Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Управление конфликтами в педагогическом коллективе

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Выпускная квалификационная работа Управление конфликтами в педагогическом коллективе СодержаниеВведение Глава 1. Теоретические основы проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективе 1.1 Исследование проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективе 1.2 Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе 1.3 Трудности управления конфликтами в педагогическом коллективе 1.4 Выводы к главе 1 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению методов управления конфликтами в педагогическом коллективе 2.1 Исследование состояния конфликтов в педагогическом коллективе 2.2 Результаты опытно-экспериментальной работы 2.3 Выводы по главе 2 Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 ВведениеВ развитии отечественной педагогики в настоящее время наблюдается качественно новый этап. Проблема обновления современной системы образования связана со сменой педагогической парадигмы, направленной на гуманизацию педагогической науки и школьной практики. Однако, переходя к новым формам и методам воспитания и обучения, современный педагог должен сознавать ценность педагогических идей и опыта, накопленных в прошлом. Конфликты свойственны всем областям жизнедеятельности человека. Они являются неотъемлемой частью человеческий отношений и поэтому существуют столько, сколько существует человек. Современная наука рассматривает конфликты как неизбежное явление общественной жизни, вытекающее из свойств человеческой природы. Гуманистическое направление в педагогике, прежде всего, заключается в том, чтобы изжить авторитарные формы общения и искать путь к отношениям на основе сотрудничества. В процессе педагогического взаимодействия часто наблюдается отсутствие взаимопонимания и возникновение конфликтов между всеми участниками педагогического процесса: учениками, учителями, родителями и др. Для педагогики изучение конфликта имеет особенно важное значение. Педагогу необходимо создать благоприятную, благожелательную атмосферу в группе, так как неблагоприятный климат затрудняет, а порой делает невозможной нормальную, приносящую чувство удовлетворения жизнь в учебном заведении. Атмосферу межличностных отношений создают сами люди. Своими поступками они могут нарушить оптимальную пропорцию составляющих ее элементов. Но в силах преподавателя изменить ее так, чтобы установился климат, благоприятствующий личностному развитию и равноправному существованию всего педагогического коллектива. К настоящему времени в науке накоплен значительный объем знаний, позволяющий исследовать проблему конфликта в различных аспектах. Для эффективного решения возникающих проблем в педагогическом коллективе каждому его члену необходимо усвоить необходимый уровень теоретических знаний и практических навыков поведения в конфликтных ситуациях, а также знания о причинах возникновения и способах решения конфликтов. Конфликт стал доминирующей ячейкой общественных отношений. Он присутствует как в явных, так и в латентных формах. Он пронизывая ткань межличностных отношений в педагогическом коллективе. Конфликт присутствует и там, где есть сотрудничество и согласие.

Главный вопрос состоит, следовательно, не в возвращении к бесконфликтному состоянию, а в том, чтобы научиться жить с конфликтом, отдавая себе отчет в его стимулирующем воздействии в тех случаях, когда он развивается в определенных рамках, и, осознавая его разрушительный характер, когда он перерастает эти рамки. Представители ранних школ управления, в том числе сторонники школы человеческих отношений, считали, что конфликт - это признак неэффективной деятельности организации и плохого управления коллективом. В наше время теоретики и практики управления все чаще склоняются к той точке зрения, что некоторые конфликты даже в самой эффективной организации при самых лучших взаимоотношениях не только возможны, но и желательны. Надо только управлять конфликтом. Цель: выявить основные условия совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе Объект исследования – процесс управления конфликтами Предмет исследования - социально-педагогические основы совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе. Гипотеза исследования: количество конфликтов в педагогическом коллективе можно уменьшить, если добиться повышения индивидуального уровня подготовленности административного и педагогического персонала к деятельности по минимализации конфликтогенных условий и разрешению предконфликтных ситуаций межличностного общения некофликтными способами. Задачи: Выявить состояние исследуемой проблемы, уточнить понятийный аппарат исследования. Уточнить представление об особенностях возникновения конфликтов в педагогическом коллективе. Раскрыть проблему управления конфликтами в педагогическом коллективе. Экспериментально исследовать состояние конфликтов в педагогическом коллективе. Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования; методы изучения педагогического опыта: наблюдение, беседа, анкетирование; эксперимент (констатирующий). База исследования: школа и ВУЗ Глава 1. Теоретические основы проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективе 1.1 Исследование проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективеКлассики теоретической конфликтологии не давали четкого определения понятию «конфликт». Лишь по их общим высказываниям можно представить некоторые подходы к тому, что же такое конфликт. Одна группа ученых-социологов считает, что конфликт должен включать особую переменную - разногласия (Дерендорф). Согласно мнению других ученых-социологов, конфликт существует в том случае, когда налицо устранимые разногласия или противоречия интересов (Томас, Аксельдорф). Для третьих представителей конфликтологии, конфликт возникает в тех случаях, когда разногласия предполагают противоборствующие типы поведения. Согласно концепции психологов-бихевиористов конфликт понимается как осознанное противоборство индивидов или групп с противоречивыми интересами с целью осуществления собственного интереса за счет интересов других. Социально-психологическое научное течение подразумевает под конфликтом аномальное, деформированное состояние чувства, установок и отношений между разными сторонами.

Итак, что же такое конфликт? Конфликт (от лат. co flic us столкновение) — это противоборство общественных субъектов с целью реализации их противоречивых интересов, позиций, ценностей и взглядов. И в данном, и во многих других определениях, принадлежащих авторам, представляющим различные направления в науке, конфликт прежде всего связывается с противоречием или одним из его моментов — борьбой противоположностей . Научными исследованиями доказано, что по своей природе профессиональная образовательная деятельность, как одна из основных сфер человеческого взаимодействия в обществе, в значительной степени подвержена конфликтному противостоянию. Как справедливо отмечал А.А.Бодалев, ситуация, когда один человек воздействует на другого, - это ситуация взаимодействия, а потому эффект воздействия, как правило, связан с характером соотношений особенностей, имеющихся и у одной, и у второй личности. Как показывает практика, именно индивидуально-психологические особенности членов педагогического коллектива создают предрасположенность к возникновению предконфликтных ситуаций среди различных категорий сотрудников. Представляется вполне закономерным, что первыми к изучению конфликтов в отечественной науке обратились педагоги и психологи. В 20-30 годы Л.С.Выготский, А.С.Залужный и др. исследовали противоречия в процессе воспитания детей без акцентирования внимания на проблеме конфликта. В 1964 г. выходит статья Б.Т.Лихачева «О конфликте в детском коллективе». Начиная с середины 70-х годов наблюдается устойчивый рост интереса педагогов к изучению проблемы конфликта. В настоящее время проблема конфликта и его предупреждения исследуется в педагогике по следующим направлениям: анализ конфликтов в педагогическом процессе (Рыбакова М.М., Соколова Е.А.); конфликты в педагогических коллективах и способы их преодоления (Башкатов И.П., Пеленев А.Ф., Чистякова Т.А.); преодоление конфликтов в коллективах обучаемых (Шуман С.Г., Хвиль М.М., Ященко М.М.); подготовка педагогов к предупреждению и разрешению конфликтов в педагогических коллективах и среди учащихся (Болтунова Г.М., Лишин О.В., Новодворская М.О.). Активно изучаются также проблемы предупреждения конфликтов среди военнослужащих (Анцупов А.Я., Галицкий В.П., Подоляк Я.В., Шипилов А.И.), предупреждения конфликтов между учителями и родителями (Дундуа Ш.М.) и др. Есть ряд отечественных и зарубежных исследований, в которых предлагаются различные подходы к пониманию управления персоналом на основе неконфликтного общения и поведения (Вакорин А.В., Ефремов О.Ю., Кикоть В.Я., Скопылатов И.А., Уткин Э.А., Зигерт В., Ланг Л., Карнеги Д., Паркинсон Д., Робер М., Тильман Ф., Фишер Р., Юри У.) При анализе литературы по управлению конфликтами нами была сделана попытка рассмотреть взгляды исследователей этой проблемы в конкретно-историческом плане. Данный подход требует не забывать основной исторической связи, смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как известное явление в истории возникло, какие этапы в своём развитии это явление проходило, и с точки зрения этого развития смотреть, чем данная вещь стала теперь.

Жесты, позы, мимика, походка, рукопожатие, одежда. PПубличное выступление: работа над текстом, структура и язык выступления, привлечение внимания слушателей, отпор словесной агрессии. PУчимся добиваться своего, управление временем, ведение конфликта: конфликт в коллективе, конфликт с клиентом. Как избежать манипулирования. По желанию корпоративного заказчика возможно составление специальной программы и работа по ней, а также индивидуальный тренинг с VIP-клиентами. Тренинги проводит речевик-имиджмейкер Инна Анатольевна Мальханова, доцент МГИМО МИД РФ, автор книг «Школа красноречия» и «Школа счастья» (изд-во «АиФ Принт»), «Деловое общение» и «Школа жизни» (изд-во «Академический проект»). Ассистент: Наталья Борисовна, тел. 319-82-00.

1. Пути решения политических конфликтов

2. Конфликты в педагогическом общении

3. Дидактический барьер в педагогическом взаимодействии: причины возникновения и пути преодоления

4. Характеристика конфликтов в воинских коллективах и пути их урегулирования

5. Истоки деловых конфликтов и их роль в процессе управления

6. От "Педагогической поэмы" к "педагогической идиллии"
7. О педагогических условиях духовно-нравственного становления человека в системе образования
8. Пути совершенствования управления персоналом на малом и среднем предприятии

9. Конфликты в сервисных организациях: источники и пути решения

10. Особенности управления различными группами сотрудников: женским коллективом, молодыми работниками, сотрудниками преклонного возраста

11. Разработка основных принципов бизнес-планирования и определение путей эффективного управления в условиях экономики переходного периода на примере ООО "Бетон сервис"

12. Использование педагогического мониторинга и педагогической диагностики как средств становления мастерства педагогов ДОУ

13. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори

14. Конфликты в организации и пути их решения

15. Профилактика конфликтов в классном коллективе

16. Пути разрешения социального конфликта. Социальная мобильность

Защита для обуви.
Если ваш ребенок любит кататься на каталках, то защита для обуви это для вас. Защита для обуви одевается прямо на детскую обувь и защищает
590 руб
Раздел: Каталки
Овощерезка ручная "SUPER KRISTAL Nicer-Dicer" (арт. 2295).
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer". Материал: пластик. Материал лезвий: нержавеющая сталь. Цвет: белый. Объем контейнеров: 500 мл и
496 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Столик универсальный "Раскладушка".
"Раскладушка" - это многофункциональный складной столик, который с лёгкостью устанавливается и разбирается. Его можно
1083 руб
Раздел: Столы, тумбы

17. Организационный инструментарий управления проектами (сетевые матрицы, матрица разделения административных задач управления, информационно-технологическая модель)

18. Профессионализм политолога: анализ, принятие решений, управление событиями

19. Молодёжная субкультура: проблемы и пути решения

20. Проблема государственного долга: причины, последствия и пути решения

21. Чеченский кризис: причины, эволюция, пути решения

22. Детская беспризорность и безнадзорность в России: проблемы и пути решения
23. Проблема твердых бытовых отходов: история, пути решения, правовые аспекты
24. Пути решения энергетических проблем

25. Акватория Каспийского моря- проблемы и возможные пути решения

26. Экономика и экология : проблемы, пути решения

27. Акватория Каспийского моря- проблемы и возможные пути решения

28. Местничество и проблема коррупции: исторические взаимосвязи и пути решения

29. Пути решения проблем частного предпринимательства в Республике Беларусь

30. Совершенствование информационной системы управления кадров и работы с личным составом Главного управления Федеральной службы исполнения наказания по Иркутской области

31. Принципы, пути и методы адаптации высшего образования Украины в Европейский простор высшего образования

32. Пути решения психофизической проблемы

Мобиль музыкальный "Рыбки" (звук, 2 режима).
Музыкальная подвеска размещается над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и уникальный тренажер для
1100 руб
Раздел: Мобили
Магнитно-маркерная доска, 53x41 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
578 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
359 руб
Раздел: Горшки обычные

33. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе

34. Основные пути решения проблем в области благоустройства и озеленения территории муниципального образования

35. Несостоятельность и пути решения

36. Экологическая проблема, причины возникновения и возможные пути решения

37. Венчурное предпринимательство в России. Проблемы и пути решения

38. Система образования в России. Управление трудовыми ресурсами
39. Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом
40. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

41. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

42. Педагогические цели управления конфликтными ситуациями

43. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

44. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

45. Конфликты в коллективе: причины, управление, минимизация

46. Практика применения системно-ситуационного подхода в управлении (на примере ГОУ СПО Кемеровский педагогический колледж)

47. Управление конфликтом в коллективе

48. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы
Стул детский Ника "СТУ3" складной моющийся (цвет: розовый, рисунок: сердечки).
Мягкая моющаяся обивка. Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула
562 руб
Раздел: Стульчики

49. Педагогический совет как форма реализации принципа сочетания единоначалия и коллегиальности в управлении ДОУ

50. Пути и методы педагогического опыта и его обобщение

51. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом

52. Взаимосвязь социально-психологического климата и уровня конфликтности в педагогическом коллективе

53. Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте

54. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра
55. Законы и категории диалектики в педагогической практике
56. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

57. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

58. Педагогическое мастерство В.А. Сухомлинского

59. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова

60. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

61. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

62. Место учителя в педагогической системе Гербарта

63. Практические смыслы педагогической науки

64. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников

12 тонких фломастеров "Супертипс" ярких цветов.
357 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

65. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

66. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

67. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КОМЕНСКОГО

68. Средства и методы педагогического воздействия на личность

69. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

70. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России
71. Педагогическая деятельность современного инженера
72. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

73. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

74. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

75. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

76. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

77. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

78. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

79. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

80. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

Говорящий плакат "Первые знания".
С помощью этого говорящего плаката ваш ребенок изучит буквы и цифры! Нажимай на мультяшек и слушай любимые песенки. Выбери игру -
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Автокружка с подогревом USB 12 V (450 мл).
Подключается к стандартному автомобильному прикуривателю и разъему USB. Сохраняет жидкость теплой, пока подключена к прикуривателю или
660 руб
Раздел: Прочее
Ручка-стилус шариковая "Даниил".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

81. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

82. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

83. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

84. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

85. Разрешение и управление конфликтами

86. Проблема манипуляции в педагогической деятельности
87. Природа конфликтов в организациях, методы управления конфликтной ситуацией
88. Управление конфликтом

89. Семья как объект социально-педагогической деятельности

90. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

91. Управление персоналом - разрешение конфликтов

92. Конфликты в управлении

93. Военно-технические проблемы создания и развития современной системы управления силами ВМФ и пути их решения

94. Интонационная природа музыкально-педагогического диалога

95. Философско-педагогические взгляды Иоанна Златоустого

96. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

Игровой набор "Весы" с набором продуктов.
Размер весов: 280х122х130 мм. В комплекте 12 элементов.
376 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги
Дополнительный набор "Магнитные истории".
Выберите картинку, закрепите ее на поле с помощью магнитных уголков и помогите малышу подобрать соответствующие выбранному фону фигурки.
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Детский стиральный порошок "Умка" (2400 г).
Индивидуальная рецептура разработана специально для серии УМКА, утверждены Органами Сертификации РФ и прошли тестирование на
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

97. Математическое моделирование потребностей регионов в педагогических кадрах

98. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

99. Управление конфликтами


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.