Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Педагогика

Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

АННОТАЦИЯ. Дипломная работа посвящена исследованию профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. Объем работы 66 страниц, из них основная часть - 63, которая включает 1 таблицу, 2 схемы и 2 рисунка. В ведении представлены цель и задачи работы, указаны объект и предмет исследования и выдвигается гипотеза экспериментальной работы. Первая глава написана на основе проведения теоретического анализа научных трудов отечественных и зарубежных психологов. Первая глава посвящена проблеме теоретического исследования профессиональной направленности личности. Во второй главе исследовалось место профессионально важных качеств в структуре профессиональной направленности личности. В третьей главе речь идет об экспериментальной работе, представляются методики, ход экспериментального исследования и его результаты. В конце главы сделаны выводы, полученные из результатов исследования и представлены рекомендации. Завершает работу заключение, список литературы и приложения, которые включают в себя графическое представление результатов и сводные таблицы. СОДЕРЖАНИЕ. Введение Глава 1. Теоретические предпосылки исследования профессиональной направленности личности. 1.1 Процесса профессионального самоопределения личности в психолого – педагогической литературе. 1.2. Психологические механизмы формирования профессиональной направленности личности. 1.3. Особенности формирования профессиональной направленности личности в период юности (ранней зрелости). 1.4 Выводы. Глава 2. Место профессионально важных качеств в структуре профессиональной направленности личности. 2.1. Взаимосвязь ценностно–смысловых и индивидуально–психологических компонентов в процессе формирования профессиональной направленности. 2.2. Механизмы формирования и структура профессионально важных качеств. 2.3 Педагогическая направленность и профессионально значимые качества учителя. 2.4. Исследовательская направленность и профессионально важные качества ученого. 2.5 Выводы. Глава 3. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности. 3.1. Методы и ход исследования. 3.2. Результаты исследования и их обсуждение. Выводы Заключение Литература Приложение 4 6 6 14 19 22 24 25 28 32 39 45 47 47 50 60 61 63 67 ВВЕДЕНИЕ. В связи с падением в последнее время педагогической и научно-исследовательской деятельности возрастает необходимость исследования этого явления. Обучение данным профессиям не прекращается, но все же меньше молодых специалистов можно увидеть в наших школах и исследовательских лабораториях. Образование страны претерпевает кризис. В некоторой степени это обусловлено низкой оплатой за этот труд. Но у этой проблемы есть обратная сторона: если поднять заработную плату, то в школы и в исследовательские лаборатории может попасть много случайных людей. В то же время материальные стимулы не являются ведущими в выборе профессии учителя и научного работника.

Актуальность выбранной нами темы заключается в том, что при поступлении в ВУЗ не учитывается тот комплекс психологических феноменов, который определяет успешность обучения, формирование устойчивой профессиональной направленности каждого студента. Необходим индивидуальный подход, а так же максимальное использование всего арсенала профориентационных возможностей учебно-педагогического процесса, создание и внедрение педагогических технологий, ориентированных не только на повышение уровня знаний студентов, но и на развитие профессионального самоопределения, т. е. деятельностно - смыслового единства у будущих специалистов. Профессия педагога - одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей. Если процесс обучения детей учителем прекратится, то неизбежно наступит кризис. Новые поколения из-за отсутствия конкретных знаний не смогут поддерживать культурный, экономический и социальный прогресс. Без сомнения, общество не подготовленных морально и профессионально. По мере развития науки научная деятельность все больше превращается в массовую и приобретает руководящую роль в системе общественного производства, причем эта роль все возрастает вместе с дальнейшим развитием НТР. Но какие бы количественные и качественные изменения ни проходили в научной деятельности, этом специфическом процессе, ученый, то есть человек, является и всегда будет главной фигурой, приводящей в действия орудия и средства труда, "производителем научных знаний. В процессе этой творческой деятельности именно человек-субъект активно отражает действительность и производит новые духовные ценности. Актуальность проблемы усиливается когда речь касается вопросов психологической адаптации студентов в новых социально-экономических условиях и новых системах образования (психологической, профориентационной), а также изучение личностных процессов, связанных с проблемой формирования профессионального самоопределения. К числу таких проблем относится и психологическое изучение процесса формирования и развития профессиональной направленности личности на том этапе профессионального самоопределения, когда выбор направления профессионального развития уже совершен, на этапе обучения в ВУЗе. Поскольку одним из основных направлений деятельности Кемеровского университета является подготовка учительских кадров, целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленностью личности студентов химического факультета на профессии педагога и исследователя профессий педагога и исследователя. Объект исследования: профессиональная направленность студентов. Предмет исследования: ценностно - смысловые компоненты профессиональной направленности. Исходя из выше изложенного нами была сформулированна гипотеза исследования: предполагаем, что профессиональная направленность на профессию педагога и исследователя имеет сложный многоуровневый характер и определяется осмысленностью выбора. Для достижения цели и подтверждения гипотезы необходимо решить следующие задачи: 1.

Выявление профессионально значимых качеств педагогов и исследователей (теоретический анализ). 2. Исследование индивидуальных психологических характеристик студентов, определяющие профессионально значимые качества педагогов и исследователей. 3. Выявление взаимосвязи ценностно - смысловых аспектов деятельности и профессионально значимых качеств выбранной специализации у студентов третьего курса химического факультета. Теоретическое значение и новизна исследования обусловлена тем, что в современной литературе в достаточной мере описаны те качества личности, которыми должны обладать будущий или уже работающий учитель и ученый, но не исследованы те качества, которые обеспечивают предрасположенность к данной профессии. Практическая значимость настоящей дипломной работы заключается в выдаче рекомендаций психологической службе КемГУ и деканату химического факультета. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ. 1.1.Процесса профессионального самоопределения личности в психолого - педагогической литературе. Выбор профессии, или профессиональное самоопределение основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных решений в жизни. Существуют различные варианты определения понятия "выбора профессии", однако все они содержат мысль, что профессиональное самоопределение представляет собой выбор, осуществляемый в результате анализа внутренних ресурсов субъекта и соотнесения их с требованиями профессии. Содержание определения высвечивает двусторонность явлений выбора профессии: с одной стороны, тот, кто выбирает (субъект выбора), с другой стороны - то, что выбирают (объект выбора). И субъект и объект обладают огромным выбором характеристик, чем объясняется неоднозначность явления выбора профессии. Выбор профессии - это не одномерный акт, а процесс, состоящий из ряда этапов, продолжительность которых зависит от внешних условий и индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии. В психологической литературе нет единого взгляда на то, как формируется выбор профессии, и какие факторы влияют на этот процесс. По этому вопросу существует ряд точек зрения, в защиту каждой из которых приводятся убедительные аргументы. Несомненно, это объясняется сложностью процесса профессионального самоопределения и двухсторонностью самой ситуации выбора профессии. Ряд исследователей придерживается распространенной точки зрения на выбор профессии как на выбор деятельности. В этом случае предметами исследования выступают, с одной стороны, характеристики человека как субъекта деятельности, а с другой- характер, содержание, виды деятельности и ее объект. Профессиональное самоопределение понимается здесь как процесс развитие субъекта труда. Следовательно, выбор профессии сделан правильно, если психофизиологические данные личности будут соответствовать требованиям профессии, трудовой деятельности . Однако, этот взгляд недооценивает активного начала личности выбирающего. В контексте понимания выбора профессии как выбора деятельности распространена также точка зрения, что основной детерминантой правильного выбора является профессиональный интерес или профессиональная направленность .

Гибкий стиль предполагает оптимальное сочетание в управлении централизации и делегирования ряда своих полномочий (т. е. их передачи руководителем заместителю, другим военнослужащим) при принятии решения, контроле, регулировании или согласовании принятых решений. Следует подчеркнуть, что основное направление смены стилей руководства простирается от директивного к коллегиальному, т. е. по линии развития коллектива, а не его консервации, сдерживания или подавления. Наиболее же эффективно поливариантное управление, в котором сочетаются различные стили. Необходимо также согласовывать их со спецификой конкретной ситуации. Сочетание стиля с направленностью личности на основные аспекты педагогического взаимодействия может характеризовать наиболее вероятные ориентации руководителя: ориентация на собственный опыт, лично выработанные позиции и суждения о состоянии дел, сложившейся обстановке, на собственные оценки правильности-неправильности поведения и действий других людей; ориентация на коллективное (групповое) мнение, совместно отработанный опыт, на общественные оценки состояния дел и уровня активности (вклада) отдельных участников педагогической деятельности; ориентация на уникальность и своеобразие каждой отдельной личности, учет и принятие ее особенностей и характеристик, даже идущих вразрез интересам коллектива, группы; ориентация на нормы, регламентирующие документы (приказы, директивы, распоряжения, инструкции), а также на личные указания, поступающие от должностных лиц

1. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

2. Технология организации профессионально-направленной адаптации студентов инженерных специальностей

3. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

4. Разработка алгоритма и инструментария для выявления профессиональной компетентности психолога организации

5. Психология личности военнослужащего

6. Гуманистическое направление в теории личности (А.Маслоу)

7. Психолог: личность и ремесло

8. Экзистенциальная психология личности

9. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

10. Профессионально-психологические требования к личности работника

11. Психология личности

12. Профессионально-психологические требования к личности работника

13. Методика диагностики профессионального выгорания

14. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога

15. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

16. Використання проективних методик у діяльності практичного психолога

Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная

17. Когнитивное направление в теории личности

18. Направления в психологии

19. Основные историко-эволюционные ориентации в психологии личности

20. Политическая психология личности

21. Профессиональная деятельность юридического психолога

22. Профессионально важные черты психолога

23. Психодиагностика и психокоррекция как направления деятельности психолога

24. Психология личности

25. Психология личности налогоплательщика, ее поведенческие особенности

26. Психология личности предпринимателя

27. Психология личности террориста

28. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

29. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

30. Основные направления инновационной политики Республики Беларусь на современном этапе

31. Готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

32. Формирование готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг

Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

34. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

35. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

36. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

37. Мотивационно-ценностные отношения в профессиональном становлении студентов дошкольного факультета

39. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов

40. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов

41. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

42. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

43. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

44. Профессиональная подготовка студентов ФФК средствами гимнастики

45. Личности студента и преподавателя

46. Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)

47. Влияние ведущей мотивации на становление личности студента

48. Изучение учебной мотивации у студентов-психологов

Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления

Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский

Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие

49. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

50. Мотивация самостоятельной работы студентов-психологов

51. Особенности внутриличностного конфликта студентов-психологов

52. Особенности профессионального выбора студентов

53. Профессиональная установка как компонент структуры профессионального сознания студентов

54. Профессиональный выбор студентов ВУЗов

55. Психологическое сопровождение развития профессионального самосознания студентов

56. Эмоциональная стойкость студентов-психологов

57. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов

58. Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности

59. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов

60. Основные направления деятельности федеральной службы налоговой полиции по выявлению и пресечению финансовых преступлений

61. Латинский язык: Практические задания для студентов заочного отделения исторического факультета

62. Как студенту перваку дожить до диплома, не испортив нервов

63. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы

64. Управление общежитием, учет прибывших, убывших студентов, контроль над своевременной уплатой сумм за проживание в общежитие

Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов).
Органайзер подвесной с 5 карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размером 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
317 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку

Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки

Магнитная азбука "Где Ёж?".
"ГДЕ ЁЖ?" — это стильная магнитная азбука из 54 букв с запоминающимся орнаментом! Когда ребёнок учит буквы, полезно, чтоб они
792 руб
Раздел: Буквы на магнитах

65. Создание и описание базы данных "СТУДЕНТЫ" (Отчет по курсу "Базы данных")

66. Обработка данных о студентах

67. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

68. Методическая разработка по практическому занятию для студентов лечебного факультета

69. Психология преступной личности

70. Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования

71. Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

72. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

73. Психология преступной личности

74. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

75. Определение социальной направленности личности

76. Моделирование систем радиосвязи и сетей радиовещания (для студентов специальности «РРТ»)

77. Отношение студентов к браку

78. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

79. Организация учебного процесса и бюджет времени студента

80. Шпаргалка по физике для студентов 1-го курса (по билетам)

Качели детские подвесные (КД 150 ПЛ).
Качели подвесные очень удобны и просты в применении. Легкие дачные подвесные качели. Конструкция из пород дерева с низким содержанием
535 руб
Раздел: Качели

Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы

Подставка для бумаг вертикальная "Techno" (классическая).
Классическая вертикальная подставка для бумаг - незаменимый атрибут рабочего стола. Подставка выполнена из высококачественного серого
314 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

82. Исследование влияния физических упражнений на открытом воздухе на уровень заболеваемости студентов

83. Формы физического воспитания студентов

84. 30 вопросов и ответов по экономическому анализу к Государственной аттестации студентов специальности "Бухгалтерский учет и аудит" (2002/2003)

85. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

86. Преддипломная практика для студентов 5 курса специальности 060800 "Экономика и управление на предприятиях (по отраслям)"

88. Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)

89. Основы здорового образа жизни студентов

90. Литература - Офтальмология (Офтальмологический паспорт студента 2)

91. Оценка факторов риска и их влияние на формирование устойчивости к кислородной недостаточности у студентов

92. Перечень практических навыков, которыми должны владеть студенты после окончания курса факультетской хирургии

93. Лекции - Офтальмология (Офтальмологический паспорт студента 2)

94. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

95. Архитектура на основе модели студента для интеллектуальных обучающихся сред

96. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

Защита для обуви, (синяя).
Если ваш ребенок любит кататься на каталках, то защита для обуви это для вас. Защита для обуви одевается прямо на детскую обувь и защищает
590 руб
Раздел: Каталки

Подарочный набор: визитница, ручка, брелок, арт. 140202.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель, элементы металла, стекло, ПМ. В наборе:
409 руб
Раздел: Письменные наборы

Цветные карандаши Color Peps Maxi, трехгранные, 12 цветов.
Широкий грифель: плотное закрашивание, толстый карандаш удобен для самых маленьких.
371 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

98. Учебное пособие для студентов Политология

99. Психология как наука. Возникновение, развитие, обзор основных направлений

100. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.