Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание сложных детей

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Практическая часть. Часть 1. Изучение и прогнозирование личности ученика. Приступая к своей работе в классе, воспитатель должен решить две основные задачи: 1.Ответить на вопрос: «Кого мы хотим воспитать?» и лишь после этого ответить на другой вопрос: 2. «Как надо осуществлять воспитание?» Чтобы ответить на первый вопрос, необходимо совершенно ясно знать объективные и субъективные условия становления личности учащихся. Воспитание и обучение в школе, находящейся в данном местоположении, имеет свою особенность. Эта особенность заключается в том, что приходиться иметь дело с детьми из семей, в большей части которых психолого-педагогическая культура родителей находиться на низком уровне. К тому же имеется большой процент неполных (имеются только мать или отец) и измененных (отец не является родным) семей. Как правило, это неблагополучные семьи. На формирование личности ребенка влияние оказывают различные первичные коллективы, членом которых, он является. Естественно, что одним из таких коллективов является семья. Пребывание в такой семье оказывает деформирующее влияние на личность ребенка, усугубляет крайне низкое материальное положение, особенно заметное при нынешнем расслоении общества. А деформированная личность и свою волю выражает деформировано. Дети из таких семей эмоциональны, повышенно возбудимы. Отсюда вытекают многие сложности и проблемы, характерные только для учебно-воспитательного процесса в школах, содержащих данный социум. О невнимании к воспитанию детей в этих семьях говорит хотя бы тот факт, что на классные родительские собрания приходит крайне мало родителей. Причём – одни и те же. Анализ семей учащихся приводит к выводу, что большинство из них не может быть опорой в организации воспитательного процесса в классе. Вызывает большую тревогу, что, например, в 5 «б» классе, в котором мною проводились данные исследования, каждый второй ученик состоит на учёте у невропатолога. Когда меня впервые познакомили с этим классом, выяснилось, что практически все дети в нём оказались в числе называемых трудновоспитуемых. Поэтому проблема трудновоспитуемых является медико-педагогической. Проблема трудноуправляемости практически здоровых детей в большей степени связана с вопросом профессиональной ква­лификации педагога и организацией учеб­но-воспитательного процесса в школе. Поэтому в таких случаях необходима пере­стройка учебно-воспитательного процесса, а через него деятельности учащихся. Однако целостное впечатление о клас­се, его социально-психологической ха­рактеристике помогает получить состав­ление «Карты личности» по методике из­вестного отечественного психолога К.К.Платонова. Карта личности — форма краткой фик­сации сведений о личности, которая мо­жет составить развернутую психологиче­скую характеристику каждого ученика. Вместе с тем она — программа изуче­ния личности, осуществляемой путем бе­сед, наблюдением. Карта личности дает возможность сжато и обобщенно зафиксировать в динамике (в т. ч. с помощью условных обозначений) наиболее существенные черты данной кон­кретной личности, ее возможности. Карта личности в какой-то степени помогает осуществлять завет Ушинского.

В предисловии к своему труду «Чело­век как предмет воспитания» он указыва­ет: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». Карта личности составляется в виде табеля: по вертикали в первой графе перечис­ляются основные виды отношений воспи­танника к окружающей действительнос­ти и ведущие черты его личности, а в по­следующих графах проставляются оценки поведения и отмечаются его доминирую­щие мотивы. Оценки обозначаются баллами по 5-балльной системе, а мотивы — цифрами, соответствующие определенному мотиву в их перечне. Записывается это в виде дроби, где числитель - оценка, знамена­тель - мотив. Диагностика проводится по окончании каждого месяца на протяже­нии всего учебного года, т. е. 9 раз. В кон­це года можно построить график разви­тия личности ребенка по каждому отно­шению (всего 35 отношений). Я же вела исследования с сентября месяца 2005 года по январь 2006, поэтому я предоставлю сведения только за 6 месяцев. На каждого ученика достаточно одной страницы ученической тетради. Эконом­но и зримо. Когда я начала проводить исследования в 5 «б» классе, ввиду необходимости бы­строго ознакомления с классом были изу­чены только те отношения, без знания показателей которых невозможно пра­вильно строить детский коллектив клас­са, направляя учебную, трудовую и дру­гую деятельность класса в целом и каж­дого ученика в отдельности. Были выбраны как основные только 4 отношения, а именно: к учебе, к труду, к коллективу и общественным поручениям. При этом на наиболее трудных заполня­лась более полная карта личности. Что же показало первое заполнение карт личности? Что почти все учащиеся класса были слабовольными, неоргани­зованными и безответственными. У мно­гих из них были ярко выражены следую­щие качества и черты: нежелание учить­ся, трудиться, безответственность, недо­бросовестность, недисциплинирован­ность и, крайне отрицательное отноше­ние к педагогам. Важнейшие же качества личности (от­ветственность, самообладание, инициа­тивность, настойчивость, дисциплиниро­ванность), без наличия которых, форми­рование всех прочих черт личности невоз­можно, находились также на неудовлетво­рительном уровне. Отношение к Средний балл Сентябрь по классу Январь Рост показателей 1) учебе 2,1 2,6 0,7 2)труду 2,3 3 0,7 3)коллективу 2,5 3,2 0,7 4)общественным поручениям 2,4 3.4 1 На приведенной таблице видно изменение отношений учащихся класса за полугодие по наиболее важным чертам лич­ности. Возможно, покажется, если судить по цифрам (диапазон от 0,7 до 1,0), что рост показателей незначителен. Но здесь необходимо учесть то обстоятельство, что ребята стали гораздо самокритичнее, и данные цифры вполне объективно дают представление об уровне развития класса в целом. Лучше всего получалось с изменением к общественным поручениям. Ребята стали более ответственными. А в отношении к другим показателям тоже произошли изменения в лучшую сторону. Заметно улучшилась трудоспособность в коллективе, укрепились межличностные отношения. Таким образом, даже эта небольшая таблица дает воспитателю пищу для раз­мышлений при планировании своей вос­питательной работы в следующем учеб­ном году.

Особое внимание надо обратить на мотивы. Взять, например, ученика Руденко А. В течение первого полугодия он взял на себя ответственность по организации дежурства в классе. Оце­нивает свое отношение к общественным поручениям на 5. а мо­тивирует такое отношение — наличием организаторских способностей. Это не случайность. Если обратиться к другим отноше­ниям этого ученика, то увидим, что свое отношение к учебе оценивается на 3 (необходимость), коллективу — 4 (взаимопомощь, долг), старшим — 3 (неуверенность) и т. д. В результате итоговый (средний), балл составляет 3,4 балла. Это, на наш взгляд, доказывает, что карта лич­ности дает объективное представление о личности. И так можно пройтись по каж­дому из 17 учеников класса. Поэтому необходимо более подробно остановиться на выявлении доминирую­щих мотивов деятельности учащихся, что позволяет разобраться в истинных причи­нах поведения ученика. Как известно, одно и то же действие может вызываться различными, нередко противоречивыми мотивами. Мотивов поведения бесчисленное мно­жество. Они могут проявляться в чувст­вах, желаниях, влечениях, интересах, склонностях и привычках, а также объяс­няться необходимостью выполнения того или иного действия по принуждению или по убеждению. Мотивы поведения формируются в процессе активного включения каждого ученика в специально организованные педагогически целесообразные виды дея­тельности. Использование в педагогиче­ском процессе самовозникающих или специально организованных ситуаций необходимо для выявления внутренних противоречий и конфликтов учащихся, в разрешении которых ярко проявляются истинные мотивы их деятельности. Учет поведения каждого ученика и мо­тивов его поступков (по учебным четвер­тям) позволяет воспитателю проследить весь ход изменений личности ученика в процессе воспитания, планировать и це­лесообразно направлять индивидуальную работу с ним. Данные такого учета пове­дения и мотивов поступков всех учащих­ся являются критерием для оценки вос­питательной работы с классом воспитате­ля и учителей. Есть разные варианты анализа и оценки поступков (самооценка, оценка совета клас­са или воспитателя). В моём эксперимен­тальном классе это делалось на общем со­брании. Правда, такая процедура занимает много времени. Зато она демократична, так как и обсуждаемый, и осуждающие прини­мают в ней активное участие. Анализ получаемых из карты личнос­ти материалов позволяет сделать некото­рые, пусть далеко не исчерпывающие, выводы относительно уровня нравствен­ного развития учащихся, без знания ко­торого дальнейшее воспитание невозмож­но. Без этого невозможно будет и форми­рование у них потребности в интеллекту­альных видах деятельности. КАРТА ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ. 1. Отношение к учебе. 2. Отношение к труду. 3. Отношение к самообслуживанию. 4. Отношение к правилам внутреннего распорядка. 5. Отношение к кружковой работе. 6. Отношение к старшим. 7. Отношение к сверстникам. 8. Отношение к младшим. 9. Отношение к родным. 10.Отношение к своим проступкам. 11 .Отношение к проступкам товарищей. 12.Отношение к имуществу школы. 13.Отношение к личному имуществу.

У нас все преподавание шло на русском языке, мы читали русские книги, носили русскую ученическую форму, в классах висели портреты императоров, православные иконы. Дома мы обязательно молились утром, днем и вечером. Сейчас мы при всем желании не можем дать такого воспитания нашим детям. Они вынуждены адаптироваться к условиям той страны, где родились и выросли. С другой стороны, сегодня никто не мешает им взять билет и приехать в Россию. Это то, чего не могли себе позволить наши родители. Русскоговорящие эмигранты последней волны, которые уехали из России несколько лет назад,P совсем другие. Они покинули Родину в поисках лучшей жизни и стараются как можно быстрее адаптироваться в новых условиях. Их не интересует русский язык, они хотят скорее стать американцами или канадцами. Мы воспитывались иначе, жили ожиданием того дня, когда сможем вернуться на Родину. Быть лишенным Родины, иметь возможность только мечтать о ней очень тяжело и горько. PА почему в свое время император Николай II вынужден был мирить своих родственников? Что случилось в семействе Романовых? PПо мемуарам можно понять, что между членами династии были довольно сложные отношения

1. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

2. Роль природоведческих праздников в воспитании у детей положительного отношения к природе

3. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

4. Воспитание детей в игре

5. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

6. Одарённые дети в системе воспитания и обучения
7. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей
8. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

9. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

10. Одаренные дети. Вопросы обучения, воспитания и общения

11. Индивидуальный подход в воспитании детей

12. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

13. Половое воспитание детей

14. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

15. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

16. Основы христианского воспитания детей в семье

Батут.
Диаметр рамы: 183 см. Высота батута: 46 см. Каркас из 1,5 мм гальванизированной стали. Соединение прыжковой поверхности с рамой: 42
6627 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Копилка декоративная "Дружок", 12,5x10x12 см.
Копилка декоративная. Материал: полистоун. Размер: 12,5x10x12 см.
334 руб
Раздел: Копилки
Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор».
Сыр - продукт, требующий трепетного к себе отношения. Его производство может занимать долгие месяцы, а порой и годы. Однако если сделать
1430 руб
Раздел: Кухня

17. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

18. Воспитание детей как коммерческий проект

19. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

20. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

21. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

22. Основные положения концепции преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России
23. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста
24. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье

25. Эстетическое воспитание детей через изучение искусства

26. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

27. Родительские права и обязанности по воспитанию детей

28. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

29. Воспитание детей искусством хореографии

30. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

31. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

32. Воспитание и обучение детей в ДОУ

Домик игровой.
Игрушка из пластмассы. Предназначена для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас
9084 руб
Раздел: Домики и комплексы
Шар магический "Счастливая восьмерка", 10 см.
Магический шар - шар ответов, шар предсказаний — это игрушка, с помощью которой можно узнать ответ на любой вопрос. Магический шар 8
501 руб
Раздел: Прочее
Брелок аварийный, для автомобилиста (арт. TD 0395l).
Аварийный брелок для автомобилиста повысит уровень Вашей безопасности на дороге. Он не поможет избежать столкновения и не уберет с дороги
310 руб
Раздел: Металлические брелоки

33. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

34. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

35. Воспитание привычек нравственного поведения у детей в средней группе

36. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования

37. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

38. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей
39. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста
40. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

41. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

42. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

43. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

44. Особенности воспитания умственно отсталых и физически дефективных детей

45. Половое воспитание детей и подростков

46. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

47. Семейное воспитание умственно отсталых детей

48. Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Набор маркеров для досок " Kores", 10 штук, 3 мм.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
566 руб
Раздел: Для досок
Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый.
Белая суперкаландрированная многофункциональная самоклеящаяся бумага разработана для печати на всех видах струйных, лазерных принтеров и
318 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Активный порошок для посудомоечных машин "Paclan Brileo", 2,5 кг.
Активный порошок для посудомоечных машин. Разлагает крахмал: картофель, паста, каши и белки (молочные продукты, мясо).
515 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

49. Современные зарубежные концепции воспитания и развития детей

50. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей

51. Условия воспитания детей в семье

52. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

53. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

54. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства
55. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста
56. Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций

57. Организация режима дня, его значение в воспитании детей

58. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет

59. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в России и за рубежом

60. Половое воспитание детей и подростков

61. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

62. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

63. Патронатное воспитание как форма устройства детей-сирот

64. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения

Набор детской складной мебели "Первоклашка. Осень".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем, пенал. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Счеты детские "Умный жираф".
Счеты - это не только первый математический прибор, но и увлекательная игра. Пусть ребенок отсчитает столько косточек на счетах, сколько у
377 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Шкатулка для рукоделия "Сундучок", 18x13x8 см, арт. 80863.
Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
627 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

65. Физическое воспитание детей

66. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

67. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

68. Дети войны

69. The Proverbs Are Children Of Experience (Пословицы - Дети Опыта)

70. Сложное предложение
71. "Отцы и дети"
72. "Отцы и дети" в романе Тургенева

73. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

74. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

75. Женские образы в романе Тургенева "Отцы и дети"

76. Дети и музыка

77. "Мы были дети 1812 года…"

78. Вычисление площади сложной фигуры методом имитационного моделирования (Windows)

79. Программа сложной структуры с использованием меню

80. Вакцинация против дифтерии и столбняка детей, имеющих в анамнезе солидные опухоли

Доска магнитно-маркерная.
Доска напольная в деревянной некрашеной раме, азбука и цифры на магнитах, маркер. Доска двухсторонняя, с одной стороны "белая"
1619 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Кружка керамическая "FIFA 2018", 650 мл.
Объем: 650 мл. Материал: керамика.
880 руб
Раздел: Кружки, посуда
Набор детской посуды "Тачки", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

81. Хронический катаральный отит у детей.

82. Неврозы у детей (Конторльная работа)

83. Интерстициальный нефрит у детей

84. Проблемы здоровья детей

85. Диагностика и консервативное лечение асимметрии таза у детей

86. Гигиенические основы питания, как источник здоровья и нормального физического развития детей
87. Современные методы лечения псориаза у детей
88. Гигиеническая характеристика питания детей и лиц пожилого возраста

89. Структура отитов у детей по данным ЛОР-отделения ПЦ НЦМ-РБ

90. Герпетические энцефалиты у детей

91. Анатомия, физиология и патология дыхательной системы детей

92. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

93. Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры

94. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

95. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

96. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

97. Физическое воспитание в ВУЗе

98. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

99. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.