Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Проблемы их использования

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

ДОКЛАД НА ТЕМУ: «ВАРИАТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ПРОБЛЕМЫ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ» В настоящее время начальная школа находится на этапе модернизации и обновления содержания образования. В связи с этим в трех системах начального обучения (традиционная начальная школа, система Л.В. Занкова, система Д.Б. Эльконина – Давыдова) интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплектов. В силу того, что учителю сложно смоделировать свой комплект учебников, были разработаны целостные модели образования, которые обеспечиваются комплектами учебников по всем предметам с 1 по 4 классы. Каждая модель начального образования построена на единых психолого-педагогических концептуальных основах. Содержание предметов в этих моделях выстраивается в единой логике, которой соответствует методический аппарат всех учебников. К целостным моделям относятся: УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель – профессор Н.Ф. Виноградова), УМК «Школа 2000 » – «Школа 2100» (научный руководители академик А.А. Леонтьев и Л.Г. Петерсон), УМК «Гармония» (научный руководитель – профессор Н.Б. Истомина), УМК «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков), УМК «Классическая начальная школа», УМК «Перспектива» (под редакцией Л.Ф. Климановой») образовательная система Л.В. Занкова, система начального образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Учебно-методический комплект «Гармония» для четырехлетней школы создан на кафедре методики начального Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова. Входящие в комплект учебники, учебники – тетради и тетради с печатной основой являются результатом многолетнего научно методического поиска путей совершенствования начального образования, который осуществлялся авторами комплекта: Н.Б. Истоминой, д.п.н., профессором; М.С. Соловейчик, к.п.н., профессором.; Н.С. Кузьменко, к.п.н., доцентом; О.В. Кубасовой, к.п.н., доцентом; О.Т. Поглазовой, к.п.н., старшим преподавателем; Н.М. Конышевой, к.п.н. В связи с этим первой особенностью комплекта «Гармония» является стремление преодолеть объективно сложившееся разделение традиционной и развивающих систем обучения на основе органичного соединения подтвердивших жизненность положений традиционной методики и новых подходов к решению методических проблем. Вторая особенность комплекта находит выражение в том, что в комплекте нашли методическое воплощение основные направления модернизации школьного образования (гуманизация, гуманитаризация, дифференциация, деятельностный и личностно – ориентированный подход к процессу обучения). Методическая интерпретация современных тенденций развития начального образования и их реализация в учебниках позволяет рассматривать каждый предметный учебно – методический комплект, входящий в «Гармонию», как модель учебного процесса, как источник интеллектуального и эмоционального развития ребенка, его познавательных интересов, умения общаться со взрослыми и сверстниками, как возможность полнее выразить свои мысли и чувства. Реализованные в учебниках методические подходы к организации учебной деятельности школьников создают условия для понимания ребенком изучаемых вопросов, для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, обеспечивают ситуации успеха за счет мер по целенаправленному преодолению трудностей обучения.

В числе этих следует назвать: 1) логику построения содержания курсов, нацеленных на усвоение понятий и общих способов действий, которая на доступном для младшего школьника уровне обеспечивает осознание им причинно – следственных связей, закономерностей и зависимостей в рамках содержания каждого предмета; 2) способы, средства и формы организации учебной деятельности младших школьников; 3) систему учебных заданий, которая учитывает как особенности содержания учебных предметов, так и психологические особенности младших школьников и соблюдает баланс между логикой и интуицией, словом и наглядным образом, осознанным и подсознательным, догадкой и рассуждением. Специфика содержания каждого учебного предмета находит отражение в его методической концепции и способах ее реализации. Хорошо известно, что успех любого учебника в значительной мере зависит от готовности учителя стать единомышленником автора и методически грамотно, а возможно и творчески реализовать заложенную в учебник систему. В связи с этим третьей особенностью комплекта «Гармония» является обеспечение взаимосвязи между подготовкой учителя в вузе и его профессиональной практической деятельностью. Авторы комплекта «Гармония» (Н.Б. Истомина, М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, О.В. Кубасова, Н.М. Конышева) одновременно являются авторами учебников и учебных пособий, по которым ведется обучение на факультетах подготовки учителей начальных классов в вузах и педколледжах России. Тщательная проработка концептуальных идей во всех учебниках комплектах «Гармония» и оснащение их методическими рекомендациями, разъясняющими учителю эти идеи, позволяет рассматривать комплект «Гармония» как средство повышения уровня профессиональной компетентности учителя и формирования у него нового педагогического сознания, адекватного современным тенденциям развития начального образования. В этом заключается четвертая особенность учебно-методического комплекта «Гармония». Ведущей идеей учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века»» является реализация одного из возможных путей модернизации начального образования, раскрытия новых подходов к целям, содержанию и методике обучения младших школьников в начальной школе. Исходя из этого, авторским коллективом созданы средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителя (книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.). В учебно-методическом комплекте реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации. С этой точки зрения особенно важен адаптационный период, организация которого должна помочь каждому первокласснику с учетом его готовности к школьному обучению безболезненно перейти от дошкольного детства к школьному этапу жизни. Поэтому авторы особое внимание уделили созданию новых интегрированных курсов, изучаемых в первое полугодие 1 класса («Грамота», «Окружающий мир» и др.)

, которые наряду с образовательными функциями обеспечивали реализацию функции «мягкой» адаптации детей к новой деятельности. Методика обучения этим предметам строится на приоритетном использовании наглядно образного мышления как типичного для детей этого возраста, на особом внимании к игровым методам обучения и такой организации учебного процесса, которая обеспечивает ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе. Учебно-методический комплект позволяет успешно решать одну из приоритетных задач начального образования – формирование основных компонентов учебной деятельности (если обсуждать позицию школьника, то это ответ на вопросы «зачем я учусь», «что я должен делать, чтобы решить эту учебную задачу», «каковы мои успехи и что у меня не получается»). Исходя из этого, методика обучения построена на целенаправленном использовании моделирующей деятельности, авторами создана система игр с правилами, которые развивают необходимые Для учения качества. В содержании и структуре средств обучения отражены новые подходы к развитию контролирующей и оценочной деятельности учащихся (рубрика «Проверь себя», задания «Сравни свой ответ с текстом», «Найди ошибки» и др.). Обновление начальной школы означает переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисков-исследовательский. В учебно-методическом комплекте «Начальная школа XXI века» это достигается методикой, при которой школьник осваивает принципиально другую роль – не просто «зритель», «слушатель», «репродуктор», а «исследователь». Такая позиция определяет его заинтересованность процессом познания: ученик может выдвинуть свою гипотезу (рубрика учебника «Выскажи предположение»), выбрать и обосновать свой путь решения учебной задачи, вступить в дискуссию (задания «Выскажи свое мнение»). В этом случае познавательной деятельности как не подлежащий обсуждению, а рождается в процессе коллективной работы и часто завершает ее, что дает возможность каждому ученику «открыть» для себя и сознательно принять научное знание. Обновление начальной школы означает усиление внимания к творческой деятельности учащихся, основанной на инициативе и самостоятельности каждого школьника. Это достигается применением в методике обучения «скрытых» образцов, преобладанием заданий проблемного характера (по сравнению с репродуктивными), наличием системы специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу. Развитие творчества авторы тесно связывают с совершенствованием такого психического процесса как воображение, поэтому в учебно-методическом комплекте впервые для начальной школы разработана система использования ролевой игры в обучении, которая дает возможность развивать различные грани ролевого поведения, а значит воображение и творчество ученика. Так, ролевая игра введена обязательным структурным элементом урока по окружающему миру, особенно в 1 и 2 классах. Комплект учебников «Начальная школа XXI века» реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития.

Преподавание в учебных заведениях ведётся на французском языке. Сеть дошкольных учреждений ещё незначительна (в 1965 в детских садах было всего 1,1 тыс. воспитанников). С 1965 начальное обучение объявлено обязательным и бесплатным для детей в возрасте 6—14 лет. Срок обучения в начальной школе — 6 лет (2-годичные подготовительный, элементарный и средний курсы). Имеются также 3-летние сельские школы, которые не дают законченного начального образования. Для поступления в среднюю школу надо после 6-летней начальной школы сдать вступительные экзамены. Полный курс обучения в средней школе (лицее) — 7 лет (4 + 3). Первые 4 года обучения соответствуют неполной средней школе (коллеж). Профессиональная подготовка осуществляется в основном на базе начальной школы в течение от 1 до 5 лет. Учителей для начальной школы готовят педагогические курсы с 5-летним сроком обучения на базе начальной школы. В 1967/68 учебном году в начальных школах обучалось около 130 тыс. учащихся, в сельских школах — около 32 тыс. учащихся, в средних школах — свыше 10 тыс. учащихся, в системе профессионально-технической подготовки — свыше 2 тыс. учащихся, на педагогических курсах — 1447 чел

1. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

2. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

3. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

4. Упражнения в обучении ритму и интонации английского языка в основной школе

5. Положение о паспортизации учебных кабинетов, лабораторий, полигонов, мастерских производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования Красноярского края

6. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах
7. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)
8. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

9. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии

10. Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов

11. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

12. Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

13. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

14. Развивающее обучение

15. Педагогика в начальных классах

16. Система развивающего обучения

Игра магнитная "Одевашки. Настя".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Настю. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы
Подушка, с лузгой гречихи, 40x60 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
520 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Контейнер "Рукоделие", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров

17. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

18. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

19. Проблема формирования среднего класса в современной России

20. Формы проблемно-развивающего обучения

21. Сущность проблемно-развивающего обучения

22. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе
23. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи
24. Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках

25. Методическая разработка учебной лекции

26. Основы работы над орфографическими ошибками в начальных классах

27. Отражение идеи развивающего обучения у различных авторов

28. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

29. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

30. Технологии развивающего обучения

31. Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

32. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

Настольная игра "Большая стирка".
"Большая стирка" – забавная настольная игра про дружный поиск парных носков для интернациональных друзей. Помогает развивать
357 руб
Раздел: Карточные игры
Корзина универсальная, 550x170x395 мм.
Материал: пластик. Размер: 550x170x395 мм. В ассортименте без возможности выбора.
390 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Набор для приготовления роллов "Мидори".
С набором "Мидори" Вы сможете приготовить роллы различной формы в домашних условиях. В комплект входят специальные
562 руб
Раздел: Принадлежности для суши

33. Психология детей начальных классов

34. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

35. Повышение компетентности педагогов в области интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе

36. Развивающие занятия как средства преемственности в учебно-воспитательном процессе дошкольного и начального образования

37. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

38. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема
39. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"
40. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

41. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

42. Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности

43. Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

44. Профессиональная подготовка учителя математики: стандарты, учебные планы и программы

45. Психофизиологическое состояние учеников пятых классов в динамике учебного года

46. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

47. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

48. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

Плюшевый мяч с термопринтом "FIFA 2018", красно-синий, 17 см.
Плюшевый мяч FIFA несомненно понравится любителям футбола и их детям - мальчикам и девочкам любого возраста. Прекрасный сувенир украсит и
849 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Фоторамка (коллаж) на 4 фото (10х15 см), 18x2x55 см.
Фоторамка на 4 фото. Размер: 18x2x55 см. Размер фото: 10х15 см. Материал: пластик.
321 руб
Раздел: Мультирамки
Шторка антимоскитная "Бабочки" с магнитными замками.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
548 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

49. Особенности обучения двигательным действиям в средних учебных заведениях милиции

50. Обучение курсантов учебных заведений МВД России защите от холодного оружия

51. Работа учителя информатики по поддержке сайта учебного заведения

52. Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано

53. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"

54. Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым
55. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников
56. Развитие электронного обучения в высших учебных заведениях

57. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

58. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

59. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

60. Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений

61. Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность

62. Проблема оценки и самооценки в учебной деятельности. Требования к педагогическому оцениванию

63. Концепция внедрения исследовательского принципа обучения в учебный процесс

64. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

Мультиплеер "Улыбка".
В этом телефончике представлены следующие песенки: 1 «Ничего на свете лучше нету» 2 «Расскажи, Снегурочка» 3 «Песенка Мамонтёнка» 4 «Не
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Подушка, с лузгой гречихи, 50x68 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
690 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры

65. Отчет по учебно-полевой практике (по геологии)

66. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина

67. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

68. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

69. Античный мир (по курсу "Россия в мировой истории") ([Учебно-методическое пособие])

70. Учебно-лабораторный комплекс по удаленному администрированию цифровых телефонных станций с использованием локально-вычислительной сети
71. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal
72. История болезни (учебная) по клиндиагностике

73. Учебная история болезни по гинекологии: фибромиома матки

74. Криминалистика как наука и как учебная дисциплина

75. Моделирование учебного процесса на примере темы "Издержки производства"

76. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

77. Активизация учебного процесса

78. Аудирование на начальном этапе обучения

79. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

80. Индивидуализация в учебно-воспитательном процессе

Глобус Земли физический, 250 мм.
Глобус Земли физический. На пластиковой подставке. Диаметр: 250 мм.
504 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: бежевый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см.
Классический вариант магнитной доски найдет свое место в любом доме. Подойдет для игр и обучения, для крепления заметок и для надписей.
447 руб
Раздел: Прочие

81. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

82. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

83. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

84. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

85. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

86. Информатизация учебного процесса
87. Места обучения детей с проблемами в развитии
88. Учебное издание: характеристика и подготовка рукописи

89. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

90. Учебная неуспеваемость. Причины и пути её преодоления

91. Математическое моделирование технологических операций механической обработки поверхностей деталей лезвийными инструментами (Учебное пособите по курсу: математическое моделирование технологических операций-4834)

92. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

93. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

94. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

95. Учебные книги К. Д. Ушинского

96. Мотивация учебной деятельности

Маринатор "9 минут".
Кухонный прибор «9 минут» потратит на маринование продуктов меньше 10 минут. Секрет приготовления маринада за такой короткий срок
2161 руб
Раздел: Консервирование
Античасы "Да какая разница", стеклянные.
Настенные кварцевые античасы "Да какая разница" своим эксклюзивным дизайном подчеркнут оригинальность интерьера вашего
1018 руб
Раздел: Прочее
Беспылевой белый мел, 100 шт.
Белые мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и насыщенные
336 руб
Раздел: Мел

97. Учебно-лабораторный комплекс по удаленному администрированию цифровых телефонных станций с использованием локально-вычислительной сети

98. Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений

99. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.