Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Природа детства и предмет детской психологии

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Природа детства и предмет детской психологии Детство возникло в животном мире на определённом этапе филогенеза – и чем выше был уровень развития животных того или иного вида, тем продолжительнее было детство. Интеллектуальные формы поведения надстраиваются над его инстинктивными формами. Звенья интеллектуального поведения животных выпадали и замещались приобретёнными формами поведения. В ходе развития животного мира в поведении возникали постоянные новообразования там, где вытеснялись инстинктивные формы поведения и вытеснялось детство.     В процессе возникновения человека биологическая эволюция прекращается. При переходе от обезьяны к человеку исчезают инстинктивные формы поведения, всё поведение человека становится приобретённым.     Человеческий младенец рождается беспомощным существом, и эта беспомощность является величайшим приобретением человеческого рода. Становления беспомощного существа в субъекта многообразной человеческой деятельности как раз и есть предмет детской психологии.    Детская психология возникает с простого описания симптомов возникновения и дальнейшего развития различных психических процессов у детей.    Детская психология – это одна из фундаментальных психологических дисциплин, поскольку она исследует возникновение, становление и основные этапы развития деятельности, сознания и личности в детский период жизни, а они, как известно, являются главными составляющими человеческой психики.    Фундаментальная проблема связи психического развития ребёнка с его обучением и воспитанием лежит в плоскости как детской, так и педагогической психологии.    Рост – это количественное изменение в процессе усовершенствования той или иной психической функции.    Развитие – качественные изменения психической функции, возникновение в ней определённых новообразований.    Л.С.Выготский выделил гипотезу, в которой говорилось о том, что сознание человека имеет системное и смысловое строение – обобщение, системное строение сознания – структура отдельных психических процессов (восприятия, памяти, мышления и т.д.), при котором на данной стадии развития какой-нибудь процесс занимает определённое место. «Ребёнок не есть маленький взрослый». Эмбриональное развитие в филогенетическом плане осуществляется путём радикального изменения самой закладки, а не просто надстройкой новых стадий на старые. В процессе эволюции онтогенез качественно перестраивался.    Анализ истории детства обнаруживает, что оно не только удлиняется, но и качественно изменяет как структуру, так и особенности всех своих стадий.    Высшие и конечные формы психического развития ребёнка вовсе не даны изначально, а только заданы, т.е. существуют объективно в идеальной форме как общественные их образцы. В процессе освоения ребёнок постепенно овладевает содержанием, присущим идеальной форме. Усвоение является всеобщей формой психического развития детей. Методы детской психологии    Борьба двух основных тенденций: Феноменологического  описания процессов развития психики ребенка, их симптомов. Исследование внутренних закономерностей, которые лежат за этими симптомами.

Сначала появились наблюдения психологов за собственными детьми, оформляемые в виде записей и дневников. Затем стали создавать научные учреждения, где этот метод стал основным.    Стратегия наблюдения имеет немало отрицательных черт. Но главное – она чрезвычайно трудоёмка. Но есть и достоинства: перед нами развертывается конкретная жизнь отдельного ребёнка, которую можно сравнивать с другими конкретными наблюдениями и делать соответствующие выводы.    Метод специальных проб оказался эффективным и экономным и нашел своё применение. Его суть – определённый психический процесс замерялся в различных его состояниях у большого количества испытуемых. Данные замеров обрабатывались, выводилось средние показатели и появлялись отдельные точки, соотносимые с возрастами. В последующем, стратегия срезов была соединена со способами лонгитюдного исследования.    Стратегия: постепенное наблюдение плюс экспериментальное исследование. Прослеживались индивидуальные истории развития подростков, которые сопоставлялись друг с другом. Это позволило находить некоторые общие закономерности психического развития детей.    Л.С.Выготский: возникновение новой, эксперементально-генетической стратегии исследования: в лабораторных условиях необходимо воссоздать некоторую модель развития определенных функций или способности ребенка, которыми он ранее не обладал.    Хороший пример применения метода интериорезации – исследования Леонтьевым процесса первичного формирования у человека тонального слуха как своеобразной сенсорной способности (Давыдов, Маркова, Эльконин). В детской психологии наиболее перспективна экспериментально-генетическая стратегия исследования. История детства Человек с самого своего рождения включается в общество и начинает усваивать его достижения. Ребёнок вступает во взаимодействие с некоторой идеальной формой, т.е. с достигнутым обществом, в котором он родился.    Понятие зрелости и взрослости – это понятия социально-исторические.              Л.С.Выготский выделил в развитии ребёнка три точки: социального созревания, полового созревания и органического. В месте с усложнением общества положение ребёнка в нём существенно меняется. Дети работают вместе со взрослыми и участвуют в производстве как равноправные члены общества, выполняя серьезные общественные обязанности.    Овладение детьми орудиями труда расчленяется на 2 периода: овладение бытовыми орудиями, второй сдвигается куда-то вперёд и между ними образуется вакуум. Дети начинают представляться сами себе, возникают «детские сообщества», а следовательно, появление детской игры. В играх воспроизводится существующее в данном обществе отношение между людьми. Ребёнок в ходе игры выделяет и устанавливает задачи и мотивы разных форм человеческой деятельности, в том числе и трудовой.    Теории психического развития ребёнка Ч.Дарвин впервые поставил вопрос о существовании особого закона генеза. Геккель сформировал знаменитый биогенетический закон: в ходе внутриутробного развития животные и человек выполняют кратко те стадии, которые проходит данный вид в своём филогенезе.    С.Холл сформировал подобный закон для послеутробного развития: онтогенез ест краткое повторение истории развития человеческого общества.

   И.П.Павлов показал, что существуют и приобретённые формы поведения – развитие человека стало сводиться к проявлению инстинктов и дрессуре. Затем Келлер открыл интеллект у человекообразных обезьян.    Под влиянием З.Фрейда выдвинулась теория, в которой в качестве основного принципа лежал принцип удовольствия. Приобретённые формы поведения возникают не прямо под влиянием наследственности, а под воздействием окружающей среды. Штерн создал «теорию конвергенции». Психическое развитие является результатом конвергенции внутренних данных с внешними условиями.    Гезел: Развитие не простая функция, а самообуславливающийся процесс, поскольку развитие – приспособление ребенка к окружающей социальной среде, т.е. адаптация.    Близнецовый метод сопоставлял коэффициенты различий в этом развитии, можно судить о взаимоотношении биологического и социального. Обучение и психическое развитие              Психическое развитие происходит в обучении организованном регулированием процесса взаимодействия ребёнка с той идеальной формой, которую он должен достичь.           Обучение – это процесс взаимодействия ребёнка с идеальной формой, опосредованной взрослым.           Процесс организованного воздействия на ребёнка оказывает влияние на его психическое развитие. Нужно правильно организовывать этот процесс, чтобы получить вполне определённое развитие.            Основные концепции обучения и развития Торндайка, Пиаже и Выготского           По Торндайку, обучение – это процесс приобретения навыков. Навыки внутренне связаны с развитием психики, составляя в некотором смысле его базис, устоявшиеся типы.           Согласно Пиаже – психическое развитие – развитие интеллекта как перехода от одних его стадии к другим. Обучение может быть эффективным лишь тогда, когда оно следует за развитием.            Выготский: «Зона ближайшего развития»: на прошлом этапе ребёнок решает с помощью других людей, в следующий раз он решает самостоятельно. Только такое обучение можно считать хорошим, которое создаёт зону ближайшего развития и тем самым идёт вперёд него.          Усвоение деталей научных понятий становится воротами, пройдя которые дети оказываются на более высоком уровне сознания и мышления, нежели достигшие с помощью житейский понятий. Усвоение эмпирических знаний не требует от детей сколько-нибудь серьезного, абстрактного мышления. Оно использует возможности конкретно-наглядного детского мышления.           Стратегия Выготского применительно к новым исследовательским задачам была уместна и модифицирована, превратившись в метода, который называют генетико-модулирующим или экспериментом. Проблемы периодизации детского развития            Процесс развития ребёнка прежде всего нужно рассматривать как процесс стадиальный.           Определённый возраст в жизни ребёнка или соответствующий период развития – это относительно замкнутый период. Характеристика показателей периода: Определенная социальная ситуация, в которую вступает ребенок со взрослыми в данный период. Основной или ведущий тип деятельности. Основные психические новообразования Классифицируются по двум типам: Моносимптомотическое выделение периодов (по одному признаку).

Это настолько важно, что я снова обращаюсь к этой теме. Мне понравилась концепция английского психолога Джил Эдвардз, которая, в свою очередь, разработала её на основе более древних традиций. Кому-то, может быть, поможет решить свои задачи такой взгляд на внутреннюю Троицу. Человек состоит из трёх частей: Основного «Я», Сознательного «Я» и Высшего «Я». В свою очередь, Основное «Я» состоит из физического тела, памяти и «внутреннего чада», то есть, ребёнка внутри человека. Поэтому Основное «Я» сохраняет детскую веру, все послания хорошие и плохие, тянется к ним, пока не получит новую установку. Основное «Я» управляет нашим физическим телом, нашими эмоциями, подсознанием. Оно неспособно рационально мыслить. Оно просто делает то, что запрограммировано природой, детством и уровнем взрослого человека. Основное «Я» любит безопасность и надёжность, и не склонно к изменениям. С ним надо немало повозиться, чтобы оно оставило старые привычки и усвоило новые. Оно любит, чтобы его любили, уважали, холили. Сознательное «Я» думает, планирует, рассчитывает, организует, оценивает, ставит задачи и принимает решения

1. Педагогическая психология: становление и место в системе научного знания, предмет, задачи и структура

2. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений

3. Детская психология в учениях Античности, Средневековья и эпохи Возрождения

4. Детская Психология

5. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

6. Психологія особистості управлінця або навіщо мені потрібна психологія та педагогіка
7. Предмет и задачи социальной психологии
8. Предмет и эволюция психологии

9. Предмет, задачи и особенности психологии как науки

10. Предмет, задачи и структура юридической психологии

11. Детский психолог в физкультурной деятельности дошкольника

12. Психология подростка

13. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

14. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

15. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

16. Боевое ПТСР – актуальная проблема психологии XXI века

Штамп самонаборный "Printer С20-Set", 38x14 мм, синий.
Размер оттиска: 38х14 мм. 4 строк текста, без рамки. Касса шрифта с пинцетом для набора в комплекте. В комплекте: сменная подушка,
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Кошелёк "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Бумага "IQ Color", А4, 160 г/м2, 250 листов, черный.
Обладает высокой однородностью цвета и точной нарезкой листа. Применяется для печати на копировально-множительной технике, лазерных и
1124 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

17. Место опорного конспекта в процессе изучения психологии

18. Изучение психологии терминальных больных и умственно отсталых детей

19. Изучение учебной мотивации у студентов-психологов

20. Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла

21. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками

22. Почему психолог должен знать математические методы?
23. Психология личности военнослужащего
24. Психология преступной группы

25. Психология несовершеннолетних преступников

26. План урока по психологии

27. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

28. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

29. Психология политического лидерства

30. Психология - "Казус"

31. Психология рекламы

32. Психология: Дружба

Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша.
Это яркое красочное пособие поможет организовать занятия с набором блоков для детей старшего дошкольного возраста. Комплект поможет
326 руб
Раздел: Прочие
Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили

33. Психология

34. Зарождение и развитие психологии

35. Аналитическая психология

36. Психология рекламы

37. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования

38. Предмет и задачи психологии
39. История психологии
40. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты

41. Психология социального конфликта

42. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

43. Причини суїцидальної поведінки засуджених в УВП. Діагностична та профілактична робота психолога

44. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

45. Психология делового общения

46. Социальная психология как наука

47. Теоретическая психология (ответы на экзамене)

48. Психология и ее предмет

Светильник "Совенок", 16,5 см.
Фигурка декоративная - светильник. Высота: 16,5 см. Материал: полимерный.
676 руб
Раздел: Необычные светильники
Точилка для карандашей механическая "Панда 1".
Точилка для карандашей механическая "Панда". 1 отверстие. Материал: пластик.
576 руб
Раздел: Точилки
Глобус Луны диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
642 руб
Раздел: Глобусы

49. Психология конфликта

50. Гендерная психология

51. Проблема одиночества в психологии

52. История психологии

53. Малые группы в социальной психологии

54. Этические стандарты и практическая этика психолога
55. О психологии семьи как малой группы
56. Психология суицидального поведения

57. Общая психология

58. Психология и психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде

59. Психология управления

60. Аналитическая психология

61. Экспериментальный метод в психологии. Интроспекция

62. Выдающиеся психологи Отечества. Выготский Л.С. (1896-1934)

63. Курс лекций по социальной психологии

64. Психология преступной личности

Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная

65. Психология толпы

66. Память с точки зрения психологии и её совершенствование

67. Психология несовершеннолетних преступников

68. Проблема эмоциональных состояний в психологии

69. Предмет психологии, ее задачи и методы

70. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
71. Личность в Российской социологии и психологии
72. Шпаргалка по психологии и педагогике

73. Экологическая Психология

74. Основы психологии

75. Психология юности

76. Билеты на гос.экзамен по психологии

77. У истоков интегральной психологии

78. Шпаргалки по возрастной психологии

79. О предмете психология

80. Шпаргалки по педагогической психологии

Качели детские деревянные "Волна".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
313 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Соковарка "Webber" ВЕ-06.
Дно состоит из трех слоев. Материал: нержавеющая сталь. Подходит под любую кухонную плиту. Кастрюля для воды: 20х11 см, объем 3,5
1970 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
944 руб
Раздел: Внимание, память, логика

81. Эксперимент в психологии

82. Судебная психология

83. Психология потерпевшего

84. Психология правонарушений

85. ПСИХОЛОГИЯ ОПОЗНАНИЯ

86. Юридическая психология (лекции-шпора)
87. Психология и Христианство (Статья)
88. Статус в социологии и социальной психологии

89. Биоэтика: проблема взаимоотношения с биологией, философией, этикой, психологией, медицинской деонтологией и правом

90. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

91. Психология управления

92. Сущность национальной психологии в экономике

93. Искусственный интеллект и теоретические вопросы психологии

94. М.И. Котик «Психология и безопасность»

95. Конспекты по теме "Некоторые методологические проблемы истории психологии"

96. Психология мифа

Магнитно-маркерная доска, 53x41 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
578 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
359 руб
Раздел: Горшки обычные
Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

97. Василь Стефаник – майстер психологічної новели

98. Способы раскрытия психологии героев в романе "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского

99. Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.