Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Лингвистические основы формирования развития письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5–6 классов дагестанской национальной школы

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Оглавление Введение Глава I Лингвистические основы формирования письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5-6 классов дагестанской национальной школы 1.1 Лингвистический аспект формирования письменной речи в процессе обучения русскому языку 1.2 Взаимосвязь устной и письменной речи в условиях дагестанско-русского двуязычия как основа анализа письменной речи учащихся Выводы Глава II Знания, умения и навыки учащихся-дагестанцев по русской письменной речи 2.1 Анализ учебно-программной литературы 2.2 Ошибки учащихся - дагестанцев в письменных работах и их причины Выводы Глава III Методика формирования и развития русской письменной речи учащихся дагестанцев 3.1 Дидактические основы формирования умений и навыков в области русского письма 3.2 Основные методы и приёмы развития письменной речи 3.3 Система упражнений по развитию письменной речи 3.4 Основные принципы организации работы над ошибками в письменной речи учащихся-дагестанцев Выводы ВведениеАктуальность исследования. Проблема преодоления и предупреждения ошибок в письменной речи учащихся-дагестанцев до сих пор остаётся актуальной. Актуальность её заключается в том, что устная и письменная речь учащихся-дагестанцев изобилует речевыми недочётами, преодолеть которые крайне сложно. Актуальность ещё заключается в том, что с этой проблемой соотносится целый ряд трудных методических вопросов, таких как: вопрос о классификации ошибок, об их причинах, устойчивости, типичности, о необходимости преодоления межъязыковой интерференции в разных областях языка и т.д. Обучение правописанию в национальной школе должно содействовать привитию учащимся умений и навыков правильного использования теоретических знаний как при построении своей письменной речи, так и при выполнении разного рода учебных заданий и упражнений. Обучение письменной речи в дагестанской школе связано со многими трудностями. Трудности в обучении правописанию обусловлены специфическими особенностями фонетического, грамматического и лексико-семантического строя родного языка и межъязыковой интерференцией. В связи с этим при обучении правописанию необходимо опираться на системную ценность языка и изучать те или иные явления в связи со всеми языковыми уровнями, а также в сопоставлении с фактами родного языка. Таким образом, актуальность вопроса о преодолении и предупреждении ошибок в письменной речи учащихся дагестанцев, а также неразработанность системы упражнений по развитию правописных умений и навыков послужили основанием выбора темы дипломного исследования &quo ;Лингводидактические основы формирования навыков письменной речи учащихся 5-6 классов в условиях дагестанско-русского двуязычия &quo ;. Объектом исследования являются русская устная и письменная речь учащихся. Цель исследования. На основе проведённого анализа специальной литературы по исследуемой нами проблеме, а также данных констатирующего эксперимента разработать методические рекомендации и создать специальный комплекс упражнений, способствующих развитию письменной речи учащихся. Цель исследования предопределила решение следующих задач: 1) установить степень разработанности различных аспектов исследуемой проблемы в научно-методической литературе; 2) проанализировать действующие учебники и программы по русскому языку для национальных школ с точки зрения обучения письменной речи и её взаимосвязи с устной; 3) выявить типичные ошибки учащихся-дагестанцев в письменных работах и установить их причины; 4) разработать систему упражнений, способствующих развитию письменной речи учащихся.

В ходе исследования данной проблемы использованы следующие методы 1) социолого-педагогический (анализ учебного комплекса по русскому языку для 5-6 классов национальных школ); 2) констатирующий эксперимент (с целью выявления ошибок в письменной речи); 3) статистический (качественная и количественная обработка результатов экспериментальных работ). Глава I Лингвистические основы формирования письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5-6 классов дагестанской национальной школы 1.1 Лингвистический аспект формирования письменной речи в процессе обучения русскому языкуМетодика преподавания русского языка тесно связана с наукой о русском языке - с языкознанием. Содержание и характер изучаемого в школе по русскому языку в целом определяется, прежде всего, языкознанием. Вот почему и методика преподавания русского языка в школе не может ни существовать, развиваться безотносительно к лингвистической науке в её совершенном состоянии. Для методики преподавания русского языка как в русской, так и в нерусской (национальной) школе первостепенное значение имеют исходные положения языкознания о языке как общественном явлении, как в средстве общения, как об определённой системе, включающей в свой состав звуки, слова, словосочетания, предложения, из которых складывается речь. Всё это находит отражение в школьном курсе в виде речевых образцов, посильных для учащихся описания звуковой системы, грамматического строя, лексических, орфографических и других норм современного русского литературного языка. Степень полноты сведений по русскому языку, даваемых учащимся, зависит от этапов обучения, от характера учебного материала. Наука о языке развивается, совершенствуется, что оказывает влияние и на развитие методики обучения русскому языку, в том числе методики преподавания русского языка в национальной школе. Влияние достижений науки о языке особенно заметно в настоящее время. В этом отношении характерно, что в программах и учебниках русского языка даётся не только материал по фонетике и грамматике, как это было некоторое время назад, но и по лексике, синтаксисе, а орфография и пунктуация изучаются в тесной связи с грамматикой; в школьном курсе как особая тема выделяется словосочетание; более чётко даётся понятие о частях речи; усилено внимание к вопросам словообразования и т.д. Перечисленные факты, отражая достижения языкознания, полнее раскрывают задачи развития речи учащихся, а поэтому большое значение и для национальной школы. В современном языкознании серьёзное внимание обращается дифференциацию языка и речи. Это находит прямое отражение в методике преподавания русского языка в национальной школе, где во главу угла ставится задача выработки речевых умений. Решению этой задачи подчиняется отбор языкового материала (образцов предложений, слов и т.д.), приёмы его подачи, соотношения языковой теории и речевой практики, характер упражнений. В практической реализации исходных положений языкознания применительно к обучению русскому языку в национальной школе особую актуальность приобретает задача установления взаимосвязи между явлениями языка на различных его уровнях (фонетическом, лексическом, грамматическом) при неослабном внимании к каждому из них в отдельности.

1.2 Взаимосвязь устной и письменной речи в условиях дагестанско-русского двуязычия как основа анализа письменной речи учащихсяУстная и письменная речь - это два равнозначных способа выражения средствами языка одного и того же содержания. Устная речь является важным и необходимым условием общей языковой культуры учащегося. &quo ;Письменная речь - это графическая передача устной речи (её звукового потока) и вместе с этим смыслоинтонационного содержания, заключённого в ней.&quo ; (Шанский, 1988, С.159-165). Устная и письменная речи тесно между собой связаны, но каждая из них имеет ряд отличий. Знание этих отличий, как и знание стилистических средств, которыми развивается речь устная и письменная практических навыков в использовании богатств русского языка. Устная речь представляет собой звуковое оформление слов и зависит от говорящего. Устная речь экспрессивна, в ней большую роль играют такие факторы, как интонация, тон, темп. В устной речи широко употребляются присоединительные и вставные конструкции, вводные слова, перифразы и риторические вопросы. Для успешной речи характерны внелингвистические средства выражения определённого смысла: мимика, жесты. Устная речь включает в себя аудирование (слушание и понимание речи на слух) и говорение (порождение высказывания, речи). Аудирование и говорение на русском языке представляют для учащихся-дагестанцев большие трудности, обусловленные различиями в фонетических системах контактирующих языков. Умение понимать и говорить на неродном языке у двуязычных школьников формируется в результате выработки фонематического слуха (способности различать звуки на слух). Письменная речь, в процессе пользования которой собеседник отсутствует, требует максимальной полноты языковых средств. Необходимым условием является умение свободно сочетать предложения в нужной для раскрытия содержания последовательности. В письменной речи не должно быть конструкций, которые могли бы вызвать непонимание той или иной мысли. Кроме того, учащиеся должны знать закономерности синтаксиса связного текста. Однако, несмотря на существенные отличия, между устной и письменной речью есть непосредственная связь и взаимозависимость. Как устная, так и письменная речь являются средством общения, обе формы языка используют один и тот же словарь, одни и те же способы связи слов и словосочетаний. Устная речь подготавливает учащихся к овладению навыками письменной речи. Письменная речь способствует закреплению навыков устной речи, облегчая сознательное овладение ими. Кто умеет ясно, точно и последовательно выражать свои мысли в устной речи, тот обнаруживает эти умение и в речи письменной. Для практического усвоения правописания в национальной школе большое значение имеет выработка произносительных навыков. Подавляющее большинство ошибок в письменных работах обуславливается нарушением норм произношения. Ученик пишет так, как воспринимает на слух и произносит, поэтому усвоение произносительных норм является обязательным условием грамотного письма. Основное внимание следует уделить выработке навыков произношения трудных для учащихся-дагестанцев звуков и их обозначения на письме.

Формирование правильной А. тесно связано с развитием фонематического слуха. Его недоразвитие или общее нарушение (у слабослышащих) затрудняет овладение правильной А. Искаженное произношение речевых звуков м. б. обусловлено нарушением центральной нервной регуляции мышц органов речи, возникающей при поражении нижних отделов постцентральной области коры левого полушария (см. оральная апраксия в статье Апраксия), а также вследствие дефектов самого артикуляционного аппарата. Нарушения А. характерны для дизартрии. АРХИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (англ. archival research)P вид исследования, в котором выдвинутая гипотеза проверяется на основе информации, которая содержится в частных и общественных документах. См. также Косвенная процедура. АСЕМИЯ см. Асимболия. АСИМБОЛИЯ (от греч. а отрицание + symbolon символ)P собирательное название для разнообразных грубых нарушений символической функции с частичной или полной утратой способности понимать значение знаков и пользоваться ими. К асимболическим нарушениям относятся афазия, алексия, амузия, а также неспособность понимать жесты, мимику и т.Pп. Син. асемия. (Б. М.) АСИММЕТРИЯ (ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ) ПОЛУШАРИЙ МОЗГА см

1. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов

2. Все тесты по русскому языку для 5-6 классов

3. Формы и методы организации и проведения гимнастики в 5-6 классах

4. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

5. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

6. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
7. Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся 6х классов
8. Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

9. Культура устной и письменной речи

10. Криминалистическое исследование документов. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

11. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра

12. Быстрота и методика ее развития

13. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

14. Физические качества и методика их развития

15. Опыт классификации ошибок, свойственной письменной речи

16. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки
Жироудалитель UNiCUM "Гризли. Мята", 500 мл.
Новая формула удаления жира без запаха химии. В основу формулы легли лучшие разработки российских и израильскихученых. Главными
328 руб
Раздел: Для плит, духовок
Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные

17. Личные письма как жанр естественной письменной речи (гендерный аспект)

18. Отличительные особенности устной и письменной речи

19. Функциональные особенности использования старославянизмов в современной устной и письменной речи

20. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи

21. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития

22. Логопедия. Развитие монологической речи у учащихся с нарушением интеллектуальной сферы
23. Педагогические средства развития культуры речи младших школьников
24. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

25. Развитие математических способностей у детей 5-6 лет

26. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

27. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

28. Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)

29. Выносливость: характеристика и методика её развития, виды спорта.

30. Этический аспект устной и письменной речи

31. Тест для 5-х классов по гандболу

32. Методика преподавания психологии для школьников 15-17 лет

Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров
Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг

33. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

34. Внеклассное мероприятие по математике и информатике для 6 класса "Кладоискатели"

35. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

36. Мифы Древней Греции. КВН в 6 классе

37. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

38. Конкурс "Лесные Робинзоны" для учащихся 5-7 классов
39. Переход развитых стран Европы, Азии, Америки в постиндустриальную стадию развития
40. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

41. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

42. Вопросы развития речи и обучение родному языку в педагогической системе К.Д. Ушинского

43. Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы

44. Система игр по развитию речи детей младшей группы

45. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

46. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

47. Возникновение и система развития права Канады

48. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

Полотенце вафельное "Сластена полосатка", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Сластена полосатка". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Средство для мытья посуды Finish "All in 1 Max", в посудомоечных машинах таблетки, 65 штук.
Таблетки идеальны для использования на коротких циклах - таблетки быстро растворяются. Таблетки не нужно разворачивать! Специальные
880 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
832 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. Возникновение и система развития права Канады

50. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

51. Становление и развитие системы управления Военно-Морским флотом в Петровский период Российской истории

52. Система регистрации речи диспетчерских переговоров

53. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

54. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет
55. Развитие речи
56. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

57. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

58. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

59. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

60. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

61. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

62. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

63. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

64. Пенсионная система России: современное состояние, правовые проблемы, дальнейшее развитие

3D-пазл "Рождественский домик 3" (с подсветкой).
Волшебный рождественский домик ребенок может смастерить самостоятельно без клея и ножниц. Для этого есть пазлы 3D, детали которых легко и
449 руб
Раздел: Здания, города
Трос буксировочный 12 тонн, 2 петли, сумка на молнии.
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона; Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
360 руб
Раздел: Буксировочные тросы
Складная силиконовая вставка для горшка Potette Plus, голубая.
В дополнении к основной вставке для горшка Potette Plus производитель выпустил новую складную модель. Её главное отличие в значительном
924 руб
Раздел: Прочие

65. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

66. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

67. Банковская система Республики Беларусь: проблемы и перспективы развития

68. Банковская система и тенденции ее развития в современных условиях

69. Этапы развития системы управления экономикой в РФ

70. Стратегический план развития предприятия и методика его составления
71. Методика оптимизации библиотечной системы обслуживания
72. Экономические вопросы развития системы торговых предприятий в муниципальных структурах

73. Становление и развитие кредитной системы России XVIII-XIX столетии

74. Деловая письменность в системе старобелорусского литературного языка

75. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

76. История становления и развития математического моделирова-ния

77. О методике решения задач на относительность движения при изучении основ кинематики в 9 классе общеобразовательной школы

78. Пороки развития и заболевания мочеполовой системы

79. Создание и развитие системы репрессивных органов в советский период

80. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники
Набор зубных щеток (от 18 месяцев, 2 штуки).
Сочетание щетинок разной степени жесткости обеспечивает особо тщательную чистку зубов, не повреждая нежную зубную эмаль и не травмируя
347 руб
Раздел: Зубные щётки

81. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований

82. Математическая логика в младших классах

83. Планирование фронтальных занятий по формированию и развитию речи

84. Развитие речи в ясельной группе

85. Развитие системы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности

86. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием
87. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности
88. Словарь ребенка как основа развития речи

89. О месте ипотечных ценных бумаг в системе мер по развитию ипотечного кредитования в России

90. Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

91. Роль речи воспитателя в развитии речи детей

92. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

93. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования

94. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

95. Развитие и формирование среднего класса

96. Анализ состояния и перспективы развития транспортной системы

Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки

97. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

98. Основы методики развития гибкости и координации движения у юных гимнасток

99. Критические периоды развития статического и динамического равновесия у школьников 1-11-х классов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.