|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Ручка "Помада". Министерство образования Российской Федерации Астраханский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова Кафедра истории России Миграция сельского населения России XVIII — I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты (по материалам заселения Волго- Ахтубинской поймы) ДИПЛОМНАЯ РАБОТА студента СЭФ Русанова Максима Анатольевича Научные руководители: кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России Воронова Анна Анатольевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии Осухова Наталия Георгиевна Астрахань ( 96 Содержание Введение 2Глава I. Социально-экономические аспекты колонизации и переселения Волго- Ахтубинской поймы. 9§1. Основные формы хозяйственного освоения Астраханского края и их возможности в Волго-Ахтубинской пойме. Первые поселения. 9 (2. Защитные и поощрительные меры правительства по заселению поймы оседлым населением. 20Глава II. Социально-психологические аспекты миграции сельского населения в России XVIII — первой половины XIX века (по материалам заселения Волго- Ахтубинской поймы) 32(1. Теоретические основы социально-психологического изучения процесса переселения 32 (2. Социально-психологические предпосылки миграционного процесса (на материале заселения Волго-Ахтубинской поймы XVIII — первой половины XIX века) 41 Заключение 53 Литература и документы 54 Введение Известно, что миграция (от лат. “переселение”) является естественным компонентом жизнедеятельности любого общества,— миграция существовала всегда! И чем свободнее были социальные связи общества, тем больше было внутренних и внешних мигрантов. В истории нашей страны значительная часть внутренних миграций носила по преимуществу колонизационный характер (лат. colo u — поселение), т. е. осуществлялся процесс заселения и освоения пустующих и окраинных земель России. Отмечая этот факт известный русский историк В. О. Ключевский уделял ему особое внимание и даже считал колонизацию основным фактором русской истории. Он подчеркивал, что исходя из условий своей исторической жизни и географической обстановки, русское население не расселялось, а переселялось “перелетая из края в край, покидая насиженные места и садясь на новые”. Изучение архивных источников и научной литературы, посвященных миграции позволило выделить следующие неисследованные проблемы: . Каковы внешние и внутренние предпосылки миграции и условия стимулировавшие переселение? . Как происходило заселение Волго-Ахтубинской поймы? . Каковы психологические особенности переселенцев? Нетрудно заметить, что данные вопросы касаются изучения не только объективных факторов миграции, но и факторов субъективных. Понимание важности объективных и субъективных факторов в историческом процессе привело к тому, что в отечественной науке конца 70-х годов на стыке истории и психологии зародились такие дисциплины, как “психологическая история” и “историческая психология” (Б. Ф. Поршнев, О. М. Тутунджян, Л. И. Анцыферова, Б. Д. Порыгин, А. Я. Гуревич, Г. Л. Соболев), что позволяет изучать процесс миграции. Для историко-психологического анализа был избран процесс миграции сельского населения России (по преимуществу крестьянства) в период XVIII- XIX вв.
Выбор данной социальной группы обусловлен тем, что крестьянство было самой многочисленной социальной группой в России, поэтому проследить его миграционные потоки особенно интересно. Территория исследования была ограничена четырьмя современными административными районами Астраханской области: Ахтубинский, Енотаевский, Черноярский, Харабалинский, части Красноярского и Наримановского или двумя с половиной бывшими уездами (Черноярский, Енотаевский и часть Царёвского, некогда полностью входившего в состав Астраханской губернии). Указанное пространство представляет в пределах области относительное природно-климатическое и хозяйственное единство. Основное население здесь всегда сосредотачивалось в междуречье Волги и Ахтубы, образуя (соответственно по правой и левой сторонам этих рек) две цепочки поселений, повторяющих очертания самой Волго-Ахтубинской поймы, длиной в 450 км, шириной от 9 до 32 км. Устная традиция, а также некоторые официальные документы именовали указанное пространство “верхами”, уточняя, что они расположены между землями внутренней Букеевской орды и Калмыцкой степью правобережья Волги. Соответственно “низами” звалась территория вблизи и ниже г. Астрахани, включая разветвленное устье волги и приморские земли. Исследователи астраханской колонизации, отмечая особенность исторической очередности заселения нашего края с юга на север , совершенно определенно разделяли понятия “дельта” и “долина” (старое название поймы) и считали последнюю наиболее прочно освоенной переселенцами территорией , поскольку низовые поселки ловцов часто исчезали или переселялись вслед за меняющимся руслом реки . Внутри самой Волго-Ахтубинской поймы колонизация шла с севера и частью с юга в центральную часть, а также с Волги на Ахтубу . Хронологически колонизация “верхов” начинается не ранее последней трети XVIII в. , а основная масса колонистов пришла сюда в самом конце XVIII в. и за пять первых десятилетий XIX в. Именно компактность территории, примерное единство природного комплекса и достаточно быстрое заселение территории основной массой переселенцев ((80 лет), дают нам основания выделить Волго-Ахтубинскую пойму как целостный район для исследования миграции. До сих пор проблема миграции применительно к Астраханскому краю (да и России в целом) выражалась, в основном, в изучении состава, хронологии и форм колонизации . Первой попыткой выйти за рамки лишь исторического анализа (на астраханском материале) стала работа А. В. Бородина “Россия — Астраханский край. человек с историко- колонизаторской точки зрения”. Но и в ней духовный мир крестьянина- мигранта, влияния переселения на его личностные особенности не рассматриваются. Это и не удивительно: лишь в последнее время в исторической науке наметилось стремление “перевести” на язык конкретной истории общесоциологического, психологического и философского положения о том, что изменяя мир люди изменяются сами, и обратится к изучению “творца истории” — человека. Этот парадокс отмечают исследователи (Литвак Б. Г., А. И. Клибанов и др.) . Так Кабытов пишет о парадоксе в познании духовного мира крестьян: хотя большинство крестьян было неграмотными и не оставляли “письменных следов”, а многие “образованные современники” не понимали “крестьянского взгляда” на проблемы, XIX век отнюдь не беден источниками.
Причина невнимания к изучению “человеческого фактора” иная: недостаток методологических и методических подходов к изучению культуры и личности в исторической науке . Преодоление этого препятствия начато в “исторической психологии” . В историческом плане первыми работами о миграции, переселении в Астраханский край, можно косвенно считать труды Равинского И. В., Штылько и др. Однако эти работы носят достаточно общий характер и не могут выступать в качестве источниковедческой базы данного исследования. что касается непосредственных источников этой работы, то самыми содержательными в архивной группе материалов оказались группы документов, составленные стараниями губернского статистического комитета. История их появления такова. В 1877 г. Императорское Русское географическое общество через статкомитет обратилось к мировым посредникам с “покорнейшей просьбой” оказать помощь в “доставлении сведений о местных преданиях, первых заселениях русских на Востоке и их борьбе с туземцами”. Опросные листы заполнялись старостами сельских поселков Астраханской губернии и содержали 5-6 вопросов: 1) Начало заселения. 2) Кто был первым поселенцем и откуда пришел. 3) Чем привлекла переселенцев данная местность и какова была жизнь их. 4) Какие были препятствия со стороны природы и туземцев. Ответ на пятый вопрос, в большинстве анкет практически отсутствует, т. к. само наличие преданий касающихся заселения отрицалось. Наиболее полным является ответ на 2-й вопрос. Старосты были хорошо осведомлены о истории заселения своих сел. Достоверность ответов по времени основания сел может быть признана удовлетворительной. В памяти жителей села запечатлялись те волны переселенцев, в которых участвовали их предки или они сами. Указанные даты конечно, несколько (не более 5-10 лет) искажают действительность, таково свойство субъективной памяти людей, однако эта информация весьма полезна для уточнения хронологии колонизации. Описанную группу архивных документов с полным правом можно считать информацией, идущей непосредственно от крестьян, т. к. многие старосты упоминают о “расспросах переселенцев” и о “рассказах старожилов”. Заметим, что данный источник практически не был использован исследователями, несмотря на его очевидную доступность. Вместе с тем, этот материал богат по содержанию и легко поддается систематизации. Именно эти анкеты стали для данной дипломной работы первичным статистическим материалом. Важной для исследования является группа неопубликованных и малоизвестных документов, хранящихся в библиотеке Астраханского краеведческого музея: “Опросные листы сел Астраханской губернии”, датированные 1905 г. Они позволяют уточнить хронологию колонизации. Степень надежности этих документов равна предшествующим: это тоже анкеты, заполненные старостами астраханских сел. Из опубликованных источников использовались следующие издания: “Военно- статистическое обозрение Российской Империи. Астраханская губерния”, М-1850 и то же обозрение, только по Саратовской губернии М-1852 г.,— т. к. Царевский уезд был некоторое время в составе этой губернии; “Списки населенных мест Российской империи.
Тремя годами позже тихое сражение закончилось победой новой отрасли: в 1985 году креветки по своему значению в экспорте заняли второе место после нефти. Такой авторитет в вопросах экономики, как "Уолл-стрит джорнэл", назвал в июне 1985 года Эквадор "ведущей страной в области выращивания креветок". Быстрый рост креветочных хозяйств породил определенные трудности для банановых компаний. Прежде из-за нехватки рабочих рук на банановых плантациях (низкая оплата труда была одной из причин миграции сельского населения в город) сельскохозяйственные рабочие трудились по девять часов в день. Теперь же, чтобы удержать рабочих на плантациях, банановым компаниям пришлось согласиться на повышение заработной платы и установление шестичасового рабочего дня. И все равно "перекачка" рабочей силы в креветочные хозяйства продолжалась, ибо заработная плата там была на 60-80% выше, чем на банановых плантациях. - Я много лет работал на банановых плантациях. А когда стали создаваться креветочные фермы, подался сюда. Заработки тут выше
2. Психологические аспекты деятельности руководителя
3. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета
4. Психологические аспекты любви
5. Психологические аспекты влияния СМИ
9. Психологические аспекты стимулирования персонала
10. Психологические аспекты и сущность управленческого контроля
11. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде
12. Психологические аспекты руководства и лидерства
13. Психологический аспект сервисной деятельности
14. Экзамен: психологический аспект
15. Психологические аспекты нравственного воспитания и самосознания подростка
16. Психологические аспекты анализа категории возраста
Игра настольная развивающая "Интересные профессии". 
Игровой набор Lalaloopsy "Карусель" для создания украшений из бусинок. 
Подставка под ванночку "Карапуз" универсальная (с сушилкой). 17. Психологические аспекты социальной рекламы
18. Культурные, социальные и психологические аспекты сексуальности
19. Психологические аспекты формирования духовности и имиджа социального работника
20. Вредные привычки и социально-психологические аспекты здоровья подростков
21. Психологические аспекты профилактики неуспешности
25. Психологические аспекты управления
26. Психологические аспекты управления
27. Криминально-психологические аспекты правовой культуры на уровнях индивида, группы, общества
28. Психологические аспекты акушерско-гинекологических патологий
29. Психологические аспекты борьбы с организованной преступностью
30. Психологические аспекты и условия развития коммуникативных навыков в тренинге
31. Психологические аспекты нарушения пищевого поведения
32. Психологические аспекты проблемы отражения отношений в безоценочной и оценочной формах
Набор зубных щеток (от 18 месяцев, 2 штуки). 
Карандаши акварельные "Mondeluz", 36 цветов. 33. Психологические аспекты социальной адаптации учащихся средних специальных учебных заведений
34. Социально-психологические аспекты работы с кадрами в ОВД
35. Деловая беседа: психологические аспекты
36. Этико-психологические аспекты построения деловых отношений при проведении переговоров
41. Статистическое изучение миграции населения
43. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней
44. История становления демографии и первые переписи населения в Великобритании
45. Международная миграция капитала
46. Трудовые ресурсы мира и основные направления их современной миграции
47. Миграция трудовой рабочей силы
48. Волны миграции. Новая ситуация
Набор для составления букета из мягких игрушек "LOVE", 3 зайки. 
Именная кружка с надписью "Любимая бабушка". 49. Международная миграция рабочей силы
50. Теоретические основы исследования способов психологического воздействия электронных СМИ на население
51. Внешняя миграция в Грузии, 1996–2001 годы
52. Миграция химических элементов
53. Международная миграция капитала
57. Международная миграция и мировое экономическое устройство
59. Фенологическое картирование в изучении миграций птиц
60. Биологические и географические особенности миграции наземных животных
61. Диалектика урбанизации и миграции в России
62. Миграция элементов в земной коре
63. Borland Delphi 7: миграция в сторону .Net
64. Роль геохимической миграции радионуклидов в реабилитации загрязненных территорий Брянской области
Светильник "Черепаха", желтый. 
Пазл "Собака", 697 элементов. 
Чайный набор 2 предмета "Вавилон", 210 мл. 65. Международная миграция рабочей силы
66. Влияние миграции, смешения, адаптации и изоляции на типологию людей
67. Оценка процесса внутренней миграции России
68. Миграции по экономическим мотивам
69. Модель правового регулирования миграции в Российской Федерации
73. Медународная миграция и ее влияние на мировой рынок труда
74. Международная миграция капитала на всех стадиях развития
75. Международная миграция рабочей силы
76. Международная миграция рабочей силы (на примере России)
77. Международная миграция капитала
78. Международная миграция трудовых ресурсов
79. Миграция и проблемы национальной безопасности страны
80. Влияние международной миграции на рынки труда
Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка. 
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж". 
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692. 81. Внутренняя миграция. Трудовые ресурсы
82. Миграция рабочей силы на примере России
83. История населенных пунктов Амурской области
84. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения
85. Защита населения в чрезвычайных ситуациях и очагах поражения
89. Защита населения в чрезвычайных ситуациях
90. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов
91. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения
92. Население мира
93. Динамика численности населения РФ
94. Депопуляция российского населения в конце 20 века
95. Рост населения, проблема продовольствия
96. Государственное регулирование доходов населения на Украине
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые. 
Настольная игра "Кролики и норы". 
Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л. 97. Состав земель населенных пунктов
98. Сертификация пожароопасной продукции и информирование населения. Общие положения и порядок надзора
Угольник для класса, деревянный. 
Декоративная наклейка-ростомер "Ракета", арт. EZG-1001. 
