Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное управление образования Псковской областиГлавная аттестационная комиссия Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТАИсполнитель: О.И. Коршакова Научный консультант: доцент кафедры педагогики и психологии начального и дошкольного образования ПГПУ им.С.М. Кирова, кандидат педагогических наук Домбек Светлана Олеговна Псков, 2010 СодержаниеВведение Глава 1. Своеобразие речевого развития, словарного запаса младших школьников с нарушением зрения и содержание словарной работы с ними 1.1 Особенности развития речи детей с нарушениями зрения 1.2 Содержание и задачи словарной работы в начальных классах коррекционных школ Глава 2. Коррекционная направленность словарной работы на уроках чтения и русского языка в 1 классе специальной (коррекционной) школы IV вида 2.1 Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка в 1 &quo ;Б&quo ; классе (2007 08 уч. г) в ГОУ &quo ;Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 7 IV вида&quo ; г. Пскова 2.2 Методические рекомендации учителям по проведению словарной работы в 1 классах коррекционных школ IV вида Заключение Список литературы ВведениеСловарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев многогранной и разнообразной по своим видам работы по развитию речи учащихся. Направленная на расширение активного словаря детей и на формирование у них умения использовать в своей речевой практике доступные их возрасту и развитию лексические ресурсы родного языка, работа над словом на начальной ступени школьного обучения должна быть той первоосновой, на которой строятся занятия по русскому языку. Вот почему работа над словом при обучении русскому языку &quo ;заслуживает не меньшего к себе внимания, чем чисто грамматическая; она нужна и для усвоения навыков, и для умственного развития, и для понимания многих грамматических явлений&quo ;. Одной из важнейших задач коррекционно-педагогической работы в учреждениях для детей с нарушением зрения является формирование у них правильной речи. Полноценная самостоятельная речь, основанная на адекватных и достаточно четких представлениях об окружающем предметном мире, оказывается одним из ведущих факторов умственного и нравственного развития ребенка. Деятельность речевого общения при дефектах зрения принципиально не нарушается. Овладение речью и ее функциями, а также структурой происходит в общих чертах так же, как и у нормально видящих, однако нарушение зрения накладывает на этот процесс определенный отпечаток, вносит специфику, проявляющуюся в динамике развития и накопления языковых средств и выразительных движений, своеобразии соотношения слова и образа, содержании лексики, некотором отставании формирования речевых навыков и языкового чутья. В целом речь детей с нарушением зрения при правильном формирующем воздействии педагогов и родителей может достичь нормального уровня и послужить мощным средством компенсации, существенно расширяя возможности детей во всех видах деятельности.

Целью нашего исследования является разработка методических рекомендаций для учителей по проведению словарной работы в специальной (коррекционной) школе IV вида на уроках русского языка в начальной школе. Перед собой мы выдвинули следующие задачи: изучить психологическую, дидактическую, методическую, специальную литературу по проблеме исследования; рассмотреть особенности развития речи детей с нарушением зрения; разработать ряд занятий, упражнений по русскому языку для 1 класса специальной (коррекционной) школы IV вида, которые носили бы коррекционную направленность; на основе полученных теоретических и практических знаний, выводов, разработать методические рекомендации для учителей 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида по проведению словарной работы на уроках русского языка. В ходе нашей работы мы планируем воспользоваться теоретическими (изучение и анализ литературы по проблеме исследования) и практическими (разработка и внедрение методических рекомендаций для учителей) методами. В качестве опытно-экспериментальной базы мы намерены использовать работу с учащимися 1 &quo ;Б&quo ; класса (2007/08 уч. год) ГОУ &quo ;Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 IV вида&quo ; г. Пскова. Работа включает введение, две главы, заключение, список используемой литературы, приложения. Глава 1. Своеобразие речевого развития, словарного запаса младших школьников с нарушением зрения и содержание словарной работы с ними 1.1 Особенности развития речи детей с нарушениями зренияНепременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его со взрослым. Передать опыт, накопленный человечеством, можно не иначе, как с помощью языка. В начальной школе ученики, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения - устной речью. Но речь - это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации, средство самопознания, саморазвития и т.д., то есть полиморфная деятельность. Осуществляется речь с помощью системы условных символов, называемых языком и имеющих для определенной группы людей тот или иной смысл. Любой язык, несмотря на индивидуальные различия, содержит следующие составные части: фонетика, лексика, грамматика. Когда мы говорим о развитии речи школьника, которое еще не закончено, то понимаем под этим совершенствование всех указанных компонентов языковой системы. Развитие у детей связной выразительной речи необходимо рассматривать как существенное звено воспитания культуры речи. Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно. В формировании связной речи отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного развития детей, развития их мышления, восприятия, наблюдательности. Чтобы хорошо, связно рассказать о чем-нибудь, нужно ясно представлять себе объект рассказа (предмет, событие), уметь анализировать, отбирать основные для данной ситуации общения свойства и качества, устанавливать причинно-следственные, временные и другие отношения между предметами и явлениями.

Поскольку деятельность речевого общения при дефектах зрения принципиально не нарушается, овладение речью и ее функциями, а также структурой происходит в общих чертах так же, как и у нормально видящих, однако нарушение зрения накладывает на этот процесс определенный отпечаток, вносит специфику, проявляющуюся в динамике развития и накопления языковых средств и выразительных движений, своеобразии соотношения слова и образа, содержании лексики, некотором отставании формирования речевых навыков и языкового чутья. Овладение фонетической стороной речи, с которого начинается усвоение родного языка, т.е. формирование фонематического слуха и механизма звукопроизношения (артикуляции), совершается на основе подражания. И если развитие фонематического слуха и формирование речеслуховых представлений, основанное на слуховом восприятии, протекает у слабовидящих и зрячих идентично, то формирование речедвигательных образов (артикуляции звуков речи), основанное не только на слуховом, но и на кинестетическом и зрительном восприятии, существенно страдает. Это есть следствие полного или частичного нарушения возможности визуально отражать артикуляторные движения вступающих в речевой контакт со слепым ребенком окружающих его людей. Ограничение визуального контроля за языковыми и невербальными средствами общения приводит к тому, что у детей с нарушениями зрения проблемы со звукопроизношением встречаются в 2 раза чаще, чем в норме. Это неправильное произношение свистящих и шипящих звуков (с, з, ш, щ, ж, ч); неправильное произношение звуков л, р и других. Кроме того, дефекты речи тормозят психическое развитие слепых детей, причем в большей степени, чем нормально видящих. Недостатки произношения отрицательно влияют на речевую деятельность, ограничивают и без того суженный круг общения детей с дефектами зрения, что затрудняет формирование ряда качеств личности или ведет к появлению отрицательных свойств (замкнутость, негативизм). На основе развивающегося у ребенка к концу первого года жизни фонематического слуха и формирования голосового аппарата начинается овладение смысловой речью. Выделение и развитие обозначающей функции речи относится примерно к полутора годам и характеризуется быстрым ростом словарного запаса, одновременно с которым происходит и овладение грамматическим строем родного языка. Выпадение или серьезные нарушения функций зрения ограничивают количество воспринимаемых объектов, затрудняют выделение многих существенных и, что также весьма важно, оказывающих сильное эмоциональное воздействие свойств и качеств предметов (например, цвет). Это ведет к замедлению процесса познания действительности и, следовательно, сказывается на темпах речевого развития. Степень соотнесенности слова и образа характеризует качественную сторону словарного запаса. Процесс усвоения значения слов начинается с соотнесения звучания слова с чувственно воспринятыми свойствами объекта, а овладение их обобщенным значением опирается на обобщение чувственных данных. Только на этой основе становится впоследствии возможным овладение обобщенным значением слов независимо от конкретных ситуаций.

В виде книги эта сводная работа появилась на русском языке в 1906 году. Чтобы печатаемые ниже извлечения из нее заняли в сознании читателя надлежащее место, напомним еще раз, что в 19041905 годах никто из русских марксистов не защищал и не выдвигал мысли о возможности построения социалистического общества в отдельной стране вообще, в России в особенности. Эта концепция была впервые выдвинута в печати лишь двадцать лет спустя, осенью 1924 года <<Попытка задним числом открыть в двух строках статьи Ленина 1915 года утвердительный ответ на вопрос о «социализме в отдельной стране» представляет собою один из самых поразительных курьезов в богатой курьезами истории человеческих заблуждений. Об этом говорится в нашей критике программы Коминтерна (Die Internationale Revolution und die Kommunistische Internationale).>>. В период первой революции, как и в годы между двух революций, споры велись вокруг динамики буржуазной революции, а не вокруг шансов и возможностей революции социалистической. Все нынешние сторонники теории социализма в отдельной стране, без единого исключения, ограничивали в тот период перспективу русской революции буржуазно-демократической республикой и до апреля 1917 года считали невозможным не только построение национального социализма, но и завоевание власти пролетариатом России прежде, чем установится диктатура в более передовых странах

1. План-конспект зачетных уроков

2. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

3. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"

4. План-конспект урока гимнастики для учащихся 4 класса

5. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

6. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
7. Конспект традиционного урока
8. Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории

9. Совершенствование математических способностей в коррекционной школе

10. План-конспект для проведения занятия по безопасности и защите в чрезвычайных ситуациях

11. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

12. Нестандартні уроки в початкових класах

13. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

14. Технологии качественного обучения в рамках нестандартного урока

15. Комплексное исследование профессионально важных качеств и свойств личности работника коррекционной школы

16. Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

17. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

18. Аудирование на уроках немецкого языка

19. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

20. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

21. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

22. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе
23. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа
24. Дидактические основы интегрированных уроков в начальных классах

25. Конспекты уроков по биологии в школе

26. План урока по психологии

27. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

28. Планы уроков английского языка

29. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

30. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

31. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах

32. Воспоминания Авзония и Аполлинария Сидония о преподавателях высших школ Галлии IV - V вв.

Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные
Стерилизатор "Care" для микроволновой печи (на 3 бутылочки).
Стерилизатор Care предназначен для стерилизации детских бутылочек. С помощью данного устройства можно эффективно простерилизовать
1045 руб
Раздел: Стерилизаторы, сушилки
Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см.
Размеры: 16х6,5х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: бежевый. Предназначена для безопасного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей

33. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.

34. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

35. Конспект урока по биологии - белки

36. Конспект урока по биологии - гликолиз

37. План урока алгебры. Тема: Значения тригонометрических функций. Решение простейших тригонометрических уравнений.

38. План урока геометрии. Тема: Свойство медиан треугольника
39. Конспект урока по биологии-гликолиз
40. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

41. Нестандартные математические задачи в начальной школе

42. Показательный конспект урока по физике

43. Возможности пакета MultiVision v.4.5. на уроках химии

44. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

45. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

46. Вивчення пейзажного жанру на уроках образотворчого мистецтва у початковій школі

47. Використання комп’ютера на уроках художньо-естетичного циклу в навчальному процесі початкової школи

48. Впровадження інтегрованих уроків у навчання іноземної мови учнів початкової школи

Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 180x55x96 см. Цвет каркаса: бело-голубой.
936 руб
Раздел: Сушилки напольные
Подарочная расчёска для волос "Лиза".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
390 руб
Раздел: Для досок

49. Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка

50. Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани

51. Коррекционно-воспитательное значение труда для умственного развития учащихся вспомогательной школы

52. Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе

53. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

54. Моральне виховання учнів на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі
55. Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы
56. Организация и проведение уроков и мероприятий в школе

57. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе

58. Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

59. План интегрированного урока "В битвах за честь и славу" (Средневековое рыцарство: история и культура)

60. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

61. Разработка двух уроков английского языка для средней школы

62. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

63. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

64. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка

65. Технологія використання підручників на уроках у початковій школі

66. Урок истории в средней школе на тему: "Внешняя политика России в конце XIX — начале ХХ века

67. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

68. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

69. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

70. Развитие физических качеств и повышение спортивного мастерства на уроках и внеклассных занятиях с применением нестандартного инвентаря и оборудования
71. Архитектура Древней Греции (V в.до н. э.)
72. Конспект лекций по биофизике

73. Расово-антропологическая школа

74. План ГО объекта N135: Механический завод

75. Безопасность жизнедеятельности (конспект лекций)

76. План статистического наблюдения и данные переписи населения

77. Создание топографического плана местности

78. Новый план счетов учета в банках за 2002 год

79. Реализации генерального плана "Ост" на территории Белоруссии

80. Конспект учебника Новицкого И.Б., "Римское право", 1993

Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор из скатерти и салфеток "Botanica", 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Botanica" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани

81. Позитивистская школа права

82. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

83. Зачетные темы по английскому языку для школы

84. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

85. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

86. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
87. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
88. Конспект учебника Мамонтова "Основы культурологии"(М., Изд. РОУ, 1996)

89. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

90. Биографии отдельных нобелевских лауреатов по литературе (Выборочный конспект сборника "Hобелевские лауреаты")

91. Использование художественной литературы на уроках истории

92. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

93. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века

94. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

95. СССР и план Маршалла

96. Программы и планы действий Декабристов

Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

97. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

98. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

99. Краткий конспект лекций по Теории тестирования аппаратных и программных средств

100. Оптимизация плана работ по отладке программных продуктов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.