Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Целостный педагогический процесс

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

План. I. Введение. II. Педагогический процесс, как целостная система. § 2.1 Принцип целостности – основа педагогического процесса § 2.2 Структура целостного педагогического процесса § 2.3 Движущие силы § 2.4 Закономерности педагогического процесса § 2.5 Принципы. III. Роль экономического образования в современном обществе. IV. Заключение. I. Введение Для того, чтобы человеческое общество развивалось, оно должно передавать свой социальный опыт новым поколениям. Передача социального опыта может происходить по-разному. В первобытном обществе это осуществлялось в основном через имитацию, повторение, копирование поведения взрослых. В средние века такая передача осуществлялась чаще всего через зазубривание текстов. Со временем человечество пришло к убеждению, что механическое повторение или заучивание – не самые лучшие способы для передачи социального опыта. Наибольший эффект достигается при активном участии самого человека в этом процессе, при включении в его творческую деятельность, направленную на познание, освоение и преобразование окружающей действительности. Современная жизнь выдвинула целый комплекс требований к человеку, определяющих спектр задач и несколько основополагающих направлений их реализации. Назову более существенные из них: - задачи умственного развития, предполагают усвоение детьми общих для всех знаний, умений и навыков, обеспечивающих одновременно умственное развитие и формирующих у них способность активного самостоятельного мышления и творчества в общественной и производственной деятельности; - задачи эмоционального развития, включающего в себя формирование у детей идейно-эмоционального, эстетического отношения к искусству и действительности; - задачи нравственного развития, ориентированного на усвоение воспитанниками простых норм общечеловеческой морали, привычек нравственного поведения, на развитие в ребенке нравственной воли, свободы нравственного выбора и ответственного поведения в жизненных отношениях; - задачи физического развития, направленного на укрепление и развитие физических сил детей, являющихся материальной основой их жизненности и духовного бытия. - задачи индивидуально-личностного развития, требующего выявления и развития природных дарований в каждом ребенке с помощью дифференциации и индивидуализации процессов обучения и восприятия; - задачи культурологического воспитания, основывающегося на высших ценностях мировой художественной культуры, противостоящего разрушительному развитию массовой анти- и псевдокультуры. Активное осуществление этих тактических целей позволит реально и эффективно решить стратегические задачи, осуществить всестороннее развитие личности – генеральную цель целостного педагогического процесса. Итак, рассмотрим подробнее все составляющие целостного педагогического процесса. II Педагогический процесс, как целостная система Педагогическим процессом называется развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых. Иными словами, педагогический процесс – это процесс, в котором социальный опыт трансформируется в качества формируемого человека (личности).

Данный процесс представляет собой не механическое соединение процессов воспитания, обучения и развития, а новое качественное образование. Целостность, общность и единство, – главные характеристики педагогического процесса. Что же следует понимать под целостностью? В педагогической науке, пока нет однозначной трактовки этого понятия. В общефилософском понимании целостность трактуется как внутреннее единство объекта, его относительная автономность, независимость от окружающей среды; с другой стороны под целостностью понимают единство всех составляющих, входящих в педагогический процесс. Целостность – это объективное, но не постоянное их свойство. Целостность может возникнуть на одном этапе педагогического процесса и исчезнуть на другом. Это свойственно как для педагогической науки, так и практики. Целостность педагогических объектов, из которых наиболее значимым и комплексным является учебный процесс, строится целенаправленно. § 2.1 Принцип целостности – основа педагогического процесса Итак, целостность является закономерным свойством учебного процесса. Она объективно существует, поскольку существует в обществе школа, процесс обучения. Например, для процесса обучения, взятого в абстрактном понимании, такими характеристиками целостности являются единство преподавания и учения. А для реальной педагогической практики – единство образовательной, развивающей и воспитательной функций. Но каждый из названных процессов выполняет и сопутствующие функции в целостном образовательном процессе: воспитание осуществляет не только воспитательную, но и развивающую и образовательную функции, а обучение немыслимо без сопутствующего ему воспитания и развития. Эти связи налагают отпечаток на цели, задачи, формы и методы формирования учебного процесса. Так, например, в процессе обучения преследуется формирование научных представлений, усвоение понятий, законов, принципов, теорий, оказывающих впоследствии большое влияние и на развитие, и на воспитанность личности. В содержании воспитания преобладает формирование убеждений, норм, правил и идеалов, ценностных ориентации и т.д., но в то же время формируются представления знания и умения. Таким образом, оба процесса ведут к главной цели – формированию личности, но каждый из них способствует достижению этой цели присущими ему средствами. На практике этот принцип реализуется комплексом задач урока, содержанием обучения, т.е. деятельностью учителя и учащихся, сочетанием различных форм, методов и средств обучения. В педагогической практике, как и в педагогической теории, целостность процесса обучения, как комплексность его задач и средств их реализации, находит выражение в определении правильного соотношения знаний, умений и навыков, в согласовании процесса обучения и развития, в объединении знаний, умений и навыков в единую систему представлений о мире и способах его изменения. § 2.2 Структура целостного педагогического процесса Педагогический процесс считают системой наук и выделяют следующие основные части: - общие основы; - теория воспитания; - дидактика – теория обучения; - школоведение. Каждая из них решает свои собственные задачи, результат которых часто накладывается друг на друга.

Структура – это расположение элементов в системе. Структуру системы составляют выделенные по определенному критерию элементы, или компоненты системы, а также связи между ними. Только зная, что и с чем связано в целостном педагогическом процессе, можно решить проблему улучшения организации, управления и качества данного процесса. Связи в педагогической системе не похожи на связи в других динамических системах. Результат процесса находится в прямой зависимости от взаимодействия педагога, применяемой технологии и ученика. Взаимная активность педагога и воспитуемого в педагогическом процессе наиболее полно отражается термином “педагогическое взаимодействие”, которое включает в себя в единстве педагогическое влияние, его активное восприятие, усвоение объектом, собственную активность воспитуемого, проявляющуюся в воздействии на самого себя (самовоспитание). В ходе педагогического взаимодействия проявляются разнообразные связи между субъектами и объектами воспитания. Особенно распространены информационные связи, проявляющиеся в обмене информацией между воспитателями и воспитуемыми, организационно-деятельностные связи. Весьма важное значение имеют связи управления и самоуправления в педагогическом процессе. От правильного соотношения их во многом зависит успешное протекание всего процесса. В свою очередь связи управления опираются на информационные, организационно-деятельностные и другие виды связей. При анализе педагогического взаимодействия надо учитывать и причинно-следственные связи, выявляя среди них особо важные. Например, выявление особо важных причин недостатков и успехов в педагогическом процессе, позволяет затем более удачно проектировать новые этапы его совершенствования. Там, где это рационально, полезно выявить и функциональные связи между педагогическими явлениями, описывая их в математически корректной форме. Но при этом особо важно соблюдать требования о ведущей роли качественного анализа педагогических явлений, так как чрезвычайная сложность, многофакторность этих процессов часто не поддаются корректному математическому описанию. Развитие человека требует организации двух взаимосвязанных процессов – обучения и воспитания. Эти два процесса имеют различные задачи и потому, пересекаясь, друг с другом, а иногда даже совпадая во времени, принципиально отличаются друг от друга методами и формами организации. Рассмотрим основные теоретические проблемы воспитания и образования. Воспитание есть относительно самостоятельный процесс, имеющий ряд особенностей: Во-первых, воспитание – процесс целенаправленный. Воспитание становится эффективным, когда педагог специально выделяет цель воспитания, к которой он стремится. Наибольшая эффективность достигается в том случае, когда эта цель известна и понятна воспитаннику, и он согласен принять ее. Во-вторых, это процесс многофакторный. При его осуществлении учитель должен учитывать и использовать огромное количество объективных и субъективных факторов. Личность подвергается воздействию множества разнофакторных влияний и накапливает не только положительный, но и отрицательный опыт, требующий корректировки.

Литература для самостоятельной работы Закон Российской Федерации «Об образовании». — М., 1996. Каптерев П. Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. / Под ред. А.М.Арсеньева. — М., 1989. Бабанский Ю.К. Педагогический процесс // Избр. пед. труды / Сост. М. Ю. Бабанский. — М., 1989. Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). — М., 1984. Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1977. — Т. 1. Мищенко А. И. Педагогический процесс как целостное явление. — М., 1993. Сластенин В.А., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. — М., 1997. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. — М., 1979. Ушинский К. Д. Три элемента школы // Пед. соч.: В 6 т. — М., 1989 1990. — Т. 1. РАЗДЕЛ III ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ГЛАВА 10 ОБУЧЕНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 1. Обучение как способ организации педагогического процесса Обучение — самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия

1. Концепция информационно-образовательной кампании по развертыванию национальной системы физического воспитания

2. Иск в гражданском процессе: теория и практика

3. Теория и методика физического воспитания

4. Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

5. План маркетинга: основные части

6. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания
7. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания
8. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

9. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

10. Основные понятия и категории экономической теории, их место в системе производственных отношений

11. История западноевропейского воспитания: основные этапы развития и их смысл

12. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

13. Уголовно-правовой анализ незаконного приобретения, передачи, сбыта, хранения, перевозки или ношения оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств

14. Прогнозирование сбыта как основная часть плана продаж

15. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

16. Теория и методика физического воспитания как наука и учебная дисциплина

Набор маркеров для досок " Kores", 10 штук, 3 мм.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
566 руб
Раздел: Для досок
Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый.
Белая суперкаландрированная многофункциональная самоклеящаяся бумага разработана для печати на всех видах струйных, лазерных принтеров и
318 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Активный порошок для посудомоечных машин "Paclan Brileo", 2,5 кг.
Активный порошок для посудомоечных машин. Разлагает крахмал: картофель, паста, каши и белки (молочные продукты, мясо).
515 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

17. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

18. Общие основы теории и методики физического воспитания

19. Физическое воспитание в ВУЗе

20. Физическое воспитание в семье

21. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

22. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов
23. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания
24. Сравнительный анализ систем физического воспитания Древней Греции и Древнего Рима

25. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

26. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

27. Спортивно-патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере физической культуры

28. Cамоорганизация в реформе вузовского физического воспитания

29. Система физического воспитания и лечебная гимнастика в народной республике

30. Легкая атлетика как основа физического воспитания

31. Организация физического воспитания и спортивной работы в ВУЗе

32. Принципы системы физического воспитания

Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная.
Выполнена из металла (сетка). 5 вместительных секций. Размер - 195х365х205 мм. Цвет - черный.
758 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Датчик протечки воды "Сирена AL-150", напольный 90 дБ, батарейка в комплекте.
Датчик протечки воды Сирена AL-150 предупредит вас о появлении воды. Его следует размещать на полу или в месте, где вода появится при
444 руб
Раздел: Прочее
Тележка для маркета.
Размер тележки: 39x36,5x58 см.
785 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

33. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития

34. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъектного опыта студентов

35. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

36. Физическое воспитание детей грудного возраста

37. Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания

38. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений
39. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
40. Средо ориентированный подход в физическом воспитании

41. Создание единой системы физического воспитания и общего пространства спортивной жизни в спортивной деятельности иорданцев

42. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

43. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета

44. Система физического воспитания Древней Греции

45. Роль физической и медицинской реабилитации в процессе восстановления

46. Связь нравственного и физического воспитания персонала

47. Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации

48. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет

Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки
Жироудалитель UNiCUM "Гризли. Мята", 500 мл.
Новая формула удаления жира без запаха химии. В основу формулы легли лучшие разработки российских и израильскихученых. Главными
328 руб
Раздел: Для плит, духовок
Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные

49. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

50. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

51. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

52. Особенности физического воспитания дошкольников в США

53. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

54. Физиологическая основа коррекционной направленности физического воспитания
55. Физическое воспитание в школе
56. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

57. Физическое воспитание ребенка с рождения до трех лет

58. Физическое воспитание учеников

59. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях

60. Сезонное физическое воспитания дошкольников

61. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет

62. Использование естественных сил природы в физическом воспитании школьников

63. Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания

64. Подвижные игры в системе физического воспитания

Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания

66. Роль семьи в физическом воспитании детей

67. Спорт в физическом воспитании студентов

68. Физическое воспитание в высших учебных заведениях

69. Физическое воспитание детей в семье

70. Характеристика методических принципов физического воспитания
71. Общая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания
72. особенности физического воспитания детей раннего возраста

73. Закономерности процесса формования электродов на основе оксида меди и влияние параметров процесса на эксплуатационные характеристики литиевых источников тока

74. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

75. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

76. Основные теории процесса эволюции человека

77. Целостность педогогического процесса

78. Основные положения теории переходных процессов

79. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

80. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

Аэрозоль от клещей и комаров "Gardex Baby" на одежду, 100 мл.
Аэрозоль "Gardex Baby" от клещей и комаров, для обработки детской одежды 100 мл. Обеспечивает эффективную защиту от клещей
319 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302.
Замечательная машина "Herby" с сигналом подарит ребенку массу положительных впечатлений и эмоций, она прекрасно управляется и
2911 руб
Раздел: Педальные машины
Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела

81. Операционная система MS DOS. Обзор версий MS DOS. Основные составные части MS DOS. Начальная загрузка MS DOS

82. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

83. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

84. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

85. Социальное воспитание в процессе становления личности

86. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему
87. Автоматизация технологических процессов основных химических производств
88. Основные теории мотивации

89. Основные теории происхождения государства и права

90. "Молекулы мистики" и трансцендентация ЭГО: утрата и обретение целостности бытия

91. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

92. Альтернативные теории стоимости товара: основные теории товара. Дискуссионные аспекты теории стоимости и меновой стоимости.

93. 1. Римский гражданский процесс: понятие, формы, основные черты, вещи в римском праве. Классификация вещей

94. Пространственно-временной континуум как форма целостности культуры: к постановке проблемы

95. Система искусств в структуре мировых религий и проблема художественно-религиозной целостности

96. Модели анализа тестирования в образовательном процессе

Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр.
«Линии и контуры» – это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. В него входят: 9 картонных
549 руб
Раздел: Лото детское
Гарнитура беспроводная "FreeMotion B680", чёрная.
Технические характеристики: Питание: Li-Ion аккумулятор. Тип подключения: беспроводной Bluetooth. Тип наушников:
670 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки

97. Основные понятия и проблематика управления инновационными процессами

98. Новое представление о пространстве и времени в рамках целостной парадигмы

99. К вопросу об физической сущности процесса замедления времени в специальной и общей теориях относительности

100. Физико-химическое обоснование основных процессов производства метанола


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.