Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Психология, Общение, Человек      Психология, Общение, Человек

Мотивация поведения личности

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

1. Введение. 2. Мотивация как процесс. 3. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами. 4. Прямые неимперативные формы организации мотивационного процесса 5. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива. 6. Прямые императивные формы организации мотивационного процесса. 7. Манипуляция. 8. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта. 9. Проблемы практического подхода к мотивации личности. 10. Теории мотивации. 11. Заключение. 12. Список литературы. Введение Проблема мотивации и мотивов поведения – одна из стержневых в психологии. “Откуда берутся и как возникают мотивы и цели индивидуальной деятельности? Что они собой представляют? Разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач” пишет Б.Ф.Ломов. Для чего нам необходимо изучение мотивации? Вспомним книгу Д.Карнеги: “Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей”. Через всю эту книгу идет одна основная мысль. Единственная возможность заставить человека сделать чего-либо – это сделать так, чтобы он сам захотел сделать это. Изучение мотивации нам необходимо, так как это один из методов управления личностью, воздействия на ее потребности и желания. Мотивация как процесс. Мотивация как психологическое явление трактуется по-разному. В одном случае – как совокупность факторов, определяющих поведение. В другом – как совокупность мотивов. В третьем – как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность. И так далее. Для однозначности восприятия понятия “мотивация” в данном тексте мы будем рассматривать мотивацию как динамический процесс формирования мотива (как основания поступка). Довольно часто психологи в своих теоретических работах пытаются рассмотреть отдельно мотивацию внешнюю – экстринсивную и внутреннюю – интринсивную. Но на практике человек не может не зависеть в своих решениях и поступках от влияния окружения. То есть на внутреннюю мотивацию оказывают влияние внешние факторы. Говоря о внешней мотивации необходимо принять во внимание, что обстоятельства, условия, ситуации приобретают значение для мотивации только тогда, когда становятся значимыми для человека, для удовлетворения потребности, желания. Поэтому внешние факторы должны в процессе мотивации трансформироваться во внутренние. В.Г.Асеев считает, что важной особенностью мотивации человека является двумодальное, положительно-отрицательное ее строение. При положительной мотивации у человека возникает побуждение к непосредственной реализации потребности. Отрицательная мотивация, напротив, выступает как самозапрет, тормозящий побуждения к реализации потребности. Например, нахождение рядом с объектом своего влечения может вызвать как положительную мотивацию, так и отрицательную (в случаи неразделенной любви). Мотивация, рассматриваемая как процесс, теоретически может быть представлена в виде шести следующих одна за другой стадии. Естественно, такое рассмотрение процесса носит достаточно условный характер, так как в реальной жизни нет столь четкого разграничения стадий и нет обособленных процессов мотивации.

Однако для уяснения того, как разворачивается процесс мотивации, какова его логика и составные части, может быть приемлема и полезна ниже приводимая модель. Первая стадия – возникновение потребностей. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать, что ему чего-то не хватает. Проявляется она в конкретное время и начинает “требовать” от человека, чтобы он нашел возможность и предпринял какие-то шаги для ее устранения. Потребности могут быть самыми различными. А.Маслоу (Маслов) делит их на условные пять групп: 1. Физиологические потребности 2. Потребности в безопасности 3. Социальные потребности 4. Потребности в уважении 5. Потребности в самореализации Вторая стадия – поиск путей устранения потребности. Раз потребность возникла и создает проблемы для человека, то он начинает искать возможности устранить ее: удовлетворить, подавить, не замечать. Возникает необходимость что-то сделать, что-то предпринять. Третья стадия – определение целей (направления) действия. Человек фиксирует, что и какими средствами он должен делать, чего добиться, что получить для того, чтобы устранить потребность. На данной стадии происходит увязка четырех моментов: что я должен получить, чтобы устранить потребность; что я должен сделать, чтобы получить то, что желаю; в какой мере я могу добиться того, чего желаю; насколько то, что я могу получить, может устранить потребность. Четвертая стадия – осуществление действия. На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы осуществить действия, которые, в конечном счете, должны предоставить ему возможность получения чего-то, чтобы устранить потребность. Так как процесс работы оказывает обратное влияние на мотивацию, то на этой стадии может происходить корректировка целей. Пятая стадия – получение вознаграждения за осуществление действия. Проделав определенную работу, человек либо непосредственно получает то, что он может использовать для устранения потребности, либо то, что он может обменять на желаемый для него объект. На данной стадии выясняется то, насколько выполнение действий дало желаемый результат. В зависимости от этого происходит либо ослабление, либо сохранение, либо же усиление мотивации к действию. Шестая стадия – устранение потребности. В зависимости от степени снятия напряжения, вызываемого потребностью, а также от того, вызывает устранение потребности ослабление или усиление мотивации деятельности, человек либо прекращает деятельность до возникновения новой потребности, либо продолжает искать возможности и осуществлять действия по устранению потребности. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами. Под внешнеорганизованной мотивацией нами будет пониматься воздействие на процесс мотивации субъекта А со стороны субъекта(ов) Б. Речь идет о влияние одного субъекта на мотивационный процесс другого субъекта, а не о формировании мотива посторонним человеком. Нельзя извне в процессе воспитания формировать мотивы, на что уповают многие педагоги. Можно только способствовать этому процессу. Мотив – сложное психологическое образование, которое должен построить сам субъект.

Следовательно, извне формируются не мотивы, а мотиваторы. При внешнеорганизационной мотивации может происходить конкурентная борьба мотиваций двух взаимодействующих в процессе общения субъектов. Поэтому психология воздействия на субъект А со стороны субъекта Б может привести как к согласию, так и к отказу первого выполнить просьбу, требование и т.п. Однако это не значит, что отказ человека выполнить просьбу или приказ не мотивирован. При отказе формируется мотив не действия, а поступка. Прямые неимперативные формы организации мотивационного процесса. К прямым неимперативным формам воздействия относятся просьба, предложение (совет) и убеждение. Просьба. Этот метод используют, когда не хотят придавать воздействию официальный характер или когда кто-то нуждается в помощи. Во многих случаях субъектам (особенно детям и подчиненным) льстит, что вместо приказа старший по возрасту или должности просит, тем самым показывается зависимость просящего от того к кому он обращается. Просьба оказывает большое влияние, если облекается в ясные и вежливые формулировки и сопровождается уважением к праву отказать. Предложение (совет). Предложить кому-либо что-то – значит представить на обсуждение это что-то как известную возможность (вариант) решения проблемы. Принятие субъектом предложения зависит от степени безвыходности положения, в котором он находиться, от авторитетности лица, которое предлагает, от привлекательности предлагаемого и от особенностей личности самого субъекта. Так, например холерик на предложение скорее ответит сопротивлением, сангвиник проявит к нему любопытство, меланхолик ответит избеганием, а флегматик – отказом или затяжкой времени, так как ему нужно разобраться в предложении. Убеждение. Это метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению. Основой убеждения служит разъяснение сути явления, причинно-следственных связей и отношений, выделение социальной и личностной значимости решения того или иного вопроса. Убеждение можно считать успешным, если человек оказывается в состоянии самостоятельно обосновать принятое решение, оценивая его положительные и отрицательные стороны. Убеждение как психологическое воздействие должно создавать у человека убежденность в правоте другого и собственную уверенность в правильности принимаемого решения. Сопротивление субъекта убеждающим воздействиям зависит от его морального состояния. При подавленности человека, понимании им бесперспективности того, что он делал раньше, его сопротивление резко уменьшается. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива. В ряде случаев эффективным средством воздействия со стороны на процесс образования мотива является внешнее внушение. Оно понимается как психологическое воздействие одного человека (суггестора) на другого (суггерента), осуществляемого с помощью речи и неречевых средств общения и отличается сниженной аргументацией со стороны суггестора и низкой критичностью при восприятии внушаемого содержания со стороны суггерента. Внушение, принимаемое суггерентом, становиться его внутренней установкой, которая направляет и стимулирует его активность при формировании намерения.

На внушении отчасти основано воздействие некоих средств массовой коммуникации, рекламы, моды, обычаев, формирование веры. Внушение широко применяется в медицине для коррекции психического и соматического состояния больного (психотерапия). В педагогике делаются попытки использовать внушение в обучении так называемая суггестопедия. В психологии экспериментальной внушение иногда служит приемом для направленного изменения эмоционального состояния, мотивации, установок личности. ВНУШЕНИЕ ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ (внушение послегипнотическое) феномен поведения, когда заданная в гипнотическом состоянии задача затем беспрекословно исполняется в нормальном состоянии, причем сам факт наличия задачи не осознается. ВОЗБУДИМОСТЬ свойство живых существ приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей или стимулов с сохранением его следов на некое время. ВОЗБУЖДЕНИЕ свойство живых организмов активный ответ возбудимой ткани на раздражение. Основная функция для нервной системы. Клетки, образующие ее, обладают свойством проведения возбуждения из участка, где оно возникло, в другие участки и на соседние клетки: Благодаря этому нервные клетки способны передавать сигналы от одних структур организма к другим, Тем самым возбуждение стало носителем информации о свойствах поступающих извне раздражений и, вместе с торможением,P регулятором активности всех органов и систем организма

1. Исследование влияние среды на личность и поведение человека в организации

2. Влияние психодинамических особенностей личности на поведение в конфликтных ситуациях

3. Влияние семьи на становление личности

4. Структура и субъекты политического процесса в современной России

5. Самооценка и ее влияние на социальный статус личности

6. Мотивация просоциального и агрессивного поведения

7. Центральный банк РФ как субъект бюджетного процесса

8. Экспериментальные исследования влияния интенсивного дыхания на личность и группу

9. Правовая природа субъектов арбитражного процесса

10. Субъекты уголовного процесса

11. Степень влияния библейских книг на личности русских поэтов XVIII века, формы "адаптации" православных идей в их творчестве

12. Влияние среды на развитие личности ребёнка

13. Затвердевание сплавов. Строение жидкого металла. Термодинамические стимулы и кинетические возможности процесса затвердевания. Влияние переохлаждения и примесей на процесс кристаллизации

14. Влияние насилия на формирование личности

15. Влияние среды на развитие личности подростка

16. Теория влияния внешнего облика и речевого поведения работника сервиса

Точилка "Божья коровка", электрическая с контейнером (2 запасных лезвия EG-5009).
Электрические точилки помогут быстро, качественно и без каких-либо усилий заточить карандаши. А яркие и необычные дизайны порадуют детей и
451 руб
Раздел: Точилки

Макси-пазлы "Ягоды", 20 элементов.
Макси-пазлы разработаны специально для маленьких детей. Крупные крепкие детали удобны для захвата детской ручкой. А красочное оформление
426 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)

Рюкзак "Basic. Чемпионат мира по футболу 2018", 30х41х13 см.
1 большое отделение с 1 внутренним отделением. 1 накладной карман спереди. Удобные лямки, позволяющие регулировать длину. Размер 30х41х13
1150 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

17. Влияние неблагополучной семьи на отклоняющиеся поведение подростков

18. Механизмы влияния СМК на проявление преступного поведение подростков.

19. Самосовершенствование личности. Личность и творчество

20. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности

21. Влияние стереотипов поведения на потребностно-мотивационную сферу потребителей

22. Мотивация поведения и формирование личности подростка

24. Роль личности в глобальном процессе управления определяющем ход истории

25. Эффективность влияния озона на течение перитонита и процесс спайкообразования в эксперименте

26. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)

27. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека

28. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

29. Социальное воспитание в процессе становления личности

30. Темперамент и его влияние на поведение человека

31. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

32. Особенности психофизиологических процессов личности в период "середины жизни"

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Класс!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда

Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

33. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека

34. Влияние на поведение покупателя с целью увеличения объем продаж и прибыли

35. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям: планирование, организация, мотивация и контроль для фирмы "Оптика"

36. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления

37. К вопросу о влиянии открытого пространства-времени на исторический процесс

38. Мотивация преступного поведения. Криминальная субкультура

39. Методология информационной работы в области здравоохранения: процесс изменения поведения в отношении здоровья

40. Механизм влияния солнечной активности на земные процессы

41. Мотивация преступного поведения

42. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

43. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

44. Личность как субъект и объект политики

45. Личность как субъект политики

46. Мотивация деятельности и поведения

47. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

48. Мотивация преступного поведения

Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры

Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее

Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда".
Подарочное махровое полотенце. Цвет полотенца и цвет вышивки - в ассортименте! Оригинальная тематическая вышивка на полезном в хозяйстве
316 руб
Раздел: Средние, ширина 31-40 см

49. Влияние тревожности на образование защитных механизмов в процессе психологического консультирования

50. Мотивация поведения военных

51. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

52. Влияние метода сбора данных на вербальное поведение респондентов

53. Личность как субъект и продукт социальных отношений

55. Влияние хрома на электрохимическое поведение стали

57. Влияние погодных условий на эффективность и стоимость процесса подготовки в парусном спорте

58. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

59. Влияние инфляционных процессов на оценку инвестиционных проектов

60. Влияние ТНК на мировой экономический процесс

61. Осознаваемое и неосознаваемое в нравственном поведении личности. Психоанализ и этика

62. Влияние объема пробы на хроматографический процесс

63. ВЛИЯНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА на МОТИВАЦИЮ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

64. Универсальный процесс мотивации в действии

Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления

Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское

Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки

65. Роль и место антимонопольного органа в процессе экономического развития субъекта Российской Федерации

66. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

67. Личность как субъект социально-политической психологии

68. Домохозяйства как субъекты рыночных отношений. Рациональное поведение потребителя в рыночной экономике

69. Рост грибов и влияние внешних факторов на ростовые процессы

72. Отчуждение личности, как источник преступного поведения

73. Субъекты процесса банкротства, их права и обязанности

74. Влияние Первой мировой войны на общественно-политические процессы в странах Европы

75. Влияние витаминов группы В на ход технологического процесса при производстве йогурта

76. Влияние коммерческих сделок, заключаемых субъектами рынка товаров и услуг, на результативность предприятия

77. Влияние рекламы на потребительское поведение

78. Стратегии поведения субъектов мировой индустрии предметов роскоши на основе управления дизайнерскими брендами

79. Поведение и мотивация потребителя

80. Степень влияния условий производственной среды и трудового процесса на функциональное состояние организма

Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302.
Замечательная машина "Herby" с сигналом подарит ребенку массу положительных впечатлений и эмоций, она прекрасно управляется и
2911 руб
Раздел: Педальные машины

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела

Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг

81. Влияние процессов глобализации на международную безопасность

82. Анализ поведения противоборствующих субъектов в трудовом конфликте

83. Инновации и их влияние на организационное поведение

84. Мотивация как процесс управления

85. Организационная культура компании и ее влияние на поведение организации

86. Процесс восприятия и решения проблем личностью в организационном пространстве

87. Влияние стиля руководства на поведение работников

89. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

90. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

91. Влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков

92. Культура личности субъекта научно-исследовательской деятельности

93. Подростковая субкультура, ее влияние на развитие личности школьника

94. Формирование волевых качеств личности в процессе игровой деятельности

95. Основные формы политического поведения личности

96. Анализ влияния личностных качеств руководителя в процессе разработки управленческих решений

Набор стикеров "Среда Обитания".
Удивительный набор стикеров познакомит вашего малыша с различными животными, а также со средой их обитания: фермой, африканским оазисом,
479 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

Магнитная азбука. Жукова Н.С.
В новом издании знаменитой «Магнитной азбуки» букв стало еще больше. И еще увеличилось количество строк на магнитном мольберте-доске. А
649 руб
Раздел: Буквы на магнитах

Качели.
Летом на даче не обойтись без качелей! Качели можно подвесить с помощью специального каната. Качаться на качалях - полезное для здоровья
346 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

97. Влияние агрессивных видов спорта на личность спортсмена

98. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка

99. Влияние детско-родительских отношений на становление различных сторон личности ребенка-дошкольника