Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Медицина Медицина

Содержание обследования моторных функций и речи

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Логопедические технологии Содержание обследования моторных функций и речи СодержаниеВведение 1.Закономерности развития моторики у детей в норме и при патологии 1.1Общие сведения о природе движения 1.2Роль двигательных нарушений в структуре аномального развития ребенка 1.3Моторное развитие детей старшего дошкольного возраста в норме 2.Методы обследования моторных функций Заключение Список литературы Введение В последнее время в логопедической практике встречается большое количество детей дошкольного возраста с минимальными нарушениями произносительной стороны речи. Такие дети в школе, как правило, имеют трудности при овладении чтением и письмом, поэтому в старшем дошкольном возрасте они нуждаются в тщательном обследовании и уточнении логопедического заключения. Наряду с общеизвестными и общепринятыми методами логопедического обследования в настоящее время разработаны нейропсихологические методики и различные сенсибилизированные пробы, направленные на выявление диспраксических (кинетических и кинестетических) нарушений у детей 6-7 лет. 1. Закономерности развития моторики у детей в норме и при патологии 1.1 Общие сведения о природе движения Моторное развитие есть овладение новым движением, его усвоение, закрепление и применение, что происходит как в ходе онтогенеза, так и в процессе специального обучения. Моторное развитие делится на три фазы, следующие одна за другой в необратимой последовательности: Iфаза — овладение основным процессом движения в «грубой» форме при «грубой» координации; IIфаза — коррекция, уточнение и дифференцирование, тонкая координация движения; IIIфаза — закрепление и приспособление к различным условиям, стабилизация навыка. В моторном развитии огромную роль играют координационные механизмы. С формированием координации движения тесно связано развитие функциональных возможностей всех органов и систем. Н. А. Бернштейн определял координацию движений как «особую группу физиологических механизмов, создающих непрерывное организованное циклическое взаимодействие между рецепторным и эффекторным процессами». Произвольные движения, в отличие от непроизвольных, всегда направлены на выполнение той или иной поставленной задачи и реализуются по определенным моторным программам под непрерывным контролем ЦНС. Управление произвольными движениями осуществляется благодаря сенсорной коррекции, требующей постоянного поступления в ЦНС обширной информации о ходе эфферентного процесса и о непрерывно меняющихся внутренних и внешних его условиях. Эта информация передается афферентными звеньями ЦНС. Для управления движениями необходимо сличать фактически имеющиеся значения регулируемых параметров движения с заданными, требуемыми значениями, система которых и составляет программу моторного акта. В основе программы любого моторного акта лежит сенсорный образ выполняемого движения. Согласно учению И. П. Павлова, в возникновении произвольных движений решающую роль играет корковый анализ и синтез кинестетических раздражений, поступающих в нервную систему от работающих мышц. Речевые движения также реализуются на основе их сенсорного образа, нарушения в воспроизведении которого приводят к нарушениям программы соответствующего моторного акта.

Это, в свою очередь, влечет за собой расстройство управления данным произвольным движением, дискоординацию данного двигательного акта, что выражается в нарушениях двигательного состава речевых движений. Нарушения координации движений являются основным признаком затруднения в обучении речевому процессу. Это касается как общей, так и «тонкой» моторики. Так, легче овладеть речью тому ребенку, у которого лучше развиты моторные навыки. И наоборот, ребенок, общее моторное развитие которого отстает от возрастной нормы, будет испытывать при обучении речевому процессу большие трудности. 1.2 Роль двигательных нарушений в структуре аномального развития ребенка В литературе описаны специфические двигательные нарушения у детей с умственной отсталостью, аномалиями слуха, зрения, дефектами речи, у детей с задержкой психического развития. Недостаточное развитие двигательной сферы осложняет коррекцию и компенсацию основного дефекта, затрудняет адаптацию ребенка в условиях детского сада. Роль двигательных нарушений в структуре аномального развития детей может быть различна, и с этой точки зрения, возможно выделить четыре их варианта: Двигательные нарушения могут выступать в качестве основного дефекта (у детей с ДЦП). Двигательные нарушения могут выступать как ведущие в структуре сложного дефекта. Наиболее частыми видами таких сложных дефектов являются сочетания разных видов патологий (например, сочетания олигофрении и нарушение слуха и т. п.). Двигательные нарушения могут являться вторичными по отношению к основному дефекту, например нарушения моторики у слепых и слабовидящих детей. В этом случае они проявляются в виде несформированности зрительно-моторной координации, недостаточной моторной активности и скорости движений и т. д. 4. И, наконец, двигательные нарушения могут быть составной частью ведущего дефекта и определяться теми же механизмами, что и основной дефект. Так, при неосложненной форме олигофрении недостаточность тонких дифференцированных движений пальцев рук, кинетического и кинестетического ручного праксиса, сложных координаторных схем определяется теми же механизмами, что и интеллектуальный дефект, а именно недоразвитием аналитико-синтетической деятельности коры головного мозга, конкретно — корковых зон двигательно-кинестического анализатора. К этому же варианту можно отнести нарушения моторики при некоторых формах заикания органического характера, в основе которого лежит недостаточность мозжечково-экстрапирамидно-премоторных систем, а также нарушения моторики рук при различных речевых дефектах коркового генеза и своеобразную моторную недостаточность у детей с минимальной мозговой дисфункцией. Сказанное выше позволяет заключить, что специфика моторного онтогенеза и проявления двигательных нарушений закономерны для аномального развития, причем эта закономерность имеет свои характерные проявления в зависимости от вида аномалии. Знание этих особенностей необходимо для правильной диагностики и коррекции нарушенных функций. 1.3 Моторное развитие детей старшего дошкольного возраста в норме «Программой воспитания и обучения в детском саду» (1987) предусматриваются охрана и укрепление здоровья, нервной системы ребенка, совершенствование функций организма, полноценное физическое развитие, воспитание интереса к различным видам двигательной деятельности.

Программа нацеливает на последовательное обучение детей двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты реакции, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентировки, равновесия, формирование способностей оценивать качество выполнения движений, соблюдать правила подвижной игры. За время пребывания в детском саду дети должны научиться правильно прыгать с места и с разбега, освоить разные виды метания, лазанья, движения с мячами, четко и точно, ритмично, в заданном темпе выполнять физические упражнения не только по показу, но и по словесной инструкции, под музыку, перестраиваться как из положения стоя на месте, так и во время движения. Характерным для старшего дошкольного возраста является активное формирование изгибов позвоночника, преимущественный рост конечностей и изменение пропорций тела. Как отмечает Г.П.Лескова (1975), в мышечной системе также происходят существенные сдвиги: наряду с крупными мышцами активно начинают развиваться мелкие мышцы кисти руки и стопы, заметно укрепляются мышцы живота. Дети подготовительной к школе группы могут выполнять сложные движения, воспроизводить правильно не только основную структуру движения, но и детали: принять четко исходное положение, выдержать точное направление, амплитуду движения отдельных частей тела. Более отчетливо выявляется пластичность и выразительность движений, умение действовать с разными предметами. Дети старшего дошкольного возраста уверенно владеют перекрестной координацией рук и ног, у них значительно улучшаются пространственные и временные ориентировки. В беге у детей этого возраста отчетливо выражена фаза полета, заметно развивается функция равновесия. Они легко справляются с различными видами лазания. К седьмому году дети хорошо перебрасывают, прокатывают мяч, хорошо бросают предметы в цель. Сложным для детей данного возраста остается лазание по гимнастической стенке, недостаточны мягкость приземления при прыжках, метание вдаль и в высоту. 2. Методы обследования моторных функций Рассмотрим методы обследования психомоторных функций, представленные в методических рекомендациях разных авторов. Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями (по методике Г.А. Волковой). Обследование включает 26 тестов. Они направлены на исследование двигательной памяти, переключаемости движений, статической и динамической координации, пространственной организации, объема и качества движений, чувства темпа и ритма. 1.Исследование двигательной памяти, переключаемости движений и самоконтроля при выполнении проб. Отмечается: качество, правильность, последовательность выполнения движений. Исследование произвольного торможения движений. Отмечается: плавность и точность движений. Исследование статической координации движений. Отмечается, насколько обследуемый свободен и устойчив в удержании позы. 4.Исследование динамичной координации движений. Отмечается: верно ли выполняет движения с 1-го раза или со 2, 3-го раза; уверенно или с напряжением, раскачиваясь, балансируя туловищем и руками. 5.Исследование внимания. Отмечается: одновременность выполнения заданных движений, точность, плавность выполнения.

SCARE (Someone/something, me I'm scared) (ПУГАТЬ/кого-нибудь/вещь, меня/, Я боюсь) Как уже говорилось, функциональная нотация это способ наглядной репрезентации регулярности нашего опыта. Для ее применения требуется суметь установить, какие именно множества рассматриваются, а также правила соответствия или функцию, связывающую членов одного множества с членами другого. Поскольку эта система обозначения формальна, она не зависит от содержания. Фактически, множества функций сами могут образовывать множества, которые ассоциируются по тем же правилам соответствия. Изучая взаимосвязи между множествами функций, математики особо выделили одну взаимосвязь. Речь идет об обратных функциях. В данном случае мы начнем также с примера: (1) Рассмотрим теперь все способы, какими вы могли бы повернуть (вращать) этот треугольник в двух измерениях. Вы могли бы повернуть его, например, так: (II) В А Предположим теперь, что мы повернули исходный треугольник на 180 градусов по часовой стрелке. В результате имеем: (III) Или, применяя функциональную нотацию (вращение, поворот), А Применяя функциональную нотацию, приведенную нами выше: Rr-120 (I) -« (Ш) Вернемся к исходному треугольнику (I) и рассмотрим результат поворота на 240 градусов против часовой стрелки

1. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

2. Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.

3. Исследование функции внешнего дыхания. Исследование секреторной функции желудка

4. Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности

5. Использование информационно-коммуникативных технологий при изучении темы "Показательной функции" в средней школе

6. Психоінформаційні технології у менеджменті. Функції та компетентність керівника. Психологічна орієнтація працівників
7. Технология обучения социокультурному компоненту письменной речи в профильной школе
8. Технологія функціонування санаторно-курортної діяльності

9. Влияние космоса на современные информационные технологии

10. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

11. Новые технологии и искусство

12. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

13. Ctp-технология, глубокая печать, брошюровочно-переплетные процессы

14. Безопасность информационных технологий

15. Технология ADSL

16. Информационные технологии в экономике. Информационная безопасность в сетях ЭВМ

Каска "Шеф".
Пластиковая каска с надписью «ШЕФ» - забавный подарок для руководителей любого ранга. Каска имеет внутренний амортизатор и форму, в
577 руб
Раздел: Прочее
Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм.
Щетка автомобильная для снега со скребком предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда. Автомобильные щетки для
586 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
3707 руб
Раздел: Без наполнения

17. Основы информационных технологий

18. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга /Интернет-Маркетинг/

19. Безопасность информационных технологий

20. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

21. Использование Интернет-технологий для обеспечения информативности населения

22. Компьютерные сети Информационных технологий
23. Технология PLC (Power Line Communication)
24. Компьютерные технологии в судостроении

25. Информационные технологии

26. Использование лазеров в информационных технологиях

27. Определение эффективности применения информационной технологии

28. Перспективы развития технологий ПК на примере PDA (Personal Digital Assistant)

29. Новые технологии хранения информации

30. Языки и технология программирования. Начальный курс /Pascal/

31. Речевые технологии

32. Информационные технологии в экономике. Средства организации экономико информационных систем.

Беспылевой белый мел, 100 шт.
Белые мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и насыщенные
336 руб
Раздел: Мел
Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее

33. Информационные технологии

34. VB, MS Access, VC++, Delphi, Builder C++ принципы(технология), алгоритмы программирования

35. Информационные системы и технологии

36. Архитектура аппаратно-программных средств распределенной обработки информации для интранет-технологии

37. Технология обработки графической информации в базовом курсе информатики

38. Технология производства молока
39. Технология производства низина. Антибиотические свойства низина
40. Дополнительные методы обследования легочных больных. Основные синдромы при заболеваниях легких

41. Основные методы обследования больного

42. Использование компьютерных технологий в деятельности милиции

43. Воздействие целлюлозно-бумажной промышленности на окружающую среду. Природосберегающие технологии

44. Технология проблемного обучения

45. Современные педагогические технологии

46. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

47. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

48. Современные технологии в образовании

Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие
Стул детский (цвет: сиреневый).
Стул детский устойчивый и удобный. Ребёнку будет комфортно сидеть на стуле как за столом, так и самостоятельно. Соответствует всем
362 руб
Раздел: Стульчики
Магнитный театр "Три поросенка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Три поросенка» и вашим ребенком в роли главного
308 руб
Раздел: Магнитный театр

49. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

50. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

51. Новые информационные технологии обучения в математике

52. Основы промышленного рыболовства и технология рыбных продуктов

53. Технология приготовления блюд

54. Характеристика побочного молочного сырья. Способы производства и сущность технологии производства различных видов сметаны
55. Ассортимент технология приготовления, оформление пирогов из дрожжевого теста
56. Избирательные технологии в современной России

57. Цифровые технологии и политика

58. Информационные технологии в социально-экономическом и политическом анализе

59. Технология плавки и разливки магниевых сплавов

60. История технологии художественных отливок. Литье пушек

61. Изучение теории и технологии выплавки шарикоподшипниковой стали марки ШХ4

62. Технология производства в фасонно-литейном цехе на Оскольском Заводе Металлургического Машиностроения

63. Технология ремонта компрессионных холодильников "Минск-16"

64. Технология эпитаксиальных пленок InAs

Пакеты фасовочные "Paclan", 26x35 см, 1000 штук.
Производятся из пищевого полиэтилена и безвредны для человека. Сохраняют свежесть продуктов. Пакеты выпускаются разного размера, что
305 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Декоративная наклейка-ростомер "Ракета", арт. EZG-1001.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры
Набор для составления букета из мягких игрушек "LOVE", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки

65. Технология производства антибиотиков

66. Система технологий отраслей (Контрольная)

67. Гидромеханизированная технология обработки угольного пласта в условиях проектируемой шахты

68. История создания и технология производства кирпича

69. Основы технологии приготовления пищи

70. Технология транспортного производства (Контрольная)
71. Технология неконцентрированной азотной кислоты
72. Карта наладок, спецификация, контрольный лист, и тд (шаблоны бланков по технологии машиностроения)

73. Проектирование технологии процесса мехобработки корпуса (WinWord, AutoCAD 14)

74. Перспективные технологии в энергетике

75. Технология литейного производства

76. Технология изготовления микросхем

77. Литография высокого разрешения в технологии полупроводников

78. Технология производства синергической активной пищевой добавки "Эхинацея Янтарная"

79. Исследование сорбции дрожжевых клеток на углеродном волокне и разработка технологии сбраживания гидролизного сусла

80. Технология производства фенопластов

Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Магнитные истории "Мир вокруг".
Детская магнитная игра "Мир вокруг" поможет в большом кругу друзей весело провести время. Она заключается в следующем – ребенку
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Проектирование технологии производства земляных работ

82. Выбор технологии прокатки рельсов

83. Ctp-технология, глубокая печать, брошюровочно-переплетные процессы

84. Технология изготовления и применения газобетона и пенобетона для утепления ограждающих конструкций зданий

85. Технология изготовления древесно стружечных плит

86. Технология изготовления вала-шестерни
87. Анализ и совершенствование технологии ручной дуговой сварки неповоротных кольцевых стыков магистральных трубопроводов
88. Билеты для Госэкзамена в Нефтегазовом университете по Технологии и оборудовании сварочного производства

89. Технология ремонта автомобилей

90. Технология аэродинамической трубы для болидов Формулы 1

91. Компьютерные технологии в судостроении

92. Технология и автоматизация производства РЭА

93. КОНТРОЛЬНАЯ ПО ПРЕДМЕТУ "СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ"

94. Технология соединения деталей радиоэлектронной аппаратуры

95. Разработка конструкции и технологии изготовления печатного узла

96. Современные технологии организации отдыха без лечения

Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

97. Технология выращивания грибов - Вешенкая обыкновенная

98. Схема технологии возделывания озимой пшениы

99. Интенсивная технология возделывания озимой пшеницы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.