|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. СОДЕРЖАНИЕ1. Информация об опыте 2. Технология опыта 3. Результативность опыта Библиографический список Приложение 1. Информация об опыте Тема опыта: &quo ;Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей&quo ;. Сведения об авторе. Условия возникновения опыта. Актуальность опыта. Общеизвестно решающее значение дошкольного периода онтогенеза для становления личности ребенка, создания предпосылок его гармоничного развития. Не менее известно, что полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Именно в детском возрасте формируются жизненно важные базовые, локомоторные навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, из элементов которой в последствии формируется вся двигательная деятельность человека. Если учесть, что двигательная активность детей является одновременно и условием, и стимулирующим фактором развития интеллектуальной эмоциональной и других сфер, то становится очевидной необходимость интенсивной научной разработки вопросов физического воспитания детей дошкольного возраста. Однако последние 10-15 лет именно физическое состояние дошкольников вызывает большую тревогу ученых и практиков здравоохранения и образования. Если двадцать пять лет назад рождалось 20-25% ослабленных детей, то сейчас число &quo ;физиологически незрелых&quo ; новорожденных утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течение года более четырех раз. Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Кроме того, в среднем 20% дошкольников имеют низкий уровень физического развития, а к 7 годам количество детей имеющих низкий уровень физической подготовленности вырастает до 25-27%. Такое положение сохраняется и даже усугубляется, несмотря на существование большого количества программ по физическому воспитанию дошкольников и новых методических разработок. Таким образом, решение проблемы формирования физического развития в дошкольном возрасте является, на мой взгляд, краеугольным камнем в воспитании гармонично развитой, здоровой и, что не менее важно, хорошо подготовленной к школе личности. Актуальность опыта определяется тем, что совершенствование системы физического воспитания дошкольников во многом определяется уровнем научной обоснованности методов физической подготовки детей этого возраста. До сих пор теория и методика дошкольного воспитания являлась переложением теории и методики физической культуры и приспособлением ее положений к физическому воспитанию дошкольников. Однако разработка самих методов невозможна без знаний характера развития основных физических качеств в зависимости от многих факторов, но особенно от двигательной активности и соматотипа ребенка. В то же время в недостаточной мере изучены возрастные особенности развития двигательных способностей детей, различия в физическом воспитании и обучении детей каждого года жизни. Основная идея опыта: Предполагается, что для совершенствования процесса физического воспитания, рациональное комплектование группы детей, занимающихся физической культурой в дошкольных учреждениях, целесообразно проводить со строгим учетом их соматического типа и характера двигательной деятельности.
Предполагается, что развитие физических качеств дошкольников происходит более эффективно в игровой деятельности, которая является ведущей в этом возрасте. Практическая значимость результатов исследования состоит в возможности более эффективно корректировать регламентированные занятия физической культурой у дошкольников, способствовать более целенаправленному акценту на развитие тех или иных физических качеств. Предложенные практические рекомендации по организации групп занимающихся могут быть использованы для оптимизации занятий физической культурой в дошкольных образовательных учреждениях. Длительность работы над опытом. Диапазоном опыта является единая среда воспитательно-образовательного процесса (физ. занятия, игры). Теоретическая база опыта Физическое воспитание складывается из мероприятий, направленных к тому, чтобы вырастить здоровых, выносливых, жизнерадостных, трудоспособных людей. Для полноценного физического развития ребенка необходимо, чтобы он занимался физическими упражнениями, играл в подвижные игры, пользовался лыжами, коньками, совершал пешеходные экскурсии. В подвижных играх, физических упражнениях развивается быстрота, ловкость движений, а также находчивость, выдержка, умение действовать сообща. Таким образом, в физическом воспитании должны найти свое место как меры по укреплению здоровья ребенка и закаливанию его организма, так и умело подобранные игры, физические упражнения. Чем яснее родители и воспитатели осознают важность всех указанных задач, тем легче найти общую линию воспитания в семье и в детских учебно-воспитательных учреждениях. Игра - неотъемлемая часть развития вашего ребёнка, главный плюс которой состоит в активной и самостоятельной деятельности ребёнка, при которой он проявляет свои способности и видит результат своих действий. Следует знать, что любая игра, даже самая простая, развивает и формирует личность ребёнка. Игры, в психологическом развитии малыша, нельзя недооценивать. Игра - одно из самых важных средств на пути к познаниям окружающего мира. Во время игр у ребёнка улучшается настроение, обогащается его чувственный опыт, развивается образное мышление, речь и воображение, а так же закладываются базовые знания творчества. У детей с развитым воображением, как правило, интеллект более развит, они лучше и адекватнее реагируют в нестандартных ситуациях, учёба им даётся легче. Игра это важное условие социального развития ребёнка, благодаря которой он знакомится с делами и поступками взрослых, учиться понимать чувства других людей, получает навыки общения и сопереживания, веселье и свободу. На физическое развитие детей игра так же оказывает своё влияние, стимулируя активность ребёнка. Обладая хорошим психотерапевтическим эффектом, игра даёт ребёнку возможность избавиться от негативных переживаний. Через игру и игровые действия ребёнок усваивает различные знания и умения в понятной для него форме. В игровой деятельности детей объективно сочетаются два очень важных фактора: с одной стороны, дети включаются в практическую деятельность, развиваются физически, привыкают самостоятельно действовать; с другой стороны получают моральное и эстетическое удовлетворение от этой деятельности, углубляют познания окружающей их среды.
Все это в конечном итоге способствует воспитанию личности в целом. Таким образом, игра одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю физическую подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черт характера играющих. Почти в каждой игре присутствует бег, прыжки, метания, упражнения на равновесие и т.д. В играх воспитываются основные физические качества ребенка, такие как сила, быстрота, выносливость и совершенствуются разнообразнейшие двигательные умения и навыки. Изучением данного вопроса занимались многие ученые физиологи, психологи и педагоги. П.Ф. Лесгафт свою творческую деятельность посвятил физическому воспитанию детей, Н.М. Амосов - физическому развитию, Н.М. Шелованов – оздоровлению, Т.И. Осокина проблеме физического развития дошкольника. Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Поэтому крайне важно правильно организовать занятия физической культурой именно в детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечить в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности. Понимая общую цель физического воспитания как сохранение и укрепление здоровья ребенка, формулируются задачи физического воспитания. Задачи решаются в каждой возрастной группе, но их содержание меняется в зависимости от психофизиологических возможностей детей. Средствами реализации задач физического воспитания является деятельность детей, игры, а также художественные средства в частности фольклор. Цель исследования состояла в том, чтобы определить изучить процесс развития физических качеств детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Полученные в ходе исследования педагогические выводы и обобщения могут явиться основой для дальнейшей экспериментальной работы в исследуемой области. Практическая значимость работы заключается в том, что проведенное теоретическое исследование данной проблемы может служить дополнительным информационным материалом для воспитателей ДОУ, заинтересованных в изучении этого вопроса. Задачи: Провести анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; Теоретически обосновать эффективность занятий физической культурой игровой направленности; В процессе формирующего эксперимента определить эффективность проведения физкультурных занятий в игровой форме; Разработать рекомендации по использованию игровой деятельности в организации физкультурных занятий в дошкольных образовательных учреждениях. Методы: - изучение психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; - педагогический эксперимент; - педагогическая диагностика и тестирование физического развития детей; - наблюдения; - собеседования с педагогами, медицинскими работниками ДОУ. 2. Технология опыта В детском саду постоянно организуются физкультурные досуги, ежегодно - физкультурные праздники (летний и зимний), когда дети показывают свои умения, соревнуются в скорости и ловкости.
Они ответят тебе, что сексуальная активность предупреждает сердечные приступы. Одно известно наверняка: еще ни один мужчина не умер от секса. При любых других физических нагрузках сердечные приступы имели место, но только не во время занятия сексом. Слышала ли ты когда-нибудь, чтобы во время интимной близости у кого-нибудь случился инфаркт и он умер? Нет, никогда. Это естественное физическое упражнение, игра, хорошая зарядка. Если не относиться к сексу серьезно, то не стоит переживать по поводу того, что тебя больше тянет к женщинам. Не переживай, ибо твои переживания не помогут. Все идет хорошо. В истинно свободном мире, необусловленном примитивным, невежественным прошлым, в истинно просветленном мире мы все будем это принимать. Да, иногда ты можешь полюбить мужчину или женщину. Ничего плохого в этом нет, ибо внутри тебя существуют они оба. Ведь каждый мужчина, в сущности, это и мужчина, и женщина; а каждая женщина это и женщина, и мужчина; ты родилась от встречи мужчины с женщиной. Одна половина тебя идет от отца, а другая от матери; одна твоя часть мужская, а другая женская
1. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии
2. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку
3. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
11. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы
12. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка
13. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы
15. Влияния на развитие Республики Кубы закона Хелмса-Бертона
16. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся
Шары "Pilsan" в сухой бассейн, 500 штук. 
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 300 мл. 
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см. 17. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников
18. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца
19. Развитие логического мышления учащихся при решении задач на построение
26. Влияние темперамента на профессиональный выбор учащихся
27. Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной подготовки
28. Налоги и их влияние на развитие предпринимательской деятельности в России
29. Влияние физических упражнений на опорно-двигательный аппарат
30. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого
31. Влияние налогов на развитие экономики
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг. 
Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия). 
Игра-баланс "Морской мир". 33. О влиянии загрязнений на индивидуальное развитие живых организмов
34. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)
35. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений
36. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств
37. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания
41. Развитие японского социума под влиянием НТП
42. Монголо-татарское иго и его влияние на политическое и экономическое развитие России
43. Влияние атомного комплекса на послевоенное развитие СССР
44. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды
45. Влияние идей К. Э. Циолковского на развитие исследований в области SETI
46. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка
47. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола
48. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя). 
Доска чертежная Attache Selection, А3, 51x36,4 см. 
Доска пробковая для объявлений А3, 342x484 мм. 49. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола
50. Развитие практических умений и навыков, учащихся с использованием дидактического конструктора
51. Влияние социального окружения на духовное развитие
52. Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы
53. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы
57. Влияние физических упражнений на мышцы
58. Влияние физических упражнений на кровь и органы кровообращения
59. Влияние физической тренировки на опорно-двигательный аппарат
60. Влияние уровня двигательной активности на формирование функциональных систем
61. Основные упражнения как средство развития физических качеств волейболисток
63. Влияние физкультуры на развитие личности
64. Влияние вариантов рекультивации нефтезагрязненной почвы на рост и развитие растений
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45. 
Кино-хлопушка. 
Папка для тетрадей "Чемпионат мира по футболу 2018. Талисман", красная, А4. 65. Влияние НТР на экономическое развитие стран
66. Влияние питания на развитие патологии скелета у собак
67. Врожденные дефекты развития опорно-двигательного аппарата
68. Влияние теоретических представлений о развитии общества на программы левых партий
69. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка
73. Влияние налогов на развитие экономики
74. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы
75. Влияние алкоголя на внутриутробное развитие плода
77. Влияние реформ Петра I на развитие учета в России
79. Реформы 70-90-х годов ХХ века в Китае и их влияние на дальнейшее развитие страны
80. Влияние права на развитие культуры США
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов. 
Ковш "Классика", 1 литр. 
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук. 81. Развитие личности ребенка под влиянием факторов среды
83. Особенности развития и влияние экономики США, Западной Европы и Японии на мировой экономический рост
84. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы
89. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника
90. Влияние среды на развитие личности ребёнка
92. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся
96. Логопедия. Развитие монологической речи у учащихся с нарушением интеллектуальной сферы
Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный. 
Развивающая игра "Учимся считать". 
Точилка электрическая Attache Selection, 220 В. 97. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии
98. Развитие вербальной памяти у умственно отсталых учащихся
Совок большой. 
Совок №5. 
