Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Языковое выражение категории времени в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита"

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ГЛАГОЛЬНОЙ КАТЕГОРИИ ВРЕМЕНИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 1.1 Категория времени в истории лингвистической науки 1.2 Основные понятия категории времени и система временных форм русского глагола (формальный аспект) 1.3 Основные формы категории времени (семантический аспект) 1.3.1 Значения форм настоящего времени 1.3.2 Значения форм прошедшего времени 1.3.3 Значения форм будущего времени 1.4. Употребление форм времени (функциональный аспект) 1.4.1 Особенности употребления форм настоящего времени 1.4.2 Особенности употребления форм прошедшего времени 1.4.3 Особенности употребления форм будущего времени ВЫВОД ГЛАВА 2. ВЫРАЖЕНИЕ ГЛАГОЛЬНОЙ КАТЕГОРИИ ВРЕМЕНИ В РОМАНЕ М.БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 2.1 Художественное своеобразие романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» 2.2 Семантический анализ временных глагольных форм 2.2.1 Семантика форм настоящего времени 2.2.2 Семантика форм прошедшего времени 2.2.3 Семантика форм будущего времени 2.3 Функциональный анализ глагольных форм времени 2.3.1 Настоящее время и особенности его употребления 2.3.2 Прошедшее время и особенности его употребления 2.3.3 Будущее время и особенности его употребления ВЫВОД ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Введение Пространство и время - основные категории художественного текста, отображающие объективную реальность через систему языковых средств. Пространство и время показаны в событии в виде пространственно-временных координат бытия. Определение категории времени, прежде всего, проблема мировоззренческая, гносеологическая. Для филологического исследования актуальность концепции пространства и времени в художественном произведении заключена, прежде всего, в поиске способов отображения бытия писателем, в возможности синтеза картины мира автора и картины национального сознания путем анализа языковых средств. Ядром языкового выражения категории времени являются спрягаемые глагольные формы, обозначающие отнесенность процесса к одному из трех временных планов – настоящему, прошедшему и будущему. Значение времени может быть выражено не только глагольными формами, но и другими – лексическими и синтаксическими – средствами. Поэтому некоторые лингвисты (А.В. Бондарко и др.) выделяют функционально-семантическую категорию темпоральности, включая сюда и категорию времени глагола как грамматическое ядро этой категории. В своей работе мы рассматриваем временные формы спрягаемых форм глагола как основное (ядерное) средство языкового выражения категории времени, не ставя своей задачей рассмотреть языковое выражение функционально-семантического поля темпоральности. Учение о времени глагола является одним из центральных разделов морфологии. Существование множества точек зрения на данную проблему препятствует построению четкой видо - временной классификации. Например, в книге В.В.Виноградова «Русский язык» указаны важные вопросы теории глагольного времени, в частности о синтаксических функциях времени, об их взаимоотношении с другими глагольными формами, об относительном употреблении времени. В.В.Виноградов выделяет семь временных форм: четыре формы прошедшего времени (прошедшее совершенное, прошедшее несовершенное, давнопрошедшее время, «прошедшее время мгновенно-произвольного действия»), описательную форму будущего времени несовершенного вида, форму настоящего времени несовершенного вида и форму настоящего-будущего времени совершенного вида.

Этот взгляд на парадигму времен не принимают и оспаривают А.В. Бондарко, Л.И. Ушакова и другие ученые. Они считают, что нет достаточных оснований для выделения «прошедшего времени мгновенно-произвольного действия», а также не соглашаются с включением «давнопрошедшего времени» в состав парадигмы активно употребляющихся, регулярных форм. На исследования в области категории времени А.В.Бондарко опираются такие ученые, как М.Я. Гловинская, Н.В. Перцов, Л.И. Ушакова и другие лингвисты. Проблемой выявления грамматических средств выражения и рассмотрением оттенков значения форм настоящего, будущего и прошедшего времени занимались Н.С. Поспелов, Н.М. Шанский, М.А. Шелякин и многие другие ученые. Однако при наличии большого количества исследований данная тема тем не менее не получила достаточного освещения, так как проблематика времени неоднородна. Для русской грамматики остается актуальным вопросом описание и систематизация тех позиционных условий, в которых возникают те или иные значения временных форм в абсолютном и относительном употреблении. В контексте грамматическая форма времени не всегда имеет значение действия, определяемого относительно момента речи (абсолютное время). Существуют контексты, где форма времени глагола ориентирована не на момент речи, а на время другого глагольного действия (относительное время). В этом отношении изучение временных глагольных форм, а также их языковое выражение в произведении М.Булгакова &quo ;Мастер и Маргарита&quo ; представляет особый интерес. Актуальность исследования, учитывая важность изучения категории времени в современном русском литературном языке, в том числе языке художественных произведений, определяется теоретической и практической значимостью выявления и анализа глагольных временных форм в столь сложном для интерпретации романе. Цель исследования заключается в определении всего многообразия значений временных глагольных форм в тексте, а также в выявлении их языкового выражения в романе М.А. Булгакова &quo ;Мастер и Маргарита&quo ; в двух аспектах – семантическом и функциональном. Достижение поставленной цели исследования предполагает решение следующих задач: изучить основные понятия глагольной категории времени в теоретическом аспекте; выявить и систематизировать основные временные формы спрягаемых глаголов, участвующих в языковом выражении категории времени романа; проанализировать языковое выражение глагольной категории времени в произведении М.А.Булгакова &quo ;Мастер и Маргарита&quo ; в двух аспектах – семантическом и функциональном; сформулировать выводы. В качестве основного объекта исследования взят роман Михаила Булгакова &quo ;Мастер и Маргарита&quo ;. Предметом исследования явились спрягаемые формы глагола, связанные с абсолютным и относительным способом выражения категории времени в тексте художественного произведения. В работе использовались следующие методы и приемы научного исследования: описательный, сопоставительный метод теоретического анализа литературы, обобщения, классификации. Новизна определяется введением в научный оборот нового языкового материала, его семантическим анализом и выявлением основных текстовых функций глагольных временных форм в романе М.Б

улгакова «Мастер и Маргарита». Теоретическая значимость исследования состоит в разработке приемов комплексного анализа (семантического и функционального) глагольной категории времени в художественном тексте. Практическая ценность работы заключается в возможности использования материалов данной работы в процессе вузовского обучения, в спецкурсах и спецсеминарах, посвящённых изучению глагольной категории времени, а также в школьной практике при проведении уроков, факультативных занятий по русскому языку. Содержание работы: выпускная квалификационная работа состоит из Введения, двух глав, Заключения и Списка использованной литературы. Глава 1. Изучение глагольной категории времени в отечественной лингвистике 1.1 Категория времени в истории лингвистической науки Проблема времени является одной из основных, центральных тем и философии, и лингвистической науки. Уже давно мыслителей начали волновать вопросы о том, реально ли «течение» времени или же это лишь иллюзия человеческого разума, представляет ли время некую первичную сущность или же оно есть нечто вторичное, производное? Первое упоминание категории времени встречается еще в античной мифологии и древнегреческом эпосе. Свое дальнейшее развитие идеи о наличии времен получили в античной натурфилософии, в философских теориях эпохи Возрождения и Нового времени, в работах таких мыслителей как Сократ, Гераклит, Аристотель, Платон, Декарт, Кант, Бергсон, Гегель и другие. В исследованиях отечественных и зарубежных лингвистов понятие времени традиционно соотносится с грамматической категорией глагола, которая представляет собой специфическое языковое отражение объективного времени и реализуется для временной соотнесенности того, о чем говорится в предложении. 1 Проблеме определения и трактовки сущности категории времени уделяли внимание многие исследователи языковых и речевых феноменов и инноваций (Аскин (1966), Гуссерль (1994), Молчанов (1988), Мостепаненко (1974), Неванлинна (1966), Уитроу (1984) и др.). Еще Аристотель выделял время как характерную особенность глагола. Позже в европейской научной традиции учение о категории времени опиралось главным образом на систему глагольных времен латыни, различающую основные и относительные времена. М.В.Ломоносов насчитывал в русском языке 10 времен, трактуя в ряде случаев видовые и некоторые близкие к ним различия как временные. С осознанием категории вида количество выделяемых времен уменьшалось, и в середине XIX в., отчасти, в связи с неразграничением прямых и метафорических употреблений форм времени, была выдвинута теория об отсутствии категории времени у русского глагола. Более адекватную картину категории времени в русском языке и его истории дает А.А. Потебня. Употребление времен русского глагола подробно описано в работах А.В. Бондарко, В.В. Виноградова, Г.А. Золотовой, A.M. Пешковского, Н.С. Поспелова, А.А. Шахматова и др. Следует учесть и то обстоятельство, что на каждом новом этапе развития науки о языке появляются новые пути более глубокого проникновения в предмет изучения, иные ракурсы освещения проблемы, а иногда и возможности установления каких-либо закономерностей исследуемых явлений, ранее не изученных, ускользнувших от внимания ученых.

Последняя звезда Айзека Азимова // Сверхновая амер. фантастика. - 1994. - N 5. - С. 242-244. 6. Фантастика в книжных сериях: Обзор // Там же. - N 1. - С. 169-175 . - Подп.: О.Спицына. ВУЛИС Абрам Зиновьевич (1928-1993) - ученый-литературовед, прозаик. Родился в Киеве, окончил Среднеазиатский гос. ун-т; д-р филол. наук. Член Союза писателей. Жил и умер в Красногорске. В творчестве В., автора нескольких реалистических романов и видного специалиста по отечественной сатирической и детективной литературе, выделяется монография, представляющая значительный интерес для исследователя фантастики, - Роман М.Булгакова "Мастер и Маргарита". Библиография 1. Роман М.Булгакова "Мастер и Маргарита". - М., 1991. _____________ 2. В глубь веков на машине времени: [О фантаст. романе Николая Гацунаева "Звездный скиталец"] // Гацунаев Н. Звездный скиталец: Фантаст. роман. - Ташкент: Изд-во лит. и искусства, 1984. - С. 283-285. ВЯТКИН Андрей Михайлович (р. 1960) - кинокритик, специалист в области кинофантастики. Родился и живет в Москве; окончил киноведческий фак. ВГИКа

1. Художественное воплощение категорий свободы-несвободы в романах М. Булгакова "Мастер и Маргарита" и Ч. Айтматова "Плаха"

2. Как соотносятся в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита" милосердие, справедливость и всепрощение?

3. Образ художника в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"

4. Роль тёмных сил в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

5. Борьба добра и зла в романе Михаила Булгакова

6. Своеобразие романа Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита"
7. ДОБРО И ЗЛО В РОМАНЕ М. БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА
8. Национальное и профессиональное как семиотическая проблема в романе М. Булгакова “Мастер и Маргарита”

9. Роль пейзажа в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"

10. Онтологічні теми в романі М.Булгакова "Майстер і Маргарита"

11. Поиски истины по роману Булгакова "Мастер и Маргарита"

12. Фантастические образы в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

13. Фантастика и реальность в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

14. Что в мире и человеке открыл мне роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»?

15. Вечный спор Иешуа с Пилатом (по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»)

16. Проблема нравственного выбора в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Мощное чистящее средство для ванной комнаты и туалета с возможностью распыления "Mitsuei", 400.
Сверхсильное средство для удаления плесени. Эффективно очищает кафель, стены, расщепляет любые загрязнения. Дезинфицирует поверхности.
315 руб
Раздел: Для сантехники
Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см
Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах

17. Тема свободы в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

18. Борьба добра и зла в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

19. Тема добра и милосердия в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

20. Основные темы и проблемы в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

21. Мистическое в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»

22. Судьба художника и тема искусства в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
23. Судьба художника и тема искусства в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"
24. Дьявол и его свита в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

25. Предметный и цветовой мир в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" и его символическое значение

26. Роман Булгакова "Мастер и Маргарита" как источник по борьбе с религией в СССР в 1930-е гг

27. К анализу романа Булгакова "Мастер и Маргарита"

28. Как понимают свободу герои романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

29. Призрак оперы в прозе Михаила Булгакова

30. «Кончились всякие знамения, и наступили события...» (Человек и история в романе М Булгакова «Белая гвардия»)

31. Художественное своеобразие романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

32. Как я понимаю основную идею романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Папка для труда, А4.
Формат листов: А4. Материал: картон, текстиль. Товар в ассортименте, без возможности выбора! На фото представлен не весь ассортимент товара!
366 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине. Диаметр грифеля 3,3 мм! Точилка. Уникальные карандаши с канавками! Запатентовано! Научите
540 руб
Раздел: 7-12 цветов
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды

33. Мое прочтение романа Булгакова «Мастер и Маргарита»

34. Библейские мотивы в произведении М. Булгакова Мастер и Маргарита

35. Способы выражения категории пола в немецком языке

36. Обоснование антихристианской направленности романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

37. Особенности поэтики романов М. Булгакова в системно-типологическом аспекте

38. Творческое начало в героях романа Булгакова "Мастер и Маргарита"
39. Роман «Мастер и Маргарита» — итоговое произведение М. А. Булгакова
40. Роман "Мастер и Маргарита" – заветная книга М.А.Булгакова

41. Сатирическое изображение русской действительности 30х годов в романе "Мастер и Маргарита"

42. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

43. М.А. Булгаков и его роман "Мастер и Маргарита"

44. Роман "Мастер и Маргарита"

45. Образ Печёрина в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

46. Булгаковская Москва в романе «Мастер и Маргарита».

47. М.А.Булгаков Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"

48. В.Г. Белинский о романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
2122 руб
Раздел: Глобусы
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная.
Практичная визитница в пластиковой фактурной обложке предназначена для хранения и систематизации визитных карт. Внутренний блок на спайке
410 руб
Раздел: Визитницы
Сортер "Ключики".
Сортер "Ключики" очень интересная и увлекательная игра, которая надолго займет ребенка. Задачей малыша является правильно
461 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

49. Михаил Федорович Романов

50. Федот Кадушкин — трагическая фигура своего времени (по роману И. Акулова «Касьян Остудный»)

51. Женщины и лошади в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

52. Организация времени в романе И. А. Гончарова "Обыкновенная история": как время изменяет героев произведения

53. Пейзаж в романе Лермонтова "Герой нашего времени"

54. Нравственные проблемы в романе М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"
55. "Герой нашего времени" - нравственно-психологический роман
56. Роман-трагедия, пробудивший сознание. Смысл названия "Герой нашего времени"

57. "Мастер и Маргарита", тема любви и прощения в романе

58. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман

59. Герой нашего времени М.Ю.Лермонтова. Нравственно-психологоческий роман (его художественные особенности)

60. Образ Печорина в романе "Герой нашего времени"

61. Авторская позиция в романе И. Бабеля "Конармия" и способы ее выражения

62. Авторские шифры в романе Мастер и Маргарита

63. Система образов в романе М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени

64. Мотив странствия в романе "Герой нашего времени"

Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Тетрадь на резинке "Elements", В5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
401 руб
Раздел: Прочие
Горка детская большая (2 м).
Горка предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Есть возможность подключить воду. Игрушка выполнена из качественного
8450 руб
Раздел: Горки

65. Языковые рефлексии в романе А.Платонова «Чевенгур»

66. Лингвосемантическая категория “принятие решения” (средства выражения и особенности функционирования)

67. Языковая репрезентация концептосферы "разрушение" в романе Coe J. "What a Carve Up"

68. Михаил Романов и другие претенденты на царский трон в 1613 г.

69. "Мастер и Маргарита" М.А. Булгакова

70. Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Анализ лирического произведения
71. Сны в романе М.В. Булгакова "Белая гвардия"
72. Художественный подтекст как средство раскрытия характеров героев в повестях "Бэла" и "Максим Максимыч" в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

73. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера

74. Государственный бюджет, как экономическая категория и основной финансовый план Украины

75. Л.А.Кацва "История России с Древних Времен и до ХХ Века"

76. Введение «Временного положения» 1867-1868 гг. и политико-правовые последствия для казахов

77. Языковая ситуация и языковая политика в Испании

78. Некоторые категории дел бесспорного производства

79. Экономико-правовой аспект временного вывоза культурных ценностей

80. Действие закона во времени, в пространстве, по кругу лиц

Электронный озвученный плакат "Говорящая Азбука".
«Говорящая АЗБУКА» из серии звуковых плакатов Знаток ТМ для начинающих изучать русский алфавит. Кнопки «Изучение» и «Экзамен» помогут
703 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Настольная семейная игра "Усачи".
Весёлая игра на реакцию. Каждый игрок берёт усы на специальной палочке с присоской. Сдающий переворачивает по одной карте из колоды. На
445 руб
Раздел: Игры на ловкость
Синтетическое средство для стирки белья с ферментами для лучшего отстирывания "Топ", 900 г.
Синтетическое средство для стирки белья подходит как для ручной, так и для автоматической стирки белья из натуральных, смесовых и
342 руб
Раздел: Стиральные порошки

81. Правовое регулирование рабочего времени

82. Категория "противоположность" в английском языке

83. Семантические типы предикатов, выраженных глаголами эмоционально-оценочной группы appreciate, cherish, value

84. Становление категории залога в англ. языке

85. Способы выражения сомнения в современном немецком языке

86. Творчество мастеров высокого итальянского Возрождения. Леонардо да Винчи
87. Русский авангард. Основные направления и мастера
88. Лермонтов в искусстве его времени

89. Михаил Федорович Ларионов (1881-1964)

90. От средневековья - к "новому времени"

91. Культура Византии от Времен Константина Великого и до Крестовых Походов (1081 год)

92. Лермонтов в искусстве его времени

93. Образ Петербурга в романе Достоевского "Преступление и наказание"

94. Фантастика и реальность в повести Булгакова "Собачье Сердце"

95. Лермонтов Михаил Юрьевич

96. Рассказ М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

97. Художественный мир в романе Виктора Пелевина "Жизнь насекомых"

98. Мастер и Маргарита - нечистые силы или негрязные

99. Из двух друзей всегда один раб другого (Лермонтов "Герой Нашего времени")


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.