Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 83КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА НА 1 КАТЕГОРИЮ Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возрастаВыполнила: воспитатель Бикмухаметова Н.С.г. Нижневартовск, 2005 год СодержаниеВведение Глава I. Теоретический аспект исследования 1.1 Экологическое образование как новое направление в дошкольной педагогике 1.2 Дидактическая игра как средство развития дошкольников Глава 2. Практическая часть исследования 2.1 Констатирующий эксперимент 2.2 Формирующий эксперимент 2.3 Контрольный эксперимент Заключение Библиография ВведениеВ последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию. Человек - часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы - жизнь на земле. Всё это побуждает к более интенсивному поиску способов осмысления ценностей природы, средств развития экологического мышления у населения планеты. Непрерывное экологическое образование - это необходимость, осознание которой уже имеется не только у специалистов, но и у значительной части рядового населения. Люди готовы спасать планету: нужны разумные организация и управление. И понимать это надо с детства. Самые маленькие жители Земли - дети дошкольного возраста. Они объединяют вокруг себя очень многих взрослых (родителей, родственников, воспитателей), экологическая культура которых может развиваться и совершенствоваться в рамках практической реализации экологического воспитания детей - нового направления дошкольной педагогики. Главной целью экологического воспитания является формирование экологической культуры, под которой следует понимать совокупность экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности. Экологическая культура же является неотъемлемой частью общей культуры человека и включает различные виды деятельности, а также сложившееся в результате этой деятельности экологическое сознание человека, в котором следует различать внутреннюю экологическую культуру (интересы, потребности, установки, эмоции, переживания, чувства, эстетические оценки, вкусы, привычки) и внешнюю (поведение, поступки, взаимодействие). Основываясь на деятельностном подходе, в структуре экологической культуры ребенка выделяются компоненты: экологические знания и умения, экологическое мышление, ценностные ориентации, экологически оправданное поведение. Дошкольный возраст - оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведении в природе. Именно благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания сопереживания к ней, активности в решении некоторых экологических проблем.

Проблема экологического образования сегодня волнует всех - ученых, педагогов, общественность. Чему и как учить детей, чтобы сформировать у них на доступном им уровне современную научную картину мира, представление о месте человека в этом мире, об особенностях взаимоотношений в этом мире? &quo ;Концепция дошкольного воспитания&quo ; (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.) - ориентируют педагогов на гуманизацию воспитательно-образовательного процесса детского сада через &quo ; реализацию специфических возрастных возможностей психического развития дошкольников в соответствующих возрасту видах деятельности &quo ;, а также на поиск эффективных методов повышения качества дошкольного образования, с целью качественной подготовки детей к самостоятельной сознательной жизни. В период активных преобразований в дошкольной педагогике, поиска путей гуманизации воспитательно-образовательной работы с детьми и построения новых моделей взаимодействия взрослого и ребенка, внимание ученых и практиков обращено к игровой деятельности. Исследования отечественных психологов (Леонтьева А.Н., Эльконина Д.Б.) показали, что развитие и воспитание ребенка происходит во всех видах деятельности, но, прежде всего, в игре. Сущность игры как ведущего вида деятельности заключается в том, что дети отражают в ней различные стороны жизни, особенности взаимоотношений взрослых, уточняют свои знания об окружающей действительности, учатся любить и беречь природу. Игра - есть, своего рода, средство познания ребенком действительности. Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра - это сложное психологическое явление, которое дает эффект общего психического развития. По утверждению Ушинского КД, в игре ребенок &quo ;живет&quo ; и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни. В игре ребенок учиться подчинять свое поведение правилам игры, познает правила общения с людьми, развивает свои умственные способности и познавательные интересы, учится строить свои отношения с природой. Игра для ребенка - это серьезное занятие. &quo ;Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным - вот задача первоначального обучения&quo ; - К.Д. Ушинский. Именно поэтому педагоги-практики разработали принципы, содержание и методы экологического воспитания детей, позволяющие повысить обучающий эффект образования, что по сути является дидактической игрой. В данном исследовании рассмотрены подходы к содержанию экологического воспитания дошкольников, дидактические игры и возможное их использование в качестве эффективного средства формирования экологической культуры, что на практике работы с детьми младшего дошкольного возраста доказано - это подтвердила выдвинутая гипотеза. Цель работы: теоретическое изучение проблемы использования дидактических игр как средства формирования экологической культуры и определение эффективного сочетания их при использовании в практике работы педагога с детьми выделенной возрастной категории в целях их экологического воспитания. Задачи работы: 1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме использования возможностей дидактической игры как средства экологического воспитания ребенка-дошкольника.

2. Изучить личностные особенности детей для составления индивидуально-дифференцированных программ по формированию экологической культуры средствами дидактической игры. 3. Изучить особенности экологической воспитанности детей для построения соответствующей работы по экологическому воспитанию детей средствами дидактических игр. 4. Определить эффективность работы (системы работы) по применению дидактических игр как средства формирования экологической культуры. Объект исследования - процесс формирования экологической культуры у младших дошкольников посредством использования системы дидактических игр. Предмет исследования - особенности процесса формирования экологической культуры детей младшего дошкольного возраста. Субъект исследования - дети дошкольного возраста: 2004-05 учебный год - 2 младшая группа - 20 человек 2005-06 учебный год - средняя группа - те же 20 человек Гипотеза исследования - есть возможность предположить, что в ходе систематической, планомерной и целенаправленной работы произойдут существенные положительные изменения в показателях экологической воспитанности у выделенной группы дошкольников посредством использования системы дидактических игр как одного из средств экологического воспитания, а также при использовании всех средств педагогического воздействия и при обязательном построении индивидуально-дифференцированных программ образования и развития, предполагающими изучение каждого ребенка. Методы исследования: теоретический анализ литературы, формулирование гипотезы; педагогический эксперимент, который включал в себя: отбор диагностического инструментария (методики), проведение диагностики, анализ полученных результатов, собственно (формирующий эксперимент, повторная диагностика, обработка и анализ полученных результатов, выводы. База экспериментального исследования: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 83 Глава I. Теоретический аспект исследования 1.1 Экологическое образование как новое направление в дошкольной педагогикеЭкологическое воспитание - новое направление в дошкольной педагогике, которое в последнее время стало актуально в связи с возросшей деятельностью человека в мире природы. В 30-е гг. биолог и селекционер И.В. Мичурин сказал: &quo ;Мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее - наша задача&quo ;. К сожалению, долгое время люди во всем мире так и поступали. Теперь ученые горько шутят: &quo ;Мы так много взяли у природы, что не можем ждать от нее милости&quo ;. Поэтому &quo ;настало время осознать каждому, что мы живем в озоновом одуванчике, что наша Земля - одинокий небесный цветок, расположенный на удачном расстоянии от Солнца. А мы взрываем в одуванчике бомбы! Мы прогрызаем его ранимую оболочку, стираем пыльцу, смахиваем нежные тычинки лесов. Птицы и звери, цветы и деревья взывают к человеку: сбереги и сохрани, где стоишь, где живешь!&quo ; (Экологический манифест &quo ;Глаза Земли&quo ;, 1990). &quo ;Нужно, чтобы ребенок, начиная с раннего возраста, привык оценивать свои поступки не только по непосредственному эффекту, но и по их последствиям, т.е

Педагогическое наблюдение, как основной источник накопления знаний, фактов и сведений, применяется в любой исследовательской деятельности. Особенно этот прием важен в педагогической деятельности, когда иначе описать процесс невозможно. Педагогический эксперимент это научный метод исследования, который позволяет подтвердить или отвергнуть какие-либо теоретические выкладки опытным путем. Назначение целей педагогического эксперимента определяет следующие виды экспериментов: 1)Pконстатирующий; 2)Pсозидательно-преобразующий; 3)Pконтрольный; 4)Pестественный. Отрасли педагогической науки Общая педагогика предполагает исследование критериев, способов и форм образования. В данном случае необходимо учитывать общие возрастные признаки и условия получения образования в образовательном учреждении. Разделами общей педагогики являются теория воспитания, теория обучения и теория организации и управления в системе образования. Дошкольная педагогика занимается вопросами изучения закономерности воспитания детей дошкольного возраста

1. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

2. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

3. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

4. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

5. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования

6. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства
7. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста
8. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

9. Экологический менеджмент и его связь с социально-экологическим маркетингом

10. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

11. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

12. Физическое воспитание детей грудного возраста

13. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

14. Экологические обязанности и права граждан и общественных экологических организаций и движений

15. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

16. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

Набор детской складной мебели "Первоклашка. Осень".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем, пенал. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Счеты детские "Умный жираф".
Счеты - это не только первый математический прибор, но и увлекательная игра. Пусть ребенок отсчитает столько косточек на счетах, сколько у
377 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Шкатулка для рукоделия "Сундучок", 18x13x8 см, арт. 80863.
Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
627 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

17. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

18. Воспитание как система. Сущность системного подхода к воспитанию

19. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

20. Игракак одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

21. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

22. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста
23. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций
24. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

25. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

26. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

27. Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

28. Преодоление страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игры и изобразительной деятельности

29. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

30. особенности физического воспитания детей раннего возраста

31. Игра как средство воспитания экологической культуры

32. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

Средство дезинфицирующее "Блокатор вирусов", 1 штука.
Жизнь современного человека полна неожиданных сюрпризов, порой не самых приятных. Проживание в больших городах значительно увеличивает
596 руб
Раздел: Для поверхностей
Обложки для переплета, А4, пластик, 150 мкм, прозрачные, 100 шт..
Прозрачные обложки для переплета из прочного, износостойкого пластика. Обложки придадут документам эстетичный внешний вид и защитят от
511 руб
Раздел: Прочее
Отделитель косточек вишни "Mayer & Boch", 1,5 л, механический (арт. 25985).
Когда вам захочется приготовить вишневый пирог или варенья вишневое без косточек, вы стараетесь выделить больше времени, так как оно уйдет
477 руб
Раздел: Прочее

33. Развитие активного словаря прилагательных средствами дидактических игр у детей с ОНР

34. Формирование учебных умений и навыков средствами дидактической игры

35. Дидактическая игра как средство развития мышления дошкольников

36. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

37. Воспитание детей в игре

38. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
39. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка
40. Экологическое воспитание младших школьников

41. Экологическое воспитание

42. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

43. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

44. Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

45. Овладение детьми с нарушениями интеллекта первого года обучения способами словообразования посредствам дидактических игр

46. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

47. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

48. Дидактическая игра на этапе освоения знаний

Статуэтка "Маленькая леди", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
462 руб
Раздел: Миниатюры
Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов.
Офисная бумага для принтера и техники SvetoCopy А3 относится к категории качества C и является самой популярной в офисном классе,
558 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

49. Экологическое воспитание в начальной школе

50. Экологические действия как механизм воспитания

51. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

52. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

53. О возможности использования народной игры "русская лапта" как средства физического и нравственного оздоровления

54. Развитие речи и экологическое воспитание
55. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов
56. Бизнес-план и средства его создания

57. Настольные экологические игры

58. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

59. Компьютерное мошенничество, вызванное манипуляциями программами ввода (вывода) и платежными средствами (QFM, QFP).

60. Практическое применение дидактических игр на уроках английского языка

61. Аппаратные средства вывода графической информации. Средства визуального отображения графической информации

62. Предмет и вербальные средства создания комического в играх КВН

63. Основные принципы и этапы разработки плана PR-кампании с использованием рекламных средств и приемов в целях продвижения товара или услуги на рынок (ООО "Ростовский колбасный завод – "Тавр")

64. Закаливание, как одно из средств физического воспитания

Конструктор "Краски дня. Утро", 55 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
330 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные с рюшями, арт. 1141, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Доска пробковая, с деревянной рамой, 120x90 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления. Информация крепится при помощи флажков, кнопок или
1590 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

65. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

66. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

67. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

68. Воспитание в игре

69. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию

70. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся
71. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников
72. Игракак средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития

73. Использование дидактических игр в процессе ознакомления детей старшей группы с растениями

74. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

75. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

76. Методика экологического воспитания

77. Музыкально-дидактические игры для дошкольников

78. Организация учебных экскурсий как средство формирования экологического мировоззрения и профориентации учащихся

79. Патриотическое воспитание молодежи средствами этноязыковой идентификации

80. Роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей

Щётка "York. Престиж", с резиновой щетиной и черенком.
Щетка "Prestige" с мягкой резиновой щетиной и со специальной резиновой кромкой, легко очищает поверхность. Она легко смывается
467 руб
Раздел: Щётки для пола, веники
Светильник LED "Снеговик" (цвет: серебристый, 15 см).
Такой абажур станет отличным дополнением интерьера комнаты во время волшебных новогодних праздников. Его можно поставить на полку или же
426 руб
Раздел: Необычные светильники
Экспресс-скульптор "Эврика", средний.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы

81. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

82. Специфика задач, средств и методов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях с детьми 13-15 лет

83. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

84. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

85. Труд как средство эстетического воспитания

86. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника
87. Эстетическое воспитание средствами искусства
88. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

89. Дидактическая игра, как метод пропедевтики акустической дисграфии у дошкольников

90. Дидактические игры в начальном курсе математики

91. Дидактические игры по цветоведению

92. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

93. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

94. Игра, как средство формирования коммуникативных способностей

95. Военно-спортивные игры в патриотическом воспитании студентов

96. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные
Электронная метеостанция "Синоптик Colored".
Электронная метеостанция «Синоптик Colored» позволяет измерить температуру и уровень влажности воздуха в комнате, имеет встроенный
450 руб
Раздел: Метеостанции

97. Средства физического воспитания

98. Методика воспитания основных двигательных качеств у скалолазов средствами специальной физической подготовки

99. Средства достижения выразительности в интерьере


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.