. Зачетные темы по английскому языку для школы /english/

73. Работа с профессиональными сообществами

74. Лингвострановедческий аспект в преподавании английского языка в средней школе на тему: "Одежда"

75. Профилактика предупреждения профессиональных заболеваний при работе на ЭВМ и ВДТ

76. Варианты курсовых работ по теме "Аудит"

77. Элементы финансовой отчетности в соответствии с МСФО (международными стандартами финансовой отчетности) и основные этапы учетной работы

78. Применение новых технологий при проведении ремонтно-изоляционных работ

79. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

80. Разработка электронного обучающего пособия по теме "Pascal работа с циклами" с использованием средства разработки Smart Web Builder

Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры
Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Историческая правда о начале войны и освещение этой темы в школе

82. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

83. Организация и проведение работы по управлению общественными отношениями

84. Профессиональные вредности в работе анестезиолога

85. Этапы развития и школы менеджмента

86. Вивчення геометричного матеріалу в початковій школі
87. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
88. Воспитательная работа в школе

89. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

90. Вычшая школа США на современном этапе

91. Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе

92. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

93. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

94. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе

95. Методические особенности изучения темы "Подобные треугольники" в средней общеобразовательной школе

96. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор из скатерти и салфеток "Botanica", 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Botanica" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Звуковой планшет "Транспорт".
Звуковой планшет - прекрасный подарок ребёнку! Он удобен и прост в использовании, подходит как для самостоятельного изучения, так и с
313 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

97. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе

98. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

99. Організація та методика проведення уроку з теми: "Векторний графічний редактор Corel Draw"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.