Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Детское чтение, как педагогическая проблема

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ». Курсовая работа. по специальности 071201.65 « Библиотечно-информационная деятельность». Детское чтение как педагогическая проблема. Исполнитель: Осмоловская Елена Михайловна студентка группы 3-04 Научный руководитель: Мертенс Е.С. Смоленск 2010 Оглавление Введение Глава I. История развития детского чтения в России 1.1 Развитие детского чтения в России в XVIII – XIX веках 1.2 Выдающиеся деятели XIX века о детском чтении Глава II. Детское чтение как педагогическая проблема 2.1 Детское чтение. Проблемы детского чтения в России 2.2 Семья и её роль в развитии детского чтения Заключение Список литературы Приложения Введение Актуальность исследования: Сегодня роль чтения детей (как процесса освоения печатной культуры подрастающим поколением России) в духовном и экономическом развитии общества ещё не осознана как национальная проблема. Проблемы в чтении детей и подростков сегодня нарастают и требуют принятия целого комплекса мер. Среди таких проблем, прежде всего, недостаточность знаний о чтении детей и подростков в масштабе страны, отсутствие организаций, в функции которых входило бы фундаментальное изучение детского чтения и литературы для детей. В российской культуре до недавнего времени обучение чтению относили к начальному школьному периоду. Однако сегодня большое значение приобрела проблема необходимости обучения собственно чтению (а не только звуковому анализу) именно в период дошкольного детства. Также одной из актуальных проблем в современном российском обществе в настоящее время является то, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным играм . На сегодняшний день актуальна проблема – необходимости проведения государственной политики в области чтения, особенно детского. Именно теперь в обществе и различных государственных структурах наряду с оценкой общей ситуации развития книжной культуры как настораживающей стала осознаваться необходимость позитивных изменений. Для проектирования этих изменений стали, востребованы научные знания о том, что происходит в чтении детей и как на него влияют процессы, идущие в сфере издания и распространения детских книг и журналов. В органах управления средствами массовой информации и непосредственно крупнейшими издательствами стала ощущаться острая потребность в получении объективной картины тенденций и прогнозов в области потребления и востребованности печатной продукции подрастающим поколением. Однако выяснилось, что цельной картины нет, поскольку социологические исследования детского чтения в России в последнее десятилетие, не проводились . В последние годы произошло ухудшение целого ряда характеристик чтения у детей и подростков, снижение их уровня грамотности. Опасения о «не чтении детей», мифы о «кризисе детского чтения» далеко не случайны, и имеют под собой реальную основу. В начале XXI века дети, действительно, читают «не то» и «не так», как предыдущие поколения. Однако они, безусловно, читают.

В то же время интенсивно идет процесс трансформации, коренного изменения читательских привычек юных читателей. Меняются практически все характеристики детского чтения: статус чтения, его длительность (время чтения на досуге), характер, способ работы с печатным текстом, репертуар чтения детей и подростков, мотивы и стимулы чтения, предпочитаемые произведения и др. Меняются также и источники получения печатной продукции, информации в целом и многое другое. Однако сегодня роль чтения детей в духовном и экономическом развитии общества ещё не в полной мере осознается как национальная проблема. Проблемы в чтении детей и подростков сегодня нарастают и требуют принятия целого комплекса мер. Среди таких проблем, прежде всего, недостаточность знаний о чтении детей и подростков в масштабе страны, отсутствие организаций, в функции которых входило бы фундаментальное изучение детского чтения и литературы для детей. . Степень научной разработанности проблемы: Изучением педагогических основ и методик обучения чтению, социальных и экономических последствий отторжения от чтения сегодня занимаются немногие специалисты. Огромный вклад в разработку вопросов, в области детского чтения, внесли такие исследователи как Л. О. Береснева , С. А. Денисова , Е. Н. Ионова , Н. И. Лифинцева , М. Перова , Т. И. Полякова , И. Н. Тимофеева , Ф. И. Урман , В. П. Чудинова . На страницах печати, в журналах «Домашнее воспитание», «Школьная библиотека», «Детская библиотека», «Родительское собрание по детскому чтению», «Русская ассоциация чтения», «Начальная школа», «Этносфера», «Начальное образование», «Первое сентября», «Встреча», «Школа», «Школа: день за днём», «Библиотека» выносятся на обсуждение некоторые вопросы, связанные с состоянием детского чтения в России. В учебном пособии Н. Н. Светловской «Обучение детей чтению» автор представляет конкретную систему работы учителя с младшими школьниками по освоению ими умения ориентироваться в доступном круге чтения, видеть в книгах возможных собеседников, умения читать книги. Цель исследования: Цель данной работы состоит в том, чтобы изучить и выявить существующие проблемы современного детского чтения и предложить возможные пути их решения. Задачи исследования: К числу основных задач данной работы относятся: дать определение термина «детское чтение»; обобщить мысли выдающихся деятелей XIX века о детском чтении; выявить актуальные проблемы в области детского чтения в России. Объект исследования: Чтение. Предмет исследования: Детское чтение. Методы исследования: В данной работе использовались методы: метод причинно-следственного анализа; метод анализа и синтеза; исторический метод исследования; библиографический метод исследования. Гипотеза исследования: Организация педагогического процесса, основанного на традиционных и инновационных методах, может эффективно влиять на формирование детского чтения. Новизна и практическая значимость работы: Данная работа может быть полезна библиотекарям-практикам, которые имеют отношение к детскому чтению, а также педагогам начальных классов, родителям младших школьников, а также студентам специальности 071201.6

5 «Библиотечно-информационная деятельность». Апробация результатов исследования: Данная работа прошла апробацию на 7 научной студенческой конференции «Библиотечное дело в XXI веке» в виде доклада «Выдающиеся деятели XIX века о детском чтении». (март 2010). Композиционные особенности работы: Данная работа состоит из введения, главы I. История развития детского чтения в России, главы II. Детское чтение как педагогическая проблема, заключения, списка литературы и приложения в виде таблицы. Глава I. История развития детского чтения в России 1.1 Развитие детского чтения в России вXVIII – XIX веках Веком быстрого и самобытного развития России был XVIII век. Реформы Петра I явились движущей силой в развитии всех сторон жизни государства. Новые исторические задачи обусловили проведение ряда просветительных реформ, в первую очередь в области народного образования. Организация и содержание народного образования и просвещения первой трети XVIII века отражали прогрессивные явления культурной жизни России. Для удовлетворения потребностей учащихся нужны были новые учебные пособия и книги. Такие книги стали создаваться уже в самом начале XVIII века. В 1701 году была издана богато иллюстрированная детская книга «Трёхязычный словарь» Фёдора Поликарпова, а в 1704 году его же книга – «Лексикон трёхязычный» . По поручению Петра I Фёдор Поликарпов написал такую же русскую историю для детей. Очевидно, стремление Фёдора Поликарпова, влиять на воспитание у детей интереса к чтению, формировать круг их чтения. В данный период времени детское чтение обогащалось новыми книгами, разнообразными по форме и содержанию. Важнейшие значение для детского чтения того периода имели отход от церковнославянского языка, издание книг гражданским шрифтом на языке, близкому, живому, разговорному и более доступному детям. Вопросы детской литературы и детского чтения были в центре внимания самого крупного поэта начала XVIII века Феофана Прокоповича. Образованнейший человек своего времени, он написал оригинальную детскую книгу «Первое учение отроком», которая выдержала двадцать изданий. В большом предисловии к этой книге Феофан Прокопович изложил свои педагогические взгляды. Феофан Прокопович считал, что воспитанием ребёнка надо заниматься с раннего возраста, образование должно соединяться с воспитанием. Дети, отмечает Феофан Прокопович, должны любить книги. Поэтому важен отбор книг, и они должны быть доступны детям. Читать плохие книги или же не понимать прочитанное, считает Феофан Прокопович, – «многажды худшее и злейше» . Просветители того времени, отстаивая необходимость образования для каждого сословия, в том числе и для простого народа, крестьян, уделяли большое внимание вопросам чтения, стремились разработать основы сознательного чтения. Так, видный экономист и публицист И. Т. Посошков, излагал свои педагогические принципы в трактате «Завещание отеческое» писал «о прочитании книг и почитании их». «Егда будеши, сын мой, книги читати, то читай их неборзостно и с прилежным вниманием. И держи при себе бумагу и чернила, и кая те речь понравится, записывай именно в коей книге и в коей части пользу бо великую себе и людям получишь от тоя записки.

При этом целесообразно учитывать способности будущих специалистов как социальных субъектов к смысловой интерпретации и переосмыслению культурных норм, ожиданий, скрытых художественных посланий и реальности собственного внутреннего мира, что достигается при условии руководства известным принципом: «Важно не только чтолибо увидеть, но и поразмыслить над тем, что видишь». Оснащение 1.PЛитература для самостоятельного чтения по теме занятия [11, 15, 17, 18]. 2.PТексты русских народных сказок «Царевналягушка», «Марья Моревна прекрасная королевна». 3.PРаздаточный материал с выдержками и цитатами из текстов стихотворных и прозаических произведений для интерпретации (см. приложение). 4.PПроизведения детской художественной литературы для гендерного анализа. 5.PЛисты ватмана, цветные карандаши, маркеры. 6.PДоска, мел. Порядок работы Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме. Этап 2. Работа с народными сказками. Этап 3. Гендерный анализ произведений детской художественной литературы. Этап 4. Составление проекта несексистской хрестоматии для детского чтения и разработка рекомендаций по использованию гендерностереотипных произведений. Этап 5. Домашнее задание. Этап 6

1. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

2. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

3. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

4. Дидактические игры и упражнения для детей раннего возраста

5. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

6. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста
7. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению
8. Формирование речи у детей раннего возраста

9. особенности физического воспитания детей раннего возраста

10. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

11. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

12. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач

13. Цели, задачи и структура Федерального закона № 122-ФЗ

14. Использование художественной литературы на уроках истории

15. Художественная литература о Великой Отечественной войне

16. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

Игра настольная "7 на 9".
Быстрая игра для 2-4 человек. Суть игры в том, что необходимо быстро считать в уме и ещё быстрее действовать — бросать подходящую карту,
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Бумага упаковочная "Путешествие", 70x100 см, 10 листов.
Упаковочная бумага — одна из важнейших деталей презента. Подарочная упаковка с оригинальным дизайном с легкостью дополнит всю прелесть
487 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Тримино".
"Тримино" настольная игра для тех, кто умеет просчитывать ходы, создавать хитроумные комбинации и не боится блефовать. Здесь не
714 руб
Раздел: Домино детское

17. Чтение художественных произведений в начальной школе

18. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

19. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе

20. Воображение детей школьного возраста

21. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

22. Утренняя гимнастика в раннем возрасте
23. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
24. Художественная литература в Рунете. Формы хранения и способы функционирования

25. Испытаем силу художественной литературы

26. О языке художественной литературы

27. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

28. «Сказки для детей изрядного возраста»

29. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

30. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

31. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

32. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

Копилка-раскраска "Сова".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Настольная игра "Активити. Вперед".
Интересная и увлекательная настольная игра "Вперед" из серии "Активити" сможет легко и быстро поднять настроение
345 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки

33. Цели, задачи, функции государства

34. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

35. Развитие личности детей дошкольного возраста

36. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте

37. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

38. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов
39. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
40. Профессиональный взгляд тренера на цели, задачи и проблемы современной спортивной медицины

41. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

42. Физическое воспитание детей грудного возраста

43. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

44. Значение художественной литературы в становлении школьников

45. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

46. Страхи у детей дошкольного возраста

47. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

48. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг.
На основе натурального мыла. Порошок максимально безопасен для кожи и для ткани. Легко выполаскивается из белья. Низкие дозировки делают
690 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры

49. Рассуждения о художественной литературе и первой любви

50. Азиатский банк развития: характеристика, история создания, цели, задачи, роль, особенности и перспективы развития

51. Интерпретация художественного текста и ее роль в профессиональной подготовке пе-реводчика художественной литературы

52. Цели, задачи и виды нивелирования

53. Цели, задачи и практика выполнения государственной программы "Электронная Россия"

54. Редактирование художественной литературы на примере произведения Ричарда Баха "Чайка Джонатан Ливингстон"
55. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
56. О языке художественной литературы

57. Сегментация рынков промышленных товаров: цели, задачи и виды

58. Цели, задачи и методы маркетинговых исследований

59. Цели, задачи и структура маркетинговых исследований и система маркетинговой информации

60. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

61. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

62. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

63. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

64. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета
Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф

65. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

66. Понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента

67. Цели, задачи и порядок аттестации и рационализации рабочих мест

68. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

69. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников

70. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
71. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста
72. Использование художественной литературы на уроках истории

73. Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста

74. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

75. Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

76. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

77. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

78. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

79. Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста

80. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер".
Средний ресурс кассеты: 350 литров. Подходит для всех типов фильтров "Барьер".
303 руб
Раздел: Фильтры для воды
Комод "Радуга" (четырехсекционный).
Комод "Радуга" - красочный, практичный, удобный и мобильный. Украшен забавным декором. Имеет четыре удобные секции для хранения
1372 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Коврик-пазл "Винни".
Коврик выполнен из экологически безопасного полимерного материала, обладающего большой плотностью, высоким сопротивлением нагрузкам на
837 руб
Раздел: Прочие

81. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

82. Развитие словаря детей дошкольного возраста

83. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

84. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

85. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

86. Формирование умственной активности у детей дошкольного возраста
87. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства
88. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

89. Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

90. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

91. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

92. Изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста

93. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

94. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста

95. Применение приемов арттерапии в практике художественного образования детей

96. Проявления тревожности у детей в возрасте 2-6 месяцев

Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай English", новая версия.
Игра помогает развить навык чтения английских слов. Правила чтения слов в английском языке совсем не такие, как в русском, поэтому детям
712 руб
Раздел: Классические игры
Стенд "Наши работы".
Стенд состоит из шапки (размером 67х10 см) с пластиковым карманом и самого стенда (размером 67х48 см), к которому крепятся 30 пластиковых
689 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

98. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

99. Социализация детей школьного возраста

100. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.