Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование межпредметных связей в обучении основам безопасности жизнедеятельности

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАКАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 2008 СодержаниеВведение Глава 1. Теоретическое состояние проблемы 1.1 Анализ литературы 1.2 Межпредметные связи как социально-педагогическая проблема 1.3 Классификация межпредметных связей Вывод по главе 1 Глава 2. Практическое исследование проблемы межпредметных связей в обучении ОБЖ 2.1 Организация исследования 2.2 Исследование влияния межпредметных связей на эффективность процесса обучения Вывод по главе 2 Заключение Список литературы Введение Хотя и не одну сотню лет в школе преподаются отдельные учебные предметы, закономерно возникают вопросы: как идёт усвоение учащимися знаний? Формируются ли в их сознании целостная научная картина мира? Какие педагогические условия требуются, чтобы достигнуть этого? Нужны ли специальные учебные предметы, синтезирующие знания из различных областей? Целью нашей работы было раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по ОБЖ с помощью межпредметных связей. Давно и много пишут и говорят о межпредметных связях в школьном образовании. В современных условиях давняя педагогическая проблема преобретает новое звучание. Её актуальность продиктована новыми социальными вопросами, предъявляемыми к школе. Школьное образование должно соответствовать современному уровню развития науки, техники и культуры, отвечать задаче научно-технического прогресса. Прямое влияние на содержание общего образования имеет и современная тенденция усиления взаимосвязи наук, их интеграция с производством. Мы не зря в данном случае воспользовались термином интеграция. Термин интеграция в содержании образования означает объединение в известных пределах, в одном учебном предмете обобщённых знаний той или иной научной области. Межпредметные связи предполагают взаимную согласованность содержания образования по различным учебным предметам, построение и отбор материала, которые определяются как общими целями образования, так и оптимальным учётом учебно-воспитательных задач, обусловленных спецификой каждого учебного предмета, в нашем случае предмета ОБЖ. Межпредметные связи – как бы сопряжённые поля различных учебных предметов. Они взаимно учитывают общее между предметами, как в содержании, так и в учебно-воспитательном процессе. К сожалению, следует констатировать, что единой системы межпредметных связей на современном этапе развития школы пока не существует. Все это в целом и определяет комплексную проблему межпредметных связей и актуальность нашего исследования, которая связана с требованиями повышения мировоззренческой подготовки школьников и развития современного диалектического интегративного мышления учащихся на основе реализации дидактической системы межпредметных связей. Объектом нашего исследования является процесс обучения ОБЖ в общеобразовательной школе с ориентацией на формирование у учащихся межпредметной структуры знаний.

Предметом исследования являются методологические основы построения и реализации системы межпредметных связей ОБЖ с циклом смежных естественных дисциплин в условиях педагогической системы обучения. Целью исследования является разработка методологических основ межпредметных связей в развивающем обучении. В своей работе мы исходили из следующей гипотезы: предлагаемая в нашем исследовании методика будет дидактически обеспеченной и эффективной, если: - разработать модель системы межпредметных связей ОБЖ и определить его роль в педагогической системе обучения; - определить основные функции межпредметных связей и их статус в системе обучения ОБЖ; - представить для учителя ОБЖ межпредметную структуру учебных знаний; - разработать методику реализации дидактической системы межпредметных связей учитывающую их методологические особенности в условиях педагогической системы обучения ОБЖ. Это создаст необходимые условия для развития у учащихся диалектического мышления, формирования у них фундаментальных основных понятий, целостного представления о мире, а также позволит повысить качество знаний. Задачи исследования: - осуществление анализа межпредметных связей в теории и практике образования и состояния проблемы межпредметных связей; - выявление состояния проблемы межпредметных связей в теории и практике обучения ОБЖ; - определение роли и статуса феномена межпредметных связей в системе современного образования; - определение сущностных функций принципа межпредметных связей в ОБЖ; - создание модели дидактической системы связи ОБЖ с предметами естественнонаучного цикла в развивающем обучении; - совершенствование дидактического обеспечения эффективной реализации межпредметных связей не только за счет соответствующих методов, приемов и форм обучения, но и за счет теоретически обоснованной методики обучения, учитывающей характер психологического развития учащихся; - разработка методических рекомендаций для учителей ОБЖ содержащих межпредметную структуру занятий по ОБЖ; - проведение педагогического эксперимента с целью проверки эффективности разработанной нами модели межпредметных связей. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что: - обоснован статус межпредметных связей в дидактике как основополагающего принципа, обладающего всеобщностью воздействия на педагогический процесс и позволяющего решать главную задачу обучения ОБЖ - формирование современного диалектического стиля мышления; - определен статус межпредметных связей в системе обучения ОБЖ как дидактического принципа, что существенно повышает их роль в современном образовательном пространстве; - разработаны основные функции основополагающего принципа межпредметных связей, обозначено его место в иерархии других принципов дидактики, а также в теории развивающего обучения ОБЖ, что позволяет обосновано построить модель дидактической системы МПС. Практическая значимость исследования заключается в том, что в нем: - решается проблема использования в учебном процессе задач, требующих комплексного применения знаний по предметам обучения; - создан дидактический комплекс для учителей ОБЖ, преподавателей и студентов педагогических вузов, включающий методические рекомендации межпредметного характера, соответствующие межпредметной структуре знаний и позволяющие формировать у учащихся диалектический стиль мышления; - на основе системного подхода разработаны образцы проектирования уроков и других форм учебных занятий, тем, разделов школьного курса ОБЖ в рамках предлагаемой дидактической системы МПС; - разработана структура подготовки учителей ОБЖ, способствующая реализации в их практической деятельности принципа межпредметных связей с основными функциями в педагогической системе обучения.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 1.1 Анализ литературы Важной особенностью современных исследований межпредметных связей является то, что они рассматриваются в контексте многообразия педагогических систем, что коренным образом изменяет их статус и дидактические функции. Теоретические основы межпредметных связей были заложены в исследованиях таких видных ученых-педагогов, как Ян Амос Коменский(21), К.Д. Ушинский (51), Н.К. Крупская (56) и многие другие. М.А. Данилов, Б.П. Есипов и др. наряду с теоретическими обоснованиями дали конкретные практические рекомендации по углублению и расширению взаимосвязи учебных предметов в школе и специальных дисциплин в вузе (56). К зарубежным классикам, активно работавшим в этой области, следует отнести, прежде всего, Джона Локка, И. Гербарта, А. Дистервега, Дж. Дьюи.В настоящее время идеи МПС получили свое дальнейшее развитие в работах М.Н. Берулавы, Г.А. Берулавы, А.А. Боброва, Г.Г. Гранатова, Н.В. Груздевой, Д.И. Зверева, В. Р. Ильченко, Ц.Б. Кац, В.Н. Максимовой, А.В. Петрова, С.А. Старченко, Н.Н. Тулькибаевой, А.В. Усовой, В.Н. Федоровой, О.А. Яворука, В.Н. Янцена и других.(1) Проведенный нами анализ научно-методической литературы по проблеме межпредметных связей позволяет сделать заключение о том, что в выполненных работах рассматриваются общие проблемы межпредметных связей конкретного учебного предмета (физики, химии, биологии, математики и т.д.) с каким-либо другим родственным предметом, но практически нет работ, в которых исследовалась бы методика осуществления межпредметных связей основ безопасности жизнедеятельности с циклом учебных дисциплин, например, с химией, биологией, математикой, географией. А это, по нашему мнению, является не только назревшей проблемой, но и в определенной степени начавшей свое разрешение, как с содержательной, так и с методической стороны. С содержательной стороны она в определенной степени решается за счет пособий и рекомендаций для учителей и учащихся, нового учебного курса «Концепции современного обучения ОБЖ» и, вышедшей в 2000 году энциклопедии «Безопасность жизнедеятельности», рассчитанной на преподавателей средних школ, учащихся старших классов, а также студентов и аспирантов педагогических вузов. С методической стороны - разработанной академиком А.В. Усовой концепцией естественнонаучного образования с указанием педагогических условий эффективной ее реализации (50). Все это определяет необходимость серьезных исследований феномена межпредметных связей в современном образовательном пространстве. В настоящее время в теории и практике межпредметных связей существует ряд противоречий: - между потребностью включения естественнонаучных дисциплин и, в частности, ОБЖ, в целостную систему образования и традиционной ориентацией учебных предметов на узкопредметное научение школьников в отрыве от целостной естественнонаучной структуры, в рамках которой формируется мировоззрение современного человека; - между многообразием практических попыток интеграции и дифференциации учебных дисциплин главным образом через введение дополнительных спецкурсов, предметов, факультативов и т.д

А, Большая энциклопедия городского выживания. М., 2000. Как распознать мошенника. Ростов-на-Дону, 2000. Криминальная ситуация на рубеже веков в России. М., 1999. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под общ. ред. В. В. Полишко. Смоленск, 1995. Российская организованная преступность: новая угроза? /PПер. сPангл. М., 2000. Сухов А. Н. Социальная психология безопасности: Учеб. пособие. М., 2002. Глава 10 Безопасность личности в условиях социально-экономического кризиса Одной из наиболее опасных и даже экстремальных ситуаций социального характера является безработица, т.Pе. незанятость трудоспособного населения страны или региона. Проблема занятости является одной из фундаментальных в функционировании человеческого общества. Безработица это явление, свойственное определенной стадии развития товарного производства. Переход к рынку неизбежно вызывает значительный рост безработицы, о чем свидетельствует опыт многих стран, прошедших путь становления рыночных отношений. Это же подтверждает и практика социально-экономических преобразований в современной России

1. Экономические методы управления условиями труда в системе повышения качества продукции

2. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

3. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

4. Повышение качества стали

5. Особенности формирования денежно-кредитной политики Российской Федерации и механизмы ее реализации в современных условиях

6. Безопасность труда как условие повышения производительности в организации
7. Использование компьютерных программ для повышения качества обученности студентов Челябинского государственного политехнического техникума по дисциплине "Гидравлические и пневматические системы"
8. Защита информации в сетях связи с гарантированным качеством обслуживания

9. Развитие маркетинговых инструментов и механизмов для повышения качества и эффективности функционирования предприятий турбизнеса и гостеприимства

10. Пути повышения качества на предприятии

11. Технологии решения проблем повышения качества

12. Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

13. Повышение качества полиэтиленовых газопроводных труб

14. Повышение качества обслуживания клиентов в турфирме

15. Денежный оборот, его структура и принципы организации. Функции кредита и их реализация в современных условиях. Национальный банк, главные цели его политики и деятельности

16. Повышение качества продукции на предприятии

Простыня на резинке "ЭГО", 90х200 см, салатовая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
589 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 18x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
310 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Стиральный порошок Lion "Blue Diamond", 900 грамм.
Высокоэкономичный стиральный порошок предназначен для ручной и автоматической стирки белья из хлопка, синтетики и смешанных
344 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Пути повышение качества продукции

18. Экономическая эффективность мероприятий по повышению качества продукции

19. Примеры задач оптимизации, связанных с фундаментальными понятиями теории связи

20. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

21. Условия труда и факторы их формирования

22. Социализация детей с ограниченными возможностями в условиях семьи и образовательного учреждения
23. Межпредметные связи при изучении темы "Электрические явления"
24. Кредитная политика государства и механизм ее реализации в условиях рынка

25. Межпредметные связи в обучении биологии

26. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

27. Роль маркетинга в повышении эффективности работы предприятия в условиях рыночной экономики

28. Качество продукции - элемент выживаемости фирмы в условиях рыночной конкуренции

29. О закономерностях развития цивилизаций в связи с природными условиями

30. Показатели качества товара Пути повышения конкурентоспособности

31. Условия и факторы качества управленческих решений

32. Реализация принципа наглядности при изучении темы физики "Электромагнитные явления"

Копилка "Свинка", с молотком, 15x15x14 см, арт. 223016.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
503 руб
Раздел: Копилки
Набор цветных карандашей STABILO GREENcolors, 12 штук.
STABILO GREENcolors - цветные карандаши, сертифицированные FSC. • Изготовлены на 100% из возобновляемой древесины и покрыты лаком на
414 руб
Раздел: 7-12 цветов
Тележка, арт. 15-11017.
Удобная ручка и проходимые колеса помогут Вашему малышу с легкостью возить всё необходимое для строительства дворцов, замков, дорог и
325 руб
Раздел: Тележки

33. Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом

34. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

35. Зарубежный опыт подготовки государственных служащих как условие эффектиной реализации их экономических и социальных функций

36. Тема: Базисные категории трансперсональной психологии и их содержательная связь с онтологическими мотивами Вечной философии

37. Монополия и конкуренция в условиях рыночного хозяйства. Антимонопольное регулирование: проблемы и опыт реализации в России.

38. Этапы статистического анализа качества производства и реализации продукции
39. Принципы рационального налогообложения и их реализация в условиях современной России
40. Критерии и условия освобождения от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки

41. Изучение микробных сообществ при повышенном увлажнении в условиях модельного эксперимента

42. Как измерить качество речевой связи

43. Роль логистики компании в обеспечении качества продукции (услуг) и повышении конкурентоспособности

44. Воспитание гражданина - основные идеи, система, цель и задачи, условия реализации

45. Основные загрязнители и оценка качества подземных вод РСО-Алания в условиях техногенеза

46. Влияние условий выращивания на формирование высокой урожайности качества зерна

47. Использование активного ила в качестве удобрения сельскохозяйственных культур в условиях радиоактивного загрязнения территории

48. Использование радиации для повышения продуктивности животных и улучшения качества продукции

Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук.
Пластины для стирки белого и цветного белья это настоящая революция среди средств для стирки. Не содержит фосфатов! Пластины необходимо
640 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Повышение производительности труда в сельском хозяйстве в условиях рынка

50. Условия выращивания хряков-осеменителей и требования к их племенным качествам

51. Пенсии в связи с особыми условиями труда

52. Условия гражданско-правовой отвественности за вред, причиненный источниками повышенной опасности

53. Реализация когнитивных стратегий ввода темы дискурса в подборке научно-популярных статей

54. Взаимодействие системы образов и темы природы как средство реализации подтекста тоски
55. Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")
56. Анализ опыта США в реализации принципов всеобщего управления качеством

57. Пути повышения конкурентоспособности за счет улучшения системы управления качеством

58. Реализация процессного подхода при создании системы менеджмента качества

59. Условия и факторы, влияющие на качество принимаемых решений в ОАО "Ильдан"

60. Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

61. Межпредметные связи в школьном обучении

62. Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении

63. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

64. Реализация интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы

Пакеты фасовочные "Paclan", 26x35 см, 1000 штук.
Производятся из пищевого полиэтилена и безвредны для человека. Сохраняют свежесть продуктов. Пакеты выпускаются разного размера, что
305 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Декоративная наклейка-ростомер "Ракета", арт. EZG-1001.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры
Набор для составления букета из мягких игрушек "LOVE", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки

65. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

66. Межпредметные связи в обучении

67. Применение технологий личностного коучинга как условие уменьшения страха перед экзаменом и повышения уверенности в себе

68. Формирование и развитее коммуникативных качеств учащихся образовательных учреждений в условиях туристско–краеведческой деятельности

69. Проблемы повышения уровня и качества жизни населения Российской Федерации

70. Процесс построения опоры для линии электропередачи в условиях ветрености: необходимые качества
71. Развитие физических качеств и повышение спортивного мастерства на уроках и внеклассных занятиях с применением нестандартного инвентаря и оборудования
72. Межпредметные связи в развитии школьного химического образования

73. Основные мероприятия по повышению эффективности производственно-хозяйственной деятельности филиала "Междугородная связь" РУП "БЕЛТЕЛЕКОМ"

74. Промышленная политика и особенности ее реализации в условиях модернизации экономики

75. Внешняя задолженность государства. Пути повышения пользы

76. Солнечная активность. Солнечно-земные связи

77. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи

78. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

79. Сообщение на тему: Суксцессия

80. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели

81. Оборона в особых условиях

82. Исследования режима защиты рабочих и служащих химического завода в условиях радиоактивного заражения

83. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

84. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

85. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

86. Природные условия Магаданской области и Чукотского Автономного Округа
87. Внешнеэкономические связи России с зарубежными странами
88. Внешнеэкономические связи Владимирской области

89. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"

90. Налогообложение в условиях рыночной экономики (на примере предприятия ООО "Служба быта")

91. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

92. Понятие, виды и условия действительности гражданско-правовых сделок

93. Ипотечное жилищное кредитование как способ улучшения жилищных условий

94. Основания постановки граждан на учёт нуждающихся в улучшении жилищных условий

95. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

96. Реализации генерального плана "Ост" на территории Белоруссии

Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры
Автомобиль-каталка.
Эта симпатичная каталка в виде машинки - первое транспортное средство малыша. Ведь он еще так мал для велосипеда или самоката, а вот
851 руб
Раздел: Каталки
Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие

97. Фирма в условиях чистой монополии

98. Арбитражный суд как гарантия реализации экономических интересов субъектов в Российской Федерации

99. Правила признания и исполнения решений судов одного государства на территории другого государства и проект договора международной купли-продажи товаров (на условиях F Инкотермс)

100. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.