Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Песни при изучении английского языка

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

СОДЕРЖАНИЕРЕФЕРАТ ВВЕДЕНИЕ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСЕН 1.1 Роль музыки и песен в изучении английского языка 1.2 Аутентичные песни – один из элементов национально – культурного компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе 2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 2.1 Роль песни при обучении английскому произношению 2.2 Песня как методический прием при фонетической отработке английских срединных сонантов 2.3 Анализ музыкально – методического приложения к УМК по английскому языку для 3-го класса 3 УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 1-М КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РЕФЕРАТ Курсовая работа: 38 с., 15 источников. ОБЬЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ данной работы является изучение роли использования песенного материала при обучении английскому языку. При написании данной работы мы ставили перед собой такую ЦЕЛЬ: - изучить и выделить значение и роль песенного материала при обучении английскому языку. В ходе исследования предполагается решить следующие ЗАДАЧИ: - изучить и выделить роль музыки и песен в изучении английского языка; - выделить роль песни при обучении английскому произношению; - выделить особенности аутентичной песни как одного из элементов национально – культурного компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе; - выделить особенности песни как методического приема при фонетической отработке английских срединных сонантов; - сделать выводы. НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в изучении и обобщении современного уровня проблемы, в попытке представить собственную точку зрения. МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ – анализ первоисточников, метод системного анализа. СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ – уроки английского языка в средних учебных заведениях, уроки методики обучения иностранным языкам в средних специальных и высших учебных заведениях. МУЗЫКА, ПЕНИЕ, ПЕСНЯ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ, ДИФТОНГ, ЗВУК, АУТЕНТИЧНЫЕ ПЕСНИ, ПЕСЕННЫЙ МАТЕРИАЛ. ВВЕДЕНИЕ Идея использования средств эмоционального воздействия на обучаемых (художественной прозы, поэзии, песен, музыки, живописи, художественной фотографии) в обучении иностранным языкам не нова. Необходимость внедрения в практику обучения материалов, которые обеспечивали бы не только овладение иностранным языком, но и способствовали духовному воспитанию и формированию эстетического вкуса обучаемых. В настоящее время отбор учебных материалов все чаще строится не на чисто лингвистическом, а культуроориентированном, коммуникативном, личностном подходе, что позволяет использовать ценные в культурном отношении аутентичные иноязычные материалы. Для того чтобы сделать обучение эмоционально насыщенным, во многих учебных курсах используется оригинальный или специально созданный для учебных целей музыкальный и песенный материал. Однако традиционные формы работы с песнями и стихами в обучении иностранному языку в основном сводились к прослушиванию, чтению и переводу, анализу, заучиванию и воспроизведению их наизусть. За последнее десятилетие начали развиваться новые подходы к работе со стихотворным и песенным материалом. Суть их в том, чтобы использовать художественные произведения как средство обучения выражению своих собственных мыслей, основываясь на своем собственном жизненном опыте.

Конечно, сами по себе песни и стихи могут применяться для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Однако еще более ценными они могут быть в том случае, если их использовать творчески для преодоления расстояния между удовольствием слушания (пения) и коммуникативным использованием языка. 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСЕН 1.1 Роль музыки и песен в изучении английского языка Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания» . Известный педагог Ян Амос Коменский писал, что тот, кто не знает музыки, уподобляется не знающему грамоты. В школах Древней Греции многие тексты разучивали пением, а в начальной школе Индии азбуку и арифметику выучивают пением и сейчас. Вместе с детьми поет и учитель, как правило, увлеченно и радостно. Музыка и пение могут оказать неоценимую помощь в изучении иностранного языка в школе. Сформулируем методические преимущества песен в обучении иностранному языку: - песни как один из видов речевого общения являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, так как включают новые слова и выражения. В песнях уже знакомая лексика встречается в новом контекстуальном окружении, что помогает ее активизации. В песнях часто встречаются имена собственные, географические названия, реалии страны изучаемого языка, поэтические слова. Это способствует развитию у школьников чувств языка, знания его стилистических особенностей; - в песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции. В некоторых странах издаются песни для обучения наиболее распространенным конструкциям. Они написаны в современном ритме, сопровождаются текстом с пояснительными комментариями, а также заданиями (цель которых — проверка понимания и обсуждение содержания); - песни способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения, развитию музыкального слуха. Установлено, что музыкальный слух, слуховое внимание и слуховой контроль находятся в тесной взаимосвязи с развитием артикуляционного аппарата. Разучивание и исполнение коротких, несложных по мелодическому рисунку песен с частыми повторами помогают закрепить правильную артикуляцию и произнесение звуков, правила фразового ударения, особенности ритма и т. д.; - песни содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива, более полному раскрытию творческих способностей каждого. Благодаря музыке на уроке создается благоприятный психологический климат, снижается психологическая нагрузка, активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка; - песни и другие музыкальные произведения стимулируют монологические и диалогические высказывания, служат основой развития речемыслительной деятельности школьников, способствуют развитию как подготовленной, так и неподготовленной речи.

На уроке иностранного языка песни чаще всего используются: 1) для фонетической зарядки на начальном этапе урока; 2) для более прочного закрепления лексического и грамматического материала; 3) как стимул для развития речевых навыков и умений; 4) как своего рода релаксация в середине или в конце урока, когда дети устали и им нужна разрядка, снимающая напряжение и восстанавливающая их работоспособность. Для фонетической зарядки выбираются короткие, несложные по мелодическому рисунку песни с частыми повторами и четким ритмом. Для этой цели хорошо подходят детские песенки, например &quo ;Baa, Baa, Black Sheep&quo ;. Baa, baa, black sheep, Have you a y wool? Yes, sir, yes, sir, hree bags full. O e for my mas er, O e for my dame. A d o e for he li le boy, ommy by ame. Baa, baa, black sheep, Have you a y wool? Yes, sir, yes, sir, hree bags full. После первичного прослушивания песни предлагается ее перевод на русский язык, выполненный С. Я. Маршаком. Барашек — Ты скажи, барашек наш. Сколько шерсти ты нам дашь? — Не стриги меня пока. Дам я шерсти три мешка: Один мешок — Хозяину, Другой мешок — Хозяйке, А третий — детям маленьким На теплые фуфайки. Для фонетической отработки слова группируются по фонетическому признаку. Слова с открытой гласной переднего ряда : black, bags, have; слова с долгой напряженной гласной переднего ряда : sheep, hree; слова с напряженной гласной заднего ряда : baa, mas er и т. д. В дальнейшем произношение тренируемых слов закрепляется в ответах на вопросы учителя по содержанию песни. Wha a imal is he so g abou ? Wha colour is i ? Has i a y wool? How much wool has i ? For whom is o e bag? На этом же материале можно провести работу по расширению и закреплению лексики, развитию навыков разговорной речи: Have you ever see a sheep? Wha does he sheep give us? Wha do we make of wool? Wha do we call a you g sheep? Использование песен с целью закрепления лексико-грамматического материала предполагает поэтапную работу на протяжении нескольких уроков. Стимулом для бесед и дискуссий могут стать современные, популярные среди молодежи песни. Можно предложить самим учащимся принести их на урок в записи. Желательно, чтобы они были интересны по содержанию и стимулировали ребят к последующему обсуждению, высказыванию своего отношения к песне, ее содержанию и исполнению. Политические песни могут вызвать разговор о международной ситуации, о социальных проблемах общества; лирические песни явятся поводом к беседе о взаимоотношениях людей. Темами для устного или письменного высказывания в классах с углубленным изучением иностранного языка, дополнительного средства презентации и активизации языкового материала могут стать отрывки из музыкальных произведений разных жанров. Удачно подобранное музыкальное произведение может лучше слов настроить школьников на восприятие и воспроизведение текстов монологического и диалогического характера, на формулировку темы неподготовленного высказывания и жанра разыгрываемой сценки. Вот пример задания для стимулирования неподготовленного высказывания: «Прослушайте данный музыкальный отрывок и попробуйте передать на иностранном языке его основную тему, настроение, чувства, возникшие у вас».

Естественно, карьеристские замашки мне были не чужды. Сразу же удалось узнать, как получить эту ученую степень. Для этого нужно было проделать две операции. Первое: надо сдать четыре экзамена кандидатского минимума: философию, иностранный язык, базовую дисциплину по специальности и дисциплину по узкой специализации, в которой работает соискатель ученой степени. Эти экзамены надо сдать в течение трех лет. Если соискатель не уложится в этот срок, то ему экзамены придется сдавать заново. Вторая операция была более сложной: надо написать и защитить кандидатскую диссертацию. Не стал откладывать эти две операции в долгий ящик и с сентября 1955 года включился в изучение философии в группе аспирантов. Весной следующего года успешно сдал экзамен кандидатского минимум по философии. С изучением английского языка возникли трудности. Аспирантские группы по изучению языка состояли из трех человек. В такую группу принимали только лиц, поступивших в аспирантуру очную или заочную. По этой причине меня отказались включить в такую группу Но выход нашелся

1. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова

2. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

3. Английский язык (11 класс)

4. Английские фразеологизмы, содержащие в своей семантике элемент цветообозначения и особенности их перевода на русский язык

5. Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)

6. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
7. Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности биология
8. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

9. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

10. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

11. Разработка проекта производства работ для строительства крупнопанельного 1-секционного 12-ти этажного жилого здания

12. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

13. Материал для преподавания природоведения в 1 классе по Плешакову

14. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

15. Ресторан 1 класса на 50 посадочных мест

16. Занимательные задачи, 1 класс

Полотенце вафельное "Дельфинарий", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Дельфинарий". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне. Плотность
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Крафт-бумага оберточная, в рулоне, 1,02х30 метров.
Являясь упаковочным материалом, крафт-бумага применяется для изготовления конвертов, мешков, пакетов и многого другого. В изделия из
899 руб
Раздел: Однотонная, голография
Набор продуктов.
В комплект входят 5 продуктов, традиционно любимых в нашей стране: курица, сосиски, сыр, колбаса, яйцо. Продукты похожи на настоящие,
330 руб
Раздел: Продукты

17. Пособие по музыкальной грамоте для 1 класса

18. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

19. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

20. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

21. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

22. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции
23. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)
24. Использование видео на уроках английского языка

25. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

26. Ролевые игры на уроках английского языка

27. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

28. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка

29. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах

30. Урок-игра, английский язык

31. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)

32. Реклама торгового техникума/школы, переведённая на английский язык (контрольная работа The Technical School Today)

Ножницы "Explorer", 21,5 см.
Ножницы с массивными лезвиями идеально подходят для работы с плотной бумагой. Эргономичная форма ручек и резиновая вставка с
390 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Лупа с креплением на голову и подсветкой (увеличение: 1,8-х - 4,8-х кратное).
Лупа с креплением на голову, обладающая регулировкой степени увеличения.
462 руб
Раздел: Лупы
Говорящий плакат "Первые знания".
С помощью этого говорящего плаката ваш ребенок изучит буквы и цифры! Нажимай на мультяшек и слушай любимые песенки. Выбери игру -
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

33. Экзаменационные билеты за 1 семестр 2001 года по предмету: Искусство речи на английском языке. Американский английский

34. Лингвострановедческий подход к изучению английского языка

35. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

36. Проектная методика на уроках английского языка

37. Роль сказки в изучении английского языка

38. Фразеологизмы-американизмы с семантикой "учеба", "работа" в современном английском языке
39. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе
40. Изучение имён собственных во фразеологизмах английского языка

41. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка

42. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

43. Обучение монологической речи с использованием виртуальных туров на уроках английского языка на среднем этапе обучения

44. Особенности использования песенного и поэтического материала (стихов и рифмовок) как средства повышения эффективности урока английского языка

45. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

46. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

47. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

48. Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения

Фоторамка-коллаж для 6 фото, 46x32 см, арт. 37943.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
608 руб
Раздел: Мультирамки
Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки

49. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

50. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

51. География и окружающая среда Англии, Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии (на английском языке)

52. Название всех стран, жители, столицы, языки (на английском языке)

53. Образцы писем делового характера по английскому языку

54. Категория "противоположность" в английском языке
55. Образцы писем делового характера на английском языке
56. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

57. Топики для сдачи экзаменов по английскому языку

58. Топики по английскому языку

59. Формы обращения в английском языке

60. Грамматические трансформации при устном переводе с русского языка на английский

61. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

62. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)

63. Местоимения и слова-заместители в современном английском языке

64. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

Каска с подставкой под банки.
Не дай себе засохнуть! На стадионе или в парке, на дискотеке или вечеринке, в жаркий полдень или среди ночи, если с Вами пивная каска,
524 руб
Раздел: Прочее
Дуга с подвесками "Лето".
Дуга с подвесками "Лето" крепится с помощью специальных прищепок к коляске, автокреслу или детской кроватке. Яркие
755 руб
Раздел: Дуги и погремушки для колясок
Пенал школьный, цвет черный.
Пенал школьный без наполнения, два отделение, металлическая "собачка" со шнурком, обработанные внутренние швы, два внутренних
531 руб
Раздел: Без наполнения

65. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка

66. Косвенные речевые акты в современном английском языке

67. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

68. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

69. Темы по английскому языку (English topics)

70. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
71. Английский язык в Южной Африке
72. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере перевода новеллы С.Кинга "Долгий путь")

73. Функционально – прагматические аспекты фразеологических интенсификаторов в современном английском языке

74. Заимствования в английском языке

75. Топики по Английскому языку для англ.шк. (10 класс)

76. Иностранные заимствования в лексике английского языка

77. Особенности языка и стиля английской научной прозы

78. Сравнительное описание слоговых структур английского и каракалпакского языков

79. Английский язык в Южной Африке

80. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

Рюкзак детский "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1581 руб
Раздел: Детские
Флаг "Россия", шёлк, 90х135 см.
Размер: 90х135 см.
479 руб
Раздел: Наградная продукция
Лоток для бумаг горизонтальный "Сити", черный.
Лотки надёжно стыкуются друг с другом металлическими стержнями 6 см. Вместительная и прочная конструкция. Для листов формата А4. Гладкая
640 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

82. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

83. О лексикографическом отражении американского стандарта английского литературного языка

84. Сленг: Дружеские встречи с английским языком

85. Билеты для сдачи кандидатского минимума по английскому языку аспирантам специальностей правовед, бухгалтер, экономист, философ

86. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку
87. Реклама по-английски и по-русски: трудная легкость языка
88. Различия в лексике британского и американского вариантов английского языка

89. Строй современного английского языка

90. Английский язык, стилистика. Вопросы и билеты

91. Фразеологизмы современного английского языка

92. Английский язык

93. Принципы классификации тезаурусов английского языка

94. «Оценка человека”: стилистическисниженные единицы в разговорно-сленговой сфере английского языка и их перевод на русский язык

95. Передача переносных значений английских прилагательных цветообозначения на русский язык

96. Латинские заимствования в английском языке

Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет).
Перед Вами то, что каждая семья так долго ждала – красивое, качественное, креативное школьное портфолио. Да еще и на все школьные годы!
842 руб
Раздел: Портфолио
Средство для мытья посуды биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное высокопенное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. 100% смываемость. Подходит для мытья
631 руб
Раздел: Гели, концентраты
Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов).
Пазл для малышей "Карта мира" состоит из крупных элементов. Размер собранной картинки - 59х40 см. Средний размер элементов - 8х7,4 см.
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)

97. 2 сочинения по английскому языку english

98. 2 топика по английскому языку english

99. Учим английский язык

100. Choosing a career (на английском языке)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.