Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий И.Н. Голицына Введение В настоящее время, когда образовательные учреждения всего мира получили доступ к информационным ресурсам Всемирной сети Интернет, реальностью стало использование компьютерной техники в обучении, все более пристальное внимание педагогов и исследователей уделяется эффективности использования новых информационных и компьютерных технологий в учебном процессе (см., напр. ). Механизмом обучения с помощью компьютерных технологий является управление учебной деятельностью. Усилия создателей компьютерных обучающих систем направлены на создание автоматизированных систем, осуществляющих эффективное управление процессом обучения. Соловов А. В. следующим образом формулирует проблематику компьютерного обучения: "Глобальной, общей проблемой электронного обучения является создание и эффективное использование информационно - образовательной среды на основе информационных компьютерных технологий. В дидактическом плане существуют три наиболее важных частных проблемы разработки и использования такой среды: Организация самостоятельной когнитивной деятельности обучающихся. Организация индивидуальной поддержки учебной деятельности каждого обучающегося преподавателями. Организация групповой учебной работы обучающихся (дискуссий, совместной работы над проектами и т.п.). Управление в любых системах, в том числе и педагогических, предусматривает сбор и переработку информации обратной связи с целью выработки корректирующих воздействий. Средством обратной связи в обучении является контроль учебной деятельности обучаемого, при контроле задания должны отвечать целям обучения и ответы на задания должны позволять однозначно определить уровень сформированности у обучаемых требуемых знаний, умений и навыков. Одной из форм контроля в настоящее время является проверка знаний обучаемых на основе систем компьютерного тестирования и телекоммуникационных технологий. Компьютерное тестирование позволяет : расширить возможности проведения индивидуально адаптированных процедур контроля и корректировки знаний конкретных тем, повысить объективности контроля знаний обучаемых., повысить уровень стандартизации требований к объему и качеству знаний и умений, обеспечить возможности проведения предварительного самоконтроля обучаемыми. Одним из центральных понятий компьютерных технологий обучения является модель обучаемого, с помощью которого описывается множество точно представленных фактов об обучаемом, которые описывают различные стороны его состояния: знания, личностные характеристики, профессиональные качества и т.д. Моделирование обучаемого является развивающимся направлением искусственного интеллекта в обучении. В настоящей работе мы остановимся на таком аспекте модели обучаемого, как готовность к обучению с помощью информационных компьютерных технологий. Влияние на эффективность компьютерного обучения уровня усвоения знаний студентов в предметной области дисциплины и мотивации к учению Проведенные нами исследования по использованию компьютерных систем учебного назначения показали , что использование обучающих систем различного назначения на занятиях по учебным дисциплинам должно производиться с учетом конкретных целей профессиональной подготовки учащихся, при этом эффективность их использования зависит от мотивации учения студентов и уровня усвоения знаний в предметной области учебной дисциплины.

Повышение уровня мотивации учения является необходимым условием повышения уровня усвоения знаний, формирования готовности и способности у студентов к выполнению заданий творческого характера, повышения эффективности обучения с помощью компьютерных обучающих систем. В таблице 1 приведены типы обучающих систем, использование которых целесообразно для достижения различных уровней усвоения знаний и уровни мотивации учения студентов, необходимые для их эффективного использования. Таблица 1. Типы обучающих систем, использование которых целесообразно для достижения различных уровней усвоения знаний и уровни мотивации учения студентов, необходимые для их эффективного использования. Уровень усвоения знаний Уровни мотивации учения Типы компьютерных обучающих систем Управление учебной деятельностью Уровень идентификации ранее изученного Первый - четвертый Тесты первого уровня Компьютер Электронные лекции Компьютер, преподаватель Уровень воспроизведения знаний Первый - четвертый Контролирующие системы, тесты второго уровня Компьютер Электронные учебники Компьютер, преподаватель Уровень использования знаний в стандартных ситуациях Второй - четвертый Контроль третьего уровня Преподаватель Электронные учебники, программы - тренажеры, компьютерные практикумы, моделирующие системы Компьютер Творческий уровень (использование знаний в нетипичных ситуациях) Третий - четвертый Творческие задания Преподаватель Специальные системы по управлению решением учебных творческих задач, экспертные системы, САПР Компьютер Предъявление учебного материала на первом уровне усвоения знаний - уровне идентификации - возможно с помощью электронных учебников или электронных лекций, содержащих теоретические основы заданной дисциплины, сопровождающихся иллюстративным материалом. Оценить усвоение знаний на первом уровне позволяет использование компьютерных тестов. Задания для теста первого уровня должны содержать в явном виде все компоненты задачи: цель, ситуацию и деятельность по ее решению. От учащегося только требуется дать заключение об их совместимости (узнавание ранее изученного). Контроль знаний на втором уровне знаний - уровне воспроизведения - требует создания сложных контролирующих систем с вводом конструируемых ответов и развитой системой распознавания ответов, поскольку задания для теста второго уровня должны содержать цель и ситуацию, а учащемуся по памяти надо воспроизвести подходящую деятельность для достижения заданной цели в заданной ситуации. Задания для тестов третьего уровня - уровня использования знаний в стандартных ситуациях - должны содержать цель и неполную ситуацию, которую учащемуся необходимо дополнить, чтобы применить известную деятельность. Компьютерные тесты третьего уровня практически не создаются из-за технической сложности реализации таких заданий. Обучение с помощью компьютеров на третьем уровне может проводиться с помощью других видов компьютерных обучающих программ. Для достижения третьего уровня усвоения знаний могут использоваться программы - тренажеры и обучающие компьютерные системы, ориентированные на использование знаний в типичных ситуациях, к которым относятся также и моделирующие программы.

Повышение уровня знаний до четвертого - творческого - уровня требует специальных обучающих систем, ориентированных на достижение субъективно новых для учащихся знаний в нестандартных учебных ситуациях. Развитию творческих способностей учащихся способствует включение в процесс обучения задач творческого характера. Под учебными творческими задачами понимаются такие задачи, для решения которых учащиеся не имеют готовых учебных приемов и способов. На современном уровне развития учебного программного обеспечения существует возможность передачи управления учебной деятельностью на первом и втором уровне усвоения знаний компьютеру, однако проведенные нами исследования по использованию компьютерных систем учебного назначения показали , что в центре реального учебного процесса в настоящее время студенты предпочитают видеть преподавателя, отводя компьютеру роль вспомогательного средства. Обучение на третьем и четвертом уровне усвоения знаний в настоящее время может проводиться под управлением компьютерных систем только эпизодически в связи с трудностью технической реализации обучающих систем такого уровня, при этом эффективность компьютерного обучения также зависит от уровня мотивации учения студентов. Контроль знаний на этих уровнях может проводиться, как правило, с участием преподавателя. Влияние на эффективность компьютерного обучения социальных и личностных характеристик обучаемых К числу важнейших дидактических требований к организации учебного процесса относится индивидуальный подход к каждому обучаемому. Использование компьютерных обучающих систем предполагает высокую степень индивидуализации познавательной деятельности по сравнению с традиционными методами. Возможность выбора индивидуальной траектории изучения учебного материала, регулирование темпа его усвоения и даже более глубокая адаптация в интеллектуальных системах поддержки обучения, основанных на модели обучающегося, фактически превращают учебную деятельность студентов в самостоятельную когнитивную деятельность. Психологически обоснованная последовательность этапов познавательной деятельности включает в себя: Восприятие. Осмысление и фиксация знаний. Формирование личностного опыта. Проектно - исследовательская, поисковая учебная деятельность. На этапе восприятия ключевую роль играют личностные особенности обучаемых, а именно их ведущая репрезентативная система (визуальная, аудиальная, кинестетическая). Исследования показывают , что обучаемые с доминирующей аудиальной модальностью показывают более низкие результаты при работе обучающими компьютерными системами, что связано с их особенностью освоения идеограмм через звуковой образ восприятия. Кроме того, как показано в , репрезентативная система и психологический тип личности обучаемых оказывает влияние на мотивацию в обучении. В результате проведенных исследований была выявлена зависимость уровня мотивации к обучению от репрезентативных систем в сочетании с психологическим типом личности: наиболее высокий уровень мотивации у холерика - визуала; средний уровень мотивации к обучению у сангвиника всех репрезентативных систем; не склонны к чрезмерной мотивации холерики - аудиалы, флегматики и меланхолики; нет никакой мотивации у флегматика - кинестетика и меланхолика - кинестетика.

На этом уровне могут выполняться рефераты; 3)Pтворческий, поисковый творческая самостоятельная работа требует анализа проблемной ситуации, получения новой информации; студент должен самостоятельно произвести выбор средств и методов решения (учебно-исследовательские задания, курсовые и выпускные квалификационные работы). 3.PПедагогический контроль в высшей школе Эффективное управление познавательной деятельностью студентов и учебным процессом предполагает точное знание результатов обучения. В области контроля можно выделить три основные взаимосвязанные функции: 1)Pдиагностическую выявление уровня знаний, умений и навыков студента; 2)Pобучающую активизация работы по изучению и усвоению учебного материала; 3)Pвоспитательную направление деятельности студента, помощь в выявлении пробелов в знаниях, формирование творческого отношения к предмету, стимулирование развития способностей, развитие личности студента. В вузах применяют следующие формы педагогического контроля: экзамены, зачеты, устные опросы, собеседования, контрольные работы, курсовые работы, лабораторные работы, проектные работы, рефераты, коллоквиумы, журналы наблюдений, выпускные квалификационные работы

1. Применение компьютерных информационных технологий в создании учредительных документов для подготовки деятельности фирмы ООО "Медиатур"

2. Компьютерные информационные технологии - основа образования XXI века

3. Разработка предложений по совершенствованию стратегического управления инновационными процессами в сфере информационных технологий на примере ОАО "Смоленский авиационный завод"

4. Вопросы повышения экономической эффективности деятельности предприятия с использованием информационных технологий

5. Внедрение новых компьютерных и информационных технологий в учебно-воспитательный процесс

6. Информационные технологии управления страховой деятельностью
7. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности
8. Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности

9. Компьютерные сети Информационных технологий

10. Информационные технологии в управлении (Контрольная)

11. Разработка конструкции и технология изготовления дублирующего устройства управления учебным автомобилем

12. Информационные технологии в управленческой деятельности

13. Современные информационные технологии в правоохранительной деятельности

14. Информационные технологии в управлении предприятием

15. Информационные технологии управления

16. Совершенствование информационной технологии первого управления внутренних дел ВО города Москвы

Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы
Рюмпочка.
РЮМПОЧКА - с каждой рюмкой мир становится светлее! Создайте яркое застолье, зарядитесь энергией и самые светлые стороны жизни откроются,
315 руб
Раздел: Бокалы, рюмки
Ножницы "Explorer", 21,5 см.
Ножницы с массивными лезвиями идеально подходят для работы с плотной бумагой. Эргономичная форма ручек и резиновая вставка с
390 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

17. Информационные технологии управления

18. Разработка систем управления организациями с использованием информационных технологий

19. Информационные технологии управления знаниями

20. Информационные технологии документационного обеспечения управленческой деятельности

21. Информационные технологии оперативно-розыскной деятельности

22. Использование информационных технологий в деятельности органов государственной и муниципальной службы (на примере Администрации городского поселения Игрим)
23. Автоматизированные информационные технологии в управлении налоговой и бюджетной системами
24. Информационные технологии в государственном муниципальном управлении

25. Информационные технологии документационного обеспечения управленческой деятельности

26. Информационные технологии при проектировании высокомоментного линейного привода с цифровым программным управлением

27. Информационные технологии управления

28. Информационные технологии управления

29. Использование автоматизированных информационных технологий в управлении

30. Автоматизированные информационные технологии управления

31. Оценка экономической эффективности использования информационных технологий в медицине

32. Информационные технологии в системе управления организацией

Велосипед трехколесный Moby Kids "Leader 360°. AIR Car", с разворотным сиденьем, цвет:.
Детский трёхколёсный велосипед премиум-класса "Leader 360° 12x10 AIR Car" от торговой марки Moby Kids. Эта модель
7324 руб
Раздел: Трехколесные
Батут.
Диаметр рамы: 183 см. Высота батута: 46 см. Каркас из 1,5 мм гальванизированной стали. Соединение прыжковой поверхности с рамой: 42
6627 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Копилка декоративная "Дружок", 12,5x10x12 см.
Копилка декоративная. Материал: полистоун. Размер: 12,5x10x12 см.
334 руб
Раздел: Копилки

33. Информационные технологии в управлении

34. Информационные технологии, используемые в управлении

35. Процессы управления информационными технологиями

36. Информационные технологии в управлении

37. Системы управления технологическими процессами и информационными технологиями

38. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий
39. Развитие информационных технологий и их внедрение в деятельность налоговых органов
40. Влияние космоса на современные информационные технологии

41. Использование информационных технологий в туризме

42. Автоматизированные информационные технологии в офисе

43. Информационные технологии в экономике. Информационная безопасность в сетях ЭВМ

44. Основы информационных технологий

45. Информационные технологии

46. Лекции по информационным технологиям

47. Информационные технологии в экономике. Разработка информационных технологий.

48. Информационные технологии

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки

49. Новые информационные технологии обучения в математике

50. Международное сотрудничество в области управления природоохранной деятельностью, на примере Балтийского моря (MS Works)

51. Мотивация учебной деятельности

52. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе

53. Информационные технологии в социально-экономическом и политическом анализе

54. Мотивация учебной деятельности
55. Профессиональные заболевания работников сферы информационных технологий
56. Эффективное управление кредиторской задолженностью

57. Автоматизированные информационные технологии в учете денежных средств

58. Принятие управленческих решений на базе современных информационных технологий в финансовом менеджменте

59. Повышение эффективности финансово-экономической деятельности предприятия ЗАО

60. Оценка эффективности управления цехом

61. Информационные технологии как инструмент повышения конкурентоспособности торгового предприятия

62. Информационные технологии в коучинге

63. Применение теории мотивации для повышения эффективности управления персоналом

64. Информационные технологии в экономике. Информационные технологии

Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл.
Изгибы на бутылке прекрасно подходят для маминой руки. Крышечка подходит для любых сосок Pigeon к широким бутылочкам. Материал бутылочки:
555 руб
Раздел: Бутылочки

65. Оценка эффективности управления инвестиционным портфелем

66. Управление внешнеэкономической деятельностью торговых посредников в регионе

67. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.

68. Компьютерные информационные системы

69. Процесс коммуникаций и эффективность управления

70. Управление маркетинговой деятельностью фирмы
71. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров
72. Информационные технологии и научно-технический прогресс

73. Эффективное управление группами в организации

74. Об алгоритмах самоорганизации в задаче синтеза информационных технологий обработки сигналов

75. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

76. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

77. Опыт использования информационых технологий

78. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

79. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

80. Возможные подходы к оцениванию эффективности управления в регионе «назначенным» губернатором

Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

81. Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности

82. Новые информационные технологии в изучении истории психологии

83. Психологические последствия применения информационных технологий

84. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

85. Проблемы и информационные технологии валеологизации образования

86. Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса
87. Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе
88. Эффективная мобильная реклама с помощью Interactive Cell Broadcast

89. Разработка информационной технологии в ЗАО Гориславцев и К

90. Социальная опасность правонарушений в сфере новых информационных технологий

91. От высоких информационных технологий - к спортивным победам

92. Комплексное внедрение информационных технологий в розничной торговле

93. Управление инвестиционной деятельностью

94. Новые формы занятости и информационные технологии

95. Современные информационные технологии - кредитные карточки

96. Управление маркетинговой деятельностью в современных рыночных условиях

Микрофон-караоке "Чунга-чанга".
Новые оригинальные микрофоны-караоке для будущих звезд сцены! В каждом микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М.
301 руб
Раздел: Микрофоны
Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета).
Набор с изображениями героев из мультсериала "Ми-ми-мишки" - отличный подарок для вашего ребенка! Подходит для холодных и
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл.
Детский зубной гель с календулой от Weleda разработан специально для детей и обеспечивает естественный уход за молочными зубами,
360 руб
Раздел: Зубные пасты

97. Информационные технологии в банковском деле

98. Функции управления природоохороной деятельности в Украине

99. Информатика и информационные технологии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.