|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Влияние на человека общественной культуры |
Ручка "Помада". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. СодержаниеВведение 1. Проблема влияния на человека общественной культуры 2. Этно-культурный компонент 3. Творческие способности детей 4. Музыкальное воспитание детей 5. Реализация музыкальных способностей в различных культурах 6. Выявление, развитие и совершенствование юных талантов 7. Гены – носители информации 8. Диагностика творческих способностей детей 9. Культурологический анализ современного образования 10. Реформы творческого образования детей в различных этно-культурных формациях Заключение Список литературы Введение Человек существо социальное. Наше поведение диктуется генетической предрасположенностью, средой или неким, единственным в своем роде, сочетанием множества факторов. Культура относится к набору ценностей, идей, артефактов и других значащих символов, которые помогают индивидуумам общаться, а также интерпретировать и оценивать друг друга как членов общества.1 Социальное развитие человечества хорошо изучено, и его закономерности сформулированы историческим материализмом. Спонтанное развитие социальных форм через общественно-экономические формации присущи только человеку, находящемуся в коллективе, и никак не связано с его биологической структурой. Вне этноса нет ни одного человека на Земле. Этническая принадлежность в сознании человека – явление всеобщее. Нормы и ценности отдельных групп или микрокультур называются этническими моделями, которые воздействуют на многие сферы жизни, включая сферу воспитания, в том числе творческого. Определение этнической принадлежности – это процесс отождествления себя и других людей с помощью этнических ярлыков. Например, субъективные атрибуты отражают этническую самоидентификацию человека. Объективное определение этнической принадлежности основывается на социокультурных критериях. Цель, стоящая перед нами в данной работе, - рассмотреть этно-культурный компонент – как возможность реализации творческих способностей ребенка в музыкальном воспитании. Задачи работы – изучить проблему влияния общественной среды на человека; рассмотреть, что представляет собой этно-культурный компонент и как он влияет на развитие творческих способностей ребенка. Проблема влияния на человека общественной культуры Одним из первых исследователей, обративших внимание на влияние культуры и подчеркнувших ее значение, был Б. Саймон в 1958 году. Б.Саймон особенно резко подчеркнул, что оценки испытуемых, которые получает исследователь, прежде всего отражают не их подлинные возможности, а те социальные условия, в которых они родились и выросли. В качестве примера приводится ряд вербальных тестов с использованием слов, значение которых должен знать ребенок, чтобы хорошо ответить на вопросы теста. Используемые в тестах слова лучше известны одним детям, хуже другим, а иным они совсем на известны. Таким образом, дети, которые не имели возможности много читать или развивать разговорную речь, оказывались в невыгодном положении.2 Исследование Б. Саймона относится только к английским детям, то есть детям, воспитывавшимся в одной национальной культуре, несмотря на все ее разнообразие. Естественно, что эти свойства тестов становятся ярче, когда объектами диагностики становятся представители различных этнических групп, разных национальных культур, а также лица иной общественной среды.
В последние годы расширяются диагностические исследования, охватывающие детей и взрослых, которые воспитывались и формировались в условиях, отличающихся от тех, которые в целом называют европейской культурой, например, представителей некоторых африканских этнических групп. На формирование индивидуально-психологических различий между людьми влияют социально-экономические и культурные факторы. Не исключается также роль наследственности. Выявленные особенности людей рассматриваются как продукт совместного действия среды и наследственности. Теперь рассмотрим более подробно то, как общественная культура влияет на человека и его развитие. Надо сказать, что в культуру входят как абстрактные, так и материальные элементы. Рассмотрим их различия. Под абстрактными элементами понимаются ценности, убеждения, идеи, типы индивидуальности, религиозные представления. Под материальными компонентами подразумеваются книги, компьютеры, инструменты, здания и т.п. Культура дает человеку осознание себя как личности и уяснение приемлемых моделей поведения. Важнейшими мировоззренческими и поведенческими аспектами, формирующимися под воздействием культуры, являются: осознание себя и мира; общение и язык; одежда и внешность; культура питания; представления о времени; взаимоотношения; ценности и нормы; вера и убеждения; мыслительные процессы и обучение; привычки в работе. Ценности – это объединяющие индивидуумов убеждения или социальные нормы. Нормы – это правила поведения, выработанные группой на основе согласия всех ее участников.3 Культура передается из поколения в поколение, прежде всего такими общественными институтами, как семья, школа, религия. Предшествующий опыт и общение со сверстниками также являются источниками культурных ценностей. Итак, три института – семья, религия и школа – вносят огромный вклад в передачу и усвоение традиционных ценностей и готовят почву для гармоничного восприятия новых реалий. Этно-культурный компонент Люди составляют отдельную этническую группу в зависимости от того, насколько общими для членов этнической группы являются особенности мировосприятия и миропознания, отличные от взглядов других этнических групп. Аналогично тому, как поведение человека обусловлено культурой, социальной средой, оно определяется также и ощущением собственной этнической принадлежности.4 В понятии этно-культурный компонент различают такие культуры, как, например, культура коренных жителей какой-либо страны; культура национальных групп; культура религиозно-этнических групп. А также существуют поликультурные общества, такие как США, Россия и Сингапур, где ценятся высоко культурное разнообразие и равенство. Микрокультуры формируются вокруг национальности, религии, географического местоположения. Вклад одних этнических групп в культурное разнообразие какой-либо страны больше, чем других, но те переменные, которые важны для достижения успеха, как правило, одинаковы для всех независимо от национальности. Огромно влияние этно-культурного компонента на развитие творческих способностей людей. Для каждой этнической группы характерны свои культурные особенности и творческие достижения в искусстве, литературе, музыке.
Так как целью данной работы является рассмотрение этно-культурного компонента как возможность реализации творческих способностей в музыкальном воспитании ребенка, то следует рассмотреть взаимосвязь этно-культурного компонента и психологии творческого воспитания ребенка. Творческие способности детей Иногда творческие способности детей граничат с гениальностью, особенно если они дают возможность опередить свое время и постигнуть новые области познания и опыта. Если встать на точку зрения, имеющую ярко выраженную социальную окраску, и согласиться с тем, что талант – не счастливый дар, данный от природы, а результат особых оптимальных условий обучения, трудолюбия и любознательности, то утверждение, что отдельный индивидуум, не получивший образования, не может считаться талантливым, далеко не соответствует действительности.5 Уже давно и неоднократно доказано, что даже в самом демократическом обществе люди не рождаются с одинаковыми способностями. Главный вопрос, который нас интересует в данной работе – это вопрос о том, может ли окружающая среда оказывать серьезное влияние на развитие творческих способностей ребенка? Сегодня в психологии ведутся споры по этому поводу. Многие ученые считают, что окружение и внешняя среда имеют важное значение только для раскрытия и применения природного дарования. Другие, наоборот, убеждены, что каждый ребенок находится под воздействием своего окружения и, соответственно, является продуктом своей среды. Следовательно, творческие способности формируются под влиянием психодинамических воздействий, то есть под влиянием среды, которая может быть доброжелательной или враждебной к нему. Следует сказать, что практическая реализация наших врожденных задатков повышает функциональные возможности организма, а благотворное влияние окружающей среды делает этот процесс более продуктивным. Развитие врожденных способностей возможно только при наличии среды, способствующей их развитию, а среда помогает развитию способностей только при наличии хорошей наследственной основы. Если нет такой основы, то бессильна и среда. Если же среда не окажет своего благотворного воздействия, то самые лучшие задатки могут оказаться невостребованными. При взаимодействии хорошего наследственного материала и благоприятного влияния окружающей среды создаются оптимальные условия для развития творческих способностей. Что касается влияния этно-культурного компонента на развитие творческих способностей детей, то многочисленные исследования показали, что в отношении развития и таланта все люди разных этнических групп равны. Приведем пример такого равенства. Юная скрипачка выходит на авансцену. За ее спиной – один из знаменитейших симфонических оркестров в мире. В свои 12 лет она уже пользуется заслуженным авторитетом среди музыкантов и критиков, которые высоко ценят ее исполнительское мастерство. Когда знаменитый американский дирижер впервые услышал игру юного дарования, она так поразила его, что он пригласил девочку солировать в концерте Нью-Йоркского филармонического оркестра. Своим исполнением Концерта №1 Паганини она привела слушателей в восторг.
Постепенное распространение этих взглядов вело не просто к снятию неестественных усложнений в половых отношениях, но и делало человека более свободным, деятельным, открытым миру, самостоятельным. Это несло в себе прямую угрозу существования капиталистической системы отношений через разрушение ее нравственных основ, необходимо было что-то делать. Религиозные культы, несмотря на их умелое приспособление к переменам в обществе сдавали одну позицию за другой. Необходимо было сохранить подчиняющее влияние на человека. «Вся культура буржуазного общества, находящая свое выражение в литературе, искусстве, танце, фольклоре и т. д., несет на себе отпечаток интереса к любовной жизни» [Райх В. Функция оргазма] и в то же время вся общественная жизнь при капитализме проходит под знаком подавления сексуальности. В более раннем феодальном обществе, где подавление носило не меньший характер, и так же было подчинено интересам господствующих классов, огромное значение имел институт церкви. Конечно в наше время, когда мир охвачен переменами, и его противоречия углубляются, место церкви как неактуального аппарата подавления психики, должно быть, занять кем-то другим
1. Реферат по теме “Человек на войне”
2. Влияние деятельности человека на биосферу. Проблемы городских отходов
3. Психология профессионального общения работников правопорядка
4. Конец истории — начало человека: о влиянии стратегий Маркса на современную философию
5. Влияние деятельности человека на биосферу. Проблема городских отходов
9. Психология профессиональных амбиций и достижений
10. Антропогенные факторы и их влияние на человека и окружающую среду
11. Загрязнение окружающей среды и его влияние на человека
12. Влияние философии просвещения на социально-политическое развитие Франции XVIII века
13. Влияние женщин на становление дворянской культуры XIX века
14. Влияние идей К. Э. Циолковского на развитие исследований в области SETI
15. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка
Настольная игра "Фефекты фикции". 
Шторка антимоскитная, черная. 
Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет). 17. Права и свободы человека в различные периоды развития Беларуси
18. Человек - главная составляющая культуры
19. Человек как творец культуры
20. Поведение русского человека в массовой культуре. Жанр анекдота и мужского романа
25. Человек как субстрат культуры и как латентная личность
26. Философия символического мира человека, человек в мире культуры
27. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
29. Влияние физических нагрузок на организм человека
30. Влияние радиоактивных веществ на организм человека (WinWord97/2000)
31. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото. 
Сушилка для белья "Ника" напольная складная, 20 метров. 
Карандаши художественные "Polycolor", 36 цветов, 36 штук, деревянная коробка. 33. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
34. Реферат по книге Фернана Броделя
35. Влияние окружающей среды на здоровье человека
36. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)
37. Влияние изменений окружающей среды на здоровье человека
41. Темперамент и его влияние на поведение человека
42. Влияние цвета на жизнедеятельность человека
43. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности
44. Несколько рефератов по Исламу
45. Шум и его влияние на организм человека
47. Электромагнитное поле и его влияние на здоровье человека
48. Влияние изменений окружающей среды на здоровье человека
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см. 
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов. 
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая). 49. Влияние физической культуры на организм человека
50. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
51. Влияние физических нагрузок на организм человека
52. Свинец, его источники и влияние на организм человека
53. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»
57. Реферат по биографии Виктора Гюго
58. Отрицательное влияние курения на здоровье человека
59. Реферат - Физиология (Транспорт веществ через биологические мембраны)
60. Влияние видимого света на организм человека
62. Становление детской журналистики и её влияние на психологию ребёнка
63. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности
64. Психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности
Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета. 
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Hello Kitty" (с наволочкой 50х70 см). 
Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4. 65. Сборник рефератов о конфликтах
66. Динамика профессионального становления психологов
67. К проблеме человека в психологии
69. Реферат кондитерское изделие
73. Влияние химических веществ на здоровье человека
74. Влияние человека на экосистему
75. Влияние окружающей среды на организм человека
77. Реферат Евро
78. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы
79. Влияние вибрации на человека
80. ЧС и влияние шума на организм человека
Полка настольная "Mayer & Boch", 2-х ярусная. 
Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими". 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: графит). 81. Реферат по ОБЖ, Тема: СПИД
82. Влияние физической нагрузки на физиологию человека
83. ДЫХАНИЕ - реферат за 9-й класс
84. Влияние фаз Луны на интеллектуальную деятельность человека
89. Влияние водных ресурсов на жизнедеятельность человека
90. Упаковочные материалы, применяемые для продуктов питания и их влияние на здоровье человека
91. Производственный травматизм. Влияние вибраций на организм человека
92. Влияние вибрации на организм человека
93. Влияние ионизирующего излучения на человека и меры защиты
94. Влияние компьютера на зрение человека
95. Влияние физических факторов на здоровье человека
96. Влияние шума на организм человека
Крафт-бумага оберточная, в рулоне, 1,02х30 метров. 
Набор продуктов. 
Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие. 97. Вредное влияние курения на организм человека
98. Влияние мобильных телефонов на здоровье человека
99. Асимметрия мозга и ее влияние на профессиональную деятельность
100. Реферат Политико-правовые взгляды М.М. Сперанского и Н.М. Карамзина
Совок №5. 
