Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

СОДЕРЖАНИЕ1.Информация об опыте 2.Технология опыта 3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА Библиографический список Информация об опыте&quo ;Мы не можем, имея детей, ждать, что когда-то, став зрелыми, они сами поймут, что их путь лежит к Церкви - ибо они могут и не понять, могут огрубеть, путь Церкви может оказаться навсегда заслоненным и закрытым. К Церкви нужно вести детей с раннего детства. Не с юности, а раньше должно начинаться питание ребенка благодатными силами Церкви, чтобы не оказалось сердце юноши глухим, когда придет час творческих исканий&quo ;. прот. Зеньковский В.В.Тема опыта: «Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников»Условия возникновения опытаАктуальность опыта Детство - время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. В дошкольном периоде идет активное накопление нравственного опыта, и обращение к духовной жизни начинается также в дошкольном возрасте с нравственного самоопределения и становления самосознания. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности. Священник-учёный В.В. Зеньковский считает, что источником психического развития ребёнка является устремление духовного начала к выражению в его душе и теле. Определяя образ Божий в человеке как духовное начало его личности, В.В. Зеньковский характеризует, какими путями проявляется оно в разные периоды детства. Вместе с тем, развитие личности ребёнка происходит при непременном взаимодействии с социальной средой. Через усвоение языка и культуры происходит развитие своеобразия детской личности, основных душевных сил, творческого начала в ребёнке1. Особенности мировосприятия и миропонимания дошкольников обусловлены механизмом эмоционально-образного восприятия и наглядно-практического мышления. Поэтому формирование духовно-нравственных понятий, в том числе и представление о родине, у ребенка дошкольного возраста своеобразно. Оно тесно связано с конкретными представлениями о том, что ребенку дорого и близко, то есть с любовью к родителям и к другим эмоционально близким людям, окружающей его природе, игрушкам, играм, песням, родному образному слову, к тому, что его радует. Целью духовно-нравственного образования является содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника, обеспечение его духовного, психического и телесного здоровья посредством приобщения к высшим ценностям православной культуры. Работая воспитателем детского сада, я пришла к твердому убеждению, что воспитание детей без духовно-нравственной основы неполноценно. Более того, такое воспитание вредно как для детей, которых мы выпускаем из дошкольных образовательных учреждений без четких представлений о добре и зле, так и для нас, взрослых, ибо мы совершаем большой грех, не радея о самом важном в развитии ребенка - питании его души. Основы православной культуры закладываются с самого раннего возраста. У детей следует формировать на ценностях православной культуры отношение к своим родителям, близким, родному краю, родной природе, к своему Отечеству.

Первый опыт интеллектуального знакомства ребёнка с традициями православия возможен в возрасте после 4 лет. Психологически это обусловлено переживанием ребёнком кризиса трёх лет и появлением первых проявлений волевого поведения ребёнка. Научившийся ориентироваться и действовать в предметном окружении ребёнок начинает иначе воспринимать самого себя и своё ближайшее окружение. Православное воспитание не противоречит задачам светского воспитания, установленным государственным стандартом, а обогащает и дополняет педагогический процесс уникальными традициями российской педагогики и вносит в жизнь детского сада особую одухотворенность. Мы исходим из того, что дети должны радоваться. У православного человека есть особые поводы для радости, и мы, педагоги, раскрываем их перед детьми. Мы знаем, что есть Бог, который любит нас. Мы знаем, что нет смерти. Мы знаем, что нас защищают ангелы. Мир, сотворенный Богом, прекрасен. И этот мир можно и нужно украшать добрыми делами и взрослым, и детям. Необходимо донести эти истины до понимания ребенка в самом начале его жизненного пути. Нельзя допустить, чтобы он плутал в этом мире, впадая в грех и уныние. Главное, принципиальное отличие изучения православной культуры от религиозного воспитания состоит в том, что занятия православной культуры предполагают приобретение некоторой суммы знаний о Православии, тогда как религиозное, православное воспитание предполагает конкретное участие в церковной жизни. Обучение ребёнка основам православной культуры, учитывающее становление структуры его самосознания позволит решить проблему интериоризации духовного опыта человечества в соответствии с индивидуальной траекторией развития личности. Более того, религиозная культура обладает дополнительным потенциалом, способствующим развитию структуры самосознания, чего не может обеспечить безрелигиозная культура. Содержание, основанное на православной культуре, позволяет реализовывать целостное духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста в процессе занятий в различных видах детской деятельности и решать обучающие, воспитательные и развивающие задачи. Основная идея опыта Дать детям знания о Православной Церкви и Православном Храме. Способствовать активному освоению детьми православного искусства. Приобщить детей к нравственным устоям отечественной культуры на основе изучения примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц; Дать представление о Православной Церкви и православном храме, облачении священников; познакомить с некоторыми образцами православного искусства: архитектуры и иконописи; Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Дать детям первоначальные представления о Заповедях Божиих как основе жизни человека. Раскрыть основные духовные и нравственные представления православия о мироустроении и миропорядке. Ввести детей в круг основных православных праздников. Показать их тесную и органическую связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.

Длительность работы над опытом Диапазоном опыта является единая среда воспитательно-образовательного процесса (беседы, игры, занятия). Теоретическая база опыта Уясняя сущность православной культуры, следует учитывать, прежде всего, то, что именно Православие является историеобразующим, культурообразующим, смыслообразующим элементом жизни русского народа. Православие сыграло исключительную роль в жизнеустройстве нашего государства и общества, семьи и человека, нашей духовности и нравственности, нашей культуры и воспитания. Это обстоятельство может кому-то не нравиться, но не считаться с ним нельзя. Современный русский человек, даже если он исповедует принципиальный атеизм или абсолютно равнодушен к религии, со всеми своими достижениями или недостатками остается номинально православным человеком по своему менталитету. Не учитывать это в процессе воспитания и обучения (равно как и в процессе государственного, культурного, экономического строительства) нельзя. Любое начинание, предпринятое без учета этого обстоятельства, обречено на неудачу. За многие века своего существования Православие накопило колоссальный эстетический потенциал - лишать современного человека возможности осваивать его, значит несказанно его обеднять. Православная культура - это литература, включающая тысячи томов, написанных сотнями авторов, это иконы, в том числе и Андрея Рублева и фрески Дионисия, это богатейшие архитектурные традиции, это удивительная гимнография, объединяющая литургическую музыку и поэзию, это, наконец, прикладное искусство - богослужебные сосуды, оклады икон, церковные облачения, - традиции которого живы до сих пор. Самым актуальным обстоятельством, характеризующим православную культуру, является то, что вся она, даже в мельчайших своих компонентах, была и остается духовно, нравственно, эстетически значимой, и одно это определяет необходимость ее изучения в наш прагматический век. Без понимания сущности православия и идеалов Святой Руси, несводимых к чистой церковности и образцам древней русской святости, нельзя понять всю духовно-нравственную сферу русского народа. Многие элементы духовности возникли еще до принятия Христианства, а православие венчало и упрочило древнее мировоззрение русского народа, придав ему более утонченный и возвышенный характер. Согласно православному миропониманию, человек должен стремиться к совершению благих дел. Не совершивший при жизни добра умирает не только телом, но и душой, поэтому пагубен не только грех, но и отсутствие добрых дел. Не формальное следование закону и оправдание земных страстей, плодоносящих зло, а постоянное стремление к добру, к высшему благу, ко всеобщей победе благодати и добра составляют ценностное ядро русской духовности. Стремление к добру, истине, справедливости, пронизывают произведения устного народного творчества, духовные стихи, которые выполняли функции образования и в информационном, и нравственном отношении. В 1993 г. впервые была разработана &quo ;Концепция православного дошкольного воспитания&quo ;, которая сыграла свою конструктивную роль в развитии системы православно-ориентированных дошкольных учреждений.

Им соответствуют три формы: 1) истинно-чувственная; 2) духовная (интуитивная); 3) рациональная. Согласно П. А. Сорокину в различные периоды истории эти возможные базовые предпосылки, как и соответствующие им суперсистемы, находятся в различных фазах своего развития, но в любой период истории существуют пять основных культурных систем, стремящихся в своем выражении реальности к постоянству. Эти системы представлены следующими объектами: 1) язык; 2) этика; 3) религия; 4) искусство; 5) наука. Согласно П. А. Сорокину каждая система «истин» воплощается в праве, искусстве, философии, науке, религии и структуре общественных отношений, радикальное преобразование и смены которых происходят в результате войн, революций, кризисов. Кризис современной «чувственной» культуры Сорокин связывал с развитием материализма и науки. Выход из этого кризиса представлялся в будущей победе религиозной «идеалистической» культуры. 37. ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, продукт общественного развития (социализации) и включения людей в систему социальных отношений посредством деятельности и общения

1. Физическая культура и развитие личности дошкольника

2. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

3. Провинция и её роль в развитии России

4. Торфяная промышленность Тверской области и её роль в развитии региона

5. Организационная культура и её роль в управлении организацией

6. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности
7. Развитие личности подростка под влиянием СМИ и культуры
8. Психическая травма, её последствия и воздействие на развитие личности

9. Влияние культуры на развитие личности

10. Нефтяная промышленность России и её роль на мировом рынке сырья

11. Культура, её значение в жизни человека и общества

12. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

13. Труд и развитие личности школьника

14. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

15. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе

16. Этапы развития личности в онтогенезе

Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
944 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу
Доска пробковая, деревянная рама, 80x60 см.
Поверхность доски из натуральной мелкозернистой пробки. Возможность крепления информации с помощью кнопок-гвоздиков. Деревянная рамка
874 руб
Раздел: Прочее

17. Религия и её роль в жизни

18. Прибыль предприятия и её роль в современных условиях

19. Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

20. Искусство и духовное развитие личности

21. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

22. Труд и всестороннее развитие личности
23. Уединенный труд души как основная форма развития личности
24. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

25. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

26. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

27. Этапы и закономерности развития личности

28. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

29. Труд и развитие личности

30. Деятельность и личность: строение и развитие личности

31. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии

32. Система воспитания как условие развития личности

Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная).
Унитазная накладка подходит всем стандартным туалетам. Благодаря прорезиненным краям накладка не скользит, что гарантирует безопасность
406 руб
Раздел: Сиденья
Садовый домик.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Размеры
308 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Набор "Стучалка", 6 гвоздиков.
Игрушка стучалка имеет вид скамейки, в которой забиты шесть разноцветных гвоздей. Все части набора деревянные, что не дает малышу
409 руб
Раздел: Стучалки, гвозди-перевертыши

33. Наука и просвещение в России: от православной культуры к православному естествознанию?

34. Влияние физкультуры на развитие личности

35. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

36. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

37. Православная культура и школа

38. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
39. Развитие личности в трудных жизненных ситуациях и экстремальных условиях
40. Функции философии и её роль в жизни общества

41. Культура и история развития Монако

42. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

43. Культура и духовное развитие арабо-мусульманского мира

44. Маркировка медицинских и фармацевтических товаров, её роль в товароведческом анализе

45. Стандартизация медицинских и фармацевтических товаров, её роль в товароведческом анализе

46. Организация и её роль в трудовой деятельности

47. Влияние комплексных занятий на развитие речи дошкольников

48. Воспитание и развитие личности ребенка

Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки
Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 181x54x95 см. Цвет каркаса: серая. Размер в раскрытом виде: 181х95х54 см.
733 руб
Раздел: Сушилки напольные

49. Обучение как фактор развития личности

50. Особенности развития личности одаренного ребенка

51. Подростковая субкультура, ее влияние на развитие личности школьника

52. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

53. Развитие речи дошкольников

54. Семья как основа развития личности
55. Дидактическая игра как средство развития мышления дошкольников
56. Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

57. Влияние сказки на развитие личности

58. Влияние среды на развитие личности подростка

59. Воспитание как процесс развития личности

60. Игра как средство развития личности

61. Идея развития личности в истории психологии

62. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

63. Общая характеристика аномального развития личности

64. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

Детский шезлонг качалка "Счастливый лягушонок".
Характеристики: - дуга со съемными игрушками; - электронный блок, два режима: музыка и вибрация; - работает в совместном режиме
2224 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Щипцы кулинарные "Paterra", силиконовые.
Силиконовые щипцы предназначены для комфортных манипуляций с приготавливаемым продуктом. Щипцами удобно переворачивать мясо, тефтели,
323 руб
Раздел: Щипцы
Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!".
"Спокойной ночи, малыши!" от компании "Азбукварик" - это музыкальная игрушка из серии "Мультиплеер с
330 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

65. Профессиональное и психологическое развитие личности студентов

66. Процесс развития личности

67. Психология развития личности

68. Развитие личности методом танцевальной терапии

69. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

70. Сущность эмпатии и её роль в техническом творчестве
71. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье
72. Основы православной культуры

73. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности

74. Социология и её роль в познании и преобразовании общества

75. Гуманистическая теория развития личности и изменения личностного статуса К. Роджерса и А. Маслоу

76. Философия и её роль в обществе

77. Спекуляция и её роль в экономике

78. Определение культуры, роль личности в ее развитии

79. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

80. «Экономическая конкуренция. Её формы и роль в развитии экономики»

Набор продуктов.
В комплект входят 5 продуктов, традиционно любимых в нашей стране: курица, сосиски, сыр, колбаса, яйцо. Продукты похожи на настоящие,
330 руб
Раздел: Продукты
Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

81. Братские школы и их роль в развитии культуры

82. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

83. Роль Абая в развитии духовной культуры

84. Роль труда в развитии и возникновении культуры

85. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

86. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника
87. Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника
88. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

89. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории

90. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

91. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ

92. Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.

93. Развитие культуры 1920 – 1930гг.

94. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

95. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра и её развитие

96. Роль личности в истории. И. Сталин

Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

97. Роль политических субкультур в политической культуре общества

98. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

99. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.