Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Математика Математика

Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме Иррациональные неравенства

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме «Иррациональные неравенства» Выполнила: студентка VI курса МФ Филиппова Ольга Владимировна Научный руководитель: Кузьмичев Анатолий Иванович старший преподаватель Кафедры алгебры г.НОВОСИБИРСК 1999 г. СОДЕРЖАНИЕВведение.Глава 1. Организация познавательной деятельности на факультативных занятиях. 1. История развития форм обучения. Сущность понятия “форма” организации познавательной деятельности. 2. Самостоятельная работа учащихся - один из важнейших способов организации познавательной деятельности. 3. Фронтальная и групповая формы организации познавательной деятельности учащихся. 4. Оптимальное сочетание и взаимодействие форм учебно-познавательной деятельности. Выводы по 1-й главе.Глава 2. Анализ опытно-экспериментальной работы по применению самостоятельной работы учащихся и других форм познавательной деятельности на факультативных занятиях в выпускных классах. 1. Изучение учебных возможностей учащихся. Методика организации факультативных занятий. 2. Результаты опытно-экспериментальной работы. Выводы по 2-й главе.Глава 3. Иррациональные неравенства, способы их решения. 1. Краткие исторические сведения. 2. Неравенства и их основные свойства. 3. Корень -ой степени. Иррациональные неравенства. 4. Решение простейших иррациональных неравенств. 1-2 3-6 7-10 11-12 13-15 16 17-21 22-23 24 25-27 28-38 39-40 41-48 5. Решение иррациональных неравенств, содержащих переменную под знаком двух и более радикалов чётной степени. 6. Решение иррациональных неравенств, содержащих переменную под знаком двух и более радикалов нечётной степени. 7. Решение иррациональных неравенств с параметрами. 8. Решение иррациональных неравенств, способом ведения новой переменной. 9. Способ домножения обеих частей иррационального неравенства на некоторое число, либо выражение. 10. Метод выделения полного квадрата в подкоренных выражениях при решении иррациональных неравенств, либо разложения подкоренного выражения на множители. 11. Решение иррациональных неравенств путём проб, выводов. 12. Решение более сложных примеров. 13. Подборка задач по теме «Решение иррациональных неравенств». 14. Классические неравенства.Заключение.Литература.Приложение. 1. Введение. 2. Разработка факультатива по теме «Иррациональные неравенства». 49-53 54-59 60-65 66-71 72-74 75-77 78 79-81 82 83-97 98 99-100 101-103 104-133 ВВЕДЕНИЕ. Вспомним, с каким интересом ребёнок первый раз идёт в школу, ведь его ждёт там много нового и неизведанного, интересного и необычного. Но проходит время и интерес к учению пропадает, исчезает желание идти в школу, на уроки, не хочется делать домашнего задания. Неинтересные, однообразные уроки, построенные по одной схеме, повторяющиеся изо дня в день, из урока в урок, быстро надоедают. Почему это происходит? В современной дидактике основное внимание уделяется проблемам, связанным с содержанием обучения и его методами, а самой организации познавательной деятельности учащихся уделяется гораздо меньше внимания, от этого и идёт неумения учителя организовать деятельность учащихся на уроке, незнание учителя как это сделать.

Для того чтобы интерес к учению не пропал, чтобы ученики хотели, а главное умели получать знания, необходимо активизировать деятельность самих учащихся на уроке. Учебный процесс должен строиться так, чтобы ученики сами получали знания, а учитель являлся бы организатором этой деятельности. Учитель должен применять различные формы организации познавательной деятельности, варианты их оптимального сочетания. Цель дипломной работы – показать эффективность самостоятельной работы учащихся на факультативе при изучении темы «Иррациональные неравенства» в выпускных классах средней школы. В ходе дипломной работы была выдвинута рабочая гипотеза: самостоятельная работа учащихся является одной из эффективнейших форм обучения, способствует лучшему усвоению знаний, развитию навыков и умений по применению этих знаний, повышает уровень активности учащихся. В соответствии с целью и принятой гипотезой были выдвинуты следующие задачи: 1. Изучение психолого-педагогической литературы по данной теме. 2. Характеристика и анализ самостоятельной работы учащихся. 3. Изучение учебных возможностей учащихся на факультативе. 4. Проведение опытно-экспериментальной работы в выпускных классах средней школы № 9 г. Куйбышева НСО. Выполнение задач осуществлялось следующими методами: 1. Анализ психолого-педагогической литературы; 2. Наблюдение; 3. Анкетирование учащихся; 4. Беседы с учащимися; 5. Проведение опытно-экспериментальной работы. ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 1. История развития форм обучения. Сущность понятия «форма» организации познавательной деятельности. В истории школы длительное время преобладало индивидуальное обучение. Ещё первобытный человек передавал свои знания об окружающем мире, свой жизненный опыт младшим в процессе повседневного общения сначала с помощью мимики и жестов, а затем, с появлением письменности, возникает потребность в обучении письму. Это обучение было индивидуальным: жрец обучал каждого ученика отдельно, кузнец или сапожник учили своих учеников-подмастерьев тоже поодиночке. Таким же образом шло обучение любому мастерству (гончарному, ювелирному, столярному и т. д.). В последующие века в дворянских семьях у детей был свой учитель, свой гувернер, который при непосредственном общении передавал знания и умения своему подопечному. Социально-экономические условия жизни общества оказывают существенное влияние на изменение всего учебного процесса, включая и его организаторскую структуру. Развитие математики, физики, астрономии, географии и других наук привело к потребности в большем числе образованных, грамотных специалистов. В эпоху раннего феодализма на 500 человек населения Парижа приходился только один ученик. А в 1500 году, например, в Страсбурге на 16 тысяч человек - более 300 учащихся, т.е. 1 учащийся на 53-54 человека. В связи с этим ситуация в школах изменилась: учителю уже приходилось работать не с 8- 10, а 30-40 учениками и даже больше. Поэтому индивидуальная форма обучения постепенно уступает место индивидуально-групповому обучению. Теперь учитель мог обучать не одного, а сразу нескольких учащихся.

Численность и состав групп были различными. Обучение, как правило, проводилось по следующей схеме: ученик учил определённый текст, а затем пересказывал учителю этот материал, отвечал на вопросы. После этого учащийся получал новое задание и отправлялся на своё место готовить очередной урок, т.е. дальше шла самостоятельная работа ученика. В это время учитель проверяет выполнение задания у следующего учащегося. Все ученики готовили обычно свои уроки не дома, а в школе, в присутствии своего учителя. Уже в XII-XIII веках в университетах, а затем и в средних и начальных школах в практику обучения входит групповой способ. Педагог стал обучать учащихся не по одиночке, и каждого по очереди, а сразу группами. Постепенный распад феодализма, развитие промышленности и торговли, появление городов и мелкой буржуазии, новые географические открытия, возрождение науки и искусства в Италии, а затем и во всей Европе, развитие техники- всё это требовало более образованных и грамотных специалистов, способствовало поискам новых форм в области просвещения. Групповая форма организации обучения постепенно была заменена коллективной, которая позволяла одновременно заниматься с одним учителем большому количеству учащихся. Наиболее ранней системой организации коллективного обучения была классно-урочная система, разработанная чешским педагогом Я.А.Каменским. В классы объединялись учащиеся, которые имели одинаковый уровень подготовки. Учитель должен следить за работой всего класса и отдельных учащихся. Школьные занятия требуют применения различных форм организации деятельности учащихся. Это помогает молодым более уверенно чувствовать себя в различных жизненных ситуациях. Поэтому учителя должны выработать у учащихся навыки индивидуального, самостоятельного, коллективного и группового труда. Обучение - это составная часть общения. Вся учебная работа на уроке происходит при определённом взаимодействии обучающего и обучаемого, т.е. учителя и ученика, а в какой-то мере и учащихся между собой. Учитель оказывает на учеников воздействие словесно, с помощью интонации, мимики, жестов и т. д., учащиеся воспринимают эти воздействия, реагируют на них, в зависимости от чего учитель строит свою дальнейшую деятельность. Характер этого взаимодействия и определяет форму работы на уроке. Сложность организации при построении урока объяснятся тем, что учитель, работая с целым классом, управляет процессом учения каждого отдельного ученика. При этом, хотя в классе находятся ученики примерно одного возраста и обучающиеся по одной программе, но и различаются по уровню сформированности знаний, умений и навыков, по отношению к учебным занятиям, у всех свои индивидуальные черты характера, различные типы темперамента. Общение между людьми может осуществляться непосредственно и опосредованно, а так как обучение является частным случаем общения между людьми, то и обучение может проходить непосредственно и опосредованно. Учитель может обучать своих учеников, влияя на них непосредственно: прежде всего, с помощью устного слова и средств, которые дополняют, усиливают словесную речь (мимика, жесты, интонация и т.

Нам представляется, что деятельностный подход открывает больше возможностей для анализа. С позиций этого подхода мы и будем рассматривать структуру и функции каждого из отмеченных слоев эмпирического уровня познания. Начнём с более детального анализа подуровня наблюдений, который обеспечивает непосредственный контакт субъекта с исследуемыми процессами. Важно сразу же уяснить, что научное наблюдение носит деятельностный характер, предполагая не просто пассивное созерцание изучаемых процессов, а их особую предварительную организацию, обеспечивающую контроль за их протеканием. Деятельностная природа эмпирического исследования на уровне наблюдений наиболее отчётливо проявляется в ситуациях, когда наблюдение осуществляется в ходе реального эксперимента. По традиции эксперимент противопоставляется наблюдению вне эксперимента. Не отрицая специфики этих двух видов познавательной деятельности, мы хотели бы тем не менее обратить внимание на их общие родовые признаки. Для этого целесообразно вначале более подробно рассмотреть, в чем заключается особенность экспериментального исследования как практической деятельности, структура которой реально выявляет те или иные интересующие исследователя связи и состояния действительности

1. Эвристическая беседа как метод активизации познавательной деятельности учащихся

2. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

3. Ативизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента

4. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

5. Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"

6. Становление идивидуального стиля познавательной деятельности учащегося
7. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)
8. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

9. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

10. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики

11. Формирование познавательного интереса учащихся посредством занимательных рассказов по физике

12. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

13. Проектная деятельность учащихся

14. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

15. Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе

16. Разработка мероприятий по противодействию террористическим актам в ходе градостроительной деятельности

Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор стаканов "Loraine", 6 предметов, 260 мл.
В наборе: 6 стаканов. Материал: стекло. Цвет: прозрачный. Рисунок: золотой орнамент. Объем: 260 мл. Информация об объеме изделия,
321 руб
Раздел: Наборы посуды
Подушка "Нордтекс. Цветочный заяц", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

17. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

18. Виды деятельности учащихся при изучении истории

19. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся

20. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся

21. Проектирование внеаудиторной творческой деятельности учащихся

22. Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся
23. Принципы организации и деятельности суда
24. Организация предпринимательской деятельности в сельском хозяйстве

25. Организация маркетинговой деятельности на основе технологий Интернет

26. Принципы и методы организации коммерческой деятельности

27. Организация коммерческой деятельности в России

28. Новгородское вече: основные проблемы организации и деятельности

29. Организация туристической деятельности за рубежом

30. Билеты за весенний семестр 2001 года по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

31. Необходимость реформирования организации и деятельности исполнительной власти в Российской Федерации

32. Основные принципы организации и деятельности прокуратуры

Глобус Земли, физический, 320 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке.
711 руб
Раздел: Глобусы
Телескопическая ложка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой ложки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
397 руб
Раздел: Прочее
Этикетка самоклеящаяся, А4, 1 этикетка, 210х297 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 210х297 мм. 1 этикетка на листе А4. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до этикетки):
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. Организация коммерческой деятельности на оптовой фирме

34. Организация рекламной деятельности

35. Билеты за весенний семестр 2001 года по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

36. Организация и деятельность акционерного общества

37. Службы судебных приставов и организация их деятельности

38. Организация и деятельность местного самоуправления
39. Организация и деятельность акционерного общества
40. Контрольная работа по организации предпринимательской деятельности

41. Принципы организации и деятельности коммерческого банка

42. Основы организации аудиторской деятельности

43. Административно-процессуальная деятельность. Обеспечение законности в государственном управлении. Основы административно-правовой организации управления

44. Конституционно-правовое регулирование организации и деятельности средств массовой информации

45. Конституционные принципы организации и деятельности судов Республики Беларусь и Польши

46. Организация адвокатской деятельности и адвокатуры

47. Основные принципы организации и деятельности государственного аппарата

48. Правовое регулирование организации и деятельности акционерных обществ в Российской Федерации

Наушники "Philips SHE3550", черные.
Маленькие громкие динамики наушников-вкладышей "Philips SHE3550" обеспечивают плотное прилегание и чистый звук с мощными басами.
803 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Таблетки для посудомоечной машины "All in 1", 21 штука.
Для безупречного мытья посуды в посудомоечной машине воспользуйтесь таблетками Meine Liebe All in 1. Это моющее средство придаст вашей
413 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Глобус физический рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V. Шар выполнен из толстого
1270 руб
Раздел: Глобусы

49. Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ

50. Система принципов организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации

51. Организация информационной деятельности в США

52. Организация фестивальной деятельности в новых экономических условиях

53. Организация выставочной деятельности

54. Организация коммерческой деятельности предприятия на примере Рекламного Агентства ООО "Домино"
55. Организация маркетинговой деятельности
56. Организация маркетинговой деятельности экспортного предприятия на примере ЯКХЗ

57. Организация рекламной деятельности

58. Организация рекламной деятельности ЗАО "Зеленая долина"

59. Организация рекламной деятельности на примере ООО "Ангстрем"

60. Организация рекламной деятельности предприятия как инструмента коммуникационной политики

61. Организация торговой деятельности в киосках

62. Организация инновационной деятельности предприятия на примере ОАО "Металлургический завод им. А.К. Серова"

63. Организация предпринимательской деятельности

64. Основы современной организации трудовой деятельности персонала

Игра-баланс "Ежик".
Игра-баланс "Ёжик" подарит ребёнку много часов увлекательной игры! Играть в такую игру не только весело, но и очень полезно.
345 руб
Раздел: Игры на ловкость
"English". Электронный звуковой плакат "Английская Азбука", артикул PL-01-EN.
Электронный озвученный плакат "Английский язык" предназначен для детей и взрослых, начинающих изучать английский язык.
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Рюкзачок "Путешествие".
Детский рюкзак "Путешествие" имеет яркий стильный дизайн. Он имеет небольшие размеры, а его лямки могут регулироваться по длине.
506 руб
Раздел: Детские

65. Управление организацией инновационной деятельности

66. Организация творческой деятельности школьников в процессе изучения информатики

67. Особенности организации театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

68. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя в области рациональной организации учебной деятельности

69. Инфраструктура в системе организации таможенной деятельности

70. Организация коммерческой деятельности в сфере автомобильных грузоперевозок
71. Организация водоохранной деятельности
72. Организация инновационной деятельности на промышленном предприятии

73. Организация коммерческой деятельности на предприятии

74. Организация коммерческой деятельности предприятия

75. Организация предпринимательской деятельности

76. Основные фонды предприятия и их роль в организации производственной деятельности

77. Совершенствование организации коммерческой деятельности предприятия розничной торговли.(на примере ООО "Три Кита")

78. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

79. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

80. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

Рюкзачок "Олень".
Это очаровательный и очень милый детский аксессуар. Он отлично подойдет для маленьких путешественников и путешественниц. В него можно
706 руб
Раздел: Детские
Шкатулка, 30x23.5x16 см (арт. 3668-RT-43).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1324 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Термо ланч-бокс "Bento" (арт. TK 0049).
Термо ланч-бокс "Бенто" предназначен для тех, кто ценит комфорт при обеде, но не обладает большим количеством времени. Быстро
617 руб
Раздел: Штучно

81. Значение принципа системности в познавательной деятельности. Гносеология и онтологические схемы науки

82. Навыки расчета основных экономических показателей и определение мероприятий повышения эффективности работы строительного предприятия

83. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

84. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

85. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

86. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
87. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии
88. Индивидуально-типологические особенности познавательной сферы и успешность учебной деятельности

89. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

90. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

91. Определение эффективности рекламной деятельности

92. Субстанция деятельности: первичные определения

93. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения

94. Разработка мероприятий по улучшению финансово-хозяйственной деятельности предприятия ОПК (на примере ОАО «ЗИО-ПОДОЛЬСК»)

95. Определение эффективности мероприятий по охране труда и расчеты компенсации за вредные условия труда

96. Соотношение теоретического и эмпирического в познавательной деятельности военных кадров

Дневник школьный "Пробка", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Способ крепления блока:
362 руб
Раздел: Для младших классов
Карандаши восковые, 24 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
367 руб
Раздел: Восковые
Полка для ванной (сиденье) (голубой).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

97. Создание электронных плакатов на тему "Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор"

98. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности предприятий быстрого питания на примере фуд-корта в Ворошиловском торговом центре

99. Мероприятия по по совершенствованию маркетинговой деятельности на предприятии УП "Эндвест-Трейд"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.