Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Концепция норм двигательной активности человека

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
224 руб
Раздел: Тарелки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
149 руб
Раздел: Ванная

Концепция норм двигательной активности человека Член-корреспондент МАНПО, член-корреспондент ПАНИ Ю.П. Кобяков Определение оптимального режима двигательной активности для различного возрастного контингента и внедрение его в быт людей уже давно относятся к ряду ближайших, особо актуальных проблем теории и методики физического воспитания и приковывают внимание как отдельных исследователей, так и авторских коллективов. Это та ситуация, которую некоторые авторы обозначают терминами: "критический" оптимум объема двигательной активности , "реальный показатель" и "высшая граница" , "критический минимум" и "верхний предел" (Л.П. Матвеев). В детском возрасте двигательная активность проявляется через естественную биологическую потребность растущего организма в движениях. Основной сюжетной линией поведения ребенка в этот период является игра, и он сам интуитивно, без вмешательства извне всегда безошибочно определяет для себя ее меру. Задача взрослых в этой ситуации предельно проста и заключается в том, чтобы не мешать ребенку, не сдерживать его естественного стремления к движениям (Б. Спок, 1995; Н.М. Амосов, И.В. Муравов,1985, и др.). Эта мера характеризуется чрезвычайной вариативностью. Н.Т. Лебедева , изучавшая двигательную активность у детей первого года обучения, приходит к выводу, что за день городской первоклассник совершает от 7 до 47 тыс. шагов (или от 5 до 30 км). Мальчики более подвижны, чем девочки. Число шагов увеличивается от понедельника к среде, затем уменьшается к концу недели. Одновременно с этим в период школьного обучения формируется режим строгой регламентации, который с логической неизбежностью выдвигает перед ребенком задачу рационального использования времени, в том числе и отводимого на занятия физическими упражнениями. Вместе с тем и анализ динамики возрастного развития человека также не оставляет сомнений в том, что каждому периоду жизни присущ свой уровень двигательной активности. Все это указывает на необходимость определения оптимальных или должных норм двигательной активности. При обсуждении общей концепции двигательной активности с позиции данного подхода наибольшую ценность представляет рассмотрение ее в рамках макро- и мезоинтервалов времени. За мезоинтервалы в данном случае мы принимаем отрезки времени продолжительностью от 1 суток до недели. В подростковом возрасте и на всех последующих этапах витального цикла социальная функция в жизни человека начинает все более преобладать над биологической, что вполне естественно, поскольку в цивилизованном сообществе мотивационно-ценностные ориентации являются доминирующими. О значимости социальной функции в жизни человека говорит ее вклад в бюджет суточного времени, приблизительно равный одной трети последнего на большей части дееспособного периода (рис.1). Рисунок показывает, что затраты времени на учебную, а в дальнейшем и производственную деятельность происходят за счет сокращения свободного времени, порождая проблему планирования и рационального его использования. Невозможность полной реализации в этих условиях естественной потребности человека в движениях может компенсироваться ежедневными обязательными занятиями физической культурой у учащихся 1 и самостоятельными занятиями у взрослого населения.

Наибольшую информационную нагрузку на представленном рисунке несет его срединная часть, отражающая временную взаимосвязь учебно-трудовой деятельности человека с его свободным временем. Рисунок дает возможность увидеть, насколько велика и несопоставима с другими периодами жизни нагрузка в студенческие годы. Сравнение представленного на рисунке построения с имеющимися в литературе по возрастной физиологии графическими изображениями физиологических функций организма показывает, что контуры ни одной из них в завершающей стадии своего развития не имеют такого алогичного очертания. Отсюда следует вывод о том, что переход от трудовой деятельности к заслуженному отдыху должен иметь постепенный, поэтапный характер с последовательным уменьшением доли труда, напоминая собой "втягивающий" режим подготовки детей к школе в старших группах детского сада (на рисунке эти периоды жизни обозначены цифрой 4). Рис. 1. Соотношение основных составляющих режима дня на протяжении жизни. Условные обозначения: 1 - сон; 2 - учеба (работа); 3 - свободное время; 4 - "втягивающие" периоды жизни В отечественной литературе сформировалось 3 метода измерения двигательной активности: по затратам времени (за сутки, за неделю), по количеству произведенных, обычно за сутки, локомоций (шагометрия), по затратам энергии (в кал или Дж за единицу времени). Наиболее объективным из них, но и наиболее трудоемким является последний. Современная наука пока не располагает достаточным объемом информации, позволяющим судить о динамике энерготрат в процессе онтогенеза, поскольку полученные материалы носят исключительно фрагментарный характер и дают основание судить о величинах расхода энергии лишь в микро- и мезоинтервалах времени и в основном у взрослых в процессе производственной деятельности. Безусловно, на получение надежной и объективной информации, позволяющей судить о должных нормах двигательной активности различных социальных групп населения, в особенности студенческой молодежи, влияние оказывает и множество других факторов, которые определяют сюжетную линию их поведения в повседневной жизни, что не может не сказываться на ценности выводов и рекомендаций исследователей данной проблемы. Тем не менее в ряде работ содержатся общие представления гипотетического характера о величинах должных норм двигательной активности человека в постнатальном периоде (табл. 1). Из таблицы видно, что Н.М. Амосов и И.В. Муравов придают фактору двигательной активности в жизни человека гораздо большее значение, чем группа исследователей из ВНИИФКа. Особенно это касается детского возраста, что вполне отвечает принятой авторами концепции. Некоторое снижение двигательной активности в школьные и студенческие годы должно, по мнению авторов, компенсироваться повышением интенсивности занятий. Развивая свою мысль далее, они высказывают точку зрения, что с возрастом (если вновь вернуться к медицинской периодизации возрастов, то это будет период второй зрелости, пожилой и старческий возраст) затраты времени на физическую нагрузку с оздоровительной направленностью должны увеличиваться. Эта мысль, равно как и концепция специалистов из ВНИИФКа, становится более доступной для восприятия при обращении к методу визуализации табличных данных (рис.

2). Графическое изображение позволяет увидеть, что связь между возрастом и объемом двигательной нагрузки в представлении Н.М. Амосова и И.В. Муравова не имеет линейной зависимости и, в принципе, может на графике иметь вид от цепной функции с минимумом, который приходится на студенческий возраст (точка О), до параболы любого типа (линии ВОС, ВОD). Защищая свою концепцию, Н.М. Амосов поставил на самом себе пока единственный из известных современной науке эксперимент, заключавшийся в доказательстве обоснованности витавшей в воздухе и подчеркнутой многими авторами (В.Н. Никитин, 1961; А.И. Аршавский, 1962, 1966; И.В. Муравов, 1968; В.В. Фролькис, 1975, 1988; Б.С. Граменицкий, 1976; Д.Ф. Чеботарев с соавт., 1982; Л.Я. Иващенко, 1984, и др.) идеи о возможности омоложения стареющего организма средствами физической культуры. (Идея парадоксальная, но и чрезвычайно заманчивая, в духе Г. Гёте с физическим перевоплощением Фауста.) Хотя на результат эксперимента повлияли привходящие обстоятельства, не без известной доли гиперболизации можно, по нашему мнению, считать его позитивным. Визуализация концепции ВНИИФКа позволяет обнаружить наличие некой функции между изучаемыми признаками, напоминающей гиперболу, хотя распределение численностей и не имеет на графике линейного характера (рис. 2, кривая ЕК). (Информативность каждой из представленных на графике кривых могла бы существенно возрасти, если бы количество экспериментальных точек было достаточно велико.) Таблица 1. Рекомендуемые нормы двигательной активности для людей разного возраста (по данным двух групп авторов), часов в неделю Возрастной период хВНИИФК2, 1983 Н.М. Амосов, И.В. Муравов, 1985 Дошкольники 21 -28 40 Школьники 14-21 20 Учащиеся ПТУ и средн. спец. уч. завед. 10-14 - Студенты 10-14 16-18 Трудящиеся 6-10 - Пенсионеры - - Рис. 2. Динамика затрат времени на занятия физическими упражнениями в различные возрастные периоды в представлениях различных авторов (линии ВОС, ВОD - Н.М. Амосов, И.В. Муравов; линия ЕК - ВНИИФКа. Экстраполяция на основе авторских данных выполнена нами - Ю.К.) На графике отчетливо просматривается принципиальное различие в подходах двух авторских коллективов к оценке фактора двигательной активности человека в детском и особенно в старческом возрасте. Углублению представлений о нормах двигательной активности в макроинтервале времени, равном продолжительности целостного витального цикла, может способствовать осмысление новых тенденций в подходах к философскому пониманию основных процессов жизнедеятельности организма. Бурный прогресс этого спектра наук в ушедшем столетии поставил на повестку дня вопрос о новой парадигме мышления, которая позволила бы переосмыслить наши представления о человеческом организме как целостной системе во всем многообразии его взаимодействий с внешней средой. Такой парадигмой, способной ответить на насущные вопросы естествознания, стал системный подход. Опираясь на него, представилось возможным открыть фундаментальные принципы организации объектов живой природы, ведущим среди которых, по мнению П.К. Анохина , явился принцип самоорганизации функциональных систем человеческого организма.

Докажем справедливость этого положения. 1.PОграничение двигательной активности гиподинамия способствует ухудшению здоровья, особенно пожилых людей, а в эксперименте вызывает сокращение продолжительности жизни. 2.PОбраз жизни большинства долгожителей отличается высоким уровнем двигательной активности, трудовой деятельности. 3.PСуществует связь между ограниченной двигательной активностью человека и развитием возрастной патологии. 4.PДоказано профилактическое влияние высокой двигательной активности на развитие патологии. 5.PАктивный двигательный режим оказывает тренирующее влияние на пожилых людей. Однако надо помнить, что в любом организме двигательный фактор может вызвать оптимальную реакцию, а может и отрицательную, повреждающую. Все зависит от состояния организма и силы воздействия. Поэтому подходите к физическим упражнениям не спеша. Возрастающий дефицит двигательной активности, необходимой для полноценной жизнедеятельности организма, состояние своего рода «мышечного голодания» резко повышает роль и значение физической культуры

1. Влияние средств ритмической гимнастики на показатели физического развития и двигательных качеств

2. Иcследование возрастно-половых особенностей физического развития и двигательной подготовленности детей 7-9 лет, занимающихся спортивной акробатикой

3. Физическое развитие ребенка

4. Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности биология

5. Массовое обучение детей плаванию - залог их жизнебезопасности на воде, здоровья и нормального физического развития

6. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития
7. Оценка двигательного, нервного и речевого развития ребенка
8. Оценка показателей физического развития и физической подготовленности юных квалифицированных тяжелоатлетов

9. Физическое развитие населения страны и проблемы эффективности социализации личности курсантов высших учебных заведений

10. Заболеваемость, инвалидность, физическое развитие

11. Физическое развитие детей дошкольного возраста

12. Физическое развитие детей средствами народного танца

13. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

14. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

15. Морфологические особенности физического развития и их значение для отбора в спорте

16. Системы физического развития

Изограф, 0,35 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
979 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Качели деревянные подвесные "Гном" с мягким сиденьем.
Качели деревянные подвесные "Гном" с мягким сиденьем. Каркас качель из массива натурального дерева-берёзы, а сиденье с жёсткой
1389 руб
Раздел: Качели для дома
Микрофон для ноутбука Hama H-57152, черный.
Идеален для интернет-телефонии (VoIP) или распознавания голоса на ноутбуке. Гибкая ножка микрофона (17 см) для оптимальной
426 руб
Раздел: Прочее

17. Европейские нормы по правам человека и усилия России по их соблюдению

18. Физические особенности человека и их развитие

19. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии

20. Двигательные возможности человека: методологические аспекты развития, сохранения и восстановления

21. Развитие двигательной активности при помощи футбола

22. Развитие зародыша человека
23. Влияние физических нагрузок на организм человека
24. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

25. Эмбриональное развитие человека

26. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

27. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

28. Внимание человека, способы его тренировки и развития.

29. Развитие основных физических качеств юношей

30. Физическая культура как часть общей культуры человека

31. Влияние химически активных веществ на здоровье человека

32. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

Подставка для ноутбука Deepcool WIND PAL, 382x262x24 мм.
Металлическая сетка и два 140-мм вентилятора обеспечивают высокую эффективность охлаждения. Уникальная анти-скользящая поверхность
1470 руб
Раздел: Прочее
Шприц для печенья "Домашняя кондитерская".
Шприц для печенья «Домашняя кондитерская» — инструмент, который облегчает и ускоряет процесс приготовления бисквитов, пряников и т. д. Он
500 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Детская каталка "Вихрь", зеленая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
321 руб
Раздел: Каталки

33. Развитие физических качеств

34. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

35. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

36. История развития теории оптимального приема многопозиционных сигналов

37. Динамика развития читательской активности и усложнение мотивов чтения на протяжении 18-19 веков

38. Эмбриональный период развития человека
39. Этапы развития учений об истерических состояниях человека
40. Жизнь человека как сохранение и развитие одаренности

41. Роль общения в психическом развитии человека

42. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

43. Развитие международных прав и свобод человека

44. Психологические методы повышения трудовой активности человека

45. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

46. Физическое состояние человека

47. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

48. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

Асборн - карточки. Готовимся к школе.
Набор из 50 двусторонних многоразовых карточек. Вас ждут задания для подготовки к школе, игры, головоломки, задачки на внимательность,
389 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Автокресло Еду-еду KS-513 без вкладыша (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2782 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Кресло детское мягкое "Кот большой".
Кресло "Кот" - это оригинальный предмет для комнаты вашего ребенка. Такое кресло выполняет несколько функций - игрушка для игры
2531 руб
Раздел: Кресла-качалки, шезлонги

49. Психосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека

50. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

51. Физическое здоровье человека. Что такое максимально потребление кислорода?

52. Процессы роста и развития организма человека

53. Физические качества и методика их развития

54. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года
55. К проблеме развития теории физической культуры
56. Развитие физических качеств спортсмена

57. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

58. Влияние интенсивных физических нагрузок на развитие аллергических заболеваний

59. Двигательная активность и долголетие: организационные и педагогические аспекты

60. Влияние физического утомления спортсмена на надежность проявления двигательного навыка борца

61. Управление развитием физической культуры и спорта в субъекте Российской Федерации (на примере Краснодарского края)

62. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

63. Экология физической культуры человека

64. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы

Бустер Bambola "Tutela" (цвет: фиолетовый/синий, 22-36 кг).
Детское автомобильное кресло Tutela предназначено для детей весом от 22 до 36 кг. Отличительным свойством автокресла является его легкий
900 руб
Раздел: Группа 3 (22-36 кг), бустеры
Комплект постельного белья 1,5 из бязи "Детский парк", цвет: серый.
В настоящее время бязь — основной вид тканей для пошива постельного белья. Бязевое бельё, по свидетельству хозяек, выдерживает бесконечное
1335 руб
Раздел: Детское, подростковое
Каталка Ningbo prince "Мото", красный.
Характеристики: - каталка имеет устойчивую конструкцию; - легкое движение вперед и назад; - на руле кнопка звукового
1476 руб
Раздел: Каталки

65. Двигательная активность студентов: структура, нормы, содержание

66. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

67. Психосемантические механизмы управления двигательными действиями человека

68. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины

69. Магия духовного мира в двигательных действиях человека

70. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы
71. Имена прилагательные, характеризующие внешность человека по физическим особенностям, в ярославских говорах
72. Двигательная активность и эмоциональный статус крыс линии WAG/RIJ в условиях повторной аудиогенной стимуляции

73. Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности

74. Двигательно-пластическая выразительность и ее развитие в дошкольном детстве

75. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

76. Влияние уровня двигательной активности на формирование функциональных систем

77. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

78. Система страхования физических лиц: проблемы становления и перспективы развития

79. Влияние физических факторов на организм человека (на примере электромагнитных волн)

80. Основные этапы индивидуального развития человека

Мешок для подарков "Олень".
Высота: 20 см. Цвет: разноцветный. Материал: текстиль.
447 руб
Раздел: Мешочки для подарков
Палатка игровая "Машина".
Размер палатки: 128 х 74 х 82 см.
963 руб
Раздел: Без шаров
Блюдо "Золотой дождь", диаметр 27 см.
Блюдо. Диаметр: 27 см. Высота: 3 см. Материал: костяной фарфор.
478 руб
Раздел: Прочее

81. Физические поля в организме человека

82. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека

83. Виды физических полей тела человека

84. Влияние водопроницаемости биологически активного слоя чернозема выщелоченного на развитие водной эрозии

85. Права и свободы человека в различные периоды развития Беларуси

86. Развитие идей прав человека римскими юристами
87. Отражение развития физической культуры в искусстве древних от 15000 лет до н.э. до 400 г. н.э.
88. История развития лечебной физической культуры и спортивной медицины в России

89. Малые аномалии развития сердца и физическая культура

90. Физическая сущность биологически активных излучений

91. Хромосомные заболевания человека и факторы их развития и наследования

92. Влияние физических упражнений на опорно-двигательный аппарат

93. Внутриутробное развитие человека и прерывание беременности

94. Синергетическая и пассионарная модели развития как методологическая основа моделирования жизнедеятельности человека

95. Анализ влияния физической рекреационной активности на самореализацию личности школьников

96. Двигательная активность

Точилка для карандашей механическая Nivo "2260".
Вращающийся нож точилки сделан из специальной стали, что обеспечивает надежную и качественную заточку. Легка в использовании и безопасна.
722 руб
Раздел: Точилки
Одеяло "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 140х205 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
2121 руб
Раздел: Одеяла
Светильник "Плазма №5".
Размеры светильника: 22х11х11.5 см. Диаметр лампы: 11 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
934 руб
Раздел: Необычные светильники

97. Модель двигательной активности в детском саду

98. Познавательная активность на уроке физической культуры

99. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

100. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.