Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Т.Г. ШЕВЧЕНКО Кафедра педагогики и психологииКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по психологии &quo ;Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности&quo ;студентки ЗО 16 группы специальность ПМДО Юлиной Т.В. Преподаватель: Тирасполь - 2007 ПланВведение 1. Психосоциальная концепция развития личности Эриксона 2. И.С. Кон об этапе взрослости и его значении в жизни человека 3. &quo ;Кризис среднего возраста&quo ; в современной психологии Заключение Литература ВведениеАкмеология - наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии. Человек, волнующий акмеологию как науку, учебную дисциплину и эффективную практику, предстает сквозь ее предметно-целевую призму как высшая ценность природы и главный приоритет и творец общества. Актуальность и востребованность акмеологии, несмотря на неутихающие бурные дискуссии вокруг нее, вполне очевидна, ибо она интегрирует все лучшее в человекознании и человековедении, делает этот бесценный капитал достоянием самого широкого круга заинтересованных людей. Особую фундаментально-прикладную роль для акмеологии играет психология, в рамках которой она получила признание и успешно развивается. Одним из первых идею изучения человека как целостного феномена выдвинул и начал реализовывать В.М. Бехтерев. Он создал школу, которая на практике занималась решением этой проблемы. В последующем С.Л. Рубинштейн отмечал, что человека надо рассматривать как &quo ;совокупность всех внутренних условий&quo ;. Они расценивались ученым как иерархия низших и высших специфических свойств, избирательно и активно взаимодействующих с внешними условиями и регулирующих деятельность. Сущность акмеологического подхода заключается в осуществлении комплексного исследования и восстановлении целостности субъекта, проходящего ступень зрелости, когда его индивидные, личностные и субъектно-деятельностные характеристики изучаются в единстве, во всех взаимосвязях и опосредованиях, для того, чтобы содействовать его достижению высших уровней, на которые может подняться каждый. Интеграция данных, получаемых при таком подходе к изучению человека - процесс необычайно трудный и требует создания особой методологии, а также техники их научно-корректного сопряжения их друг с другом. Для акмеологии немаловажно, что сегодня психология проходит этап переосмысления своих основ, взаимоотношений с другими отраслями знания и реальной практикой. Не подлежит сомнению, что вечен интерес человека к себе. Он постоянно имеет смысл жизни, ибо тот, кто ощущает свою жизнь лишенной смысла, как заметил А. Эйнштейн, не только несчастлив, но и вряд ли жизнеспособен. Ценную идею по данному вопросу высказали и другие авторитеты, в том числе В. Франкл заметил, что &quo ;. смысл нельзя дать, его нужно найти. Осуществляя смысл, человек реализует себя сам. &quo ; Степень желаемой зрелости - это многомерное состояние человека, которое хотя и охватывает значительный по временной протяженности этап его жизни, но всегда реально показывает, насколько он состоялся как гражданин, как профессионал-деятель, как бедная или богатая своими связями с окружающей действительностью личность, как семьянин или &quo ;неисправимый ловелас&quo ; и пр.

Оно вместе с тем никогда не является статичным и, наоборот, отличается большей или меньшей вариативностью и изменчивостью. Ясно, что для того, чтобы целостно понять человека как &quo ;субъекта&quo ;, как &quo ;носителя&quo ; всех этих его &quo ;ипостасей&quo ;, осмыслить всю сложность зависимостей между ними, необходимо сведение в единую &quo ;картину&quo ; результатов изучения конкретного человека, полученных в исследованиях, проведенных с позиций разных наук. Такое благородное проникновение в человеческую природу определено не менее значимой целью - помочь ему &quo ;экологически чисто&quo ; относиться, сберегать, наращивать и задействовать заложенные в нем ресурсы. Подобные целостные &quo ;картины&quo ; человека, проходящего ступень зрелости, когда его индивидные, личностные, субъектно-деятельностные и неповторимо-индивидуальные макрохарактеристики постигаются и развиваются в единстве во всех их взаимосвязях и опосредованиях. Они выявляются и нарабатываются акмеологией в ходе осуществления ею взаимосвязанных исследовательских и развивающих функций. Интеграция данных, получаемых при таком подходе к изучению социального субъекта, человека, процесс необычайно трудный и потребовавший создания особой методологии, процедур, а также техники их научно-корректного сопряжения друг с другом. Последовательная опора на них позволила установить, что физическая и психическая зрелость человека, находящая выражение в сформированности интеллекта, чувств, воли, это его личностная зрелость, которая, конечно, зависима от них, но главным образом все-таки проявляется в отношениях. Его зрелость как субъекта труда и жизни, обнаруживается прежде всего в способностях, самым тесным образом связанных друг с другом, проявляется в его самобытной индивидуальности. Вместе с тем оказывается, что, как правило, не происходит фронтально одновременного достижения ступени зрелости человека как индивида (живого организма), как личности, как субъекта деятельности, как индивидуальности. Пульсирование развития чаще всего разновременно в этих качествах. Время выхода на уровень &quo ;АКМЕ&quo ; человека во всех его макро- измерениях очень часто не совпадает, можно говорить лишь об относительном совпадении. Акмеология всесторонне освещает особенности этой важнейшей ступени, которую проходит человек в своем развитии - ступени зрелости. Она определяет сходное и различное в зрелости у разных людей и проявляет у них своеобразие действия факторов, которые обусловливают индивидуальную картину зрелости. И, конечно, существеннейшее место в этих акмеологических работах занимает прослеживание характера взаимовлияний свойств и качеств &quo ;физической&quo ; и &quo ;духовной&quo ; субстанций человека. Состояние зрелости не появляется у человека неожиданно и сразу. На него &quo ;работает&quo ; вся предшествующая жизнь человека. Не только от природной предрасположенности, генетического опыта, но и от прожитой жизни в большей мере зависит, с каким запасом физической прочности подойдет человек к ступени зрелости, какие ценностные ориентации и отношения составят ядро его личности, и какие способности, а также какие потенциальные составляющие профессиональной компетентности будут характеризовать его как субъекта деятельности, когда он станет взрослым.

В нашей работе мы рассмотрим особенности личности на этапе взрослости и роль и значение &quo ;кризиса среднего возраста&quo ;. 1. Психосоциальная концепция развития личности ЭриксонаПсихосоциальная концепция развития личности, разработанная известным психологом Эриксоном, показывает тесную связь психики человека и характера общества, в котором он живет. Эриксон ввел понятие &quo ;групповая идентичность&quo ;, которая формируется с первых дней жизни, ребенок ориентирован на включение в определенную социальную группу, начинает понимать мир так, как эта группа. Но постепенно у ребенка формируется и &quo ;эгоидентичность&quo ;, чувство устойчивости и непрерывности своего &quo ;Я&quo ;, несмотря на то, что идут многие процессы изменения. Формирование эгоидентичности - длительный процесс, который включает рад стадий развития личности. Каждая стадия характеризуется задачами этого возраста, а задачи выдвигаются обществом. Но решение задач определяется уже достигнутым уровнем психомоторного развития человека и духовной атмосферой общества, в котором человек живет. На стадии младенчества главную роль в жизни ребенка играет мать, она кормит, ухаживает, проявляет ласку, заботу, в результате у ребенка формируется базовое доверие к миру. Базовое доверие проявляется в легкости кормления, хорошем сне ребенка, нормальной работе кишечника, умении ребенка спокойно ждать мать (не кричит, не зовет, ребенок как бы уверен, что мать придет и сделает то, что нужно). Динамика развития доверия зависит от матери. Здесь важно не количество пищи, а качество ухода за ребенком, важна уверенность матери в своих действиях. Если мать тревожна, невротична, если обстановка в семье напряженная, если ребенку уделяют мало внимания (например, ребенок в доме сирот), то формируется базовое недоверие к миру, устойчивый пессимизм. Сильно выраженный дефицит эмоционального общения с младенцем приводит к резкому замедлению психического развития ребенка. Вторая стадия раннего детства связана с формированием автономии и независимости, ребенок начинает ходить, обучается контролировать себя при выполнении актов дефекации; общество и родители приучают ребенка к аккуратности, опрятности, начинают стыдить за &quo ;мокрые штанишки&quo ;. Социальное неодобрение открывает глаза ребенка внутрь, он чувствует возможность наказания, формируется чувство стыда. В конце этой стадии должно быть равновесие &quo ;автономии&quo ; и &quo ;стыда&quo ;. Это соотношение будет положительно благоприятным для развития ребенка, если родители не будут подавлять желания ребенка, не будут бить за провинности. В возрасте 3-5 лет, на 3-й стадии, ребенок уже убежден, что он личность, т.к он бегает, умеет говорить, расширяет область овладения миром, у ребенка формируется чувство предприимчивости, инициативы, которое закладывается в игре ребенка. Игра очень важна для развития ребенка, т.е. формирует инициативу, творчество, ребенок осваивает отношения между людьми посредством игры, развивает свои психические возможности: волю, память, мышление и пр. Но если родители сильно подавляют ребенка, не уделяют внимания играм ребенка, то это отрицательно влияет на развитие ребенка, способствует закреплению пассивности, неуверенности, чувству вины.

Это сочетается с повышенной чувствительностью, обидчивостью, впечатлительностью. Под влиянием даже незначительных психо-травмирующих факторов окружающей среды легко возникают состояния декомпенсации с усилением чувства неполноценности, замкнутости, пониженным настроением, плаксивостью, нарушениями сна и аппетита. При нарушениях интеллекта особенности развития личности сочетаются с низким познавательным интересом, недостаточной критичностью. В этих случаях менее выражены реактивные состояния с чувством неполноценности. Отгороженность от сверстников, ограничение контактов с окружающими связаны не столько с реакцией личности на свой дефект, сколько с безразличием, слабостью мотивации и волевых усилий (апатико-абулическими состояниями). Особенности психического развития детей с церебральным параличом должны учитываться при проведении логопедических мероприятий. Необходим комплексный подход к ребенку с церебральным параличом; оценка его речевых нарушений проводится с учетом особенностей двигательных расстройств и психического развития в целом

1. Этапы и закономерности развития личности

2. Особенности развития личности одаренного ребенка

3. Особенности психического развития личности взрослого человека

4. Особенности развития ТНК на современном этапе

5. Проблема периодизации развития личности

6. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе
7. Европейский Союз: особенности формирования, этапы и перспективы развития
8. Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

9. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"

10. Особенности развития детского голоса

11. Труд и развитие личности школьника

12. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

13. Либерализм в России:основные этапы, идеи, особенности и перспективы

14. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

15. Технопарки в России. Особенности развития

16. Проблема банкротства предприятий и ее особенности в РФ

Доска магнитно-маркерная, 100x150 см.
Размер: 100х150 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Перед началом работы – удалить
3857 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Простыня на резинке "Беж", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

17. Искусство и духовное развитие личности

18. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

19. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

20. Уединенный труд души как основная форма развития личности

21. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

22. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности
23. Фазы развития личности
24. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

25. Развитие личности детей дошкольного возраста

26. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии

27. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти

28. Роль игры в развитии личности школьника

29. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

30. О разностороннем развитии личности

31. Социальная реклама в России: особенности развития

32. Влияние физкультуры на развитие личности

Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие
Стул детский (цвет: сиреневый).
Стул детский устойчивый и удобный. Ребёнку будет комфортно сидеть на стуле как за столом, так и самостоятельно. Соответствует всем
362 руб
Раздел: Стульчики

33. Региональные особенности развития малого предпринимательства в России

34. О социально-экономических особенностях развития России

35. Особенности развития малых предприятий в России

36. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

37. Особенности развития феодального государства и права в странах востока

38. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка
39. Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности
40. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

41. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания

42. Развитие личности в условиях депривации

43. Особенности развития банковской системы России

44. Основные проблемы генетики и роль воспризводства в развитии живого

45. Основные этапы роста и развития организма

46. Особенности развития и размещения скотоводства России в период формирования рыночных отношений на селе

47. Основные этапы и особенности проведения аудита денежных средств

48. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

Игра-баланс "Лягушонок".
Это развивающая и увлекательная игра-баланс для детей в возрасте от 3-х лет. Такие игрушки развивают у детей мелкую моторику рук,
345 руб
Раздел: Игры на ловкость
Стиральный порошок "Аист", автомат, 4000 г.
Бесфосфатный стиральный порошок. Предназначен для стирки изделий из х/б, льняных, синтетических и смесовых тканей в стиральных машинах
453 руб
Раздел: Стиральные порошки
Детский шезлонг качалка "Счастливый лягушонок".
Характеристики: - дуга со съемными игрушками; - электронный блок, два режима: музыка и вибрация; - работает в совместном режиме
2224 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

49. Особенности развития и размещения отраслей топливно-энергетического комплекса России

50. Агропромышленный комплекс Российской Федерации: особенности развития и размещения

51. Особенности развития рынка жилья

52. Кризис крепостного права и развитие капиталистических отношений в России

53. Особенности развития России в начале ХХ века

54. Особенности развития французского государства в период с XI по XVI век
55. Особенности развития культуры в России
56. Становление и особенности средневековой личности

57. Особенности развития и становления драматургии 60-90-х годов

58. Особенности развития детей

59. Особенности развития американо-египетских отношений в 1980–90-е годы

60. Особенности развития и влияние экономики США, Западной Европы и Японии на мировой экономический рост

61. Положение западноевропейских стран в эпоху нового этапа научно-технического развития

62. Международный менеджмент: сущность, структура, особенности развития

63. Основные этапы и концепции развития менеджмента

64. Этапы планирования экономического развития

Кружка "Кастет", черная.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки
Набор: рейлинг (58 см) с креплением и 6 S-крючков.
Рейлинг - отличный способ для хранения инструментов на кухне. Его использование позволяет сэкономить и упорядочить рабочее пространство.
482 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок
Кислородный отбеливатель "Shabondama", 750 г.
Средство обладает дезодорирующим и антибактериальным действием. Гранулы отбеливателя прекрасно растворяются благодаря воздушной структуре.
375 руб
Раздел: Отбеливатели

65. Этапы эволюции и развития организационных структур управления

66. Влияние среды на развитие личности ребёнка

67. Воспитание и развитие личности ребенка

68. Обучение как фактор развития личности

69. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

70. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста
71. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте
72. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

73. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

74. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

75. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

76. Сущностные особенности развития вредных привычек

77. Физическая культура и развитие личности дошкольника

78. Особенности развития политической мысли в России

79. Влияние сказки на развитие личности

80. Влияние среды на развитие личности подростка

Звуковой плакат "Учимся читать - читаем по слогам".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
643 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Сиденье для ванны (светло-голубое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской складной мебели Ника "Маленькая принцесса".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем и спинкой. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с
1358 руб
Раздел: Наборы детской мебели

81. Воспитание как процесс развития личности

82. Игра как средство развития личности

83. Идея развития личности в истории психологии

84. Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов

85. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

86. Общая характеристика аномального развития личности
87. Профессиональное и психологическое развитие личности студентов
88. Психологическая детерминация развития личности

89. Психологические особенности творческой личности

90. Психология развития личности в младшем школьном возрасте

91. Развитие личности методом танцевальной терапии

92. Самовоспитание и его роль в развитии личности

93. Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности

94. Невротическое развитие личности

95. Роль самооценки в развитии личности школьника

96. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности

Набор перьев для каллиграфии, 5 штук.
В наборе: 5 перьев (для рисования, орнамента, плаката, шрифта и перо с круглым острием).
442 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Для тебя".
Романтическая игра для влюбленной пары. Игроки получают по конверту с 15 заданиями. Каждое из них — это сюрприз для второй половины — фант
590 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Счеты большие "Mapacha".
Благодаря этим красочным счётам малыш очень быстро научится считать! Счёты оснащены 10-ю осями, на каждой из которых расположено по 10
800 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Особенности развития социальных знаний в XVII веке

98. Социализация как фактор развития личности

99. Особенности развития скоростно-силовых качеств юных футболистов 10-18 лет


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.